বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থা বাস্তবায়নে অক্ষম

টিপি - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) সরকারি পরিষেবা ইউনিটের ব্যবস্থা সম্পর্কে স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ে একটি আনুষ্ঠানিক প্রেরণ পাঠিয়েছে।

মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর ৭১ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে দুটি প্রধান প্রকল্প তৈরির দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে: উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা পুনর্গঠন ও পুনর্গঠনের প্রকল্প এবং স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় বেশ কয়েকটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হস্তান্তরের প্রকল্প, যা ২০২৬ সালে বিবেচনার জন্য প্রধানমন্ত্রীর কাছে জমা দেওয়া হবে।

এছাড়াও, রেজোলিউশন নং ০৩-এ, সরকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে বহু-বিষয়ক এবং বহু-ক্ষেত্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে ব্যবস্থাপনার জন্য মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তর করার জন্য একটি প্রকল্পের উন্নয়নের সভাপতিত্ব করার দায়িত্বও দিয়েছে।

২০২৫ সালে নতুন শিক্ষার্থীদের স্বাগত অনুষ্ঠানে শিক্ষার্থীরা। ছবি: এইচএসবি

২৫ সেপ্টেম্বর উপ- প্রধানমন্ত্রী লে থান লং-এর সভাপতিত্বে সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে অনুষ্ঠিত বৈঠকের বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সরকার এবং প্রধানমন্ত্রীর কাছে বিবেচনা ও সিদ্ধান্তের জন্য প্রতিবেদন করার জন্য কার্যাবলী বাস্তবায়ন সংগঠিত করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করছে।

বিশেষ করে, মন্ত্রণালয় প্রকল্পের বিষয়বস্তুকে একীভূত করার প্রস্তাব করার পরিকল্পনা করছে যাতে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে পুনর্গঠিত করা যায় এবং বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় স্থানান্তর করা যায় যাতে এই ব্যবস্থার সামগ্রিক ব্যবস্থা এবং সুবিন্যস্তকরণ নিশ্চিত করা যায় এবং প্রধানমন্ত্রীর কাছে বিবেচনার জন্য জমা দেওয়া হবে। অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অধীনে বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা এখনও বাস্তবায়ন করা সম্ভব হচ্ছে না।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সুবিধা এবং অব্যাহত শিক্ষা সুবিধার ব্যবস্থা সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বলেছে যে প্রকৃত মূল্যায়ন পর্যালোচনা করে দেখা গেছে যে বাস্তবায়নে কিছু অসুবিধা ছিল।

প্রথমত, বর্তমানে বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্র এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের সমতুল্য বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে একীভূত করার নীতি বাস্তবায়নের কোনও আইনি ভিত্তি নেই।

অতএব, মন্ত্রণালয় স্টিয়ারিং কমিটিকে শুধুমাত্র আন্তঃওয়ার্ড এবং কমিউন এলাকা অনুসারে কেন্দ্রগুলি পর্যালোচনা এবং সুবিন্যস্ত করার প্রস্তাব দিয়েছে; বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইনে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেল অনুমোদিত হওয়ার পরে এই কেন্দ্রগুলিকে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে সংগঠিত করা বা তাদের মধ্যবর্তী বিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক কলেজে একীভূত করা বাস্তবায়িত হবে।

প্রতিটি প্রদেশ এবং শহরে ৩টির বেশি বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় থাকা উচিত নয় এমন অভিযোজন সম্পর্কে মন্ত্রণালয় বলেছে যে শিক্ষা আইন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনে বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়ের ধারণাটি নির্দিষ্ট করা হয়নি। স্কুলগুলিকে সুবিন্যস্ত এবং সুবিন্যস্ত করার জন্য অভিযোজন প্রয়োজন।

যাইহোক, এটা স্পষ্ট করে বলা প্রয়োজন যে এটি পাবলিক স্কুলগুলির জন্য একটি ওরিয়েন্টেশন, এবং একই সাথে প্রস্তাব করা হচ্ছে যে স্টিয়ারিং কমিটি বৃহৎ শ্রমশক্তি সহ প্রদেশ এবং শহরগুলির বৈশিষ্ট্য এবং অনেক পাবলিক কলেজ এবং ইন্টারমিডিয়েট স্কুল বিবেচনা করবে।

সূত্র: https://tienphong.vn/chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-truong-dai-hoc-post1788626.tpo