النظر في دعم 100٪ من الرسوم الدراسية للطلاب في العام الدراسي 2024-2025

في الدورة الحادية والعشرين - الدورة المواضيعية الرابعة عشرة لمجلس الشعب الإقليمي، سيكون هناك مناقشة ونظر في سياسات دعم التعليم لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية وطلاب التعليم المستمر في المقاطعة في العام الدراسي 2024-2025 الذين عانوا من أضرار ناجمة عن العاصفة رقم 3. وبالتالي، تشجيع وتحفيز الطلاب على الاجتهاد والدراسة براحة البال.

المعلمون والطلاب في مدرسة ديين كونغ الابتدائية والثانوية (مدينة أونغ بي) يقومون بتنظيف ما بعد العاصفة رقم 3.

في العام الدراسي 2024-2025، تضم المقاطعة بأكملها 631 روضة أطفال ومدرسة عامة ومدارس تعليم مستمر، ويدرس فيها أكثر من 365 ألف طالب وطالبة ومتدرب. ضربت العاصفة رقم 3 (ياغي) مقاطعة كوانغ نينه مباشرةً، مسببةً أضرارًا جسيمة. وحتى 17 سبتمبر، لقي 25 شخصًا حتفهم في المقاطعة، وأصيب أكثر من 1600 شخص؛ وتطايرت أسقف 102800 منزل، وانهار 251 منزلًا؛ وغمرت المياه ما يقرب من 5000 منزل... وتضرر أكثر من 70% من عائلات الطلاب بشكل مباشر من العاصفة رقم 3، متسببةً في أضرار في الممتلكات، مما أثر بشدة على ظروف المعيشة والإنتاج. أما العائلات المتبقية، فقد تضررت بشكل غير مباشر في الغالب، مما أثر على وظائفهم ودخلهم...

لدعم الأسر التي لديها أطفال في سن الدراسة والمتضررة من العواصف والفيضانات لضمان استقرار دراستهم قريبًا، بحثت اللجنة الشعبية للمقاطعة ووضعت مقترحًا بشأن سياسات دعم الرسوم الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الثانوية وطلاب التعليم المستمر الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية بالمقاطعة للعام الدراسي 2024-2025. مؤخرًا، أبدت لجنة الحزب بالمقاطعة آراءها ووافقت على سياسة إصدار عدد من الآليات والسياسات للتغلب على الأضرار واستقرار الحياة واستعادة الأنشطة الإنتاجية والتجارية بعد العاصفة رقم 3 في المقاطعة. ويشمل ذلك سياسة إعفاء وتخفيض الرسوم الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الثانوية وطلاب التعليم المستمر الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية بالمقاطعة للعام الدراسي 2024-2025.

استقرت مدرسة نجوين فان ثوك الثانوية (مدينة ها لونج) في عملياتها ونظمت التدريس والتعلم بعد العاصفة رقم 3.

وفقًا للمقترح، سيتم دعم أطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية وطلاب التعليم المستمر الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية في المقاطعة خلال الأشهر التسعة من العام الدراسي 2024-2025 بنسبة 100% من رسوم التعليم العام، وذلك وفقًا لأحكام القرار رقم 33/2024/NQ-HDND الصادر عن مجلس الشعب الإقليمي. كما سيتم دعم طلاب المدارس الابتدائية في المدارس الخاصة بنفس رسوم التعليم المطبقة على طلاب المدارس الثانوية الخاصة. ومن خلال هذه السياسة، سيتلقى ما يقرب من 244,000 طالب من حوالي 165,000 أسرة الدعم. ويُقدر صندوق الدعم للعام الدراسي 2024-2025 بحوالي 167 مليار دونج فيتنامي من ميزانية المقاطعة.

قالت السيدة نغوين ثي ثو هونغ (حي هونغ ها، مدينة هالونغ): "خلال العاصفة الأخيرة رقم 3، سقط سقف منزلي، واضطرت عائلتي بأكملها للإقامة مؤقتًا في منزل أحد أقاربي. أربي طفلين صغيرين بمفردي، ودخلي محدود، لذا فالأمر صعب للغاية. إذا اعتمدت المقاطعة سياسة إعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية، فسأكون سعيدة للغاية. مع أن مبلغ الإعفاء الشهري ليس كبيرًا، إلا أنه سيساعد عائلتي على تغطية نفقات المعيشة اليومية."

استقرت مدرسة ها لام الابتدائية (مدينة ها لونج) في عملياتها ونظمت التدريس والتعلم بعد العاصفة رقم 3. — درس بين المعلمين والطلاب في مدرسة ها لام الابتدائية (مدينة ها لونج).

قالت المعلمة هوانغ ثي نهان، من المركز الإقليمي للتعليم المستمر والتدريب المهني: إذا تمت الموافقة عليها من قبل مجلس الشعب الإقليمي، فهذه سياسة في الوقت المناسب حقًا، ذات أهمية كبيرة للأمن الاجتماعي والرعاية الاجتماعية، بما يتماشى مع واقع العديد من الأسر التي تواجه صعوبات بسبب تأثير العاصفة رقم 3. إلى جانب ذلك، فإنها تخلق المزيد من الدافع والتشجيع للمعلمين وطلاب المدارس للتنافس على التدريس الجيد والدراسة الجيدة وتحسين جودة التعليم.

في ظلّ العاصفة رقم 3 التي ألحقت أضرارًا جسيمة بأرواح الناس وممتلكاتهم وسبل عيشهم، يُعدّ إصدار المقاطعة آليةً وسياسةً منفصلتين لدعم الرسوم الدراسية للأطفال الذين يعيشون ويدرسون في المقاطعة إجراءً عمليًا للغاية، إذ يُساعد أولياء الأمور على تخفيف الصعوبات، والتغلب تدريجيًا على عواقب العاصفة، واستعادة الإنتاج قريبًا، واستقرار الحياة. ويتماشى إصدار سياسة دعم الرسوم الدراسية للطلاب مع سياسة الحزب، وسياسات الدولة وقوانينها، ويرث ويعزز نتائج اهتمام المقاطعة ورعايتها الخاصة بقضية التعليم والتدريب في السنوات الأخيرة. وسيكون هذا مصدر تشجيع وتحفيز للطلاب على السعي الجاد للدراسة وتحقيق العديد من الإنجازات في العام الدراسي الجديد.

مصدر