'যদি তুমি পড়াশোনা না করো, তাহলে কোথায় যাবে? শুধু ঘুরে বেড়াবে?'

[বিজ্ঞাপন_১]

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: 'Ai không học thì đi đâu, chẳng nhẽ lang thang?' - Ảnh 1. — হো চি মিন সিটির বিন তান জেলার কে.ডি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণীর এক শিশুর অভিভাবক মিঃ এনভিড (বামে), ২২ সেপ্টেম্বর *থান নিয়েন* সংবাদপত্রের সাংবাদিকদের সাথে কথা বলেছেন।

স্কুলে দূরত্ব এবং বৈষম্য তৈরি করা

মিসেস এ.-এর মতো, একজন অভিভাবক যার সন্তান হো চি মিন সিটির ১২ নম্বর জেলায় প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত, তিনি বলেন যে শিক্ষক একটি আনুমানিক সময়সূচী পাঠিয়েছেন, যেখানে সকাল এবং বিকেল উভয় সময়ে বাধ্যতামূলক বিষয়গুলির মধ্যে, সাঁতার, ইসমার্ট, জীবন দক্ষতা, STEM-এর মতো স্বেচ্ছাসেবী বিষয় রয়েছে (ক্লাসে এখনও অভিভাবক-শিক্ষক সভা হয়নি, তাই আমার সন্তান এখনও এই বিষয়গুলি অধ্যয়ন করছে না)। "কিন্তু যদি আমি আমার সন্তানকে উপরোক্ত 'স্বেচ্ছাসেবী' বিষয়গুলি অধ্যয়নের জন্য নিবন্ধন না করি, তাহলে আমি জানি না যে শিশুরা কোথায় বসবে, তারা কী করবে, উপরোক্ত নিয়মিত স্কুল সময়ের মধ্যে কে তাদের পরিচালনা করবে, কারণ এখনও স্কুল ছুটি দেওয়ার সময় হয়নি?"।

মিসেস এ. আরও বলেন যে তার সন্তান প্রথম শ্রেণীতে পড়ার আগের স্কুল বছরে, দৈনিক সময়সূচীতে সাঁতার, আইস্মার্ট এবং উন্নত কম্পিউটার ক্লাসও অন্তর্ভুক্ত ছিল। ক্লাসে, কিছু অভিভাবক তাদের সন্তানদের ক্লাস নেওয়ার জন্য সাইন আপ করেছিলেন, আবার কেউ কেউ করেননি। এই বিষয়গুলির প্রত্যেকটিরই এয়ার কন্ডিশনিং সহ নিজস্ব কার্যকরী শ্রেণীকক্ষ ছিল। স্কুলের সুইমিং পুলে সাঁতার শেখানো হত এবং যারা পড়াশোনা করত না তারা ক্লাসে বসে থাকত। "কিন্তু বাচ্চারা ক্লাসে কী করছিল? সেই সময়গুলিতে কেউ কি তাদের দেখছিল বা পড়াচ্ছিল? আমিও উদ্বিগ্ন ছিলাম," মিসেস এ. অবাক হয়েছিলেন।

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: 'Ai không học thì đi đâu, chẳng nhẽ lang thang?' - Ảnh 2. — মিস ক্যাম টিয়েনের সন্তান, হক মন জেলার সময়সূচী

হো চি মিন সিটির হোক মন জেলার একটি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণীর এক ছাত্রের অভিভাবক মিসেস ক্যাম তিয়েন বলেন: "আমার সন্তানের সময়সূচীতে, সে দিনে ৭টি পিরিয়ড, সপ্তাহে ৩৫টি পিরিয়ড পড়ে। এই বছর, প্রধান বিষয়গুলি ছাড়াও - শিক্ষা কার্যক্রমে আনুষ্ঠানিকভাবে নিয়ন্ত্রিত বিষয়গুলি, আমি সময়সূচীতে STEM বিষয়গুলি, জীবন দক্ষতা বিষয়গুলি - হো চি মিন সিটি পিপলস কাউন্সিলের ০৪/২০২৩ ডিক্রি অনুসারে পৃথক ফি সহ বিষয়গুলি দেখতে পাচ্ছি। আমি ভাবছি যে এই বিষয়ের জন্য নিবন্ধনকারী শিক্ষার্থীরা কি আলাদা ঘরে পড়াশোনা করতে যায়, তাই যারা এই বিষয়ের জন্য নিবন্ধন করে না তারা কি কেবল বসে থাকে এবং ক্লাসে কিছুই করে না?"।

হো চি মিন সিটির বিন তান জেলার কে.ডি. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণীর এক ছাত্রের অভিভাবক মিঃ এনভিড ২২শে সেপ্টেম্বর বিকেলে থান নিয়েন সংবাদপত্রের সাংবাদিকদের সাথে দেখা করে তার সন্তানের স্কুলের সময়সূচীতে "স্বেচ্ছাসেবী" বিষয় অন্তর্ভুক্ত করার ক্ষেত্রে ত্রুটিগুলি সম্পর্কে কথা বলেন। তিনি এই বিষয়টি উত্থাপন করেন যে হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য সুখী স্কুল গড়ে তোলার একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ নির্ধারণ করেছে।

কিন্তু যদি আমরা "স্বেচ্ছাসেবী" বিষয়গুলিকে মূল বিষয়গুলির মধ্যে "অন্তর্ভুক্ত" করতে থাকি, তাহলে স্কুলগুলিতে ব্যবধান এবং বৈষম্য তৈরি হবে। যখন শিশুরা স্কুলে যায়, তারা স্কুলে যায়, এবং যখন শিশুদের কাছে টাকা থাকে না, তখন তারা কিছুই না করে বসে থাকে। স্কুলে গেলে শিক্ষার্থীরা কি খুশি হতে পারে?

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: 'Ai không học thì đi đâu, chẳng nhẽ lang thang?' - Ảnh 3. — মি. ভি.ডি.-এর সন্তানের সময়সূচী, প্রথম শ্রেণীতে জীবন দক্ষতা, STEM এবং সপ্তাহে ৬টি ইংরেজি ক্লাস রয়েছে।

থান নিয়েন সংবাদপত্রের পাঠকরা ক্ষুব্ধ।

আজ, ২৩শে সেপ্টেম্বর সকালে, থান নিয়েন সংবাদপত্রের অনেক পাঠক বিরক্ত হয়েছিলেন এবং স্কুলের নিয়মিত স্কুলের সময়ে "স্বেচ্ছাসেবী" বিষয় অন্তর্ভুক্ত করার পরিস্থিতি প্রতিফলিত করে এমন নিবন্ধের নীচে মন্তব্য পাঠিয়েছিলেন।

পাঠক হো হো বলেন: "স্কুলটি ক্লাসগুলিকে সময়সূচীর সাথে মূল বিষয়গুলির সাথে একীভূত করে যাতে অভিভাবকরা না চাইলেও নিবন্ধন করতে বাধ্য হন... কারণ যদি তারা পড়াশোনা না করে, তাহলে তাদের বন্ধুরা পড়াশোনার জন্য নিবন্ধন করার সময় শিশুরা ঘুরে বেড়াবে।"

অভিভাবক ফাম তু বলেন: "এই পরিস্থিতি এড়াতে আমাদের স্কুলগুলি পুনরায় পরীক্ষা করা দরকার। এখন অর্থনৈতিক অসুবিধা অভিভাবকদের উপর বোঝা বাড়িয়ে দিচ্ছে।"

উল্লেখযোগ্যভাবে, phamvancong@moet.edu.vn নামক একজন পাঠকের কাছ থেকে সম্প্রতি থান নিয়েন সংবাদপত্রে পাঠানো একটি "হৃদয়স্পর্শী চিঠি"। এই পাঠক বলেছেন যে বর্তমানে বেশিরভাগ প্রাথমিক বিদ্যালয় কেন্দ্রগুলির মাধ্যমে উন্নত ইংরেজি শিক্ষা, জীবন দক্ষতা শিক্ষা এবং STEM শিক্ষা প্রদান করে। এগুলো শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার খুব ভালো ধরণ বলা যেতে পারে। কিন্তু স্কুলগুলি যেভাবে এটি করে তা ভালো নয়। এই পাঠক প্রশ্ন তুলেছেন যে কেন্দ্রগুলি থেকে কি কোনও "কমিশন" অধ্যক্ষের কাছে ফেরত পাঠানো হচ্ছে?

এই পাঠকের মতে, সাধারণত, কেন্দ্রগুলির মাধ্যমে না হলেও, স্কুল বিকেলের চতুর্থ পর্বে প্রতিটি "অতিরিক্ত" পাঠের জন্য প্রায় ৫,০০০ ভিয়েতনামি ডং সংগ্রহ করে (প্রতিদিন ৭টি পাঠের নিয়ন্ত্রণ বৃদ্ধি করে)। কিন্তু যদি কেন্দ্রের মাধ্যমে, সেই পাঠের জন্য অর্থের পরিমাণ ৩-৬ গুণ বৃদ্ধি পেতে পারে (জীবন দক্ষতা শিক্ষা এবং STEM কেন্দ্রগুলি ৬০,০০০ ভিয়েতনামি ডং সংগ্রহ করে, ইংরেজি শেখানোর জন্য প্রতি মাসে ৪টি পাঠের জন্য ১৩০,০০০ ভিয়েতনামি ডং, প্রতি সপ্তাহে ১টি পাঠ)। অধ্যক্ষ শিক্ষকদের ব্যাখ্যা করেছিলেন যে সেই অতিরিক্ত অর্থের একটি শতাংশ কেন্দ্রগুলিকে ফেরত দিতে হবে। আসলে, কেন্দ্রগুলি এর একটি অংশ পায়, বাকিটা কে পকেটস্থ করে...

এই পাঠক স্পষ্টভাবে আরও বলেছেন যে যদি ইংরেজি এবং STEM এর মতো "স্বেচ্ছাসেবী" ক্লাসগুলিকে নিয়মিত ক্লাসের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তাহলে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ না করা কঠিন হবে। "তাদের সন্তানদের পড়াশোনা করতে না পারা এবং বাইরে যেতে না পারা দেখে অভিভাবকদের জন্য খুবই বিব্রতকর হবে, এবং যেসব শিক্ষার্থীর পরিবারের তাদের নিবন্ধন করার শর্ত নেই তাদের জন্যও এটা খুবই দুঃখজনক হবে। এটি অভিভাবকদের উপর স্বেচ্ছায় তাদের শিক্ষার্থীদের নিবন্ধন করার জন্য আংশিকভাবে চাপ সৃষ্টি করে, যা তাদের অত্যন্ত বিরক্ত করে।"

এই পাঠক আরও নিশ্চিত করেছেন যে STEM শিক্ষা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি কার্যকলাপ (৮ মার্চ, ২০২৩ তারিখে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ ৯০৯ অনুসারে), তাই স্কুলগুলিতে STEM শেখানোর জন্য কেন্দ্রগুলি ব্যবহার করা অসম্ভব।

কে.ডি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ১ম শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষক এবং অভিভাবক মিঃ এনভিডির মধ্যে মতবিনিময়। তিনি শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করেন, যদি শিশুটি স্বেচ্ছায় পড়াশোনা না করে, তাহলে শিশুটি কোথায় যাবে?

"স্বেচ্ছাসেবী" বিষয়গুলিকে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ঘন্টাগুলিতে সাজানো এখনও সম্ভব।

phamvancong@moet.edu.vn নামক একজন পাঠক পরামর্শ দিচ্ছেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে সপ্তাহে ক্লাসের সময়কালের জন্য নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা রয়েছে (গ্রেড ১-২ ২৫টি পিরিয়ড, গ্রেড ৩২টি পিরিয়ড, গ্রেড ৪-৫টি ৩০টি পিরিয়ড)। বেশিরভাগ প্রাথমিক বিদ্যালয় বর্তমানে সপ্তাহে ৩২টি পিরিয়ড (৯টি সেশন, বৃহস্পতিবার বিকেলে পেশাদার কার্যকলাপের জন্য ছুটি) পড়াচ্ছে। সুতরাং, প্রতিটি গ্রেডে ২ থেকে ৭টি অতিরিক্ত পিরিয়ড রয়েছে।

"আমরা পরামর্শ দিচ্ছি যে যদি স্কুলগুলি শারীরিক শিক্ষা বা ঐচ্ছিক ক্লাস না পড়ায়, তাহলে অতিরিক্ত ক্লাসগুলি STEM শিক্ষা ক্লাস দিয়ে প্রতিস্থাপন করা যেতে পারে এবং অভিভাবকদের কাছ থেকে কোনও চার্জ নেওয়া হবে না। যদি কোনও স্কুল গণিত, ভিয়েতনামী, ইংরেজি এবং ঐচ্ছিক ক্লাস (ইংরেজি, আইটি) এর মতো পর্যাপ্ত শারীরিক শিক্ষা ক্লাস পড়ায়, তাহলে তারা বিকেলে চতুর্থ পর্বে STEM শিক্ষা কার্যক্রম পড়াতে পারে এবং জীবন দক্ষতা শিক্ষা কার্যক্রমের সমান ফি নিতে পারে। বিদেশীদের ইংরেজি শেখানোর ক্ষেত্রে, যেহেতু বিদেশীরা সরাসরি পড়াতে আসে, তাই তাদের অবশ্যই কেন্দ্রগুলির মধ্য দিয়ে যেতে হবে। তবে, সেই ক্লাসগুলি ৭টি প্রধান ক্লাসে আয়োজন করা যাবে না তবে বিকেলে চতুর্থ পর্বে আয়োজন করা উচিত যাতে অংশগ্রহণ না করে এমন শিক্ষার্থীরা তাড়াতাড়ি চলে যেতে পারে।"

এই পাঠক আরও পরামর্শ দিয়েছেন যে, বিষয়ের উপর নির্ভর করে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের এই পাঠ্যক্রম বহির্ভূত বিষয়গুলি পড়ানোর অনুমতি দেওয়া উচিত - কেন্দ্রের মধ্য দিয়ে না গিয়ে। এটি "কমিশন ভাগাভাগি" করার ঘটনাটি এড়াবে এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের যারা জীবনে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছেন, তাদের শ্রম দিয়ে বৈধ অতিরিক্ত ক্লাসের মাধ্যমে তাদের জীবন উন্নত করার সুযোগ পাবে।

"জীবন দক্ষতা এবং STEM শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য বিকেলে চতুর্থ পর্বে পড়ার জন্য কিছু ক্লাসে নিবন্ধিত শিক্ষার্থীর সংখ্যা স্কুল সম্পূর্ণরূপে কমিয়ে আনতে পারে। বর্তমানে, বিকেল ৪ টা দিয়ে, ১ টা জীবন দক্ষতা পর্ব, ১ টা STEM পর্ব, ১ টা ইংরেজি পর্ব এবং বাকি ১ টা দিয়ে ক্লাব মডেলের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য পাঠদান করা সম্ভব, যা খুবই উপযুক্ত। উপরোক্ত কারণে, আমরা মন্ত্রীকে আন্তরিকভাবে অনুরোধ করছি যে তারা আমাদের বিবেচনা করুন এবং সাহায্য করুন। যদি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটি করতে পারে, তাহলে আমরা নিশ্চিত করছি যে পেশা ছেড়ে যাওয়া লোকের সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে। যদি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের বিকেলে চতুর্থ পর্বে সরাসরি পাঠদানে অংশগ্রহণের অনুমতি দেওয়া হয়, প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছ থেকে শুধুমাত্র ১০০,০০০ ভিয়েতনামি ডং/মাস সংগ্রহ করতে হয়, তাহলে প্রতিটি শিক্ষক তাদের আয় ২-৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাস বৃদ্ধি করতে পারবেন, এবং অভিভাবকরাও বর্তমানে কেন্দ্রগুলির মধ্য দিয়ে যাওয়ার তুলনায় অবদানের অর্ধেক কমিয়ে দেবেন," চিঠিতে লেখা হয়েছে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক