"স্কুল কর্মীরা শিক্ষক হবেন" প্রস্তাবটি বিবেচনা করার জন্য আলাদা হতে হবে।

স্কুল কর্মীদের অনেক উদ্বেগ

যখন শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি সারা দেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ব্যাপকভাবে প্রচার করা হয়েছিল, তখন আবারও স্কুল কর্মীরা (গ্রন্থাগার, পরীক্ষাগার, তথ্য প্রযুক্তি...) হতাশ হয়ে পড়েছিলেন যখন তারা দেখেছিলেন যে তাদের পর্যাপ্ত মনোযোগ দেওয়া হচ্ছে না; বিশেষ করে, তাদের শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি।

শিক্ষক আইটি উৎসবে শিক্ষার্থীদের গাইড করেন।

"আমরাও স্কুলে কাজ করি, আমাদের কাজ খুবই কঠিন; এটি শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং স্কুলের কার্যক্রমের সাথে সম্পর্কিত কিন্তু খসড়ায় উল্লেখ করা হয়নি," স্কুল লাইব্রেরির কর্মী মিসেস নগুয়েন ডিউ নি বলেন।

মিসেস নি-র মতে, এমন নয় যে তিনি শিক্ষক বা কর্মীদের ভূমিকা আলাদা করতে পারেন না, তবে স্পষ্টতই, যদি যত্ন না নেওয়া হয়, তাহলে স্কুল কর্মীদের সাথে আচরণের উন্নতি করা কঠিন হবে। তিনি এবং তার সহকর্মীরা এখানে যা আশা করেন তা হল শিক্ষকদের কঠোর পরিশ্রমের জন্য সমাজের স্বীকৃতি; সেখান থেকে, স্কুল কর্মীদের বেতন বা আচরণের নীতিমালা উপলব্ধ থাকতে হবে।

একজন ল্যাবরেটরির কর্মী হিসেবে, হ্যানয়ে বসবাসকারী মিসেস এনগো ল্যান ফুওং বলেন: একজন ল্যাবরেটরির সরঞ্জাম কর্মীকে অবশ্যই রাসায়নিক এবং ল্যাবরেটরির সরঞ্জাম সম্পর্কে বিশেষ জ্ঞান অর্জনের জন্য পড়াশোনা করতে হবে, যা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক পরীক্ষা-নিরীক্ষায় সহায়তা করবে। অতএব, ল্যাবরেটরির সরঞ্জাম কর্মী দল বর্তমান অসুবিধাগুলির পরিবর্তে সবচেয়ে সন্তোষজনক সুবিধা পাওয়ার আশা করে।

সম্প্রতি হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে শিক্ষক নিয়োগ, ব্যবহার এবং রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংক্রান্ত নীতিমালা সংক্রান্ত পরামর্শ কর্মশালায়, স্কুল কর্মীদের অসুবিধা কমাতে শিক্ষক হওয়া উচিত বলেও একটি মতামত উঠে এসেছে।

হো চি মিন সিটির চু ভ্যান আন কন্টিনিউইং এডুকেশন সেন্টারের উপ-পরিচালক মিঃ লে ভ্যান চুওং-এর মতে, স্কুল কর্মীরা একটি নীরব শক্তি কিন্তু বেতন, ভাতা, কাজের সময়, অনুকরণ এবং পুরষ্কারের ক্ষেত্রে সর্বদা অসুবিধার সম্মুখীন হন। অনেক স্কুল কর্মী বহু বছর ধরে কাজ করার পরে তাদের চাকরি ছেড়ে দিয়েছেন কারণ তাদের আয় বেঁচে থাকার জন্য যথেষ্ট নয় এবং তারা অনেক চাপের মধ্যে রয়েছেন। এমন স্কুল কর্মী আছেন যারা 20 বছর ধরে কাজ করেছেন, যাদের বেতন মাত্র 6 থেকে 7 মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাস, যা সাধারণ স্তরের তুলনায় অনেক কম। স্কুল কর্মী ছাড়া, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি চলতে পারে না। অতএব, শিক্ষকদের উপর খসড়া আইনে যোগ করা উচিত যে স্কুল কর্মীরাও শিক্ষক।

শাসনব্যবস্থা বৃদ্ধির অর্থ এই নয় যে "কর্মচারীরা শিক্ষক হয়ে যাবেন"

হ্যানয়ের একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেন: একটি স্কুল প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক এবং কর্মী থাকে; শিক্ষকরা শিক্ষাদানের কাজ করেন এবং কর্মীরা গ্রন্থাগার, প্রশাসন, স্বাস্থ্যসেবা ইত্যাদি সম্পর্কিত কাজ করেন। যেহেতু তারা একটি শিক্ষামূলক পরিবেশে কাজ করেন, তাই স্কুল কর্মীদের দায়িত্ব স্কুলের শিক্ষামূলক কর্মসূচির পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের সাথেও ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। কর্মীরা অনেক কাজ সম্পাদন করে এবং স্কুলের শিক্ষামূলক কার্যাবলী সফলভাবে বাস্তবায়নে অনেক অবদান রাখে। তবে, এই অধ্যক্ষের মতে, কর্মীদের শিক্ষক হিসেবে বিবেচনা করা যায় না।

শিক্ষকরা শিক্ষাগত স্কুলগুলির মাধ্যমে সুপ্রশিক্ষিত; তাদের কঠোর পরিশ্রমী কর্মজীবন রয়েছে; শিক্ষকতার পাশাপাশি, তারা বক্তৃতা প্রস্তুত করেন, গ্রেড অনুশীলন করেন, পেশাদার প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন, কোর্স এবং প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেন; শিক্ষার্থীদের যত্ন নেন, পিতামাতার সাথে সম্পর্ক গড়ে তোলেন ইত্যাদি; পেশাদার এবং অন্যান্য অনেক সামাজিক বিষয়ের জন্য দায়ী; ইতিমধ্যে, কর্মীরা মূলত প্রশাসনিক সময় কাজ করেন; প্রশিক্ষণের ক্ষমতা পরিবর্তিত হয়। স্কুল কর্মীদের গ্রীষ্মকালে পালাক্রমে ছুটি নেওয়ার নমনীয়তাও থাকে; এটি এমন একটি সুবিধা যা অ-শিক্ষামূলক পাবলিক সার্ভিস ইউনিটগুলিতে কর্মরত কর্মীদের থাকে না।

শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে।

স্কুল কর্মীদের শিক্ষকে পরিণত করার প্রস্তাব সম্পর্কে, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল - সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ নাম বলেন যে শিক্ষক হওয়ার জন্য অনেক বিশেষ প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লাইব্রেরিতে কর্মরতদের তাদের জ্ঞান এবং শিক্ষাগত সার্টিফিকেট আপডেট করার প্রয়োজন হতে পারে যাতে তারা তাদের কর্মজীবনের পথ তৈরি করতে পারে এবং তাদের দক্ষতার স্তর অনুসারে তাদের কাজের মূল্যায়ন করতে পারে।

"স্কুল সাপোর্ট স্টাফদের তাদের নিজস্ব পদমর্যাদা অনুসারে তাদের ক্যারিয়ার গড়ে তোলার সুযোগ থাকা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, আইটি সাপোর্ট স্টাফ এবং সুবিধা কর্মীদের তাদের নিজস্ব ক্যারিয়ার উন্নয়নের পথ তৈরি করতে হবে এবং তাদের পদমর্যাদা অনুসারে বেতন পেতে হবে। যদি তারা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজ করে, তাহলে শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা এবং ব্যাপক উন্নয়ন নিশ্চিত করার জন্য তাদের একটি শিক্ষকতার সনদ থাকা প্রয়োজন," বলেন সহযোগী অধ্যাপক ড. ট্রান থানহ নাম।

ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ এডুকেশনাল সাইকোলজির ভাইস প্রেসিডেন্ট এবং দিন তিয়েন হোয়াং হাই স্কুল (হ্যানয়) এর এডুকেশন কাউন্সিলের চেয়ারম্যান ডঃ নগুয়েন তুং লামের মতে, স্কুলগুলিতে অনেক কর্মী পদ রয়েছে। কর্মীদের গুরুত্বপূর্ণ পদ এবং ভূমিকা থাকে এবং সাধারণত তাদের কাজের চাপ বেশি থাকে। আমরা যদি একটি ভালো স্কুল চাই, তাহলে কর্মীদেরও ভালো এবং প্রতিভাবান হতে হবে। "যদিও আমাদের এই দৃষ্টিভঙ্গি থাকা উচিত নয় যে স্কুল কর্মীরা শিক্ষক, আমাদের অবশ্যই এই ধরণের পেশাদার পদবিগুলির সাথে ভালো আচরণ করতে হবে, যার মধ্যে রয়েছে উচ্চতর বেতন স্কেল তৈরি করা এবং তাদের জন্য আলাদা ভাতা ব্যবস্থা থাকা। এই বিষয়টি সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় এবং অর্থ মন্ত্রণালয়কে সুপারিশ করতে হবে যাতে স্কুল কর্মীদের বেতন স্কেল বিবেচনা করা হয় এবং একীভূত করা হয় যাতে তাদের জীবিকা নির্বাহের জন্য উপযুক্ত মজুরি থাকে এবং কম মজুরির কারণে স্কুল কর্মীদের চাকরি ছেড়ে দেওয়ার পরিস্থিতি এড়ানো যায়" - ডঃ নগুয়েন তুং লাম জোর দিয়েছিলেন।

সূত্র: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html