শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন পুরষ্কারের ধরণ জারি করেছে

TPO - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ১৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখে সার্কুলার নং ১৯/২০২৫/TT-BGDDT (যাকে সার্কুলার ১৯ বলা হয়) জারি করেছে, যেখানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের জন্য পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা সংক্রান্ত নিয়মকানুন বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করা হয়েছে।

এই সার্কুলারটি এমন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য যেখানে শিক্ষার্থীরা সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম, জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুল স্তরে অব্যাহত শিক্ষা প্রোগ্রাম অধ্যয়ন করে।

অনুকরণ, পুরষ্কার এবং শিক্ষার্থী শৃঙ্খলার ক্ষেত্রে স্কুলের জরুরি চাহিদা পূরণ করা

এই সার্কুলারে শিক্ষার্থীদের জন্য পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা সংক্রান্ত প্রবিধান বাস্তবায়ন এবং পর্যবেক্ষণের ক্ষেত্রে স্কুল, অধ্যক্ষ, শিক্ষক, শিক্ষার্থী, শিক্ষার্থীদের পরিবার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সুনির্দিষ্ট দায়িত্ব নির্ধারণ করা হয়েছে।

১৯ নম্বর সার্কুলার জারির লক্ষ্য হল শিক্ষা আইন, অনুকরণ ও প্রশংসা আইন বাস্তবায়নের জন্য নথিপত্রের ব্যবস্থা সম্পূর্ণ করা এবং শিশু আইন এবং বর্তমান আইনি ব্যবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া। আইনি নথিপত্রের ব্যবস্থাকে একীভূত এবং সহজতর করা, একই সাথে শিক্ষার্থীদের অনুকরণ ও প্রশংসার কাজে স্কুলের জরুরি চাহিদা পূরণের জন্য বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব অর্পণকে শক্তিশালী করা।

"প্রশংসাপত্র" হল পুরষ্কারের একটি নতুন রূপ।

১৯ নম্বর সার্কুলারে প্রশংসার ৫টি ধরণ নির্ধারণ করা হয়েছে। পুরনো নিয়মের তুলনায়, সার্কুলার ১৯-এ সরকারী ফর্মের তালিকা থেকে নির্দিষ্ট উপাধি এবং সম্মানসূচক বোর্ড বাদ দেওয়া হয়েছে; সরলীকৃত আনুষ্ঠানিক পদ্ধতি, অনুকরণ এবং প্রশংসা আইনে প্রশংসার নীতি এবং প্রবিধান বাস্তবায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

"প্রশংসাপত্র" ফর্মটি সার্কুলার নং ১৯-এ প্রশংসাপত্রের একটি নতুন এবং স্পষ্ট রূপ। প্রশংসাপত্র সেই শিক্ষার্থীদের দেওয়া হয় যারা শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণের ফলাফল উন্নত করেছে, নিজেদেরকে ছাড়িয়ে গেছে বা অসাধারণ কৃতিত্ব অর্জন করেছে। এই ফর্মটি শিক্ষক, অধ্যক্ষ বা উচ্চতর ব্যবস্থাপনা স্তরের দ্বারা অর্জনের প্রকৃতি এবং স্তরের উপর নির্ভর করে সম্পাদন করা যেতে পারে।

১৯ নম্বর সার্কুলারে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে, সময়োপযোগী উৎসাহ প্রদানের জন্য সংস্থা, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের দ্বারা বাস্তবায়ন করা অন্যান্য উপযুক্ত প্রশংসা এবং পুরষ্কারের ধরণ থাকতে পারে। এটি প্রশংসার কাজের সম্প্রসারণ এবং নমনীয়তা প্রদর্শন করে।

শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলে এমন শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করা কঠোরভাবে নিষিদ্ধ।

শৃঙ্খলার নীতি সম্পর্কে, সার্কুলার নং ১৯-এ সম্মান, সহনশীলতা, পক্ষপাতহীনতা, শিক্ষার্থীদের অধিকার এবং স্বার্থ নিশ্চিত করার মতো নীতিগুলি যুক্ত করা হয়েছে। বিশেষ করে, সার্কুলার নং ১৯-এ হিংসাত্মক, মর্যাদার অবমাননাকর এবং শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলতে পারে এমন শাস্তিমূলক ব্যবস্থার ব্যবহার কঠোরভাবে নিষিদ্ধ করা হয়েছে। এটি শিক্ষার্থীদের সম্মান করে এমন শৃঙ্খলামূলক শিক্ষার প্রতি মানবিক দৃষ্টিভঙ্গির দিকে একটি শক্তিশালী পরিবর্তন প্রদর্শন করে।

১৯ নম্বর সার্কুলার শিক্ষা আইনের অধীনে নিষিদ্ধ কাজগুলিকে সম্পূরক করে এবং লঙ্ঘনের স্তরের নির্দিষ্ট শ্রেণীবিভাগ প্রদান করে: স্তর ১ (নিজের ক্ষতি), স্তর ২ (গোষ্ঠী, শ্রেণীর মধ্যে নেতিবাচক প্রভাব), স্তর ৩ (বিদ্যালয়ের মধ্যে নেতিবাচক প্রভাব)।

শৃঙ্খলামূলক ফর্মের পদ্ধতি সম্পর্কে, সার্কুলার নং ১৯ স্কুল স্তর অনুসারে শৃঙ্খলামূলক ফর্মগুলিকে ভাগ করে। সেই অনুযায়ী, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, মাত্র দুটি ব্যবস্থা রয়েছে: সতর্কতা (স্তর ১-এ প্রযোজ্য) এবং ক্ষমা চাওয়ার অনুরোধ (সতর্কীকরণের পরে স্তর ১ বা স্তর ২ বা তার বেশি পুনরায় অপরাধ করার সময় প্রযোজ্য)।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বাইরের শিক্ষার্থীদের জন্য, মাত্র ৩টি ব্যবস্থা রয়েছে: সতর্কীকরণ (লেভেল ১-এ প্রযোজ্য), সমালোচনা (লেভেল ১-এ সতর্কীকরণের পরে পুনরায় অপরাধ করলে বা লেভেল ২-এ প্রয়োগ করলে), একটি আত্ম-সমালোচনা লিখতে বাধ্য করা (লেভেল ১/২-এ পূর্ববর্তী ব্যবস্থার পরে পুনরায় অপরাধ করলে বা লেভেল ৩-এ প্রয়োগ করলে)।

১৯ নম্বর সার্কুলারে কঠোর শাস্তির ধরণ যেমন শৃঙ্খলা পরিষদের সামনে তিরস্কার, পুরো স্কুলের সামনে সতর্কীকরণ, এক সপ্তাহের জন্য বহিষ্কার, পুরনো নিয়ম অনুসারে এক বছরের জন্য বহিষ্কার বাদ দেওয়া হয়েছে। ক্ষমা চাওয়ার অনুরোধ এবং আত্ম-সমালোচনা লেখার অনুরোধের ব্যবস্থাগুলি ১৯ নম্বর সার্কুলারে স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা নতুন রূপ।

সূত্র: https://tienphong.vn/bo-gddt-ban-hanh-hinh-thuc-khen-thuong-moi-cho-hoc-sinh-post1779674.tpo