শেখার ক্ষমতা এবং মনোবল প্রয়োজন

সম্প্রতি উদ্বেগের একটি বিষয় হল প্রশাসনিক সীমানা পুনর্বিন্যাস এবং দ্বি-স্তরের সরকার বাস্তবায়নের পর, কমিউন-স্তরের বিভাগগুলিতে সংস্কৃতি ও সমাজের দায়িত্বে থাকা অনেক ক্যাডার এবং বিশেষজ্ঞের শিক্ষায় দক্ষতা নেই।

এর ফলে অনেকের মনে উদ্বিগ্নতা তৈরি হয় যে স্থানীয় শিক্ষা কার্যক্রমের ব্যবস্থাপনা এবং পরামর্শ কি মান এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে পারবে?

তবে, যিনি বহু বছর ধরে শিক্ষাক্ষেত্রে কাজ করেছেন এবং ব্যবস্থাপনার বিভিন্ন স্তরের সাথে কাজ করার এবং যোগাযোগ করার সুযোগ পেয়েছেন, তার দৃষ্টিকোণ থেকে, আমি মনে করি এটি একটি উদ্বেগজনক বিষয় নয় যদি আমরা এটিকে ব্যাপকভাবে, দ্বান্দ্বিকভাবে এবং ভবিষ্যতের দিকে তাকাই।

শিক্ষাক্ষেত্র থেকে পরিচালকরা না আসার অর্থ এই নয় যে তারা শিক্ষাব্যবস্থাপনায় ভালো করতে পারবেন না। প্রকৃতপক্ষে, পৃথিবীতে এমন অনেক ঘটনা রয়েছে যেখানে মানুষ একটি বিষয়ে পড়াশোনা করে অন্য ক্ষেত্রে কার্যকরভাবে কাজ করে। এই বহুমুখী এবং বহুমুখী ক্ষেত্রই ব্যবস্থাপনায় নমনীয়তা, সৃজনশীলতা এবং ভালো সমন্বয় তৈরি করে। একজন প্রকৌশলী একজন সফল সিইও হন, একজন অর্থনীতি স্নাতক শিক্ষাগত নেতৃত্বের অবস্থান গ্রহণ করেন - এটি অস্বাভাবিক নয়।

প্রকৃতপক্ষে, আমাদের দেশে, সংস্কৃতি বিভাগ - সমাজ , অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগ, শিক্ষা বিভাগ, কমিউন/ওয়ার্ডের গণ কমিটি... এর অনেক কর্মকর্তা শিক্ষাব্যবস্থাপকের ভূমিকা গ্রহণের সময় শিক্ষাব্যবস্থাপকের ভূমিকা গ্রহণের সময় ধীরে ধীরে অভিযোজিত হয়েছিলেন, শিখেছিলেন, তাদের দক্ষতা উন্নত করেছিলেন এবং তাদের কাজগুলি অসাধারণভাবে সম্পন্ন করেছিলেন। তারা তাদের সাথে একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি, একটি কঠোর প্রশাসনিক পদ্ধতি এবং পদ্ধতিগত কর্মসংস্থান দক্ষতা নিয়ে এসেছিলেন - শিক্ষাক্ষেত্রের মানুষদের মাঝে মাঝে তাদের শিক্ষাগত দক্ষতার কারণে অভাব হয়।

গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো তুমি কী পড়াশোনা করো তা নয়, বরং তুমি কীভাবে কাজটি করো তা গুরুত্বপূর্ণ। কর্মীদের যদি শেখার, দায়িত্বশীলতার, পরিশ্রমের এবং তৃণমূল স্তর থেকে অনুশীলন শোনার মনোভাব থাকে, তাহলে অল্প সময়ের মধ্যেই তারা শিল্পের মূল বিষয়গুলি উপলব্ধি করতে পারবে। শিক্ষা একটি বিশেষ ক্ষেত্র, মানবতাবাদী এবং জটিল, কিন্তু এটি একটি "অপ্রতিরোধ্য প্রাচীর" নয়। ব্যবস্থাপনার ক্ষমতা, ভালো সাংগঠনিক এবং যোগাযোগ দক্ষতা এবং তৃণমূল স্তরের শিক্ষকদের সহায়তা সহ একজন ব্যক্তির সাথে, কাজের কাছে যাওয়া এবং পরিচালনা করা সম্পূর্ণরূপে সম্ভব।

"অনুশীলনই নিখুঁত করে তোলে" এই পুরনো প্রবাদটি এখনও সত্য। একজন নতুন ব্যক্তি, যদিও তিনি আগে কখনও শিক্ষকতা করেননি, কিন্তু যদি তিনি নিয়মিতভাবে স্কুলের সাথে কাজ করেন, কাউন্সিল সভায় যোগ দেন, ক্লাস পরিদর্শন করেন, পাঠ পর্যবেক্ষণ করেন, শিক্ষক, অভিভাবক ইত্যাদির সাথে কথা বলেন, তাহলে সময়ের সাথে সাথে তিনি ধীরে ধীরে শিক্ষকতা পেশার অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলিকে "আত্তীকরণ" করবেন। সেখান থেকে, তিনি একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ দৃষ্টিভঙ্গি পাবেন এবং আরও ব্যবহারিক নির্দেশনা এবং পরামর্শ দিতে সক্ষম হবেন।

তবে, দ্রুত এবং কার্যকরভাবে অভিযোজন সম্পন্ন করার জন্য, প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার বিকাশের ভূমিকা অপরিহার্য। এটিই মূল বিষয়।

শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, সেক্টরের আইনি নথিপত্র, স্কুলের কার্যক্রম পর্যবেক্ষণের দক্ষতা, শিক্ষাগত তথ্য বিশ্লেষণ, উন্নত মডেলগুলি অ্যাক্সেস করার দক্ষতা... সম্পর্কিত নিবিড় প্রশিক্ষণ কোর্সগুলি নিয়মিত, পদ্ধতিগত এবং পদ্ধতিগতভাবে আয়োজন করা উচিত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে এই কাজের দায়িত্বে থাকা অ-শিক্ষা কর্মীদের জন্য উপযুক্ত স্বল্পমেয়াদী এবং মধ্যমেয়াদী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরির জন্য প্রশাসনিক ইউনিটগুলির সাথে সমন্বয় করতে হবে।

শিক্ষা সকল মানুষের দায়িত্ব। শিক্ষা ব্যবস্থা সুষ্ঠু ও কার্যকরভাবে পরিচালিত করার জন্য, কেবল পেশাদারদের উপর নির্ভর করা যাবে না, বরং সমগ্র রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার অংশগ্রহণ প্রয়োজন। শিক্ষা খাতে ভূমিকা গ্রহণের সময়, সেক্টর নির্বিশেষে, প্রতিটি কর্মকর্তাকে আস্থা ও সমর্থনের সাথে স্বীকৃতি দেওয়া প্রয়োজন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/can-nang-luc-va-tinh-than-cau-thi-185250806221527621.htm