একীভূতকরণের পর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার দায়িত্ব কোন স্তর গ্রহণ করবে?

দুই স্তরের সরকারি মডেলের অধীনে প্রদেশ এবং শহরগুলিকে একীভূত করার পর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) শিক্ষাগত জনসেবা ইউনিটগুলিকে অক্ষত রাখার এবং কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় পরিচালনার জন্য কমিউন স্তরকে অর্পণ করার প্রস্তাব করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দুই-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের সময় প্রশাসনিক ইউনিটগুলিতে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান এবং দক্ষতার রক্ষণাবেক্ষণ এবং উন্নতি নিশ্চিত করার বিষয়ে প্রদেশ এবং শহরগুলির গণ কমিটিগুলিতে একটি আনুষ্ঠানিক প্রেরণ পাঠিয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনুরোধ করছে যে প্রাদেশিক গণ কমিটি কেবলমাত্র জেলা পর্যায়ে শিক্ষার বর্তমান রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা বিষয়বস্তু পর্যালোচনা এবং নির্ধারণ করবে যাতে তা প্রাদেশিক স্তরে (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ) অথবা কমিউন গণ কমিটি ফর ম্যানেজমেন্টে সমন্বয় ও স্থানান্তর করা যায়।

শিক্ষাক্ষেত্রের দক্ষতার জন্য রাষ্ট্রীয় শিক্ষা ব্যবস্থাপনা বাস্তবায়নকে একীভূত করা; স্থানীয় শিক্ষক উদ্বৃত্ত বা ঘাটতির পরিস্থিতি সামলানোর জন্য এবং সামলাতে প্রাদেশিক পর্যায়ের পেশাদার সংস্থাগুলি (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ) দ্বারা শিক্ষক কর্মীদের নিয়োগ, ব্যবস্থা, সংহতি, দ্বিতীয় নিয়োগ এবং উন্নয়ন।

স্থানীয় পর্যায়ে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনুরোধ করে যে প্রাদেশিক গণ কমিটিগুলি ব্যবস্থাপনার কাজের কোনও ফাঁক, ওভারল্যাপ বা বিচ্ছিন্নতা অনুমোদন করবে না, বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে যেমন: পেশাদার নির্দেশিকা, প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু, কর্মী ব্যবস্থাপনা, অর্থ, স্কুল সুবিধা, পরিদর্শন এবং পরীক্ষা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একীভূতকরণের পর কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় পরিচালনার জন্য কমিউন স্তর নির্ধারণের প্রস্তাব করেছে।

শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার বিকেন্দ্রীকরণ বাস্তবায়নের সময়, শিক্ষা খাতের বিশেষায়িত পেশাগত কার্যক্রমের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য সরকার জাতীয় পরিষদে অনুমোদনের জন্য যে আইনগুলি (শিক্ষক সংক্রান্ত আইন; শিক্ষা সংক্রান্ত আইন সংশোধিত ও পরিপূরক; স্থানীয় সরকার সংক্রান্ত আইন সংশোধিত; বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত আইন সংশোধিত...) জমা দেওয়ার প্রস্তুতি নিচ্ছে তার সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উল্লেখ করেছে যে প্রাদেশিক গণ কমিটিকে শিক্ষা খাতের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কেন্দ্রবিন্দু এমন একটি স্তরে নিযুক্ত করা উচিত যেখানে শিক্ষাজীবনের রক্ষণাবেক্ষণ এবং উন্নয়ন নিশ্চিত করার জন্য সুযোগ-সুবিধা, অর্থ এবং মানবসম্পদ পর্যাপ্ত পরিমাণে রয়েছে; পেশাদার কাজ (সরাসরি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপর অর্পিত) এবং প্রশাসনিক ও স্থানীয় কাজের (সরাসরি কমিউন-স্তরের গণ কমিটিতে অর্পিত) মধ্যে স্পষ্টভাবে পার্থক্য করা উচিত; বিকেন্দ্রীকরণকে পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধান ব্যবস্থার সাথে সংযুক্ত করা, এলাকার সর্বোত্তম পরিস্থিতিতে শিক্ষার মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করা।

বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সুপারিশ করে যে স্থানীয়রা শিক্ষামূলক জনসেবা ইউনিট বজায় রাখবে এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার দায়িত্ব কমিউন-স্তরের কর্তৃপক্ষের কাছে হস্তান্তর করবে, পলিটব্যুরো এবং সচিবালয়ের সকল স্তরে প্রশাসনিক ইউনিট পুনর্বিন্যাস ও পুনর্গঠন এবং একটি 2-স্তরের স্থানীয় সরকার প্রতিষ্ঠান মডেল তৈরির প্রকল্পের উপসংহার নং 137 অনুসারে।

এর আগে, ৭ এপ্রিল, সরকার প্রশাসনিক ইউনিটগুলির বিন্যাস বাস্তবায়ন এবং একটি ২-স্তরের স্থানীয় সরকার প্রতিষ্ঠানের মডেল তৈরির পরিকল্পনার উপর রেজোলিউশন ৭৪ জারি করে। সেই অনুযায়ী, সরকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে বিন্যাস ও পুনর্গঠনের অধীনে থাকা প্রশাসনিক ইউনিটগুলিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির পরিচালনার মান এবং দক্ষতার রক্ষণাবেক্ষণ এবং উন্নতি নিশ্চিত করার জন্য নির্দেশিকা জারি করার দায়িত্ব দেয়।

সূত্র: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/