বিশ্বব্যাপী প্রবণতার সাথে তাৎক্ষণিকভাবে সাড়া দেওয়ার জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য বেঁচে থাকার কৌশল।

জিডিএন্ডটিডি - বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্বায়ত্তশাসনের সাথে ক্ষমতায়িত করা একটি গুরুত্বপূর্ণ কৌশল যা নিশ্চিত করে যে তারা নমনীয় এবং বিশ্বব্যাপী প্রবণতার প্রতি সংবেদনশীল।

অধ্যাপক ফাম দো নাত তিয়েন যুক্তি দেন যে, প্রযুক্তিগত অগ্রগতি, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দ্বারা প্রভাবিত দ্রুত পুনর্গঠিত শ্রমবাজারের প্রেক্ষাপটে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ (VET) এর ভূমিকা এবং লক্ষ্য পূরণের জন্য, স্বায়ত্তশাসনের ক্ষমতায়ন একটি গুরুত্বপূর্ণ কৌশল যাতে এই ব্যবস্থাটি নমনীয় হতে পারে এবং বিশ্বব্যাপী প্রবণতার সাথে তাৎক্ষণিকভাবে সাড়া দিতে পারে।

মূলত, স্বায়ত্তশাসন হল একটি ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি যেখানে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে, আইনি বিধির পরিধির মধ্যে, তাদের নিজস্ব সাংগঠনিক এবং পরিচালনাগত বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য নির্দিষ্ট ক্ষমতা প্রদান করা হয়।

তবে, স্বায়ত্তশাসন নিজেই কোনও লক্ষ্য নয়। স্বায়ত্তশাসনের উদ্দেশ্য হল বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা, লক্ষ্য এবং কার্যাবলীর পরিধির মধ্যে প্রশিক্ষণের মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করা।

অতএব, দেশগুলির মধ্যে স্বায়ত্তশাসনের পার্থক্য মূলত বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি যে স্বায়ত্তশাসন প্রয়োগ করে তার পরিধি এবং মাত্রার মধ্যে নিহিত, যা প্রতিটি দেশের ধারণা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য এবং কাজগুলি পূরণে স্বায়ত্তশাসনের প্রভাবের মূল্যায়নের উপর নির্ভর করে।

ডক্টর অফ সায়েন্স ফাম দো নাত তিয়েনের মতে, আমাদের দেশে স্বায়ত্তশাসন এমন একটি বিষয় যা এর ব্যাখ্যা, নিয়ন্ত্রণ এবং বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে সর্বদা অনেক বিতর্কের বিষয়।

পূর্বে, ব্যবস্থাপনা-ভারী পদ্ধতির সাথে, স্বায়ত্তশাসনকে অনেক সীমাবদ্ধতার সাথে বোঝা এবং নিয়ন্ত্রিত করা হত, ফলে সাংগঠনিক বাস্তবায়নে অনেক বাধা তৈরি হত।

এখন, উন্নয়নমুখী পদ্ধতির মাধ্যমে, রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার পথ প্রশস্ত করেছে।

অধ্যাপক ফাম দো নাত তিয়েন স্পষ্ট করে বলেন যে ব্যাপক স্বায়ত্তশাসনের অর্থ হল স্বায়ত্তশাসনের পরিধি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংগঠন এবং পরিচালনার সমস্ত ক্ষেত্রে প্রসারিত; যার মধ্যে রয়েছে প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, সংগঠন, কর্মী, অর্থ, ব্যবসায়িক সহযোগিতা এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন।

পূর্ণ স্বায়ত্তশাসনের অর্থ হল, উপরে উল্লিখিত প্রতিটি ক্ষেত্রে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসনের স্তর আর্থিক স্বায়ত্তশাসন বা প্রশাসনিক বিধি দ্বারা সীমাবদ্ধ নয়, বরং তাদের পেশাদার কার্যক্রম পরিচালনা এবং বিকাশে সরাসরি এবং সক্রিয় সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা রয়েছে।

এটি একটি যুগান্তকারী পদ্ধতি যার লক্ষ্য হল বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে শ্রমবাজার এবং প্রযুক্তির পরিবর্তনের সাথে দ্রুত সাড়া দেওয়ার জন্য নমনীয়, দক্ষ এবং উদ্ভাবনী হওয়ার জন্য সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরি করা।

এই বোধগম্যতার সাথে, ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন যুক্তি দেন যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নীচের সারণীতে প্রদর্শিত হয়েছে:

টিটি	স্বায়ত্তশাসিত খাত	পূর্ণ ও ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন
১	ট্রেন	- প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি ও বাস্তবায়ন, নতুন মেজর খোলা, শিক্ষার্থী নিয়োগ, শিক্ষাদান পদ্ধতি, শেখার ফলাফল মূল্যায়ন এবং ডিপ্লোমা ও সার্টিফিকেট প্রদানে স্বায়ত্তশাসন।
২	বৈজ্ঞানিক গবেষণা	- স্বাধীনভাবে গবেষণার দিকনির্দেশনা নির্ধারণ করা, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত প্রকল্প পরিচালনা করা; প্রযুক্তি হস্তান্তর করা; প্রশিক্ষণ ও উৎপাদনে প্রযুক্তি উদ্ভাবন এবং প্রয়োগ করা।
৩	সংগঠন	- কর্মীদের সাংগঠনিক মডেল, কাঠামো, সংখ্যা এবং পদ সম্পর্কে স্বাধীনভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়া; অধস্তন ইউনিট স্থাপন, একীভূতকরণ, বিভক্তকরণ এবং বিলুপ্তি করা।
৪	মানব সম্পদ	- অনুষদ, কর্মী এবং কর্মচারীদের নিয়োগ, নিয়োগ, নিয়োগ এবং পরিচালনায় স্বায়ত্তশাসন; উপযুক্ত বেতন, ভাতা, পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা নীতিমালা তৈরি করা।
৫	অর্থনীতি	- বাজেট, রাজস্ব উৎস এবং সম্পদ বিনিয়োগ পরিচালনা ও ব্যবহারের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন; প্রতিষ্ঠানের কাজ এবং পরিচালনার স্কেলের সাথে উপযুক্ত আর্থিক প্রক্রিয়া নির্ধারণ।
৬	ব্যবসায়িক সহযোগিতা	- প্রশিক্ষণ, বৃত্তিমূলক অনুশীলন, ফলিত গবেষণা এবং প্রযুক্তি হস্তান্তরে ব্যবসার সাথে স্বাধীনভাবে সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর এবং বাস্তবায়ন করুন।
৭	আন্তর্জাতিক সহযোগিতা	- প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, বিশেষজ্ঞ, শিক্ষার্থী বিনিময় এবং আন্তর্জাতিক যৌথ কর্মসূচির উন্নয়নে স্বাধীনভাবে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্পর্ক স্থাপন করা।

তবে, এই সমস্ত স্বায়ত্তশাসন অবশ্যই বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা এবং লক্ষ্যকে উন্নীত করার দিকে পরিচালিত করতে হবে, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেবল শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থান খুঁজে পেতে এবং তাদের নিজস্ব কর্মসংস্থান তৈরি করার জন্য গুণাবলী এবং দক্ষতা প্রদান করে না, বরং অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি, সামাজিক ন্যায়বিচার এবং পরিবেশগত স্থায়িত্ব বৃদ্ধিতেও অবদান রাখে।

রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর দৃষ্টিকোণ থেকে, এই স্বায়ত্তশাসনগুলি অবশ্যই একটি সাধারণ আইনি কাঠামোর মধ্যে থাকতে হবে যার লক্ষ্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার সংস্কার ও আধুনিকীকরণ করা, একটি উচ্চ দক্ষ কর্মীবাহিনী গড়ে তোলার ক্ষেত্রে একটি অগ্রগতি তৈরি করা।

বিশেষ করে, ডঃ ফাম দো নাত তিয়েনের মতে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যাপক এবং পূর্ণ স্বায়ত্তশাসন নিম্নলিখিত উদ্দেশ্যগুলির সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্কযুক্ত হতে পারে:

টিটি	স্বায়ত্তশাসিত খাত	লক্ষ্য	আইনি কাঠামো
১	প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা	বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আধুনিক ও মানসম্মত সুযোগ-সুবিধা হিসেবে গড়ে তোলা, যাতে উচ্চ দক্ষ মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়া যায় এবং গবেষণা, উৎপাদন, ব্যবসা এবং পরিষেবা বাস্তুতন্ত্রে প্রযুক্তি প্রয়োগ করা যায়, যা ভবিষ্যতের জন্য তাদের প্রস্তুত করে।	- বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে স্কুল-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ মডেল থেকে ব্যবসা-সংযুক্ত প্রশিক্ষণ মডেলে রূপান্তরিত করা, উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের চাহিদা, ডিজিটাল রূপান্তর এবং সবুজ রূপান্তরের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ; - মানসম্মতকরণ, আধুনিকীকরণ, গণতন্ত্রীকরণ, সামাজিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের দিকে লক্ষ্য রেখে একটি উন্মুক্ত, নমনীয়, আন্তঃসংযুক্ত এবং বৈচিত্র্যময় বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা।
২	সংগঠন এবং কর্মী	একটি সুবিন্যস্ত শাসন ব্যবস্থা তৈরির ফলে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি তাদের কর্মী এবং সাংগঠনিক কাঠামো সক্রিয়ভাবে গড়ে তুলতে সক্ষম হয়, যার ফলে তাদের কার্যক্রমের মান এবং দক্ষতা উন্নত হয়।	- আন্তর্জাতিক অনুশীলন অনুসারে কর্মী নিয়োগ, মান, নিয়োগ পদ্ধতি এবং শিক্ষক পদের নিয়োগ সংক্রান্ত নিয়মকানুন পরিমার্জন করা; - শিক্ষক কর্মীদের বাইরের প্রতিভাবান ব্যক্তিদের শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য একত্রিত করার নীতিমালা তৈরি করা; - স্কুল কাউন্সিল না থাকার নীতি বাস্তবায়ন করুন এবং দলীয় সম্পাদক না থাকার বিষয়টিও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান হিসেবে দায়িত্ব পালন করুন।
৩	অর্থনীতি	টেকসই উন্নয়ন এবং সামাজিক ন্যায়বিচার অর্জনের জন্য আর্থিক সম্পদের বৈচিত্র্যকরণ, রাষ্ট্রীয় বাজেটের উপর নির্ভরতা হ্রাস, সুস্থ প্রতিযোগিতা তৈরি এবং সামাজিক বিনিয়োগ আকর্ষণ অপরিহার্য।	- বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ (VET) -এ বিনিয়োগের জন্য ব্যক্তি, সংস্থা এবং ব্যবসাগুলিকে উৎসাহিত করার জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি করা। - সম্প্রদায় থেকে তহবিল গঠন এবং তহবিল সংগ্রহের জন্য একটি আইনি কাঠামো প্রতিষ্ঠা করা; - বৃত্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়ন প্রকল্পের জন্য ঋণ তহবিলকে অগ্রাধিকার দিন।
৪	ব্যবসায়িক সহযোগিতা	বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে টেকসই, পারস্পরিক উপকারী সম্পর্ক গড়ে তোলা।	- স্কুল এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সহযোগিতা বৃদ্ধির জন্য ব্যবস্থা এবং নীতিমালা উন্নত করা; - উদ্যোগের মধ্যে প্রশিক্ষণ জোরদার করা, বিশেষ করে উচ্চ প্রযুক্তির ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক দক্ষতা প্রশিক্ষণ; - ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্থাপনে উৎসাহিত করুন।
৫	আন্তর্জাতিক সহযোগিতা	কৌশলগত অংশীদারিত্ব প্রতিষ্ঠা বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিশ্বমানের প্রযুক্তি, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং ব্যবস্থাপনার মান অর্জনে সহায়তা করে, একই সাথে শ্রমবাজারের সাথে দৃঢ় সংযোগ গড়ে তোলে।	- বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক স্তরের সাথে সমতুল্য করা; - বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বিদেশী বিনিয়োগ আকর্ষণকে উৎসাহিত করা; ভিয়েতনামী বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা এবং প্রশিক্ষণ সংযোগ গড়ে তোলা; - দেশীয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং অঞ্চল ও আন্তর্জাতিকভাবে উন্নত বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের বিনিময়কে উৎসাহিত করা।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-song-con-de-giao-duc-nghe-nghiep-phan-ung-kip-thoi-voi-xu-the-toan-cau-post748505.html