বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরে অগ্রগতি সম্পর্কিত রেজোলিউশন নং 57-NQ/TW বাস্তবায়ন; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW; 2030 সাল পর্যন্ত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার গবেষণা, উন্নয়ন এবং প্রয়োগ সম্পর্কিত জাতীয় কৌশল অনুমোদনের সিদ্ধান্ত নং 127/QD-TTg; শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার নং 02/2025/TT-BGD&DT, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আনুষ্ঠানিকভাবে সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) শিক্ষা বিষয়বস্তুর পাইলট বাস্তবায়নের নির্দেশিকা সম্পর্কে মতামত সংগ্রহের জন্য একটি পরিকল্পনা এবং খসড়া জারি করেছে।
৪টি প্রধান জ্ঞান ধারা অনুসারে ডিজাইন করা হয়েছে, যা ৪টি দক্ষতা ক্ষেত্র অনুসারে।
নতুন প্রেক্ষাপটে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষা শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল বিশ্বে জ্ঞান গ্রহণ, সম্প্রসারণ এবং সৃজনশীল হওয়ার ক্ষমতা বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির একটি দ্রুত বিকাশমান ক্ষেত্র, যা মানবজাতির সকল কার্যকলাপকে গভীরভাবে প্রভাবিত করে, সাফল্যের সাথে, ধীরে ধীরে আজীবন শিক্ষাকে সমর্থন করার এবং ব্যক্তিগত বিকাশের প্রচারের জন্য একটি অপরিহার্য হাতিয়ার হয়ে ওঠে।
এআই শিক্ষা শিক্ষার্থীদের আধুনিক সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং একীভূত করতে সাহায্য করে, পড়াশোনা এবং কাজে প্রয়োগ করার জন্য এআই ক্ষমতা তৈরি এবং বিকাশ করে, যা দেশের উদীয়মান যুগে উন্নয়নে অবদান রাখে।
শিক্ষার্থীদের জন্য এআই শিক্ষামূলক বিষয়বস্তুর কাঠামো ৪টি সার্কিটের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে।
মূল জ্ঞান, ৪টি দক্ষতার ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত, একে অপরের সাথে জড়িত এবং পরিপূরক, যার মধ্যে রয়েছে: মানব-কেন্দ্রিক চিন্তাভাবনা, এআই নীতিশাস্ত্র, এআই কৌশল এবং প্রয়োগ, এআই সিস্টেম ডিজাইন।
AI সম্পর্কে জ্ঞানের পাশাপাশি, মূল জ্ঞানের ধারা অনুসারে একটি AI শিক্ষা বিষয়বস্তুর কাঠামো তৈরি করা শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি ব্যবহার এবং সামাজিক দায়বদ্ধতার মধ্যে সীমানা স্পষ্টভাবে বুঝতে সাহায্য করে, নিশ্চিত করে যে AI মানুষের জীবনকে নিরাপদে এবং মানবিকভাবে পরিবেশন করে।
গ্রেড স্তর অনুসারে শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু
বিষয়বস্তুর কাঠামো দুটি শিক্ষাগত স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে ডিজাইন করা হয়েছে: মৌলিক শিক্ষা পর্যায় (প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তর সহ) এবং ক্যারিয়ার অভিমুখী শিক্ষা পর্যায় (উচ্চ বিদ্যালয় স্তর)। বিষয়বস্তুর কাঠামোটি বয়সের মনোবিজ্ঞান অনুসারে ধারাবাহিকভাবে কিন্তু স্পষ্টভাবে পৃথকভাবে ডিজাইন করা হয়েছে।
প্রাথমিক স্তর (ভূমিকা): শিক্ষার্থীরা ভিজ্যুয়াল অ্যাপ্লিকেশনের (ছবি এবং ভয়েস স্বীকৃতি) মাধ্যমে AI চিনতে পারে, বুঝতে পারে যে AI মানুষের দ্বারা তৈরি এবং প্রাথমিকভাবে ব্যক্তিগত তথ্য সুরক্ষার বিষয়ে সচেতনতা তৈরি করে।
মাধ্যমিক বিদ্যালয় (মৌলিক জ্ঞান): অপারেটিং নীতিগুলি (ডেটা, অ্যালগরিদম) বুঝুন, শেখার সমস্যা সমাধানের জন্য AI সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে অনুশীলন করুন এবং AI এর ঝুঁকি এবং পক্ষপাতগুলি সনাক্ত করুন।
উচ্চ বিদ্যালয় স্তর (সৃষ্টি এবং ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন): শিক্ষার্থীরা সহজ AI সিস্টেম ডিজাইন করে, জটিল সমস্যা সমাধানের চিন্তাভাবনা বিকাশ করে এবং প্রযুক্তিতে ক্যারিয়ারের দিকে নিজেদেরকে অভিমুখী করে।
নমনীয় স্থাপনার ফর্ম, কোনও অতিরিক্ত চাপ নেই
খসড়া নির্দেশিকা অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দাবি, সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার বিষয়বস্তু সংগঠন এবং বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে দেশব্যাপী নির্দেশনায় ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করতে হবে, একই সাথে সংগঠন এবং বাস্তবায়নে এলাকা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থার সাথে সক্রিয়তা, নমনীয়তা এবং উপযুক্ততা বৃদ্ধি করতে হবে।
এই বাস্তবায়ন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কোনও পরিবর্তন বা অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করে না। প্রতিটি বিষয়ের জন্য উপযুক্ত AI বিষয়বস্তু কাঠামোতে বিষয়বস্তু স্থাপনের জন্য সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রতিটি বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপের প্রয়োজনীয়তার সাথে তুলনা করা প্রয়োজন। AI শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু এবং কার্যকলাপগুলি প্রতিটি স্তর এবং শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের বয়সের মনোবিজ্ঞান, চাহিদা এবং প্রযুক্তিগত অ্যাক্সেসযোগ্যতার সাথে মানানসই করে ডিজাইন করা উচিত।
ব্যবহারিক অবস্থার জন্য উপযুক্ত বিভিন্ন ধরণের বাস্তবায়ন (বিষয়গুলিতে একীভূতকরণ, সেমিনার আয়োজন, প্রকল্প, ক্লাব ইত্যাদির মাধ্যমে শেখা) নির্বাচন এবং একত্রিত করার ক্ষেত্রে স্কুলের উদ্যোগকে উৎসাহিত করুন।
একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের কাছে দাবি করে যে তারা যেন বিক্ষিপ্ত এবং অকার্যকর বিনিয়োগ এড়িয়ে উপলব্ধ সম্পদ এবং সুযোগ-সুবিধা সর্বাধিক করে তোলে। দক্ষতা, শিক্ষা উপকরণ এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতাকে সমর্থন করার জন্য সম্পদ সংগ্রহের জন্য সহযোগিতা এবং সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করে। উপযুক্ত সমাধানের ব্যবস্থা করুন যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী, বিশেষ করে কঠিন আর্থ -সামাজিক অবস্থার এলাকার শিক্ষার্থীরা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার সুযোগ পায়।
প্রস্তাবিত বাস্তবায়ন রোডম্যাপটি সম্ভাব্যতা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্ভাব্যতা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য একটি পদ্ধতিগত রোডম্যাপ তৈরি করে।
জুন - সেপ্টেম্বর ২০২৫: তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ভিত্তি নিয়ে গবেষণা; বিশেষজ্ঞদের অংশগ্রহণ এবং আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞ এবং সংস্থাগুলির সাথে পরামর্শ করে একটি খসড়া AI শিক্ষা বিষয়বস্তু কাঠামো তৈরি করুন।
অক্টোবর - নভেম্বর ২০২৫: একটি মূল্যায়ন কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং প্রাসঙ্গিক সংস্থা এবং ব্যক্তিদের মতামত গ্রহণের জন্য কর্মশালার আয়োজন করা।
নভেম্বর: উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য AI শিক্ষার বিষয়বস্তুর পাইলট বাস্তবায়নের জন্য খসড়া অফিসিয়াল প্রেরণ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে ব্যাপকভাবে মতামত আহ্বান করা হচ্ছে।
ডিসেম্বর ২০২৫: পাইলট প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য নথি তৈরি করা, মূল দলকে প্রশিক্ষণ দেওয়া।
ডিসেম্বর ২০২৫ - মে ২০২৬: নির্বাচিত বেশ কয়েকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পাইলট বাস্তবায়ন এবং নিয়মিত মূল্যায়ন।
জুন ২০২৬: পাইলট ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার এবং মূল্যায়ন, পরবর্তী স্কুল বছরগুলিতে ব্যাপক স্থাপনার প্রস্তাব করার জন্য AI বিষয়বস্তু কাঠামো সম্পূর্ণ করা।
শিক্ষার্থীদের শিক্ষার পাশাপাশি, মন্ত্রণালয় ব্যবস্থাপনায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগের পরীক্ষামূলক প্রবর্তন করেছে, শিক্ষকদের পাঠ প্রস্তুতিতে সহায়তা করেছে এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন করেছে।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-du-thao-huong-dan-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post757898.html
মন্তব্য (0)