لماذا لم تتوقف المدارس عن الدروس الخصوصية فور صدور "الحظر"؟

(دان تري) - تعتقد وزارة التربية والتعليم والتدريب أن عدم قيام المدارس بتعديل خططها التدريسية على الفور عند صدور التعميم رقم 29 وتوقفها المفاجئ عن تدريس الفصول الإضافية قد أثر على نفسية الطلاب وأولياء الأمور.

صدر التعميم رقم ٢٩ المُنظِّم للدروس والتعلم الإضافي في ٣١ ديسمبر ٢٠٢٤. وفي ٣ يناير، أعلنته وزارة التعليم والتدريب رسميًا للجمهور. تزامن ذلك مع مراجعة طلاب المرحلة الثانوية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول.

يتضمن النظام الجديد العديد من المحتويات التي لم تكن موجودة من قبل في مسودة التعميم الذي طلبت الوزارة رأي الرأي العام فيه في أغسطس 2024.

وتشمل هذه القواعد حظر تحصيل رسوم مقابل الدروس الإضافية في المدارس؛ ومنع الدروس الإضافية في المدارس للطلاب في الصفوف السادس والسابع والثامن والعاشر والحادي عشر ما لم يكونوا طلاباً ضعفاء أو يدربون طلاباً متفوقين؛ ومنع المعلمين من تحصيل رسوم الدروس الإضافية من الطلاب النظاميين.

"هذه هي المحظورات التي لا يمكن لأي مدرسة أن تتوقعها"، هذا ما قاله أحد مدرسي المدارس الثانوية الذي طلب عدم الكشف عن هويته لمراسل دان تري .

صدر التعميم بالتزامن مع استعداد الطلاب لامتحاناتهم النهائية. لو طُلب إيقافه قبل موعده، فغالبًا لن تُطبّقه أي مدرسة. لو أُوقف في ذلك الوقت، ألن يتأثر نفسية الطلاب وأولياء أمورهم؟ سأل المعلم.

المرشحون الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 (الصورة: نام آنه).

قبل سريان التعميم رقم 29، أجرى مراسلو دان تري استطلاعًا لعدد من المدارس الثانوية في هانوي وهاي دونغ وكوانغ نينه. أوقفت معظم المدارس الثانوية الدروس الإضافية بعد نهاية الفصل الدراسي الأول مباشرةً، أي قبل حلول العام القمري الجديد 2025. في غضون ذلك، أبلغت المدارس الثانوية الطلاب باحتمالية إيقاف الدروس الإضافية بعد تيت.

في منطقتي، أبلغت المدارس ومعلمو الصفوف الطلاب بخطة إيقاف الدروس الإضافية اعتبارًا من 14 فبراير. وأكد المعلم أنه لم يكن هناك توقف مفاجئ دون تخطيط مسبق، ولم يكن الطلاب وأولياء الأمور على علم بالخطة السابقة.

قال معلم آخر: "من الناحية النفسية، لم يكن الطلاب وأولياء الأمور وحدهم من فوجئوا، بل حتى المعلمون والمدارس. والأمر الأكثر إثارة للدهشة هو أن اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي تُطبق ابتداءً من الفصل الدراسي الثاني، عندما يستعد طلاب الصفين التاسع والثاني عشر للامتحانات النهائية.

وتزداد حدة الاضطرابات بالنسبة لهذه المجموعة من الطلاب الكبار السن، وخاصة في المناطق الريفية، حيث ينقطع تعليمهم دون أي بديل حيث لا توجد مراكز دروس خصوصية مرخصة خارج حرم المدرسة.

خلال أكثر من شهر من صدور التعميم رقم 29 حتى دخوله حيز التنفيذ، تسببت عطلة رأس السنة القمرية الجديدة في اضطرابٍ استمر قرابة أسبوعين. تنتظر العديد من المدارس وثائق التوجيه من الوزارة، وتأمل أيضًا أن يُعدّل التعميم المحتوى غير اللائق، مثل عدم السماح بالمراجعة الجماعية لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر.

ولهذا السبب لا تتوقف المدارس عن التدريس الخصوصي على الفور.

علاوة على ذلك، تجدر الإشارة إلى أن وزارتي التعليم والتدريب أصدرتا وثائق توجيهية لتطبيق التعميم رقم ٢٩ متأخرة جدًا، غالبًا بعد رأس السنة القمرية الجديدة. وأصدرت بعض المحليات هذه الوثائق قبل ثلاثة أيام فقط من سريان التعميم.

اعتبارًا من 14 فبراير، أوقفت بعض المدارس الثانوية في ضواحي هانوي الدروس الخصوصية تمامًا، بما في ذلك لطلاب الصف الثاني عشر الذين يأخذون دروسًا إضافية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

لكن بعد أسبوع واحد فقط، عادت مدارس الدروس الخصوصية إلى التدريس بعد أن طلب منها قادة الوزارة عدم "التراخي في دعم الطلاب في الدراسة والمراجعة للامتحانات".

يُطلب من المعلمين التوقيع على استمارة تطوع لتدريس حصص إضافية. يستمر التدريس الخصوصي في المدارس لطلاب الصف الثاني عشر، ولكن دون أجر. المعلمون لا يتقاضون رواتبهم لعدم وجود تمويل داخلي للمدرسة لدعمهم.

في بيانٍ مُلخّصٍ لشهرٍ من تطبيق التعميم رقم ٢٩، أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى ثلاث مشاكل قائمة. وذكرت الوزارة على وجه الخصوص أن بعض المناطق لا تزال بطيئةً في إصدار الوثائق الإرشادية، مما يُؤدي إلى ارتباكٍ في التنفيذ.

إن التوجيه للمؤسسات التعليمية بتعديل الخطط التعليمية لمدارسها لتتوافق مع لوائح التعميم في بعض الأماكن لم يكن في الوقت المناسب وجاهزًا منذ صدور التعميم، مما أدى إلى توقف التدريس الإضافي في المدارس بشكل مفاجئ، مما أثر على نفسية الطلاب وأولياء أمورهم.

بالإضافة إلى ذلك، هناك قضايا موضوعية مثل اعتماد الآباء والطلاب على المدارس والمعلمين لأنهم لا يملكون الوقت والمعرفة الكافية لتدريس أطفالهم؛ الآباء الذين يتوقعون أداءً أكاديميًا عاليًا من أطفالهم؛ ضغط الامتحانات؛ عدم قدرة الطلاب بعد على الدراسة الذاتية... كما تثير المخاوف عند تنفيذ التعميم رقم 29.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-cac-truong-khong-dung-day-them-ngay-tu-khi-co-quy-dinh-cam-20250315233117356.htm