يرجى النظر في تقديم دعم كامل للرسوم الدراسية للطلاب في العام الدراسي 2024-2025.

Việt Nam•18/09/2024

خلال الدورة الحادية والعشرين - وهي دورة استثنائية للمجلس الشعبي الرابع عشر للمحافظة - ستُعقد مناقشات حول سياسات دعم الرسوم الدراسية لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية والثانوية وطلاب التعليم المستمر في المحافظة المتضررين من الإعصار رقم 3 خلال العام الدراسي 2024-2025. ويهدف هذا إلى تحفيز الطلاب وتشجيعهم على بذل الجهد والتركيز في دراستهم.

يقوم المعلمون والطلاب في مدرسة دين كونغ الابتدائية والثانوية (مدينة أونغ بي) بتنظيف المكان بعد الإعصار رقم 3.

في العام الدراسي 2024-2025، ضمت المقاطعة 631 روضة أطفال، ومدرسة ابتدائية، ومدرسة ثانوية، ومركزًا للتعليم المستمر، مع أكثر من 365,000 طالب ومتدرب. ضرب الإعصار رقم 3 (ياغي) مقاطعة كوانغ نينه مباشرة، متسببًا بأضرار جسيمة. وحتى 17 سبتمبر، بلغ عدد الوفيات في المقاطعة 25 حالة، وأكثر من 1,600 إصابة؛ واقتلعت الرياح أسقف 102,800 منزل، وانهار 251 منزلًا؛ وغمرت المياه ما يقرب من 5,000 منزل... من بين هؤلاء، تأثرت أكثر من 70% من أسر الطلاب بشكل مباشر بالإعصار رقم 3، مما تسبب في أضرار مادية وأثر بشدة على ظروفهم المعيشية والإنتاجية. أما الأسر المتبقية، فقد تأثرت بشكل غير مباشر في الغالب، مما أثر على وظائفهم ودخلهم...

لدعم الأسر التي لديها أطفال في سن الدراسة والمتضررة من العواصف والفيضانات في تثبيت مسارهم الدراسي، قامت اللجنة الشعبية للمحافظة بدراسة ووضع مقترح بشأن سياسة لدعم الرسوم الدراسية لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية والثانوية وطلاب التعليم المستمر في المؤسسات التعليمية بالمحافظة للعام الدراسي 2024-2025. وقد أبدت اللجنة الحزبية للمحافظة مؤخرًا رأيها ووافقت على مبدأ إصدار عدة آليات وسياسات للتغلب على الأضرار، وتحقيق الاستقرار المعيشي، واستئناف الأنشطة الإنتاجية والتجارية بعد إعصار رقم 3 في المحافظة. ويشمل ذلك سياسة إعفاء أو تخفيض الرسوم الدراسية لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية والثانوية وطلاب التعليم المستمر في المؤسسات التعليمية بالمحافظة للعام الدراسي 2024-2025.

استقرت عمليات مدرسة نغوين فان ثوك الثانوية (مدينة ها لونغ) واستأنفت التدريس والتعلم بعد الإعصار رقم 3.

بحسب المقترح، سيحصل أطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية والثانوية وطلاب التعليم المستمر في المؤسسات التعليمية بالمحافظة على دعم كامل للرسوم الدراسية خلال الأشهر التسعة الأولى من العام الدراسي 2024-2025، وذلك وفقًا للقرار رقم 33/2024/NQ-HĐND الصادر عن مجلس الشعب بالمحافظة. وسيحصل طلاب المدارس الابتدائية في المدارس الخاصة على دعم مماثل لدعم الرسوم الدراسية المقدم لطلاب المدارس الثانوية في المدارس الخاصة. وسيستفيد من هذه السياسة نحو 244 ألف طالب من حوالي 165 ألف أسرة. ويُقدّر التمويل المخصص لهذا الدعم للعام الدراسي 2024-2025 بنحو 167 مليار دونغ فيتنامي من ميزانية المحافظة.

قالت السيدة نغوين ثي ثو هوونغ (حي هونغ ها، مدينة ها لونغ): "خلال الإعصار رقم 3 الأخير، اقتلع الإعصار سقف منزلي، واضطرت عائلتي بأكملها للإقامة مؤقتًا في منزل أحد الأقارب. أنا أربي طفلين صغيرين بمفردي، ودخلي محدود، لذا فالوضع صعب للغاية. سأكون سعيدة جدًا لو طبقت المحافظة سياسة إعفاء أو تخفيض الرسوم الدراسية للطلاب. على الرغم من أن المبلغ الشهري المُعفى منه ليس كبيرًا، إلا أنه سيساعد عائلتي على تغطية نفقات المعيشة اليومية."

استقرت عمليات مدرسة ها لام الابتدائية (مدينة ها لونغ) واستأنفت التدريس والتعلم بعد الإعصار رقم 3. — درس بين معلم وطلاب في مدرسة ها لام الابتدائية (مدينة ها لونغ).

قالت السيدة هوانغ ثي نهان، وهي معلمة في مركز التعليم والتدريب المستمر بالمقاطعة: "إذا وافق مجلس الشعب بالمقاطعة على هذه السياسة، فإنها ستكون سياسة في وقتها المناسب للغاية وذات أهمية كبيرة من حيث الضمان الاجتماعي والرعاية، وتناسب واقع العديد من الأسر التي تواجه صعوبات بسبب تأثير الإعصار رقم 3. كما أنها ستخلق المزيد من الحافز وتشجع المعلمين والطلاب في المدارس على السعي لتحقيق التميز في التدريس والتعلم، وتحسين جودة التعليم".

في ظلّ الأضرار الجسيمة التي خلّفها الإعصار رقم 3 في الأرواح والممتلكات وسبل العيش، يُعدّ إصدار المقاطعة لآلية وسياسة محددة لدعم الرسوم الدراسية لأبناء المقيمين والدارسين فيها خطوةً بالغة الأهمية. فهذا من شأنه أن يُساعد أولياء الأمور على تخفيف الصعوبات، والتغلب تدريجيًا على آثار الإعصار، واستعادة الإنتاج سريعًا، وتحقيق الاستقرار المعيشي. ويتماشى إصدار سياسة دعم الرسوم الدراسية مع توجيهات الحزب، ويتوافق مع سياسات الدولة وقوانينها، ويستند إلى نتائج الاهتمام والرعاية الخاصين اللذين أولتهما المقاطعة للتعليم والتدريب في السنوات الأخيرة. وسيكون هذا حافزًا للطلاب للسعي نحو التميّز الأكاديمي وتحقيق إنجازاتٍ عديدة في العام الدراسي الجديد.

مصدر