বিশ্বব্যাপী প্রবণতার সাথে তাৎক্ষণিকভাবে সাড়া দেওয়ার জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ কৌশলগুলি

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন বলেন যে প্রযুক্তিগত অগ্রগতির প্রভাবে, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রভাবে শ্রমবাজার দ্রুত পুনর্গঠিত হওয়ার প্রেক্ষাপটে বৃত্তিমূলক শিক্ষার (VET) ভূমিকা এবং লক্ষ্যকে উন্নীত করার জন্য, স্বায়ত্তশাসন প্রদান একটি গুরুত্বপূর্ণ কৌশল যাতে এই ব্যবস্থাটি নমনীয় হতে পারে এবং বিশ্বব্যাপী প্রবণতার সাথে তাৎক্ষণিকভাবে সাড়া দিতে পারে।

মূলত, স্বায়ত্তশাসন হল একটি ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি যেখানে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে, আইনি বিধানের পরিধির মধ্যে, সংগঠন এবং পরিচালনার ক্ষেত্রে তাদের নিজস্ব বিষয়গুলির বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য নির্দিষ্ট অধিকার দেওয়া হয়।

তবে, স্বায়ত্তশাসন নিজেই কোনও লক্ষ্য নয়। স্বায়ত্তশাসনের উদ্দেশ্য হল বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে অর্পিত ভূমিকা, লক্ষ্য এবং কাজের পরিধির মধ্যে প্রশিক্ষণের মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করা।

অতএব, দেশগুলির মধ্যে স্বায়ত্তশাসনের পার্থক্য মূলত বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি যে স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়ন করে তার পরিধি এবং স্তরের মধ্যে, যা প্রতিটি দেশের ধারণা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য এবং কার্য সম্পাদনের উপর স্বায়ত্তশাসনের প্রভাব সম্পর্কে মূল্যায়নের উপর নির্ভর করে।

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েনের মতে, আমাদের দেশে, স্বায়ত্তশাসন সর্বদাই বোঝাপড়া, নিয়ন্ত্রণ এবং বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে একটি বিতর্কিত বিষয়।

পূর্বে, কঠোর ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির মাধ্যমে, স্বায়ত্তশাসনকে অনেক সীমাবদ্ধতার সাথে বোঝা এবং নিয়ন্ত্রিত করা হত এবং এর ফলে বাস্তবায়নে অনেক বাধা তৈরি হত।

এখন, উন্নয়ন সৃষ্টির দিকে দৃষ্টিভঙ্গির মাধ্যমে, রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার পথ প্রশস্ত করেছে।

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন স্পষ্ট করে বলেন: ব্যাপক স্বায়ত্তশাসনের অর্থ হল স্বায়ত্তশাসনের পরিধি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংগঠন এবং পরিচালনার সকল ক্ষেত্রে প্রসারিত করা; যার মধ্যে রয়েছে প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, সংগঠন, মানবসম্পদ, অর্থ, ব্যবসায়িক সহযোগিতা এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন।

পূর্ণ স্বায়ত্তশাসনের অর্থ হল, উপরোক্ত প্রতিটি ক্ষেত্রে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসনের স্তর আর্থিক স্বায়ত্তশাসন বা প্রশাসনিক বিধিবিধানের স্তর দ্বারা সীমাবদ্ধ নয়, বরং তাদের পেশাদার কার্যকলাপের ব্যবস্থাপনা এবং উন্নয়নের বিষয়ে সরাসরি এবং সক্রিয়ভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়ার অধিকার দেওয়া হয়েছে।

শ্রমবাজার এবং প্রযুক্তির ওঠানামার সাথে দ্রুত সাড়া দেওয়ার জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে নমনীয়, কার্যকর এবং সৃজনশীল করার জন্য সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য এটি একটি যুগান্তকারী পদ্ধতি।

এই ধরনের বোধগম্যতার সাথে, ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন বিশ্বাস করেন যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নীচের সারণীতে দেখানো হয়েছে:

টিটি	স্বায়ত্তশাসিত ক্ষেত্র	পূর্ণ ও ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন
১	ট্রেন	- প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি ও বাস্তবায়ন, নতুন পেশা খোলা, শিক্ষার্থী নিয়োগ, শিক্ষাদান পদ্ধতি, শেখার ফলাফল মূল্যায়ন এবং ডিগ্রি ও সার্টিফিকেট প্রদানে স্বায়ত্তশাসন।
২	বৈজ্ঞানিক গবেষণা	- গবেষণার দিকনির্দেশনা নির্ধারণে স্বায়ত্তশাসন, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত বিষয় এবং প্রকল্পের সভাপতিত্ব; প্রযুক্তি হস্তান্তর; প্রশিক্ষণ ও উৎপাদনে প্রযুক্তির উদ্ভাবন এবং প্রয়োগ।
৩	সংগঠন	- সাংগঠনিক মডেল, কাঠামো, চাকরির সংখ্যা এবং পদ নির্ধারণের স্বায়ত্তশাসন; অধিভুক্ত ইউনিট প্রতিষ্ঠা, একীভূতকরণ, পৃথকীকরণ, বিলুপ্তি।
৪	মানব সম্পদ	- কর্মী, প্রভাষক এবং কর্মচারীদের নিয়োগ, নিয়োগ, ব্যবহার এবং পরিচালনায় স্বায়ত্তশাসন; উপযুক্ত বেতন, ভাতা, পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা নীতিমালা তৈরি করা।
৫	অর্থনীতি	- বাজেট, রাজস্ব উৎস এবং সম্পদ বিনিয়োগ পরিচালনা এবং ব্যবহারের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন; সুবিধার কাজ এবং পরিচালনার স্কেলের জন্য উপযুক্ত আর্থিক প্রক্রিয়া নির্ধারণ।
৬	ব্যবসায়িক সহযোগিতা	- প্রশিক্ষণ, বৃত্তিমূলক অনুশীলন, ফলিত গবেষণা এবং প্রযুক্তি হস্তান্তরে ব্যবসার সাথে সহযোগিতা স্বাক্ষর এবং বাস্তবায়নে স্বায়ত্তশাসিত।
৭	আন্তর্জাতিক সহযোগিতা	- প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, বিশেষজ্ঞ, ছাত্র বিনিময় এবং আন্তর্জাতিক যৌথ কর্মসূচির উন্নয়নে আন্তর্জাতিক সহযোগিতার স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠা।

যাইহোক, উপরোক্ত স্বায়ত্তশাসন অধিকারগুলির লক্ষ্য অবশ্যই বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা এবং লক্ষ্যকে উন্নীত করা উচিত, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেবল শিক্ষার্থীদের চাকরি খুঁজে পেতে এবং চাকরি তৈরিতে গুণাবলী এবং ক্ষমতা প্রদান করে না, বরং অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি, সামাজিক ন্যায়বিচার এবং পরিবেশগত স্থায়িত্ব বৃদ্ধিতেও অবদান রাখে।

রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর দৃষ্টিকোণ থেকে, এই স্বায়ত্তশাসিত অধিকারগুলিকে একটি সাধারণ আইনি কাঠামোর মধ্যে রাখতে হবে যাতে বৃত্তিমূলক শিক্ষার সংস্কার ও আধুনিকীকরণ করা যায়, যা অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ বিকাশে একটি যুগান্তকারী অগ্রগতি তৈরি করে।

বিশেষ করে, ডঃ ফাম দো নাত তিয়েনের মতে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যাপক এবং সম্পূর্ণ স্বায়ত্তশাসন নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি অর্জনের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্কযুক্ত হতে পারে:

টিটি	স্বায়ত্তশাসিত ক্ষেত্র	লক্ষ্য করার লক্ষ্য	আইনি কাঠামো
১	প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা	বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে আধুনিক ও মানসম্মত সুযোগ-সুবিধা হিসেবে উন্নীত করা, যাতে উচ্চ দক্ষ মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়া যায় এবং ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত গবেষণা, উৎপাদন, ব্যবসা এবং পরিষেবা বাস্তুতন্ত্রে প্রযুক্তি প্রয়োগ করা যায়।	- বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে স্কুল-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ মডেল থেকে ব্যবসা-সংযুক্ত প্রশিক্ষণ মডেলে রূপান্তরিত করা, উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা, আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং সবুজ রূপান্তরের চাহিদার সাথে যুক্ত করা; - মানসম্মতকরণ, আধুনিকীকরণ, গণতন্ত্রীকরণ, সামাজিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের লক্ষ্যে একটি উন্মুক্ত, নমনীয়, আন্তঃসংযুক্ত এবং বৈচিত্র্যময় বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা।
২	সংগঠন এবং কর্মী	একটি সুবিন্যস্ত শাসন ব্যবস্থা তৈরি করুন যা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের দল এবং সাংগঠনিক কাঠামো তৈরিতে সক্রিয় হতে সাহায্য করবে, যার ফলে কার্যক্রমের মান এবং দক্ষতা উন্নত হবে।	- আন্তর্জাতিক অনুশীলন অনুসারে কর্মী নিয়োগ, মান, নিয়োগ প্রক্রিয়া এবং শিক্ষক পদের নিয়োগের সম্পূর্ণ নিয়মকানুন; - শিক্ষক বাহিনীর বাইরের প্রতিভাবান ব্যক্তিদের শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য নীতিমালা তৈরি করা; - স্কুল কাউন্সিল এবং দলীয় কমিটির সম্পাদকদের সংগঠিত না করার নীতি বাস্তবায়ন করুন, যারা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানও।
৩	অর্থনীতি	টেকসই উন্নয়ন ও সামাজিক ন্যায়বিচারের জন্য আর্থিক সম্পদের বৈচিত্র্য আনা, রাষ্ট্রীয় বাজেটের উপর নির্ভরতা হ্রাস করা, সুস্থ প্রতিযোগিতা তৈরি করা এবং সামাজিক বিনিয়োগ আকর্ষণ করা।	- বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বিনিয়োগের জন্য ব্যক্তি, সংস্থা এবং ব্যবসাগুলিকে উৎসাহিত করার জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি করা; - তহবিল গঠন এবং সম্প্রদায় থেকে মূলধন সংগ্রহের জন্য একটি আইনি কাঠামো তৈরি করা; - বৃত্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়ন প্রকল্পের জন্য ঋণ মূলধনকে অগ্রাধিকার দিন।
৪	ব্যবসায়িক সহযোগিতা	বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসার মধ্যে টেকসই, পারস্পরিক উপকারী সম্পর্ক গড়ে তোলা।	- স্কুল-এন্টারপ্রাইজ সহযোগিতা উন্নীত করার জন্য নিখুঁত প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি করা; - উদ্যোগগুলিতে প্রশিক্ষণ জোরদার করা, বিশেষ করে উচ্চ-প্রযুক্তি ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক দক্ষতা প্রশিক্ষণ; - ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধা স্থাপনে উৎসাহিত করুন।
৫	আন্তর্জাতিক সহযোগিতা	শ্রমবাজারের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযোগ স্থাপনের পাশাপাশি, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিশ্বের উন্নত প্রযুক্তি, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং ব্যবস্থাপনার মান অর্জনে সহায়তা করার জন্য কৌশলগত অংশীদারিত্ব প্রতিষ্ঠা করুন।	- বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মানের সাথে উন্নীত করা; - বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বিদেশী বিনিয়োগ আকর্ষণকে উৎসাহিত করা; ভিয়েতনামী বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা এবং প্রশিক্ষণ সংযোগ বৃদ্ধি করা; - দেশীয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং অঞ্চল ও আন্তর্জাতিকভাবে উন্নত বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের বিনিময়কে উৎসাহিত করা।