হ্যানয়ে ৪ জন হোমরুম শিক্ষকের রহস্য যাদের ১০০% শিক্ষার্থী বিশেষায়িত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়

(ড্যান ট্রাই) - সাম্প্রতিক দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায়, হ্যানয়ের ৫টি শ্রেণীর ১০০% শিক্ষার্থী বিশেষায়িত স্কুলে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে। এই শ্রেণীতে হোমরুম শিক্ষক হিসেবে কাজ করা শিক্ষকদের রহস্য কী?

মিসেস ট্রান থি মিন চাউ: শিক্ষার্থীদের ছোট বন্ধু হিসেবে বিবেচনা করুন, শিক্ষার্থীরা তার চেয়ে বেশি আপডেট করতে পারে।

মিসেস ট্রান থি মিন চাউ - ইংরেজি শিক্ষিকা - আর্কিমিডিস একাডেমি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের দুটি ক্লাস 9A1 এবং 9A2 (ইংরেজি-ভিত্তিক) এর হোমরুম শিক্ষিকা। হ্যানয়ের বিশেষায়িত স্কুলগুলিতে প্রবেশিকা পরীক্ষায় দুটি ক্লাসের মোট 61 জন শিক্ষার্থী 100% উত্তীর্ণ হয়েছে।

মিসেস চাউ ষষ্ঠ শ্রেণী থেকে ৯এ১ এবং ৯এ২ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সাথে আছেন। একই সাথে দুটি শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষক হওয়া তার জন্য কর্মক্ষেত্রে একটি বড় চ্যালেঞ্জ। ক্লাস পরিচালনায় তাকে সহায়তা করছেন ৩ জন ভাইস হোমরুম শিক্ষক। তার পক্ষ থেকে, মিসেস চাউ পেশাদার বিষয়গুলির দায়িত্বে আছেন, একই সাথে শিক্ষার্থীদের মানসিক বিকাশ এবং আধ্যাত্মিক জীবনের প্রতিও গভীর মনোযোগ দেন।

শিক্ষণ প্রক্রিয়ার সময়, মিসেস চাউ সর্বদা পর্যাপ্ত হোমওয়ার্ক বরাদ্দ করার দিকে মনোযোগ দেন, যাতে শিক্ষার্থীদের খুব বেশি পড়াশোনা করতে না হয়, এবং তবুও প্রতিদিন নিয়মিত অনুশীলন করার জন্য পর্যাপ্ত হোমওয়ার্ক থাকে। এছাড়াও, ক্লাসের সদস্যরা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, খেলাধুলা , শিল্পকলায় খুব সক্রিয় এবং সক্রিয়ভাবে সামাজিক মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা গড়ে তোলে...

একজন হোমরুম শিক্ষিকা হিসেবে মিস চাউ তার ছাত্রদের মন জয় করার কৌশল হল তাদের সবসময় তার ছোট বন্ধু হিসেবে বিবেচনা করা। তিনি নিজেকে তাদের পড়াশোনা এবং জীবনে একজন সহচর এবং পথপ্রদর্শক হিসেবে বিবেচনা করেন।

৯এ১ এবং ৯এ২ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সাথে মিসেস চাউ (ছবি: এনভিসিসি)।

তিনি সর্বদা তার শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে সম্মান করেন, তারা এখন বিভিন্ন তথ্যের উৎসের সংস্পর্শে আসে, তাই তারা দ্রুত নতুন জ্ঞান অর্জন করতে পারে। শিক্ষার্থীরা এমনকি ভাষা জ্ঞানের অনন্য এবং বিরল ক্ষেত্রে শিক্ষকের কাছে "কঠিন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা" করার চেষ্টা করতে পারে।

এই ধরণের পরিস্থিতির মুখোমুখি হলে, মিসেস চাউ সর্বদা শিক্ষার্থীদের অর্জিত জ্ঞানের প্রতি শ্রদ্ধা প্রদর্শন করেন, কারণ ডিজিটাল যুগে শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের চেয়ে দ্রুত আপডেট করতে পারে। যদি তার কাছে এখনই উত্তর না থাকে, তাহলে মিসেস চাউ খোলাখুলিভাবে তার শিক্ষার্থীদের বলবেন যে শেখার জন্য তার আরও সময় প্রয়োজন। কখনও কখনও, তিনি শিক্ষার্থীদের নতুন জ্ঞান ভাগ করে নেওয়ার পরামর্শ দেন যাতে তিনি এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীরা শুনতে পারে।

এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের সাথে ঘনিষ্ঠতা বৃদ্ধির জন্য, মিসেস চাউ শিক্ষার্থীদের পছন্দের জনপ্রিয় ট্রেন্ডগুলি উপলব্ধি করার জন্য ক্রমাগত আপডেট করেন।

পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার চাপের মুখোমুখি হওয়ার সময়, কিছু শিক্ষার্থী খুব ভালোভাবে চাপ সামলাতে পারে, কিন্তু এমন কিছু শিক্ষার্থীও আছে যারা মানসিকভাবে দুর্বল। মিসেস চাউ সর্বদা প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে সংলাপ এবং সহায়তা করার জন্য অভিভাবকদের সাথে সমন্বয় করার চেষ্টা করেন।

তিনি শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য, পড়াশোনার অভ্যাস এবং জীবনযাপনের অভ্যাস সম্পর্কে যত্নশীল, যাতে তারা সর্বোত্তম ভারসাম্য বজায় রাখতে পারে। বিশেষ করে, তিনি সর্বদা নিজেকে মনে করিয়ে দেন যে সমস্যাটিকে শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা উচিত, যাতে তারা সত্যিকার অর্থে বুঝতে পারে এবং তাদের সবচেয়ে কার্যকরভাবে সমর্থন করতে পারে।

মিসেস ফাম থি হুওং: শিক্ষার্থীদের বন্ধু এবং পথপ্রদর্শক হয়ে ওঠা

রসায়নের শিক্ষিকা মিসেস ফাম থি হুওং - হোয়াং মাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নবম শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষিকা। নবম শ্রেণীর ২৪ জন শিক্ষার্থীর সকলেই হ্যানয়ের নামীদামী বিশেষায়িত স্কুলে ভর্তি হয়েছিল।

মিসেস হুওং বলেন যে, উচ্চ বিদ্যালয়ের শেষ বর্ষে, তার শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তমভাবে সহযোগিতা করার জন্য, তিনি সর্বদা সক্রিয়ভাবে তাদের সাথে ভাগ করে নিতেন, তাদের চিন্তাভাবনা এবং আকাঙ্ক্ষা দ্রুত উপলব্ধি করতে। তিনি তার শিক্ষার্থীদের জন্য একজন বন্ধু, নেতা এবং একজন কার্যকর পথপ্রদর্শক হওয়ার জন্য নিজেকে মনোনিবেশ করেছিলেন।

নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা সকলেই ভালো আচরণ করে এবং পড়াশোনায় ভালো। ক্লাসে, তিনি বিভিন্ন বিষয়ে দক্ষ শিক্ষার্থীদের নিয়ে একটি দল গঠন করেছেন। দলগুলোর কাজ হবে একে অপরকে সহযোগিতা করা এবং সমর্থন করা, যাতে পুরো ক্লাস তাদের পড়াশোনায় অগ্রগতি করতে পারে।

হোমরুম শিক্ষিকার ভূমিকা গ্রহণ করার সময়, মিসেস হুওং সর্বদা শিক্ষার্থীদের সত্যিকার অর্থে কীভাবে ভালোবাসতে এবং শ্রদ্ধা করতে হয় তার উপর মনোযোগ দেন। তিনি শিক্ষাদানের প্রতি নিষ্ঠা, আন্তরিক উদ্বেগ এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ন্যায্য আচরণ প্রদর্শন করে শিক্ষার্থীদের "জয়" করেন।

মিসেস হুওং তার ৯ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সাথে (ছবি: এনভিসিসি)।

তিনি সবসময় তার ছাত্রদের তাদের মনের কথা বলতে উৎসাহিত করেন, বিশেষ করে যখন তাদের পড়াশোনায় বা বন্ধুদের সাথে সমস্যা হয়। যখন তারা খোলামেলাভাবে কথা বলে এবং ভাগ করে নেয়, তখন তিনি সর্বদা শোনেন, মৃদুভাবে এবং ধৈর্যের সাথে সাড়া দেন, যতক্ষণ না তারা সত্যিই নিশ্চিত বোধ করেন। এটি তাকে নবম শ্রেণীর প্রথম শ্রেণীতে পৌঁছানোর সময় 9HM গ্রুপকে দ্রুত "জয়" করতে সাহায্য করেছিল।

দারুন শিক্ষার্থীরা প্রায়শই এমন হয় যাদের ব্যক্তিত্ব শক্তিশালী এবং নিজেদের প্রমাণ করার প্রবল প্রয়োজন, তাই যখন তাদের স্কোর নিয়ে প্রশ্ন ওঠে বা একে অপরের সাথে ছোটখাটো দ্বন্দ্ব দেখা দেয়, তখন মিসেস হুওং এটিকে খোলামেলা সংলাপের সুযোগ হিসেবে দেখেন, তার জ্ঞান, বোধগম্যতা এবং চাতুর্য দিয়ে শিক্ষার্থীদের বোঝান।

তাছাড়া, অনেক ভালো ছাত্রছাত্রীর ক্লাসের হোমরুম শিক্ষিকা হওয়াও মিস হুওং-এর নিজস্বভাবে "মাথাব্যথা" করে। বাস্তবে, ভালো ছাত্রছাত্রীদের পড়াশোনায় সবসময় প্রতিযোগিতা এবং প্রতিদ্বন্দ্বিতা থাকে।

তার চমৎকার ছাত্রদের নিজেদের প্রমাণ করার প্রতিযোগিতামূলক মানসিকতা বুঝতে পেরে, মিসেস হুওং সর্বদা তাদের কাছে একটি সহজ বিষয়ের উপর জোর দেন: "যদি তুমি অনেক দূর যেতে চাও, তাহলে তোমাকে একসাথে যেতে হবে।" তিনি তাদের পড়াশোনায় একে অপরকে সমর্থন করার জন্য উৎসাহিত করেন, যাতে পুরো ক্লাস একসাথে এগিয়ে যেতে পারে এবং ট্রান্সফার পরীক্ষায় দুর্দান্ত লক্ষ্য অর্জন করতে পারে।

যখন তিনি দেখেন যে শিক্ষার্থীরা নিখুঁত নম্বর পাওয়ার জন্য নিজেদের উপর অতিরিক্ত চাপ দিচ্ছে, তখন তিনি তাদের ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য সর্বদা উপযুক্ত ব্যবস্থা গ্রহণ করেন। এমন কিছু শিক্ষার্থী আছে যারা পড়াশোনার প্রতি এত আগ্রহী যে তারা সারা রাত জেগে পড়াশোনা করতে ইচ্ছুক, তিনি অভিভাবকদের সাথে সক্রিয়ভাবে সমন্বয় সাধন করেন যাতে তারা তাদের চিন্তাভাবনা পরিবর্তন করতে, পর্যাপ্ত ঘুম পাওয়ার গুরুত্ব বুঝতে, সুস্থ থাকতে এবং দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষার জন্য সাহায্য করতে পারে।

দলগত কার্যকলাপের সময়, মিসেস হুওং সর্বদা শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার উদ্যোগ নেন। যদি শিক্ষার্থীরা মনে করে যে বলার মতো কিছু কঠিন, তাহলে তারা তার সাথে একান্তে তা শেয়ার করতে পারে। মিসেস হুওং প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে আলাদা দৃষ্টিভঙ্গি, যত্ন এবং ভাগাভাগি করবেন।

তিনি সর্বদা শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করেন এবং পুরস্কৃত করেন যখন তারা তাদের পড়াশোনা এবং প্রশিক্ষণে অগ্রগতি করে। তিনি প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বকে সম্মান করেন এবং তাদের শক্তি বিকাশে উৎসাহিত করেন।

শিক্ষক নগুয়েন ডাক থাং: প্রতিমা মনোবিজ্ঞানের সুযোগ নিয়ে শিক্ষার্থীদের একজন আদর্শ হয়ে উঠছেন

মিঃ নগুয়েন ডাক থাং - গণিত শিক্ষক - হ্যানয় - আমস্টারডাম হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের ৯ম শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষক। ৯ম শ্রেণীর ২৯ জন শিক্ষার্থীই হ্যানয়ের বিশেষায়িত স্কুলে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে।

মিঃ থাং বলেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের শেষ দুই বছরে শিক্ষার্থীদের হোমরুম শিক্ষক হিসেবে তিনি সর্বদা বিভিন্ন পাঠ্যক্রম বহির্ভূত প্রোগ্রামের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সুষম এবং ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করার উপর মনোনিবেশ করেছেন।

গণিত ক্লাসের হোমরুম শিক্ষক হিসেবে, যেখানে সমস্ত শিক্ষার্থী পড়াশোনায় ভালো, চমৎকার এবং একে অপরের সাথে শেখার এবং নিজেদের জাহির করার জন্য প্রতিযোগিতা করে, মিঃ থাংকে শিক্ষার্থীদের সুস্থ প্রতিযোগিতা সম্পর্কে বুঝতে সাহায্য করার দিকেও মনোযোগ দিতে হবে।

৯ক শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষক থাং (ছবি: এনভিসিসি)।

মিঃ থাং-এর মতে, ভালো ছাত্ররা ... ভালো ছাত্রদের মতো "মাথাব্যথা" করবে। তারা শিখতে খুব আগ্রহী, তাদের স্তরের বাইরে জ্ঞান শিখতে পছন্দ করে, তারা যে জ্ঞান শিখছে তার বাইরেও সমস্যা সমাধান করে নিজেদের প্রমাণ করতে পছন্দ করে। সমাধানটি ভুল না হলেও, পরীক্ষায় নেওয়া হলে, তাদের গুরুতর সমস্যা হবে, এমনকি তারা পয়েন্টও পাবে না।

একজন হোমরুম শিক্ষক হিসেবে মিঃ থাং-এর নীতিবাক্য হলো শিক্ষার্থীদের সর্বদা নিজেদের মতো করে চলার স্বাধীনতা দেওয়া, কিন্তু সবকিছুই অনুমোদিত কাঠামোর মধ্যেই ঘটতে হবে। শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে নিজেদের প্রকাশ করতে পারে, কিন্তু যখন "কাঠামোর বাইরে যাওয়ার" লক্ষণ দেখা দেয়, তখন তাকে সেগুলো সংশোধন করতে হবে।

মিঃ থাং-এর মতে, শিক্ষার্থীরা পড়াশোনায় যত ভালো, তারা তত বেশি "একগুঁয়ে" হয়। অনেক সময়, তাকে মেনে নিতে হয় যে শিক্ষার্থীরা এমন বিষয়গুলিতে ব্যর্থ হয় যা এত গুরুত্বপূর্ণ নয়, যাতে তারা বুঝতে পারে যে তারা কতটা "একগুঁয়ে"।

শিক্ষক থাং কিশোর-কিশোরীদের প্রায়শই যে প্রতিমা মানসিকতা থাকে তার সুযোগ নিয়ে, ছাত্রদের জয় করার জন্য নিজেকে তার ছাত্রদের "প্রতিমা"তে পরিণত করার কৌশল ব্যবহার করেন।

মিঃ থাং-এর মতে, একবার শিক্ষার্থীরা জয়ী হয়ে গেলে, তারা শিক্ষকের নির্দেশনা এবং নির্দেশনা শুনতে খুব উত্তেজিত হবে। তবে, একদল চমৎকার ছাত্রের "প্রতিমা" হওয়া সহজ নয়, মিঃ থাং-কে অবশ্যই তার নিজস্ব স্টাইল তৈরিতে মনোযোগ দিতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা সত্যিকার অর্থে আকৃষ্ট এবং বিশ্বাসী হয়।

তিনি সর্বদা একটি তরুণ, আধুনিক, প্রফুল্ল, মুক্তমনা স্টাইলের লক্ষ্য রাখেন, যার অনেক প্রতিভা, অনেক ক্ষেত্রে জ্ঞান এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ...

বিশেষ করে, শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের আগ্রহের প্রবণতা, প্রবণতা এবং আকর্ষণীয় চরিত্রগুলিকে ক্রমাগত আপডেট করতে হবে, যাতে তারা সত্যিকার অর্থে শিক্ষার্থীদের জগতে প্রবেশ করতে পারে, উভয় পক্ষ থেকে বোঝাপড়া এবং ভাগ করে নেওয়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে পারে।

একবার তুমি তোমার ছাত্রদের মন জয় করে ফেললে, সবকিছু স্বাভাবিকভাবেই এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে ঘটবে। তারপর, তোমার ছাত্ররা সবকিছুতে আত্মসচেতন হবে।

মাস্টার তাং হাই তুয়ান: পুরষ্কার এবং শাস্তি আছে, এবং শাস্তিগুলি "সমস্যা বিবেচনা করে" হওয়া উচিত।

মিঃ তাং হাই তুয়ান - পদার্থবিদ্যার শিক্ষক - আর্কিমিডিস একাডেমি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৯ম শ্রেণীর (পদার্থবিদ্যা-ভিত্তিক শ্রেণী) হোমরুম শিক্ষক। সম্প্রতি দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় ৯ম শ্রেণীর ৩২ জন শিক্ষার্থী বিশেষায়িত স্কুলে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে।

মিঃ তুয়ান বলেন যে যখন তিনি নবম শ্রেণীর প্রথম শ্রেণীর দায়িত্ব গ্রহণ করেন, তখন তিনি তার শিক্ষার্থীদের আকর্ষণীয় এবং অনন্য পদার্থবিদ্যা জ্ঞান দিয়ে মুগ্ধ করার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন। অনেক চমৎকার শিক্ষার্থীর একটি শ্রেণীকে "জয়" করার জন্য দৃঢ় পেশাদার জ্ঞান এবং আকর্ষণীয় শিক্ষণ পদ্ধতি গুরুত্বপূর্ণ।

৯ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষক তুয়ান (ছবি: এনভিসিসি)।

নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় উচ্চ স্তরের মনোযোগ থাকা প্রয়োজন। ৯ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা অনেক বিশেষায়িত স্কুলে বিশেষায়িত পদার্থবিদ্যা ব্লকের প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য সক্রিয়ভাবে প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য এবং চমৎকার ছাত্র প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করার জন্য কঠোর চেষ্টা করে। সাধারণভাবে, শেষ বর্ষে পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার চাপ কম নয়।

শিক্ষার্থীদের সুষম বিকাশে সহায়তা করার জন্য, শিক্ষকরা সর্বদা শিক্ষার্থীদের স্কুলে ক্রীড়া কার্যকলাপে অংশগ্রহণের জন্য উৎসাহিত করেন, যাতে তারা পড়াশোনার বাইরে নিজেদের অভিজ্ঞতা অর্জন এবং প্রশিক্ষণের সুযোগ পায়।

৯ম শ্রেণীর দ্বিতীয় শ্রেণীতে অনেক শিক্ষার্থী আছে যারা পড়াশোনায় ভালো এবং তাদের ব্যক্তিত্ব দৃঢ়। মি. তুয়ান সবসময় প্রতিটি শিক্ষার্থীর স্টাইল এবং ব্যক্তিত্বের প্রতি শ্রদ্ধা দেখান। তবে, যেহেতু তারা বয়ঃসন্ধির অস্থির যুগে রয়েছে, মি. তুয়ান এটাও বোঝেন যে কিছু শিক্ষার্থী এখনও নিজেদেরকে ভালোভাবে নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা অর্জন করতে পারেনি।

কখনও কখনও, কিছু শিশু এতটাই দুষ্টু হয় যে তারা মনোযোগ হারিয়ে ফেলে এবং বারবার একই ভুল করে। যদি তাৎক্ষণিকভাবে সংশোধন না করা হয়, তাহলে তাদের শেখার ফলাফল প্রভাবিত হতে পারে।

এই সময়ে, মিঃ তুয়ান একটি উপযুক্ত শাস্তি খুঁজে বের করবেন, যা শাস্তিমূলক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য উপকারী উভয়ই। উদাহরণস্বরূপ, তিনি শিক্ষার্থীদের নতুন ইংরেজি শব্দ অনুলিপি করতে বলবেন, যাতে তারা শব্দভাণ্ডার মুখস্থ করতে পারে এবং চুপচাপ বসে আত্ম-সচেতন হওয়ার সময় পায়।

শিক্ষক সর্বদা সময়োপযোগী উৎসাহ এবং পুরষ্কারের পাশাপাশি সময়োপযোগী অনুস্মারক এবং শাস্তির উপর জোর দেন। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের স্কুলের বাইরের কার্যকলাপের মধ্যে আরও ভালোভাবে ভারসাম্য বজায় রাখতে এবং একে অপরের সাথে বন্ধনে আবদ্ধ হতে সাহায্য করার জন্য, শিক্ষক এবং অভিভাবক কমিটি প্রায়শই সিনেমা দেখা, পিকনিক ইত্যাদির মতো দলগত কার্যকলাপ পরিকল্পনা এবং সংগঠিত করেন।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm