স্কুল বোর্ড বিলুপ্তি: পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতৃত্বে একটি বড় পরিবর্তন

যেসব বিশ্ববিদ্যালয় পুরনো নিয়ম অনুসারে কংগ্রেস করেছে এবং বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের সচিব ও সভাপতি নির্বাচিত করেছে, তাদের শীঘ্রই নতুন নিয়ম অনুসারে তাদের নেতৃত্বের ব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে পুনর্বিন্যাস করতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি আয়োজিত ২০২৫ সালের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা সম্মেলনে অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিদের দৃষ্টি আকর্ষণকারী বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে স্কুল কাউন্সিল আয়োজন না করা - ছবি: MOET

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে পরিকল্পনার কাজ সাময়িকভাবে স্থগিত করার এবং নতুন স্কুল বোর্ড নেতা এবং স্কুল নেতাদের নিয়োগের কথা বিবেচনা করার জন্য অনুরোধ করেছে। এই নির্দেশের লক্ষ্য হল পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১ বাস্তবায়ন করা, যার একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু রয়েছে: সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে (আন্তর্জাতিক চুক্তি সম্পন্ন স্কুল ব্যতীত) স্কুল বোর্ড সংগঠিত না করা।

অপর্যাপ্ত, পরিবর্তন করতে হবে

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে স্বায়ত্তশাসন প্রদানের প্রক্রিয়ায় বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিল মডেলকে একটি বড় পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে। তত্ত্বগতভাবে, এই মডেলটি একটি উন্নত শাসন কাঠামো, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে তত্ত্বাবধান এবং পরিচালনাগত ভূমিকা স্পষ্টভাবে পৃথক করতে সাহায্য করে, ধীরে ধীরে আন্তর্জাতিক মানের দিকে এগিয়ে যায়। তবে, পরিচালনার প্রক্রিয়ায়, এই মডেলটি অনেক সমস্যা প্রকাশ করেছে।

সরকারকে পাঠানো ২০১৯-২০২৪ সময়কালের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা আইন বাস্তবায়নের প্রাথমিক মূল্যায়নের প্রতিবেদনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে এখন পর্যন্ত, ১৬৭/১৭১টি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় (জাতীয় প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় এবং জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের অধীনে থাকা বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বাদ দিয়ে) বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা এবং একত্রীকরণ সম্পন্ন করেছে, তবে কার্যক্রমের কার্যকারিতায় এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে।

১৩টি মন্ত্রণালয়, মন্ত্রী পর্যায়ের সংস্থা এবং ২৪টি এলাকার প্রতিবেদন অনুসারে, ৬৭টি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্কুল কাউন্সিলের চেয়ারম্যান এবং বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের চেয়ারম্যান হিসেবে পার্টি কমিটির সচিবকে নিয়োগ করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দেখেছে যে বাস্তবে, কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল কাউন্সিলগুলি এখনও দুর্বল এবং আনুষ্ঠানিক, এবং আইন দ্বারা নির্ধারিত তাদের ক্ষমতা এবং দায়িত্ব সঠিকভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে প্রয়োগ করেনি। এর ফলে স্কুল কাউন্সিলের ভূমিকা উপেক্ষিত হয়েছে অথবা কিছু জায়গায় স্কুল কাউন্সিল, স্কুল কাউন্সিলের চেয়ারম্যান এবং অধ্যক্ষের মধ্যে দ্বন্দ্ব এবং দ্বন্দ্ব দেখা দিয়েছে।

নতুন নীতিমালার ফলে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে স্কুল কাউন্সিল মডেল বাতিল হবে, যা বর্তমান বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা আইনের তুলনায় একটি বড় পরিবর্তন।

সুতরাং, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নতুন সাংগঠনিক কাঠামোতে আর পাবলিক স্কুলের জন্য স্কুল কাউন্সিল থাকবে না (আন্তর্জাতিক সহযোগিতার উপাদানগুলি ছাড়া)। স্কুল কাউন্সিল শুধুমাত্র বেসরকারি স্কুল বা আন্তর্জাতিক চুক্তিযুক্ত ইউনিটগুলিতে বিদ্যমান।

এটি বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসন কাঠামোতে একটি বড় পরিবর্তনের লক্ষণ, যেখানে একসময় বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিল মডেলের অধ্যক্ষ - চেয়ারম্যানকে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের ক্ষেত্রে একটি পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করা হত।

দলের সম্পাদক এবং প্রধান

বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের বিলুপ্তি কেবল সাংগঠনিক কাঠামোর পরিবর্তনই নয়, বরং আগামী সময়ে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির পরিচালনা, পরিচালনা এবং শাসন পদ্ধতির উপরও এর গভীর প্রভাব পড়বে। এই সিদ্ধান্ত একটি শক্তিশালী পরিবর্তনের প্রতিনিধিত্ব করে: একটি বিকেন্দ্রীভূত মডেল থেকে একটি কেন্দ্রীভূত, একীভূত মডেলে, যেখানে পার্টি কমিটির প্রধান একই সাথে নির্বাহী ভূমিকা পালন করবেন।

এটি কেবল একটি সাংগঠনিক সমন্বয়ই নয় বরং শিক্ষা ব্যবস্থায় পার্টির নেতৃত্বের ভূমিকা শক্তিশালী করার বিষয়ে একটি স্পষ্ট বার্তাও, একই সাথে স্কুলের নেতৃত্ব দলের ক্ষমতা, সাহস এবং ব্যবস্থাপনা চিন্তাভাবনার উপর উচ্চতর দাবিও চাপিয়ে দেয়।

তবে, বাস্তবে, যখন স্কুল বোর্ডের মতো কোনও প্রতিষ্ঠান আর পাল্টা, সমালোচক এবং পর্যবেক্ষণকারী হিসেবে কাজ করবে না, তখন "একজন ব্যক্তি সবকিছু নির্ধারণ করে" এমন পরিস্থিতিতে পড়া এড়াতে অন্যান্য পরিদর্শন এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থার প্রয়োজন হবে।

বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের মডেলগুলিতে উদ্ভাবন কেবল সাংগঠনিক কাঠামো পরিবর্তন করেই থেমে থাকতে পারে না, বরং কর্মীদের প্রশিক্ষণ, আইনি কাঠামো নিখুঁত করা এবং সমালোচনাকে সম্মান করে এমন একটি গণতান্ত্রিক একাডেমিক সংস্কৃতি গড়ে তোলার সাথে সাথে চলতে হবে।

অন্যথায়, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের সমস্যাটি আবার শুরুর দিকে ফিরে যেতে পারে, যেখানে স্কুলগুলি অভ্যন্তরীণ ক্ষমতা এবং বাস্তব শিক্ষাগত চাহিদার ভিত্তিতে পরিচালিত না হয়ে সম্পূর্ণরূপে ঊর্ধ্বতনদের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হবে।

নতুন অ্যাপয়েন্টমেন্ট বিরতি দিন

১২ সেপ্টেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় তার অধিভুক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে দুটি অফিসিয়াল ডিসপেচ জারি করে, যাতে পরিচালক, অধ্যক্ষ, উপ-পরিচালক এবং উপ-অধ্যক্ষ সহ নতুন নেতৃত্বের পদের পরিকল্পনা এবং নিয়োগ সাময়িকভাবে স্থগিত করার অনুরোধ করা হয়। এই পদগুলিতে মেয়াদ শেষ হলেই কেবল পুনঃনিয়োগ করা হবে এবং পরবর্তী নির্দেশ জারি না হওয়া পর্যন্ত নতুন নিয়োগ স্থগিত থাকবে।

স্কুল কাউন্সিলের ক্ষেত্রে, স্কুল কাউন্সিলের চেয়ারম্যান এবং ভাইস চেয়ারম্যান, যার মেয়াদ শেষ হচ্ছে, নতুন নির্দেশ জারি না হওয়া পর্যন্ত তিনি দায়িত্ব পালন করবেন। যদি চেয়ারম্যানের বয়স আর পরিচালনা করার মতো না হয়, তাহলে ভাইস চেয়ারম্যান (যদি থাকে) স্কুল কাউন্সিল পরিচালনা করবেন অথবা যদি কোনও ভাইস চেয়ারম্যান না থাকে তবে স্কুল কাউন্সিল একজন অপারেটর নির্বাচন করবে।

এছাড়াও মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্কুল বোর্ডের সভাপতি এবং সহ-সভাপতি পদের (যদি থাকে) পরিকল্পনা সাময়িকভাবে স্থগিত করতে হবে।

বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের কার্যকারিতা উন্নত করা

সমগ্র দেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের অভিমুখীকরণে ৭১ নম্বর রেজুলেশনকে একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক হিসেবে বিবেচনা করা হয়, যার লক্ষ্য হল চিন্তাভাবনা উদ্ভাবন করা, যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করা, বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের কার্যকারিতা উন্নত করা এবং একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে পার্টির ব্যাপক নেতৃত্ব নিশ্চিত করা। রেজুলেশন ৭১-এর একটি গুরুত্বপূর্ণ দিকনির্দেশনা হল পার্টি সংগঠনের প্রত্যক্ষ এবং ব্যাপক নেতৃত্বের ভূমিকা, বিশেষ করে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে পার্টি কমিটির প্রধানের ভূমিকাকে শক্তিশালী করা।

তদনুসারে, স্কুল বোর্ডের অধ্যক্ষ এবং চেয়ারম্যানের পূর্ববর্তী মডেলের পরিবর্তে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান হিসেবে একই সাথে পার্টি সম্পাদকের মডেল বাস্তবায়িত হবে।

"৩ ইন ১" ইঞ্জিন

চীনের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়, সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি কোণ - স্কুলের ওয়েবসাইট থেকে নেওয়া ছবি।

পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশনে দলীয় সম্পাদক, যিনি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রধানও, তাকে "৩-ইন-১ ইঞ্জিন" হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে যা রাজনৈতিক, শাসন এবং প্রশাসনিক ক্ষমতাকে একত্রিত করে।

এই মডেল ক্ষমতার বিস্তার মোকাবেলা, সিদ্ধান্ত গ্রহণের গতি বৃদ্ধি এবং জবাবদিহিতা বৃদ্ধির প্রতিশ্রুতি দেয়। কিন্তু প্রণোদনা যত শক্তিশালী হবে, যথাযথ তত্ত্বাবধান এবং একাডেমিক নির্দেশনা ছাড়া ভারসাম্যহীনতার ঝুঁকি তত বেশি হবে।

চীন থেকে প্রাপ্ত শিক্ষা থেকে জানা যায় যে ক্ষমতার কেন্দ্রীকরণ উন্নয়নের গতি তৈরি করে এবং ঝুঁকিও তৈরি করে। চীনে, বিশ্ববিদ্যালয়ের "এক নম্বর ব্যক্তি" হলেন পার্টি সেক্রেটারি, রাষ্ট্রপতি হলেন কেবল শিক্ষাবিদদের দায়িত্বে থাকা ডেপুটি সেক্রেটারি। সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত পার্টি কমিটি দ্বারা পরিচালিত এবং অনুমোদিত হয়।

সচিব একজন সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী এবং একজন ব্যবস্থাপক, একজন সমন্বয়কারী এবং একজন রাজনৈতিক প্রতিনিধি। এর জন্য ধন্যবাদ, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় রাজ্য, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠান থেকে সম্পদ সংগ্রহ করতে পারে, যা "মেড ইন চায়না ২০২৫" বা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং সবুজ প্রযুক্তি কর্মসূচির মতো জাতীয় কৌশলগুলির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।

তবে, অনেক সচিবের একাডেমিক পটভূমির অভাব এবং প্রশাসনিক হওয়ার জন্য সমালোচনা করা হয়, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন এবং সৃজনশীলতা হ্রাস করে। এটি শক্তির একটি মডেল এবং একটি সতর্কীকরণ উভয়ই।

ভিয়েতনামে, রেজোলিউশন ৭১ পার্টি সেক্রেটারিকে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রধান হিসেবে চিহ্নিত করে। এই নীতি নেতৃত্বকে ঐক্যবদ্ধ করতে এবং "তিন প্রধান" পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে: পার্টি কমিটি - স্কুল কাউন্সিল - পরিচালনা পর্ষদ।

কেন্দ্রীভূত ক্ষমতা কর্মী, অর্থ এবং কৌশল সংক্রান্ত সিদ্ধান্ত গ্রহণের সময়কেও কমিয়ে দেয়, যা রাজনৈতিক নির্দেশিকাগুলির ধারাবাহিক বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। একই সাথে, এটি একটি নতুন প্রয়োজনীয়তা স্থাপন করে: নেতাকে অবশ্যই একটি "দ্বৈত মান" পূরণ করতে হবে: রাজনৈতিক সাহস এবং আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাপনার বোধগম্যতা উভয়ই।

পার্টি সেক্রেটারি, যিনি নেতাও, তার মডেলকে "৩-ইন-১ ইঞ্জিন" দিয়ে সজ্জিত একটি গাড়ির সাথে তুলনা করা যেতে পারে। সেক্রেটারি হলেন রাজনৈতিক নেতা এবং প্রশাসক-পরিচালক, এবং একই সাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশাসনিক আইনি সত্তা। একই অবস্থানে তিনটি শক্তি একত্রিত হয়ে একটি অত্যন্ত শক্তিশালী ইঞ্জিন তৈরি করে, যা গাড়িটিকে দ্রুত, সিদ্ধান্তমূলকভাবে এবং আগের মতো ক্ষমতার বিচ্ছুরণ ছাড়াই চলতে সাহায্য করে।

কিন্তু ইঞ্জিন যত বেশি শক্তিশালী হবে, ব্রেকিং এবং নির্দেশিকা সংকেত তত বেশি নির্ভরযোগ্য হবে। ব্রেকিং হল পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা এবং স্বচ্ছতার প্রক্রিয়া; নির্দেশিকা সংকেত হল সঠিক রাজনৈতিক অভিমুখ, যা একাডেমিক স্বায়ত্তশাসন এবং সামাজিক চাহিদার সাথে যুক্ত। এই দুটি উপাদান ছাড়া, গাড়ি সহজেই নিয়ন্ত্রণ হারাতে পারে বা ট্র্যাক থেকে সরে যেতে পারে।

ব্যবসার সাথে সম্পর্কও বিবেচনায় রাখা দরকার। পূর্বে, স্কুল কাউন্সিলে ব্যবসায়িক প্রতিনিধি থাকত, যারা প্রশিক্ষণ কৌশলগুলিকে শ্রম চাহিদার সাথে সংযুক্ত করতে সাহায্য করত। এখন এই চ্যানেলটি আর বিদ্যমান নেই, যা স্কুল, ব্যবসা এবং সমাজের মধ্যে সংযোগকে সহজেই দুর্বল করে দিচ্ছে। চীনের অভিজ্ঞতা হল ক্ষতিপূরণ দেওয়ার জন্য উপদেষ্টা পরিষদ এবং সমবায় জোট স্থাপন করা। ভিয়েতনামের বিকল্প ব্যবস্থার প্রয়োজন: ব্যবসায়িক উপদেষ্টা পরিষদ, কৌশলগত সহযোগিতা চুক্তি এবং শ্রমবাজারে জবাবদিহিতা প্রতিবেদন।

আলোচনা করা একটি বিকল্প হল, পার্টি সেক্রেটারি অধ্যক্ষ হিসেবেও দায়িত্ব পালন করবেন। এই মডেলটি অত্যন্ত সংক্ষিপ্ত, কর্তৃত্বের দ্বন্দ্ব এড়ায় এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণের গতি বাড়ায়। তবে, ক্ষমতার নিরঙ্কুশ কেন্দ্রীকরণ এবং কাজের অতিরিক্ত চাপ শিক্ষাবিদদের উপর চাপ সৃষ্টি করার ঝুঁকি তৈরি করে।

এই বিকল্পটি ছোট, অ্যাপ্লিকেশন-ভিত্তিক স্কুলগুলিতে প্রয়োগ করা যেতে পারে, তবে বহু-বিষয়ক, গবেষণা-ভিত্তিক, জাতীয় স্তরের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ক্ষেত্রে, আপেক্ষিক পৃথকীকরণ বজায় রাখা প্রয়োজন: সচিব রাজনৈতিক এবং কৌশলগত অভিমুখীকরণের যত্ন নেন, অধ্যক্ষ শিক্ষাবিদ এবং প্রশাসনের যত্ন নেন।

নেতৃত্বের ক্ষমতার মানদণ্ড নির্ধারণ, ব্যবসা ও সমাজকে সংযুক্ত করা এবং একটি সৃজনশীল একাডেমিক পরিবেশ গড়ে তোলার মাধ্যমে এই মডেলের সুবিধাগুলি প্রচার করা এবং সীমাবদ্ধতাগুলি কাটিয়ে ওঠা প্রয়োজন। কেবলমাত্র তখনই "নেতা" সত্যিকার অর্থে একজন পেশাদার চালিকাশক্তি হবেন, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একীভূত এবং টেকসইভাবে বিকাশের দিকে পরিচালিত করবেন।

পাঁচটি পাঠ

চীনের অভিজ্ঞতা থেকে ভিয়েতনামের জন্য পাঁচটি শিক্ষা রয়েছে।

১. "নিরাপত্তা ব্রেক" থাকতে হবে: শক্তিশালী পরিদর্শন কমিটি, স্বাধীন নিরীক্ষা, সামাজিক তত্ত্বাবধান।

২. নেতৃত্বের মান দ্বৈত মানের দিকে উন্নীত করা: রাজনৈতিক ক্ষমতা একাডেমিক এবং প্রশাসনিক ক্ষমতার সাথে যুক্ত।

৩. বাজেটের বোঝা কমাতে সম্পদ সংযোগ প্রচার করুন।

৪. একাডেমিক স্বায়ত্তশাসন রক্ষা করুন।

৫. আর্থিক, মানবসম্পদ, গবেষণা এবং শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থানের তথ্যের জবাবদিহিতা এবং স্বচ্ছতা জোরদার করা।

বিষয়ে ফিরে যান

ট্রান হুইন - ড. হোয়াং এনজিওসি ভিনহ

সূত্র: https://tuoitre.vn/bo-hoi-dong-truong-bien-dong-lon-ve-lanh-dao-dai-hoc-cong-lap-20250921220757031.htm