লাই চাউ বনে ১৬ বছর ধরে কষ্টকে মিষ্টি ফলে পরিণত করা

জানা যায় যে ২০১২ সালে নাম চায়ে মোটরবাইক চলাচলের রাস্তা ছিল, ২০১৪ সালে ফোন সিগন্যাল ছিল, কমিউনে প্রথম গাড়ির যাত্রা ছিল এবং ২০১৬ সালে বিদ্যুৎ আলো জ্বলেছিল। তবে, তার আগেও এমন কিছু মানুষ ছিলেন যারা এই জায়গায় জ্ঞানের আলো আনার জন্য কষ্ট করতেও দ্বিধা করেননি।

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 1. — ২০১৯ সালের সেপ্টেম্বরে, নৃ-গোষ্ঠী সংখ্যালঘুদের জন্য নাম চা প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুলে লাইব্রেরি উপহার দেওয়ার জন্য দাতব্য গোষ্ঠীকে স্বাগত জানানোর অনুষ্ঠানে মিসেস লাই থি তিন।

কষ্ট দিয়ে "আগুন" শুরু করা

নাম দিন -এ জন্মগ্রহণ ও বেড়ে ওঠা, অল্পবয়সী মেয়ে লাই থি তিন জ্ঞান ছড়িয়ে দেওয়ার স্বপ্ন লালন করেছিল। সে আবেদন করার সিদ্ধান্ত নেয় এবং তাই বাক পেডাগোজিকাল কলেজে ভর্তি হয় এবং ১৯৮৯ সালে স্নাতক হয়। যখন তার সহপাঠীরা, একই সূচনা বিন্দুর ৪০ জন, সবাই এমন জমি খুঁজছিল যা একটি সমৃদ্ধ ক্যারিয়ারের প্রতিশ্রুতি দেয়, লাই থি তিন লাই চাউ-এর প্রত্যন্ত উচ্চভূমি কমিউনে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়।

মিসেস টিনহ পাহাড়ি অঞ্চলে "শুরু" করার প্রথম দিনগুলির কথা স্মরণ করেন, যা ছিল কষ্ট এবং চ্যালেঞ্জের প্রাণবন্ত চিত্র। "তখন, কোনও রাস্তা ছিল না, শিক্ষকদের গভীর বন এবং পাহাড়ের মধ্য দিয়ে প্রায় ১০০ কিলোমিটার দূরবর্তী পথ ধরে হাঁটতে হত। আমার পা ফোসকা পড়ত, ফুলে যেত এবং প্রতিটি পদক্ষেপে ব্যথা করত। রাতে, পাহাড় এবং বনের তীব্র ঠান্ডায়, আমাদের রাস্তার পাশে ঘুমাতে হত। সেই সময়, আমি হেঁটে যেতাম এবং কাঁদতাম, আমার সহকর্মীদের পদাঙ্ক অনুসরণ করার চেষ্টা করতাম যাতে পিছিয়ে না পড়ি।"

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 2. — লাই চাউ প্রদেশের নাম নুন জেলার মুওং মো কমিউনে শিক্ষকদের সরল থাকার জায়গা, বৃষ্টির দিন, রৌদ্রোজ্জ্বল দিন

তৃতীয় দিনেও দলটি জেলা কেন্দ্রে পৌঁছায়নি। কিন্তু যাত্রা সেখানেই থামেনি। জেলা কেন্দ্র থেকে কমিউনে যাওয়ার পথ ছিল দীর্ঘ, আঁকাবাঁকা রাস্তা, যানবাহনের জন্য কোনও রাস্তা ছিল না। একমাত্র পথ ছিল নৌকায় যাওয়া, দ্রুত, বিপজ্জনক জলস্রোতের মধ্য দিয়ে। "এমন কিছু অংশ ছিল যেখানে জলের প্রবাহ এত তীব্র ছিল যে আমি নৌকায় বসার সাহস পাইনি এবং বনের ধার ধরে চলতে হত, ভেসে যাওয়া এড়াতে প্রতিটি গাছের গুঁড়ি এবং পাথরের সাথে লেগে থাকতে হত," মিসেস তিন্হ আবেগে ভরা তার কণ্ঠস্বর স্মরণ করেন।

বিদেশের মাটিতে সহজ শ্রেণীকক্ষ

থাই জনগণের দেশে পৌঁছে, নিম্নভূমির শিক্ষিকা ছিলেন একটি ফাঁকা কাগজের মতো, শব্দের পর শব্দ থাই শেখার জন্য তার যাত্রা শুরু করেছিলেন, স্থানীয় জনগণের সাথে, বিশেষ করে যারা এখনও কিন ভাষা বলতেন তাদের সাথে কথা বলতে এবং যোগাযোগ করতে সক্ষম হতে। মিসেস টিনের শ্রেণীকক্ষটি হৃদয়বিদারক পর্যায়ে সরল ছিল, পাহাড় এবং বনের উপলব্ধ উপকরণ দিয়ে তৈরি: খড়ের ছাদ, বাঁশের দেয়াল। তিনটি ছোট কক্ষ, একটি শিক্ষকের জন্য, অন্য দুটি শিশুদের পড়ার জায়গার জন্য। ডেস্কগুলি ঘরে তৈরি কাঠের টুকরো দিয়ে তৈরি করা হয়েছিল, যা গ্রাম্য এবং খাঁটি। চেয়ারগুলি বাঁশের গাছ দিয়ে প্যানেলে পিটিয়ে তৈরি করা হয়েছিল।

ক্লাসের প্রথম দিনের স্মৃতি, পার্বত্য অঞ্চলে তার প্রথম পাঠের স্মৃতি, মিসেস টিনের মনের এক অমোচনীয় অংশ হয়ে উঠেছে। "সেই সময়, ছাত্রদের স্কুলে দেরি করে আসা নিত্যদিনের ঘটনা ছিল। তাদের অনেকেই প্রথম শ্রেণীতে পড়ত কিন্তু প্রাপ্তবয়স্কদের মতোই পরিণত দেখাত," মিসেস টিন মৃদু হাসি দিয়ে স্মরণ করেন। ছাত্ররা যেভাবে তাদের শব্দ উচ্চারণ করত তা তাকে দুঃখিত এবং আনন্দিত করে তুলেছিল। "তারা অনেক কথা বলেছিল, বিশেষ করে কিন সিলেবল যার সাথে তাদের খুব কম যোগাযোগ ছিল।"

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 3. — বোর্ডিং এলাকায় জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য নাম চা প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা

একটা স্মৃতি আছে যা সে এখনও ভুলতে পারে না। সেই সময় ছাত্ররা নির্দোষভাবে তাদের পূর্ববর্তী শিক্ষকদের শেখানো একটি গান গেয়েছিল। তারা গেয়েছিল: "আমাদের ক্লাসে, প্রভু বইকে ভয় পান, বই দ্রুত শেষ করতে হবে, আমরা তাদের কী শেখাতে পারি..." মিসেস তিন্হ স্মৃতিচারণ করে বললেন, সেদিনের সেই স্মৃতি থেকে তার চোখ এখনও বিস্ময়ে জ্বলজ্বল করছে।

তরুণ শিক্ষিকা শিক্ষার্থীদের উচ্চারিত প্রতিটি শব্দ এবং শব্দের সুর মেলাতে চেষ্টা করতে করতে সংগ্রাম করছিলেন। প্রায় অর্ধেক দিন ধরে তার মস্তিষ্ককে তাড়াহুড়ো করার পর, মিসেস টিন হঠাৎ করেই কান্নায় ভেঙে পড়েন যখন তিনি গানের কথাগুলো অনুবাদ করেন: "স্কুলের পরে, চলো আমাদের বইগুলো সরিয়ে রাখি, দ্রুত আমাদের বইগুলো সরিয়ে রাখি, দ্রুত একত্রিত হই। কলম এবং কালি ধরি, কিছু ভুলে যেও না..."। এটিই ছিল প্রথম দরজা যা নিম্নভূমির শিক্ষিকাকে উচ্চভূমির শিক্ষার্থীদের অভ্যন্তরীণ জগতে প্রবেশ করতে সাহায্য করেছিল, জ্ঞান ছড়িয়ে দেওয়ার একটি অর্থপূর্ণ যাত্রা উন্মোচন করেছিল।

বিপজ্জনক রাস্তার কারণে উচ্চভূমিতে জীবনযাপন শিক্ষক তিন্-এর জন্যও চ্যালেঞ্জের কারণ। পণ্য এবং খাবারের অ্যাক্সেস প্রায় একটি বিলাসিতা, যা প্রয়োজনীয় জিনিসপত্রের জন্য একটি অবিরাম বোঝা। "জেলা থেকে কমিউন পর্যন্ত ৫০ কিলোমিটারেরও বেশি দূরত্ব, নদীপথে নৌকায় যাওয়া নিরাপত্তার নিশ্চয়তা দেয় না, খাবার বহন করা তো দূরের কথা। অতএব, শিক্ষকদের খাবারের জন্য গণসংহতির একটি ভালো কাজ করার চেষ্টা করতে হবে," মিসেস তিন্ বলেন।

গ্রীষ্মকালে, মে মাসের বর্ষাকালে, অবসর বিশ্রামের পরিবর্তে, মিসেস তিন্হ তার নিজের শহরে ফিরে যাওয়ার জন্য বাস ধরার জন্য পুরো পথ হেঁটে মুওং লে শহরে গিয়েছিলেন। পুরোপুরি বিশ্রাম নেওয়ার জন্য নয়, বরং একটি বিশেষ "বিনিময়ের জন্য" প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য। তিনি স্থানীয়দের প্রয়োজনীয় ছোট ছোট জিনিসপত্র যেমন চুলের ক্লিপ, চুলের টাই সাবধানে কিনেছিলেন এবং স্থানীয়দের কাছ থেকে ডিম এবং ভাতের বিনিময়ে স্কুলে নিয়ে এসেছিলেন। পুরো কমিউনে কেবল একটি ছোট দোকান ছিল যা প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র সরবরাহ করত, তাই সবকিছুই ব্যয়বহুল ছিল। একজন শিক্ষকের বেতন কম থাকা সত্ত্বেও, প্রতি গ্রীষ্মে, মিসেস তিন্হকে দুঃখের সাথে তার বাবা-মায়ের কাছে স্কুলে আনার জন্য অর্থের জন্য অনুরোধ করতে হত, জ্ঞান ছড়িয়ে দেওয়ার তার কঠিন এবং অর্থপূর্ণ যাত্রা চালিয়ে যেতে হত।

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 4. — ২০২৩ সালের নভেম্বরে ন্যাম নহুন উচ্চ বিদ্যালয়ে সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের উপহার প্রদান অনুষ্ঠানে মিসেস লাই থি তিন (ডান প্রচ্ছদ)

সীমান্ত অঞ্চলে ভালোবাসার "মিষ্টি ফল"

মানুষকে শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে ১৬ বছরের নিষ্ঠা, ৪ বছরের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং রেড ক্রসের জন্য প্রায় দশ বছর কাজ করার ফলে মিসেস লাই থি তিন লাই চাউয়ের জীবন এবং জনগণকে আরও গভীরভাবে বুঝতে পেরেছিলেন এবং একই সাথে নিজেকে আরও শক্তিশালী এবং পরিণত হওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ দিয়েছিলেন।

মিসেস টিনহ বলেন যে, আনন্দ কেবল শিক্ষার্থীদের পরিপক্কতা দেখেই নয়, শিক্ষকদের প্রতি স্থানীয় জনগণের স্নেহ ও অনুরাগও দেখে। "এখানকার শিক্ষার্থী এবং স্থানীয় মানুষ ভদ্র, সৎ এবং স্নেহশীল। যখন তাদের নির্মাণ, পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা, স্যানিটেশন, নদীর ওপারে অস্থায়ী সেতু নির্মাণ... অথবা যেকোনো কাজে মানব সম্পদের প্রয়োজন হয়, তখন তারা খুব উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণ করে। কুমড়ো, ভুট্টা, আলু, বাড়িতে চাষ করা কাসাভা, অথবা কাঁকড়া বা মাছ যা তারা মাঝে মাঝে ধরে, যত কম বা বেশিই হোক না কেন, তারা শিক্ষকদের সাথে শিশুদের যত্ন নেওয়ার জন্য অবদান রাখার জন্য সেগুলো নিয়ে আসে," তিনি উত্তেজিতভাবে বর্ণনা করেন।

অতীতের দিকে তাকালে, মিসেস তিন্কে সবচেয়ে বেশি সন্তুষ্ট এবং গর্বিত বোধ করা হয় অতীতের শিক্ষার্থীদের পরিপক্কতা। সেই সাধারণ স্কুল থেকে, অনেক প্রজন্ম উঠে এসেছে, চমৎকার নাগরিক হয়ে উঠেছে, স্বদেশ গঠনে অবদান রেখেছে। সাধারণ শিক্ষার্থীদের নাম তালিকাভুক্ত করার সময় মিসেস তিন্ তার আবেগ লুকাতে পারেননি: লো ভ্যান ভুওং - নাম নুন প্রকিউরেসির প্রধান। পো পাই ভন - নাম নুন জেলার বিচার বিভাগের প্রধান, লি মাই লি - মুওং তে জেলার শিক্ষা বিভাগের প্রধান, ফুং হা কা - মুওং তে জেলার শিল্প ও বাণিজ্য বিভাগের উপ-প্রধান...

"শুধু তাই নয়, তাদের অনেকেই পার্টি সেক্রেটারি, কমিউন চেয়ারম্যান অথবা সীমান্ত চৌকিতে কাজ করেন," মিসেস টিনহ উত্তেজিতভাবে বলেন, "তাদের বেশিরভাগই বড় হয়েছে, মাত্র কয়েকজন তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারেনি এবং পরিবার শুরু করার জন্য বাড়িতে ফিরে এসেছে। এই সমস্ত বিষয় সত্যিই খুব গর্বের। শিক্ষক হওয়া কঠিন, কিন্তু অন্য কোনও পেশা এত গর্বের কথা বলতে পারে না।"

এখন, নাম চা-এর পথ আগের তুলনায় কম কঠিন এবং বিপজ্জনক। তবে, উত্তর-পশ্চিম পার্বত্য অঞ্চলে জ্ঞান ছড়িয়ে দেওয়ার যাত্রায় এখনও অনেক চ্যালেঞ্জ রয়েছে। তবে, নিম্নভূমির শিক্ষকদের উৎসাহের শিখা এবং নীরব নিষ্ঠা এখনও অব্যাহত রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের আলো এনে দিচ্ছে, উজ্জ্বল ভবিষ্যতের দিকে ডানা দিচ্ছে।