শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের উচিত সংযুক্ত বিষয়ের পাঠদান পর্যালোচনা করা এবং শক্তিশালী করা

[বিজ্ঞাপন_১]

এই বিষয়ে নেতিবাচক জনমতের পর, শিক্ষা মন্ত্রণালয় বিভাগগুলিকে স্কুলগুলিতে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষার সংযোগ পর্যালোচনা করতে বলেছে।

২৮শে সেপ্টেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং একটি অফিসিয়াল ডিসপ্লেতে স্বাক্ষর করেন যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে স্কুলগুলিতে, প্রাক-বিদ্যালয় থেকে শুরু করে সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা পর্যন্ত, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের পরিস্থিতি পর্যালোচনা এবং প্রতিবেদন করার অনুরোধ জানানো হয়। এছাড়াও, বিভাগগুলিকে সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি মূল্যায়ন করতে হবে এবং সুপারিশ করতে হবে এবং ১৫ই অক্টোবরের আগে মন্ত্রণালয়ে পাঠাতে হবে।

মন্ত্রণালয়ের মতে, শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুযায়ী জীবন দক্ষতা শিক্ষা কার্যক্রম, বিদেশী ভাষা শিক্ষার সংযোগ, উন্নত তথ্য প্রযুক্তি... শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং ব্যাপক ব্যক্তিত্ব শিক্ষাকে একীভূত ও উন্নত করতে অবদান রেখেছে। তবে, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষার ব্যবস্থাপনা এখনও সীমিত, যা উদ্বেগ, উদ্বেগ এবং এই ধরণের বিষয়ে নেতিবাচক জনমত তৈরি করে।

অতএব, মন্ত্রণালয় সুপারিশ করছে যে বিভাগগুলি ব্যবস্থাপনাকে শক্তিশালী করবে এবং স্কুলগুলিকে সংযোগ সংক্রান্ত নিয়মকানুন কঠোরভাবে বাস্তবায়ন এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা করার নির্দেশ দেবে।

হো চি মিন সিটির তৃতীয় শ্রেণীর এক ছাত্রের সংযুক্ত পাঠের সময়সূচী। ছবি: চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত। — হো চি মিন সিটির তৃতীয় শ্রেণির একজন শিক্ষার্থীর জন্য সংযুক্ত পাঠের সময়সূচী। ছবি: *একজন অভিভাবক কর্তৃক প্রদত্ত।*

এর আগে, দা নাং, হাই ফং, হ্যানয় এবং এনঘে আন সহ চারটি প্রদেশ এবং শহর স্কুল এবং কেন্দ্রগুলির মধ্যে যৌথ শিক্ষাদান কার্যক্রম সংশোধন করার ঘোষণা দিয়েছিল। বিশেষ করে এনঘে আন সেপ্টেম্বরের শুরু থেকে স্কুলগুলিতে যৌথ জীবন দক্ষতা শিক্ষা কার্যক্রম সাময়িকভাবে স্থগিত করেছে যাতে পাঠ্যক্রম, দক্ষতা, শিক্ষক কর্মীদের পেশাদার সার্টিফিকেট, কেন্দ্রগুলির শারীরিক অবস্থা এবং সংগঠন পর্যালোচনা করা যায়।

মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এই পদক্ষেপ নিয়েছে যখন অনেক জায়গা থেকে অভিভাবকরা রিপোর্ট করেছেন যে স্কুলগুলি নিয়মিত স্কুল সময়সূচীতে STEM, বিদেশীদের সাথে ইংরেজি, জীবন দক্ষতা ইত্যাদির মতো সংযুক্ত এবং উন্নত ক্লাস অন্তর্ভুক্ত করেছে, অথবা শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য "বাধ্য" করেছে। এর ফলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে অন্যায্যতা দেখা দিয়েছে, যা তাদের বিরক্ত করেছে।

VnExpress-এর সাথে সাড়া দিতে গিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের প্রধান মিঃ থাই ভ্যান তাই বলেন যে, ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন সংস্থা এবং ব্যক্তিদের শিক্ষায় তাদের বুদ্ধিমত্তা, প্রচেষ্টা এবং সম্পদ বিনিয়োগ এবং অবদান রাখার জন্য উৎসাহিত করে এবং পরিস্থিতি তৈরি করে।

যদি সংশ্লিষ্ট পক্ষগুলির কার্যাবলী এবং কাজ থাকে, কঠোরভাবে পরিচালিত হয় এবং বিষয়বস্তু প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, তাহলে শিক্ষার মান উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণের জন্য সামাজিকীকরণ নীতি বাস্তবায়নে স্কুলের সাথে এই শক্তি জড়িত থাকে।

তবে, এটি অবশ্যই শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের চাহিদার জরিপের ভিত্তিতে এবং স্বেচ্ছাসেবী ভিত্তিতে হতে হবে। শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত চাপ এড়াতে সময়সূচীটি বৈজ্ঞানিকভাবে, সময়কাল, স্কুলের দিন এবং সপ্তাহের সময় এবং বয়সের মনোবিজ্ঞানের দিক থেকে উপযুক্তভাবে সাজানো উচিত। যদি ক্লাসে এমন শিক্ষার্থী থাকে যাদের প্রয়োজন নেই, তাহলে স্কুলগুলি অবশ্যই শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য বাধ্য করবে না বা নিয়মিত স্কুলের সময়ের মধ্যে স্বেচ্ছাসেবী শিক্ষামূলক কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করবে না।

ভোর

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক