এই পদকগুলির পিছনে রয়েছে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অবিরাম যাত্রা এবং প্রতিভা আবিষ্কার ও লালন-পালনের আগ্রহ; একই সাথে, তরুণ প্রতিভাদের সম্পূর্ণরূপে বিকশিত করার এবং দেশের জন্য অবদান রাখার প্রক্রিয়া নিয়েও উদ্বেগ রয়েছে।
সাফল্যের শিক্ষা
আন্তর্জাতিক রসায়ন অলিম্পিয়াডে (IchO) অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের চিত্তাকর্ষক সাফল্য সম্পর্কে বলতে গিয়ে, IChO (2023-2025) অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী রসায়ন অলিম্পিয়াড প্রতিনিধিদলের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থি থু হা উল্লেখ করেছেন যে 2020-2025 সময়কালে 21টি স্বর্ণপদক (87.5%) এবং 3টি রৌপ্য পদক (12.5%) জিতেছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, 2019 সালে, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা প্রথমবারের মতো সর্বোচ্চ ব্যবহারিক স্কোর সহ একটি স্বর্ণপদক জিতেছে, যা তাদের ব্যাপক স্তর এবং ক্রমবর্ধমান দৃঢ় আন্তর্জাতিক একীকরণ ক্ষমতা নিশ্চিত করেছে।
এই চিত্তাকর্ষক ফলাফল থেকে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থি থু হা তিনটি মূল শিক্ষা গ্রহণ করেছেন যা ভিয়েতনামী রসায়ন দলের সাফল্যে অবদান রেখেছে। প্রথমত, সঠিক নীতি - নমনীয় প্রক্রিয়া - কার্যকর সংগঠন সাফল্যের ভিত্তি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিবিড় মনোযোগ এবং নির্দেশনা, পরীক্ষা আয়োজন, নির্বাচন এবং প্রশিক্ষণের উপযুক্ত প্রক্রিয়ার সাথে, একটি বৈজ্ঞানিক, স্বচ্ছ এবং কার্যকর অপারেটিং সিস্টেম তৈরি করে।
দ্বিতীয়ত, আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী পেশাদার প্রশিক্ষণ, তত্ত্ব - অনুশীলন - প্রতিযোগিতার মনোবিজ্ঞানের সুসংগত সমন্বয় হল নির্ধারক বিষয়। সমন্বিত প্রশিক্ষণ মডেল শিক্ষার্থীদের পেশাদার ক্ষমতা এবং প্রতিযোগিতার মনোভাব ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করে, আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার ক্রমবর্ধমান উচ্চ প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।
তৃতীয়ত, একটি সমন্বিত, মানবিক পরিবেশ হল অনুপ্রেরণা এবং টেকসই সাফল্য বজায় রাখার মূল চাবিকাঠি। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সাহচর্য, দলের মধ্যে সংহতির মনোভাব, এবং একটি বন্ধুত্বপূর্ণ, উন্মুক্ত শিক্ষার পরিবেশ ভিয়েতনামী রসায়ন দলের অনন্য একাডেমিক সংস্কৃতি গঠনে অবদান রাখে।
শিক্ষাক্ষেত্রে ২০ বছরেরও বেশি সময় ধরে কাজ করার মাধ্যমে, পদার্থবিদ্যায় ১৬ বছর ধরে সরাসরি চমৎকার শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার মাধ্যমে, বাক নিন প্রদেশের বাক গিয়াং স্পেশালাইজড হাই স্কুলের শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়া মন্তব্য করেছেন: বহু বছর ধরে, ভিয়েতনামী ছাত্র দল সর্বদা আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় (গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, তথ্যবিজ্ঞান, জীববিজ্ঞান) সর্বোচ্চ সাফল্যের সাথে শীর্ষ ১০টি দেশের মধ্যে রয়েছে। স্বর্ণ, রৌপ্য, ব্রোঞ্জ পদকের সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে, বিশেষ করে অনেক শিক্ষার্থী পরীক্ষা-নিরীক্ষায় - তত্ত্বে সর্বোচ্চ পুরস্কার বা বিশেষ পুরস্কার জিতেছে।
মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়ার মতে, এই সাফল্য বিভিন্ন স্তরের মনোযোগ, দিকনির্দেশনা এবং সমর্থনের জন্যই সম্ভব। সামষ্টিক অভিযোজনের ক্ষেত্রে, পার্টি এবং রাষ্ট্র সর্বদা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে চিহ্নিত করে; যেখানে, প্রতিভা লালন করা একটি কেন্দ্রীয় এবং দীর্ঘমেয়াদী কাজ।
বিজ্ঞান-প্রযুক্তি উন্নয়ন ও উদ্ভাবন সংক্রান্ত রেজোলিউশন নং ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ, রেজোলিউশন নং ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের জন্য কর্মসূচী সংক্রান্ত রেজোলিউশন নং ৭১/এনকিউ-সিপি-এর মতো গুরুত্বপূর্ণ রেজোলিউশনগুলি আন্তর্জাতিক স্তরের মানব সম্পদের উচ্চমানের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের জন্য নতুন বিনিয়োগের দিকনির্দেশনা উন্মোচন করেছে।
একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দল নির্বাচন ও প্রশিক্ষণ, অলিম্পিক গ্রীষ্মকালীন শিবির আয়োজন এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণের জন্য একটি প্রক্রিয়া তৈরি করেছে, যাতে শিক্ষার্থীদের উন্নত দেশগুলির সাথে একাডেমিক জ্ঞান বিনিময়ের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা যায়। স্থানীয় নীতিমালার ক্ষেত্রে, বাক নিন প্রদেশ একটি আদর্শ উদাহরণ যেখানে বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বিনিয়োগ নীতি, যোগ্য পুরষ্কার, প্রশিক্ষণের জন্য আর্থিক সহায়তা এবং বিশ্ববিদ্যালয় ও গবেষণা প্রতিষ্ঠানের সাথে সংযোগ রয়েছে।
প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের লালন-পালনের ক্ষেত্রে তার অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে গিয়ে মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়া বলেন যে, বিশেষ গুণাবলী সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক এবং সঠিক সনাক্তকরণের মাধ্যমে সাফল্য শুরু হয়। এর পাশাপাশি একটি পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করা প্রয়োজন, প্রশিক্ষণ কর্মসূচিটি আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াড (IPhO) মান অনুসরণ করে উন্নত সাধারণ জ্ঞানকে একীভূত করার দিকে ডিজাইন করা প্রয়োজন।
শিক্ষাদান থেকে শুরু করে অভিজাত শ্রেণীর প্রশিক্ষণ পর্যন্ত, শিক্ষার্থীদের কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে গ্রহণ করতে হবে, লক্ষ্য রাখতে হবে যেন তারা একজন প্রকৃত বিজ্ঞানীর মতো চিন্তা করতে পারে। পরিশেষে, শিক্ষকের ভূমিকা হল আবেগকে সঙ্গী করা এবং লালন করা। আন্তর্জাতিক মানের সেরা শিক্ষার্থীদের লালন-পালন করা একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া, যার মধ্যে অনেক চাপ থাকে। শিক্ষকদের একজন কঠোর কিন্তু বোধগম্য "প্রশিক্ষক" হিসেবে সঙ্গী হতে হবে।
"প্রতিটি আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার পরে, গর্বের সাথে সবসময় উদ্বেগ থাকে: শিক্ষার্থীরা চমৎকার ফলাফল অর্জন করে, কিন্তু পরবর্তী পথটি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই পরিবারের উপর নির্ভর করে তাদের আগ্রহ অর্জনের জন্য বৃত্তি খুঁজে বের করা, বৃত্তির ব্যবস্থা করা এবং অর্থায়ন করা। অনেক শিক্ষার্থীরই শীর্ষস্থানীয় বিজ্ঞানী হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে কিন্তু দেশের দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়নের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী সহায়তা ব্যবস্থা নেই। অলিম্পিক পুরষ্কার জয়ী শিক্ষার্থীদের উপর বিনিয়োগ করা কেবল ব্যক্তিগত প্রচেষ্টার পুরষ্কার নয়, বরং দেশের বৌদ্ধিক ভবিষ্যতের জন্যও একটি বিনিয়োগ," বলেছেন মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়া।
বিনিয়োগ ব্যবস্থা, উপযুক্ত চিকিৎসা প্রয়োজন
ভালো শিক্ষার্থীদের মহান বিজ্ঞানীতে রূপান্তরিত করার জন্য, মিঃ নগুয়েন ভ্যান দোয়া কিছু কৌশলগত সমাধান প্রস্তাব করেছিলেন। সেই অনুযায়ী, আন্তর্জাতিক পুরষ্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের জন্য রাজ্যের একটি জাতীয় বৃত্তি তহবিল থাকা দরকার, যেখানে তাদের গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে (মৌলিক বিজ্ঞান, এআই, জৈবপ্রযুক্তি ইত্যাদি) এবং বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পড়াশোনা করার জন্য পাঠানোকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে।
বৃত্তির সাথে বাধ্যতামূলক নীতিমালা এবং প্রত্যাবাসনের জন্য প্রণোদনা থাকা উচিত, নির্দিষ্ট সময়ের জন্য গবেষণা প্রতিষ্ঠান, বিশ্ববিদ্যালয় বা গুরুত্বপূর্ণ রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন প্রযুক্তি কর্পোরেশনগুলিতে কাজে ফিরে যাওয়ার প্রতিশ্রুতি থাকা উচিত।
আন্তর্জাতিক মানের কর্মসংস্থান এবং চিকিৎসার জন্য একটি ব্যবস্থা অপরিহার্য সমাধান। সেই অনুযায়ী, তাদের স্বদেশ এবং দেশের সেবায় ফিরে আসার জন্য কর্মসংস্থান, গবেষণা এবং উপযুক্ত চিকিৎসার জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করার জন্য নীতিমালা তৈরি করা প্রয়োজন। এর মধ্যে রয়েছে তরুণ প্রতিভাদের নেতৃত্বে গবেষণা গোষ্ঠীগুলির জন্য প্রাথমিক তহবিল প্রদান করা।
একই সাথে, "ভিয়েতনাম প্রতিভা" প্রোগ্রাম গঠন করে একটি প্রতিভা বাস্তুতন্ত্র তৈরি করুন, আবিষ্কার, লালন-পালন, প্রশিক্ষণের জন্য প্রেরণ থেকে শুরু করে প্রত্যাবর্তন আকর্ষণের দিকে সমন্বয় সাধন করুন। বিশ্ববিদ্যালয়, গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্বব্যাপী বিজ্ঞান তহবিলের সাথে সহযোগিতা প্রসারিত করুন। জাতীয় ও আন্তর্জাতিক পুরষ্কার জিতেছেন এমন প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করুন, পরামর্শদাতাদের একটি সম্প্রদায় গঠন করুন, তরুণ প্রজন্মের কাছে অভিজ্ঞতা, দক্ষতা এবং অনুপ্রেরণা হস্তান্তরকে সমর্থন করুন।
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থি থু হা বিভিন্ন দেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয় কর্তৃক যৌথভাবে আয়োজিত মর্যাদাপূর্ণ আঞ্চলিক প্রতিযোগিতা (যেমন মেন্ডেলিভ, উজবেকিস্তান ইত্যাদি) বজায় রাখা এবং সম্প্রসারণের পরামর্শ দেন, যাতে আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার সুযোগ বৃদ্ধি পায় এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে চমৎকার শিক্ষার্থীদের চলাচলকে উৎসাহিত করা যায়। প্রকৃতপক্ষে, অনেক ভিয়েতনামী শিক্ষার্থী IChO-তে যোগদানের আগে আঞ্চলিক প্রতিযোগিতায় উচ্চ ফলাফল অর্জন করেছে, যা ভবিষ্যতের সাফল্যের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করেছে।
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থি থু হাও পরীক্ষাগার সুবিধাগুলিতে গভীর বিনিয়োগের ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন, যার লক্ষ্য হল আন্তর্জাতিক মানের পরীক্ষাগার তৈরি করা যাতে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া যায়, আধুনিক, নিরাপদ এবং মানসম্মত শিক্ষা, অনুশীলন এবং গবেষণার পরিবেশ নিশ্চিত করা যায়। একই সাথে, তিনি পরবর্তী প্রজন্মের উন্নয়নের দিকে মনোযোগ দিয়েছেন, পরবর্তী প্রজন্মের প্রভাষক এবং তরুণ বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণের উপর মনোযোগ দিয়েছেন, প্রশিক্ষণে উত্তরাধিকার এবং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করেছেন এবং একই সাথে প্রশিক্ষণ ও গবেষণায় আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ করেছেন।
ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র থাকাকালীন, ট্রান লে থিয়েন নান এশিয়ান পদার্থবিদ্যা রৌপ্য পদক, ২০২৫ আন্তর্জাতিক পদার্থবিদ্যা অলিম্পিয়াড রৌপ্য পদক এবং ২০২৫ আন্তর্জাতিক পদার্থবিদ্যা অলিম্পিয়াডে "সকলের জন্য STEM" পুরস্কার জিতেছিলেন। থিয়েন নানের মতে, আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণ তাকে কেবল পেশাদারভাবে পরিপক্ক হতে সাহায্য করে না, বরং তার পেশাদার কর্মশক্তি, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং বহুসংস্কৃতির পরিবেশে সহযোগিতা ও খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতাকেও প্রশিক্ষিত করে।
তার ইচ্ছা প্রকাশ করে, ট্রান লে থিয়েন নান বলেন যে যারা বিদেশে পড়াশোনা করতে চান, বিশেষ করে যারা আর্থিক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছেন, তাদের সবচেয়ে বড় ইচ্ছা হল রাষ্ট্রের কাছ থেকে যথাযথ প্রতিশ্রুতি সহ সহায়তা পাওয়া। যারা দেশে পড়াশোনা করতে চান, তাদের ক্ষেত্রে প্রত্যাশা হল তাদের পড়াশোনা এবং দ্রুত বিকাশের আরও সুযোগ দেওয়া।
থিয়েন নান বলেন যে আন্তঃবিষয়ক কর্মশালা, সেমিনার বা শিক্ষকদের অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি সেশনে অংশগ্রহণ শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রের অনেক শীর্ষস্থানীয় বিশেষজ্ঞের সাথে সংযোগ স্থাপনের সুযোগ করে দেয় এবং একই সাথে নতুন গবেষণার দিকনির্দেশনা সম্পর্কে জানতে পারে, কেবল তাদের অধ্যয়নের ক্ষেত্র বা বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রের মধ্যেই নয়। সেখান থেকে, শিক্ষার্থীরা শীঘ্রই মেজরদের প্রতি তাদের আগ্রহ নির্ধারণ করতে পারে, এমনকি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম বছর থেকেই বৈজ্ঞানিক গবেষণা দক্ষতা অনুশীলনের জন্য শক্তিশালী গবেষণা গোষ্ঠীতে যোগদান করতে পারে।
“অনেক প্রাক্তন আন্তর্জাতিক অলিম্পিক দলের ছাত্র যারা বিদেশে পড়াশোনা করছেন এবং কর্মরত আছেন তারা দেশীয় প্রতিষ্ঠান, স্কুল এবং গবেষণা গোষ্ঠীর সাথে সহযোগিতা করার, যৌথভাবে অ্যাপ্লিকেশন প্রকল্প বাস্তবায়নের, প্রযুক্তি হস্তান্তরের, অথবা শিক্ষার্থীদের গবেষণা প্রকল্পে পরামর্শ দেওয়ার ক্ষেত্রে অংশগ্রহণের ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন।
তবে, তাদের অনেকেই এও ভাগ করে নিয়েছেন যে যদি তারা কাজে ফিরে যান, তাহলে তাদের সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন সুনির্দিষ্ট সহায়তা ব্যবস্থা এবং নীতি: অনুকূল গবেষণা পরিবেশ, মূল প্রযুক্তি প্রকল্পে বিনিয়োগ থেকে শুরু করে বিজ্ঞান তহবিল অ্যাক্সেস করার সুযোগ, যাতে তারা তাদের জন্মভূমিতে উন্নত প্রযুক্তি ব্যবহার করতে, প্রয়োগ করতে এবং তাদের দক্ষতা প্রচার করতে পারে, "ট্রান লে থিয়েন নান বলেন।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html
মন্তব্য (0)