ডিজিটাল যুগে একজন শিক্ষকের মিশনের গল্প

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজেস অ্যান্ড ইনফরমেশন টেকনোলজি (HUFLIT) তে, 'সমুদ্রে পৌঁছানো' কেবল শিক্ষার্থীদের যাত্রা নয়, বরং শিক্ষকদের সহযোগী মিশনের গল্পও।

শিক্ষাদান এবং নির্দেশনা প্রদানের জন্য উন্মুক্ত মনোভাবাপন্ন

প্রযুক্তিগত প্রেক্ষাপট সকল ক্ষেত্রের উপর গভীর প্রভাব ফেলে, তাই শিক্ষকদের ক্রমাগত উদ্ভাবন করতে হবে তা বুঝতে পেরে, HUFLIT ডিজিটাল যুগের জ্ঞানের উন্মুক্ত সমুদ্রে অবিচল হাতে "নাবিকদের" একটি শক্তি তৈরি করতে তার শিক্ষক কর্মীদের, আপডেট করা শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং একাডেমিক অবকাঠামোতে সক্রিয়ভাবে প্রচুর বিনিয়োগ করেছে।

HUFLIT-এর ভাইস প্রিন্সিপাল, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন এনগোক ভু, ৫০টি এআই টুল প্রবর্তন করেছেন

ছবি: নাহ হাই

HUFLIT-এর "সমুদ্রে পৌঁছানোর" দৃঢ় যাত্রায়, শিক্ষকদের ভাবমূর্তি টেকসই পালের মতো দেখা যায় - জ্ঞান ও প্রযুক্তির নতুন হাওয়া ধরার জন্য ক্রমাগত প্রচেষ্টা চালিয়ে যাওয়া। সমস্ত শিক্ষামূলক কার্যক্রমের কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার অভিমুখের সাথে, HUFLIT খোলা মনের, খাপ খাইয়ে নিতে এবং নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য প্রস্তুত প্রভাষকদের একটি দল গঠনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যাতে প্রতিটি পাঠ কেবল জ্ঞান প্রদানের জন্য নয়, বরং আবিষ্কার, সংযোগ এবং বিকাশের যাত্রায় পরিণত হয়।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, HUFLIT শিক্ষাদানের ক্ষমতা উন্নত করার জন্য ক্রমাগতভাবে ব্যাপক বিনিয়োগ করেছে: আধুনিক শিক্ষাগত পদ্ধতির উপর গভীর প্রশিক্ষণ কোর্স থেকে শুরু করে শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তি এবং AI অ্যাক্সেস এবং প্রয়োগে প্রভাষকদের সহায়তা করা পর্যন্ত। সাধারণত, HUFLIT শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য 50টি AI সরঞ্জামের একটি সিস্টেম তৈরি করেছে, যা প্রভাষকদের শিক্ষার্থীদের শেখার অগ্রগতি আরও নমনীয় এবং কার্যকরভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট, মূল্যায়ন এবং পর্যবেক্ষণ করার জন্য আরও সরঞ্জাম পেতে সহায়তা করে।

একই সাথে, শ্রেণীকক্ষ, অনুশীলন কক্ষ এবং শেখার স্থানগুলিকে বহু-অভিজ্ঞতার দিকে উন্নীত করা হয়: প্রযুক্তি প্রয়োগ, পেশাদার সিমুলেশন, গ্রুপ বিনিময় এবং একাডেমিক গবেষণা। কেবল জ্ঞান প্রদানই নয়, HUFLIT এমন একটি পরিবেশের লক্ষ্য রাখে যেখানে প্রভাষকরা সৃজনশীল হতে অনুপ্রাণিত হন এবং শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা থেকে শিখতে অনুপ্রাণিত হন।

HUFLIT-এর মাধ্যমে, শিক্ষক আর "একমুখী যোগাযোগকারী" হিসেবে মঞ্চে দাঁড়ান না, বরং একজন পথপ্রদর্শক হিসেবে কাজ করেন, যিনি শিক্ষার্থীর সাথে জ্ঞানের উন্মুক্ত স্থানে অন্বেষণ করতে যান , উদ্যোগকে সম্মান করেন এবং উৎসাহিত করেন। HUFLITও তাই বিশ্বাস করে: যখন শিক্ষার্থীকে কেন্দ্রে রাখা হয়, তখন শিক্ষক হলেন সেই যাত্রার হৃদয়, সমুদ্রের কাছে পৌঁছানোর যাত্রা।

বহু প্রজন্মের ছাত্র-ছাত্রীদের সমুদ্রের কাছে পৌঁছানোর যাত্রার প্রথম ধাপ

ছবি: নাহ হাই

সততা, গুরুত্ব এবং স্বচ্ছতা

সমুদ্রে যাওয়ার জন্য কেবল পাল এবং বাতাসই নয়, একটি "কম্পাস"ও প্রয়োজন। HUFLIT-এর জন্য, সেই কম্পাস হল বৈজ্ঞানিক সততা। এটি একাডেমিক সততা, জ্ঞানের মূল্যের প্রতি শ্রদ্ধা, গবেষণায় গুরুত্ব এবং মূল্যায়নে স্বচ্ছতার মনোভাব। এমন একটি প্রেক্ষাপটে যেখানে জ্ঞান এবং প্রযুক্তি কেবল একটি কীস্ট্রোকের মাধ্যমে পরিবর্তিত হতে পারে, এটি "সততা" যা শিক্ষার্থীদের তথ্যের বিশাল সমুদ্রে তাদের পথ হারাতে সাহায্য করে না।

HUFLIT বোঝে যে শক্তি কেবল প্রযুক্তি বা আধুনিক সুযোগ-সুবিধা থেকেই আসে না, বরং সেইসব শিক্ষকদের কাছ থেকেও আসে যারা উদ্ভাবনী, তাদের পেশাকে ভালোবাসেন এবং তাদের শিক্ষার্থীদের হৃদয় স্পর্শ করতে জানেন। প্রতিটি ক্লাস ঘন্টা, প্রতিটি গবেষণা প্রচেষ্টা, একটি নতুন হাতিয়ার বা পদ্ধতির প্রতিটি স্ব-অধ্যয়ন ... সবকিছুই অবিরাম প্রচেষ্টা, জ্ঞানের নৌকাকে আরও এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার ক্ষেত্রে অবদান রাখে।

এক শতাব্দীর এক-তৃতীয়াংশেরও বেশি সময় পরে, HUFLIT কেবল একটি বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয় নয়। এটি এমন এক সম্প্রদায়ের গল্প যারা জ্ঞানে, তরুণ প্রজন্মের পরিপক্কতায়, ভিয়েতনামী জনগণের পৃথিবীতে পা রাখার ক্ষমতায় বিশ্বাস করে। বিকাশের সেই যাত্রা অব্যাহত থাকে - বক্তৃতা কক্ষের প্রতিটি শিক্ষার্থীর মুখে, বিশাল সমুদ্রে আত্মবিশ্বাসের সাথে দৃঢ়ভাবে দাঁড়িয়ে থাকা প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের হাসিতে এবং শিক্ষকদের চোখে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/cau-chuyen-su-menh-cua-nguoi-thay-trong-ky-nguyen-so-185251113163153293.htm