সহকর্মী অনুষদ সদস্যদের নিয়ে উদ্বেগ, ভর্তি কোটার জন্য "প্রতিযোগিতা" করার ভয়

(ড্যান ট্রাই) - ১০ অক্টোবর বিকেলে শিক্ষা আইন এবং উচ্চশিক্ষা আইনের (সংশোধিত) বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইনের খসড়াটি নিখুঁত করার জন্য ধারণা প্রদানের বিষয়ে আলোচনায়, সহ-জৈব ধারণা সম্পর্কে অনেক মতামত উদ্বিগ্ন ছিল।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় হো চি মিন সিটির ব্যাংকিং বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষা আইন এবং উচ্চশিক্ষা আইনের (সংশোধিত) বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইনের খসড়াটি নিখুঁত করার জন্য ধারণা প্রদানের জন্য একটি সেমিনারের আয়োজন করেছে (ছবি: হুয়েন নগুয়েন)।

এবার শিক্ষা আইন এবং উচ্চশিক্ষা আইনের (সংশোধিত) নতুন বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল সহ-জৈব ধারণার উত্থান।

শিক্ষক আইনের ৬৬ অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের মধ্যে রয়েছে: স্থায়ী শিক্ষক, সহ-স্থায়ী শিক্ষক, অবসর গ্রহণের পরে পূর্ণকালীন চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক এবং অতিথি শিক্ষক।

সরকার সহ-শিক্ষকদের জন্য শর্ত, ব্যবস্থাপনা, শাসনব্যবস্থা বাস্তবায়ন এবং নীতি নির্ধারণ করে।

এর পাশাপাশি, উচ্চশিক্ষা আইনে বলা হয়েছে যে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের মধ্যে স্থায়ী প্রভাষক, সহ-স্থায়ী প্রভাষক, অবসর গ্রহণের পরে পূর্ণকালীন চুক্তিভিত্তিক প্রভাষক এবং অতিথি প্রভাষক অন্তর্ভুক্ত থাকবে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজির প্রতিনিধিরা ভাবছেন, যদি এই নিয়ম অনুসারে, পাবলিক স্কুলগুলি যদি অ-সরকারি স্কুল থেকে প্রভাষকদের আমন্ত্রণ জানাতে চায়, অথবা বিপরীতভাবে, যদি অ-সরকারি স্কুলগুলি সরকারী সংস্থার কর্মকর্তাদের আমন্ত্রণ জানায়, তাহলে এটি কীভাবে করা হবে?

সম্মেলনে বক্তব্য রাখছেন হো চি মিন সিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রযুক্তি প্রতিনিধি (ছবি: হুয়েন নগুয়েন)।

এছাড়াও, স্বাস্থ্য খাতের জন্য, স্কুলগুলি বিশেষজ্ঞ স্তর I এবং বিশেষজ্ঞ স্তর II-এর ডাক্তারদের শিক্ষকতার জন্য আমন্ত্রণ জানাবে, কিন্তু বর্তমানে প্রভাষক পদের জন্য মানসম্মত প্রয়োজনীয়তা অনুসারে মাস্টার্স স্তরের সমতুল্য কোনও নিয়ন্ত্রণ নেই। এটি এখনও কঠিন এবং বাস্তবতার জন্য উপযুক্ত নয়।

একইভাবে, ক্যান থো বিশ্ববিদ্যালয়ের কাউন্সিলের ভাইস চেয়ারম্যান, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন চি নগন বলেন: "এটি একটি যুগান্তকারী এবং নতুন ধারণা, তবে আমি চিন্তিত যে ভবিষ্যতে মেজর এবং ভর্তির কোটা খোলার জন্য "প্রতিযোগিতা" হবে।"

তিনি একজন প্রভাষকের উদাহরণ দিলেন, যিনি A এবং B উভয় স্কুলেই পড়ান, কিন্তু বেশিরভাগই B স্কুলেই পড়ান। তাহলে একটি মেজর খোলার সময়, এটি কোন স্কুলের অন্তর্গত হবে? এই বিষয়গুলি স্পষ্ট করা প্রয়োজন।

ক্যান থো বিশ্ববিদ্যালয়ের কাউন্সিলের ভাইস চেয়ারম্যান, সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন চি নগন (ছবি: হুয়েন নগুয়েন)।

হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিদর্শন ও আইন বিভাগের উপ-প্রধান ডঃ থাই থি টুয়েট ডাং উদ্বিগ্ন যে সহ-কর্মী শিক্ষকদের ধারণা বিভ্রান্তির সৃষ্টি করতে পারে।

মিস ডাং-এর মতে, স্থায়ী শিক্ষকরা ভর্তির লক্ষ্যমাত্রার সাথে খুব বেশি সম্পর্কিত। বর্তমানে, অনেক শিক্ষক আছেন যারা স্কুলের সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করেন কিন্তু পূর্ণকালীন কাজ করেন না, সামাজিক বীমা প্রদান করেন না এবং স্কুলের কর্মচারী নন।

"এর ফলে এমন পরিস্থিতির সৃষ্টি হয় যেখানে স্কুলগুলি খুব বেশি ভর্তির লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করে কিন্তু স্থায়ী প্রভাষকের সংখ্যা খুবই কম। আমি প্রস্তাব করছি যে স্থায়ী প্রভাষকদের অবশ্যই বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক তাদের সামাজিক বীমা কভার করা উচিত," মিসেস ডাং বলেন।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স, ক্যান থো ইউনিভার্সিটি, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ আর্কিটেকচার ইত্যাদির মতো অনেক স্কুল যে বিষয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছে তা হল শাখা ক্যাম্পাসের সংগঠন এবং পরিচালনা।

খসড়ার বিধান অনুসারে, একটি দেশীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি শাখা প্রধান কার্যালয় থেকে ভিন্ন একটি প্রশিক্ষণ কেন্দ্র, এর কোন আইনি মর্যাদা নেই, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংগঠন ও পরিচালনা সংক্রান্ত প্রবিধান অনুসারে সংগঠিত এবং পরিচালিত হয় এবং এই আইনের ধারা ২১ এর বিধান অনুসারে প্রশিক্ষণ পরিচালনার জন্য লাইসেন্সপ্রাপ্ত।

স্কুলগুলি উদ্বিগ্ন যে এটি অসাবধানতাবশত ব্যবস্থাপনা ইউনিটের সংখ্যা বৃদ্ধি করবে এবং যন্ত্রটিকে কষ্টকর করে তুলবে।

এর আগে, ৯ অক্টোবর হ্যানয়ে অনুষ্ঠিত আলোচনায় মন্তব্য করতে গিয়ে, এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের বোর্ডের চেয়ারম্যান মিঃ লে ট্রুং তুং, যৌথ-মেয়াদের প্রভাষকদের ধারণাটি স্পষ্ট করার পরামর্শ দিয়েছিলেন, লক্ষ্য গোষ্ঠী সম্প্রসারণের কথা বিবেচনা করে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করার কথা বিবেচনা করেছিলেন, এটিকে কেবল সরকারি কর্মচারী হওয়া এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সংস্থায় কাজ করার মধ্যে সীমাবদ্ধ না রেখে।

অগ্রাধিকারমূলক ভূমি ও কর নীতিমালা সম্পর্কে, ডঃ লে ট্রুং তুং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য ভূমি ব্যবহার ফি মওকুফের প্রস্তাব করেছিলেন, পাশাপাশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দক্ষতা নিশ্চিত করতে এবং উন্নয়নের পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য উপযুক্ত ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থাও প্রস্তাব করেছিলেন।

বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কে মিঃ তুং বলেন যে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) কিছু বিধান স্বায়ত্তশাসনকে কঠোর করার প্রবণতা রাখে। স্বায়ত্তশাসনকে বর্তমান "জিজ্ঞাসা করুন - দিন" প্রক্রিয়ার পরিবর্তে আইনি কাঠামোর মধ্যে স্কুলগুলিকে তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করার জন্য একটি আইনি প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা উচিত।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক বলেন যে উপরে উল্লিখিত দুটি খসড়া আইন ২০২৫ সালের অক্টোবরের অধিবেশনে জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া হবে বলে আশা করা হচ্ছে। খসড়া প্রণয়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, মন্ত্রণালয় মন্ত্রণালয়, শাখা এবং স্থানীয়দের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করেছে; অনেক সেমিনার, আলোচনার আয়োজন করেছে এবং দেশব্যাপী বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের সাথে পরামর্শ করেছে, আইনি নথিপত্র প্রকাশের আইনের যথাযথ বাস্তবায়ন নিশ্চিত করেছে।

তিনি স্কুল কাউন্সিলের কার্যক্রমের অবসান এবং কাউন্সিল কর্তৃক পূর্বে জারি করা নথির বৈধতার মতো অন্তর্বর্তীকালীন বিধানগুলির প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়েছেন এবং আইনটি কার্যকর হওয়ার পরে স্কুলগুলি সুষ্ঠুভাবে পরিচালনার জন্য বিস্তারিত নির্দেশাবলীর প্রয়োজন।

প্রশিক্ষণ সুবিধা এবং শাখার মধ্যে পার্থক্য নির্ধারণ, বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্কুল, বিভাগ সম্পর্কিত নিয়মকানুন, অথবা অনেক স্থানে প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার শর্তাবলীর মতো অন্যান্য বিষয়গুলিও সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা হবে।

"যেকোন সংশোধনীর লক্ষ্য হতে হবে ব্যবহারিক অসুবিধা দূর করা, নতুন বাধা তৈরি করা নয়, একই সাথে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা এবং আন্তর্জাতিক মানের দিকে এগিয়ে যাওয়া," উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক নিশ্চিত করেছেন।

শিক্ষক আইনের ৬৬ অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে:

১. জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের মধ্যে রয়েছে:

ক) একজন স্থায়ী শিক্ষক হলেন এমন একজন শিক্ষক যিনি নিয়োগপ্রাপ্ত হন এবং শুধুমাত্র একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পূর্ণকালীন কাজ করেন;

খ) একজন সহ-ভাড়াটে শিক্ষক হলেন একটি পাবলিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সংস্থার একজন কর্মকর্তা যাকে একটি পাবলিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন স্থায়ী প্রভাষক হিসেবে শিক্ষকতা ও শিক্ষাদানের জন্য নিযুক্ত করা হয়েছে;

গ) অবসর গ্রহণের পর একজন পূর্ণকালীন চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক হলেন একজন অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক যিনি একজন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক শিক্ষকের দায়িত্ব পালনের জন্য পূর্ণকালীন শ্রম চুক্তিতে স্বাক্ষরিত হন;

ঘ) একজন অতিথি প্রভাষক হলেন একজন ব্যক্তি যাকে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক বাস্তবায়িত একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বা প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামে কমপক্ষে একটি বিষয়, মডিউল, কোর্স, বিষয় বা বিষয়বস্তু পড়ানোর জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। অতিথি প্রভাষকদের মধ্যে অতিথি শিক্ষক এবং অতিথি প্রভাষক অন্তর্ভুক্ত।

২. পূর্ণকালীন শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষক আইনের বিধান মেনে চলতে হবে।

৩. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী অবসর গ্রহণের পর পূর্ণকালীন চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক এবং অতিথি শিক্ষকদের বিষয়ে বিস্তারিত নিয়মকানুন প্রদান করবেন; এবং যৌথ শিক্ষকদের জন্য মানদণ্ড এবং কর্মপদ্ধতি নির্ধারণ করবেন।

৪. সরকার সহ-কর্মচারী শিক্ষকদের জন্য শর্ত, ব্যবস্থাপনা, শাসনব্যবস্থা বাস্তবায়ন এবং নীতি নির্ধারণ করে।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/ban-khoan-giang-vien-dong-co-huu-lo-ngai-tranh-gianh-chi-tieu-tuyen-sinh-20251010185321787.htm