ডিজিটাল যুগে শিক্ষকদের প্রতিকৃতি - পর্ব ২: ডিজিটাল শ্রেণীকক্ষ থেকে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাদান

কম্পিউটারটি ইতিমধ্যেই ইন্টারনেটের সাথে সংযুক্ত ছিল, এবং মিসেস হুইন নগক দিয়েম (ট্রুং কুয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়, নিউ লোক ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটির ইংরেজি শিক্ষিকা) ইতিমধ্যেই একটি আনুষ্ঠানিক আও দাই পোশাক পরে কম্পিউটারের সামনে বসে ছিলেন।

ট্রুং কুয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস ডিয়েম, কন দাওতে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ডিজিটাল ক্লাসে পড়াচ্ছেন - ছবি: ট্রুং কুয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সরবরাহকৃত

ঘড়িতে ৭:৩০ দেখাচ্ছিল, মিসেস ডিয়েম উজ্জ্বলভাবে হেসে হাত তুলে বললেন: "সবাইকে হ্যালো!"। সাথে সাথে স্ক্রিনে কাও ভ্যান এনগক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (কন দাও স্পেশাল জোন, হো চি মিন সিটি) ৫ ঘন্টার শিক্ষার্থীদের ছবি এবং তাদের শিক্ষককে শুভেচ্ছা জানানোর কণ্ঠস্বর দেখা গেল।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে মিসেস ডিয়েমের ডিজিটাল ক্লাসরুম শিক্ষণ অধিবেশনের এটি ছিল উদ্বোধনী অংশ। ট্রুং কুয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে সরাসরি শিক্ষকতার দায়িত্ব পালনের পাশাপাশি, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক মিসেস ডিয়েমকে ডিজিটাল ক্লাসরুম শেখানোর জন্যও দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল, যেখানে প্রত্যন্ত অঞ্চলের কিছু স্কুলে ইংরেজি শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

নিয়মিত অনলাইন ক্লাসের বিপরীতে, ডিজিটাল ক্লাসের শিক্ষার্থীরা এখনও তাদের শ্রেণীকক্ষে বসে থাকে। শিক্ষক মঞ্চে দাঁড়িয়ে থাকার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা ক্লাসের সামনে স্থাপিত একটি বড় স্ক্রিনে পাঠ অনুসরণ করে। এই মডেলটি অনলাইন শিক্ষাদানের অনেক সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করে, পুরো পাঠ জুড়ে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য একজন শিক্ষক সহকারীর উপস্থিতির জন্য ধন্যবাদ।

প্রযুক্তি শিক্ষকদের শিক্ষাদানে অনেক সাহায্য করে আসছে। কিন্তু প্রযুক্তিই সবকিছু নয়। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষকদের অবশ্যই জানতে হবে যে কীভাবে তাদের শিক্ষার্থীদের এবং তাদের শিক্ষাদানের উদ্দেশ্য কার্যকর করার জন্য প্রযুক্তি নির্বাচন এবং ব্যবহার করতে হয়।

মিসেস লে থি কুইন আনহ (এনগো টাট টু সেকেন্ডারি স্কুল, ফু নহুয়ান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটিতে ইংরেজি শিক্ষক)

অনেক জায়গায় ডিজিটাল ক্লাসরুম স্থাপন করা হয়েছে

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ (স্কুল বছর ২০২৩-২০২৪) এই মডেলটি চালু করার পর থেকে মিসেস হুইন এনগোক ডিয়েম হলেন "ডিজিটাল ক্লাসরুম" পড়ানোর ক্ষেত্রে অংশগ্রহণকারী প্রথম শিক্ষকদের একজন।

তিনি বলেন: "কোভিড মহামারীর পর থেকে আমার অনলাইনে পাঠদানের অভিজ্ঞতা আছে, তাই ডিজিটাল ক্লাসরুমে পাঠদান প্রযুক্তিগত বিষয়গুলির দিক থেকে বেশ সুবিধাজনক, শব্দ প্রক্রিয়াকরণের অভিজ্ঞতা... তবে, সরাসরি শিক্ষাদানের বৈশিষ্ট্যগুলি ডিজিটাল ক্লাসরুম থেকে আলাদা, তাই আমাকে একটি পৃথক পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে।"

"যদি ট্রুং কুয়েন স্কুলে আমি শিক্ষার্থীদের অনেক গেম খেলতে এবং দলবদ্ধভাবে কাজ করতে দেই, তাহলে ডিজিটাল ক্লাসরুমে আমি ক্লিপ তৈরি করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করি। ক্লিপগুলি দেখার পর, শিক্ষার্থীরা শোনা এবং বলার দক্ষতা অনুশীলন করবে। খুব বেশি কথা বলে দূর থেকে শেখানো শিক্ষার্থীদের সহজেই বিরক্ত করে তুলবে" - মিসেস ডিয়েম শেয়ার করেছেন।

গত দুই স্কুল বছরে, হ্যানয় এবং কিছু উত্তরাঞ্চলীয় প্রদেশ যেমন লাও কাই, টুয়েন কোয়াং-এ ডিজিটাল ক্লাসরুম মডেল ব্যাপকভাবে ব্যবহার করা হয়েছে... শিক্ষকের অভাব, বিশেষ করে ইংরেজি শিক্ষকের ঘাটতির বাস্তবতা থেকে উদ্ভূত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং স্কুলগুলির মধ্যে সহযোগিতা, এমনকি শিক্ষকরা ঐতিহ্যবাহী শ্রেণীকক্ষের সীমা প্রসারিত করার জন্য স্থানীয় শিক্ষকদের সাথে সক্রিয়ভাবে সংযোগ স্থাপন করছেন।

অনলাইন আবেদনের মাধ্যমে, লাও কাই এবং টুয়েন কোয়াং-এর শিক্ষার্থীরা হ্যানয়ের শিক্ষকদের সাথে অথবা বিদেশী শিক্ষকদের সাথে পড়াশোনা করতে পারবে। শিক্ষকদের মতে, উন্মুক্ত ক্লাসগুলি কেবল শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধান করে না বরং শিক্ষায় সমতা প্রতিষ্ঠার লক্ষ্যে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের উন্নত মানের শিক্ষা লাভে সহায়তা করে।

এদিকে, ১৪ নভেম্বর, নগো তাত টো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ফু নহুয়ান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ইংরেজি শিক্ষিকা মিসেস লে থি কুইন আন-এর পাঠটি একটি ডিজিটাল অ্যাপ্লিকেশন প্ল্যাটফর্মে সরাসরি সম্প্রচার করা হয়েছিল যাতে পুরো বিদ্যালয়ের অভিভাবক এবং শিক্ষকরা (সরাসরি ক্লাসে উপস্থিত শিক্ষক এবং অভিভাবকদের পাশাপাশি) অনুসরণ করতে পারেন। এটিকে সমাজের কাছে স্কুলের শিক্ষাগত মান প্রচারের জন্য একটি উন্মুক্ত শ্রেণীকক্ষ মডেল হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

শিক্ষাদানে ব্যক্তিগতকরণ

শিক্ষাদানে AI প্রয়োগকারী বেশিরভাগ শিক্ষক বলেন যে AI শিক্ষাদানে ব্যক্তিগতকরণে অনেক সাহায্য করে, যা ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলি করা কঠিন বলে মনে করে, বিশেষ করে যখন বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী স্কুলে মাত্র একটি সেশন/দিন অধ্যয়ন করে।

হ্যানয়ে, কিছু উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন শেখানোর, নির্দেশনা দেওয়ার এবং নিয়ন্ত্রণ করার জন্য কপিরাইটযুক্ত সফ্টওয়্যার কেনার জন্য বিনিয়োগ করেছে। শিক্ষক ট্রান ভ্যান হুই - ফান হুই চু হাই স্কুল (ডং দা, হ্যানয়) এর মতে, বহু বছর আগে স্কুলটি যে পর্যালোচনা অ্যাপ প্ল্যাটফর্মটি কিনেছিল, তাতে এখন অনেক সমস্যা সমাধানের জন্য এআই বৈশিষ্ট্যগুলি একীভূত করা হয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, হোমরুম শিক্ষক এবং বিষয় শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সামঞ্জস্য করতে এবং অতিরিক্ত চাপ এড়াতে একটি সেশনে শিক্ষার্থীদের যে পরিমাণ হোমওয়ার্ক করতে হয় তা দেখতে পারেন। AI শিক্ষার্থীদের স্কোরের তথ্য বিশ্লেষণ করতে সাহায্য করতে পারে যাতে শিক্ষকরা শিক্ষাদানের পদ্ধতিগুলি সামঞ্জস্য করতে পারেন এবং প্রতিটি গ্রুপের শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার পরিকল্পনা করতে পারেন।

একইভাবে, হো চি মিন সিটির বিন তান উচ্চ বিদ্যালয়ের গণিত শিক্ষক মিঃ লু থুয়ান তুয়ানও শিক্ষার্থীদের বহুনির্বাচনী পরীক্ষায় গ্রেড দেওয়ার জন্য AI ব্যবহার করেন: "AI কেবল শিক্ষার্থীদের কাজের ত্রুটি সংশোধন করতে সাহায্য করে না, বরং তাদের কাজের ফলাফলের মাধ্যমে, শিক্ষকরা সেই অনুযায়ী শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলি সামঞ্জস্য করতে পারেন।"

"একটি ক্লাসে ভালো ছাত্র এবং খারাপ ছাত্র থাকবে। AI আমাকে ইন্টারেক্টিভ গেম তৈরি করতে সাহায্য করছে যাতে গণিত শিখতে অসুবিধা হয় এমন শিক্ষার্থীরা আরও আনন্দের সাথে এবং সহজে শিখতে পারে।"

ইতিমধ্যে, ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হ্যানয়) শিক্ষক মিঃ ফান আনহ শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে ব্যক্তিগতকৃত পদ্ধতি সম্পর্কে নিম্নরূপে ভাগ করে নিয়েছেন: "প্রতিটি জ্ঞানের ইউনিটের জন্য নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা সহ 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম প্রয়োগ করার সময়, অ্যাপ্লিকেশনটি স্ব-অধ্যয়ন টিউটোরিয়াল, অনুশীলন ব্যবস্থা এবং জ্ঞানের প্রতিটি ইউনিট বা শিক্ষার্থীদের প্রতিটি দলের জন্য উপযুক্ত বিভিন্ন পর্যালোচনা সামগ্রী তৈরি করতে পারে।"

উদাহরণস্বরূপ, যখন আমি একজন শিক্ষার্থীর দক্ষতার উপর মনোযোগ দিতে চাই, তখন আমি এটি বেছে নিই এবং অ্যাপ্লিকেশনটি সেই ক্ষমতা পরীক্ষা এবং অনুশীলনের জন্য একটি সংশ্লিষ্ট অনুশীলন ব্যবস্থা তৈরি করবে। একইভাবে, আমি প্রতিটি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষার্থীদের দলের শক্তি এবং দুর্বলতা অনুসারে বিভিন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য অনুশীলন পত্র তৈরি করতে পারি।

তবে, ট্রান দাই এনঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (এইচসিএমসি) এর সাহিত্য শিক্ষিকা মিসেস ট্রিউ ফাম ট্রা মি-এর মতে, বর্তমান প্রেক্ষাপটে, শিক্ষাদানে প্রযুক্তির প্রয়োগ প্রয়োজনীয় কিন্তু সিদ্ধান্তমূলক বিষয় নয়। "ডিজিটাল যুগে শিক্ষকদের নমনীয়ভাবে অনেক পদ্ধতি একত্রিত করতে হবে, যা প্রতিটি ছাত্রছাত্রীর গ্রুপ এবং পাঠের উদ্দেশ্যের জন্য উপযুক্ত," মিসেস মি জোর দিয়ে বলেন।

ট্রান দাই নঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এ, মিসেস মি প্রায়শই স্মার্ট লাইব্রেরিতে বক্তৃতা অনুশীলন সেশনের আয়োজন করেন। প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি কম্পিউটারের সামনে বসে থাকে, যখন শিক্ষক একটি কেন্দ্রীয় সার্ভার থেকে পরিচালনা করেন। এটি জনতার সামনে বক্তৃতা দক্ষতা এবং আত্মবিশ্বাস অনুশীলনের একটি কার্যকলাপ।

ক্লাস শুরু হওয়ার আগে, প্রতিটি দল বিষয়ের উপর ভিত্তি করে একটি উপস্থাপনা প্রস্তুত করবে। ক্লাস শুরু হওয়ার সময়, দলগুলিকে প্রতিটি সদস্যের জন্য একটি টাস্ক অ্যাসাইনমেন্ট শিট জমা দিতে হবে যাতে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা পর্যবেক্ষণ এবং মন্তব্য করতে পারে।

এর ভিত্তিতে, মিসেস মি প্রতিটি শিক্ষার্থীর বোধগম্যতা এবং ব্যক্তিগত ক্ষমতা পরীক্ষা করার জন্য যেকোনো প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন। তিনি বলেন যে এটিই ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাদান পদ্ধতি যা তিনি বহু বছর ধরে অনুসরণ করে আসছেন।

শিক্ষকদের কাছ থেকে শেখানোর শিল্প

হো চি মিন সিটির সাইগন ওয়ার্ডের ট্রান দাই ঙহিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের ৯এ৮ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা ক্লাস এবং শিক্ষক ট্রিউ ফাম ত্রা মি-এর সামনে সাহিত্য উপস্থাপন করেছে - ছবি: এনএইচইউ হাং

মিসেস ত্রা মি-এর মতে, শিক্ষকদের বিভিন্ন ধরণের শিক্ষাদান পদ্ধতির ভারসাম্য বজায় রাখতে হবে। "ক্লাসে এমন কিছু শিক্ষার্থী আছে যারা লাজুক, কথা বলতে ভয় পায়, উপস্থাপন করতে ভয় পায়... প্রযুক্তির হস্তক্ষেপ করা খুবই কঠিন বলে একান্তে দেখা করা এবং কথা বলাই ভালো।"

একজন ছাত্র আমার সাথে ভাগ করে নিল যে, যেহেতু সে কিছু শব্দ সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে পারত না, তাই ভিড়ের সামনে কথা বলার সময় তাকে উপহাস করা হবে বলে ভয় পেত। তাই আমি দক্ষতার সাথে ক্লাসের সাথে কাজ করে হস্তক্ষেপ করি। তারপর ক্লাসের সামনে ছোট ছোট প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য তাকে ডাকা হওয়ার সংখ্যা বাড়িয়ে দিই।

"তার বেশিরভাগ উত্তরই পুরো ক্লাস থেকে করতালি পেয়েছিল। ধীরে ধীরে, ছাত্রীটি ভুলে গেল যে সে উপস্থাপনা করতে খুব লজ্জা পায়," মিসেস মি বলেন।

মিঃ কাও দুক খোয়া (নগুয়েন দু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, বেন থান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি):

ডিজিটাল শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্ম গঠন করা

আজকের প্রতিটি শিক্ষার্থী অনলাইন প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে শিখতে পারে, ভার্চুয়াল সহকারীদের সাথে যোগাযোগ করতে পারে এবং মাত্র কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে তথ্য খুঁজে পেতে পারে। ডিজিটাল শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্ম গঠনে AI অবদান রাখছে। শিক্ষার্থীরা দ্রুত, কৌতূহলী এবং সহজেই জ্ঞান অর্জন করতে পারে, তবে দিকনির্দেশনার অভাব থাকলে তারা সহজেই প্রযুক্তির "ঘূর্ণি"-তে আটকা পড়তে পারে।

জেনারেশন এ-এর শিক্ষার্থীরা দ্রুত শেখে এবং তথ্য দ্রুত শোষণ করে, কিন্তু তারা সহজেই সরঞ্জামের উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়ে। তাদের অনেকেই সৃজনশীলভাবে চিন্তা না করেই তথ্য অনুসন্ধান, অনুশীলনী সমাধান এবং এমনকি নমুনা অনুচ্ছেদ পুনর্লিখনের জন্য অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করতে অভ্যস্ত।

যখন AI নিবন্ধ, উপস্থাপনা বা তথ্য বিশ্লেষণের পরামর্শ দিতে পারে, তখন "স্ব-শিক্ষিত" এবং "অনুলিপি" এর মধ্যে সীমারেখা ঝাপসা হয়ে যায়। এটি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়ের জন্যই একাডেমিক সততা বজায় রাখার ক্ষেত্রে একটি নতুন চ্যালেঞ্জ তৈরি করে।

বিষয়ে ফিরে যান

ভিন হা - হোয়াং হুং

সূত্র: https://tuoitre.vn/chan-dung-giao-vien-thoi-cong-nghe-so-ky-2-tu-lop-hoc-so-den-ca-nhan-hoa-day-hoc-20251118081716881.htm