المعلمون والطلاب والتوقعات للعام الدراسي الجديد

الاستثمار في المرافق، وتحسين جودة التدريس، والحفاظ على الاستقرار في امتحانات الثانوية العامة، والقبول في الجامعات... هي توقعات الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين في العام الدراسي الجديد.

عاد المعلمون والطلاب في مدرسة جو فاب الثانوية (حي هانه ثونغ، مدينة هوشي منه) إلى المدرسة في 25 أغسطس للاستعداد للعام الدراسي الجديد - الصورة: ثانه هيب

ترغب Tuoi Tre في نشر الآراء قبل العام الدراسي الجديد 2025 - 2026.

السيدة هو ثي ثانه تينه (معلمة في مدرسة نغوين هوو كانه الثانوية، دونغ ناي ):

الاستثمار في البنية التحتية

أُقدّر السياسات والقرارات المبتكرة التي اتخذها قطاع التعليم في الآونة الأخيرة، والتي تُجسّد رؤيةً متزامنةً وتقدمية. وعلى وجه الخصوص، ساهم تنظيم حفل الافتتاح في وقتٍ واحدٍ على مستوى البلاد في تعزيز التماسك والتلاحم داخل القطاع بأكمله، مُجسّدًا روح التضامن والاتساق.

مع ذلك، لا تزال عملية التنفيذ تواجه العديد من النواقص، لا سيما فيما يتعلق بالمرافق. فالعديد من المدارس لم تستوفِ متطلبات برنامج التعليم الجديد، إذ تفتقر إلى الفصول الدراسية والمعلمين، مما يُصعّب على الطلاب اختيار مجموعات المواد الدراسية التي يرغبون فيها.

كما أن تنظيم دورتين يوميًا أمر صعب أيضًا في المدارس التي تفتقر إلى المقاصف أو أماكن تناول الطعام أو أماكن استراحة الطلاب، مما يؤثر على جودة الدراسة والصحة.

لضمان فعالية هذه السياسات، أتوقع من قطاع التعليم تكثيف الاستثمار المتزامن في المرافق، بما في ذلك الفصول الدراسية، والمعدات، والمكتبات، وغرف المعيشة، والكافتيريات. وفي الوقت نفسه، من الضروري دعم وتدريب فريق من المعلمين بأعداد كافية وخبرة واسعة.

ويجب أن يتم تنفيذ العمل الإداري والإشرافي بطريقة موحدة وعلمية وقابلة للتنفيذ لضمان العدالة والكفاءة لجميع الطلاب، مما يساهم في بناء نظام تعليمي شامل ومستدام.

السيدة ها ثي كيم سا (مديرة مدرسة هونغ ها الثانوية والثانوية، مدينة هوشي منه):

إجراءات مفتوحة للمدارس الخاصة

باعتباري مديرًا لمدرسة خاصة، آمل أيضًا أن تحصل المدارس غير الحكومية بشكل عام على ظروف أكثر ملاءمة من وكالات الإدارة الحكومية حتى تتمكن من العمل بشكل عادل والتنافس بشكل صحي مع المدارس الحكومية في مجال التعليم.

تلعب المدارس غير الحكومية حالياً دوراً هاماً للغاية: المساهمة في "تقاسم العبء" بالنسبة للمدارس الحكومية، وجذب الموارد الخاصة لتطوير المدارس والمرافق، وفي الوقت نفسه تشكل منافسة صحية للمدارس الحكومية المبتكرة.

على وجه الخصوص، سيساهم القطاع الخاص مساهمة كبيرة في حل مشكلة نقص المدارس. لذلك، أعتقد أن اللوائح الخاصة بجذب الاستثمار في قطاع التعليم ستكون أكثر انفتاحًا وشفافية. تُعدّ الأراضي إحدى العقبات الرئيسية. ففي المدن الكبرى، سيكون تخصيص الأراضي للتعليم صعبًا نسبيًا.

السيدة ترونج ثي نجوك دونج (والدة تعيش في منطقة نجيا لو، كوانج نجاي):

أتمنى أن يتمتع طفلي ببيئة تعليمية صحية

عندما دخل طفلي العام الدراسي الجديد، غمرتني مشاعرٌ كثيرة. كنتُ متحمسةً لمرافقته في رحلته التعليمية، وقلقةً بعض الشيء لأنه في الصف التاسع هذا العام، وهذه هي سنته الأخيرة في المرحلة الإعدادية، وهي المرحلة التي يحتاج فيها إلى التوجيه السليم قبل اتخاذ قراره المهم بالالتحاق بالمدرسة الثانوية.

كوالد، أريد دائمًا أن يتمتع أطفالي ببيئة تعليمية صحية، ليس فقط في الكتب ولكن أيضًا من خلال فتح الفرص لهم لممارسة مهارات الحياة والتعبير عن أنفسهم بثقة وتحمل المسؤولية تجاه المجتمع.

آمل أن تواصل المدرسة وقطاع التعليم تعزيز الابتكار والإبداع في أساليب التدريس، لا سيما في مجال تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات. فهذا لن يُسهم فقط في نقل المعرفة بفعالية أكبر، بل سيُثير اهتمام الطلاب ويحفزهم على تطوير قدراتهم واكتساب الصفات والكفاءات اللازمة للعصر الجديد.

خبير التعليم نجوين ثوي أوين فونج (مؤسس مشروع الذكاء الاصطناعي للتعليم الفيتنامي):

سيتلقى المعلمون تدريبًا رسميًا في مجال الذكاء الاصطناعي

مع بداية العام الدراسي الجديد، آمل بشدة أن يحظى المعلمون الفيتناميون بفرصة التدريب والتوجيه بشكل أكثر منهجية في مجال الذكاء الاصطناعي. في العام الماضي، عند تنفيذ مشروع "الذكاء الاصطناعي للتعليم الفيتنامي"، شهدتُ جهود المعلمين الذاتية في كل مكان.

حتى في الظروف الصعبة، لا يزال العديد من الأشخاص يواصلون استخدام ChatGPT لإعداد خطط الدروس بشكل أسرع أو التدرب على استخدام Canva لإنشاء محاضرات مرئية.

وهذا يجعلني معجبًا جدًا، ولكنه يجعلني أيضًا أتساءل: لا يمكننا أن نترك المعلمين يكافحون إلى الأبد في دور المستخدمين.

أعتقد أنه في سياق الذكاء الاصطناعي الذي يتغلغل بشكل متزايد في كل مجال، فإن ما يحتاجه المعلمون ليس مجرد عدد قليل من تطبيقات الذكاء الاصطناعي، بل أساس متين: معرفة ما يمكن للذكاء الاصطناعي أن يفعله، وما هي حدوده، وما هي مخاطره، والأهم من ذلك، كيفية التعاون مع الذكاء الاصطناعي كشريك.

لأنه إذا اعتبر المعلمون الذكاء الاصطناعي مجرد آلة لطلب الأفكار، فسيتعلم الطلاب أيضًا بالطريقة نفسها. على العكس، عندما يعتبر المعلمون الذكاء الاصطناعي شريكًا في الإبداع والتدريس، سيتعلم الطلاب كيفية الحوار والتعاون مع الذكاء الاصطناعي، بدلًا من مجرد إعطائه الأوامر.

أتوقع لهذا العام الدراسي أن تُطرح برامج أكثر تعمقًا، مصممة لتتجاوز مجرد التدريب على مهارات استخدام الأدوات. وستُسهم هذه البرامج تحديدًا في بناء القدرات الرقمية، وتدريب المعلمين على استخدام الذكاء الاصطناعي بأمان وفعالية، ومساعدة المعلمين على امتلاك أساليب لإيصال هذه المعرفة إلى الطلاب.

أعتقد أنه إذا كان المعلمون هم الفصل الدراسي الأول للذكاء الاصطناعي، فإن الجيل بأكمله من الطلاب سوف ينشأ مع التكنولوجيا.

السيد نجوين دانج لي (مدير كلية هوشي منه الدولية):

وضع التعليم المهني في مكانه الصحيح

أعتقد أنه من المهم جدًا تغيير وجهة النظر بشأن التعليم المهني ووضعه في مكانه الصحيح.

لا يمكن إنكار أن الطلب على الموارد البشرية على مستوى التعليم المهني كبير جدًا، حتى في العديد من المناطق الصناعية ومناطق تجهيز الصادرات... هذا الطلب أكبر حتى من الطلب على العمال الحاصلين على شهادات جامعية.

ولتطوير صناعة فيتنامية قوية، فإن مهارات العمالة والجودة هي عوامل أساسية، حيث يأتي الجزء الأكبر من العمالة من قطاع التعليم المهني.

علاوة على ذلك، سوف تحتاج مؤسسات التدريب المهني إلى مزيد من التحفيز لتجديد برامجها ومرافقها ومعداتها لتحسين الجودة.

يجب أيضًا التركيز على التبادل الدولي للتمكن من مواكبة المعايير الدولية. بالإضافة إلى ذلك، يجب تعزيز التواصل مع الشركات لضمان أفضل ارتباط للتدريب المهني بالمتطلبات العملية.

تران دوك هاي نام (طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة نجوين هيو الثانوية، مدينة هيو):

نأمل أن تظل معدلات القبول بالجامعات مستقرة

هذه سنتي الأخيرة في المدرسة الثانوية، لذا أصبحتُ أكثر وعيًا بمسؤولياتي، خاصةً قبل امتحان التخرج. أولًا، آمل أن يستمر تشجيع الابتكار في أساليب التدريس.

بالإضافة إلى ذلك، آمل أيضًا أن يتم ترتيب جداول الطلاب بشكل علمي ومعقول، حتى نتمكن من ضمان استيعاب المعرفة بشكل فعال والحصول على وقت للراحة والمشاركة في الأنشطة اللامنهجية وممارسة المهارات الناعمة.

ومن توقعاتي الكبيرة أيضًا أن يتم تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وامتحان القبول الجامعي هذا العام بطريقة أكثر استقرارًا وعلمية وأقل تقلبًا من ذي قبل، حتى يشعر الطلاب وأولياء الأمور بالأمان ولا يشعرون بالارتباك أو القلق خلال هذه الفترة المهمة.

وأتمنى أيضًا أن تنظم المدرسة المزيد من الأنشطة المفيدة، من مسابقات التعلم إلى الأنشطة اللامنهجية، حتى تتاح للطلاب الفرصة للتواصل والممارسة.

العودة إلى الموضوع

احترم الرجال - هو نهونغ

المصدر: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm