শিল্পক্ষেত্রে নির্দিষ্ট পেশার প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে বাধা এবং অসুবিধা দূর করা

দশম অধিবেশন অব্যাহত রেখে, ২২শে অক্টোবর, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ৩টি প্রকল্পের উপর প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক আইন, উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত), বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত)।

প্রতিবেদনটি উপস্থাপন করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন যে এই তিনটি খসড়া আইনের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক রয়েছে এবং পার্টির প্রধান নীতি এবং অভিমুখগুলিকে, বিশেষ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা, বেসরকারি অর্থনৈতিক উন্নয়ন এবং আইন প্রণয়ন ও প্রয়োগের ক্ষেত্রে উদ্ভাবনের মূল রেজোলিউশনগুলিকে দ্রুত প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য সমন্বিতভাবে তৈরি করা হচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে "প্রতিবন্ধকতা" দূর করার জন্য এটি একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করে গুণমান, কার্যকারিতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করা, বিকেন্দ্রীকরণ, প্রশাসনিক পদ্ধতি সংস্কার, যন্ত্রপাতিকে সহজীকরণ এবং দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন প্রস্তাবটি উপস্থাপন করেন

প্রধান সংশোধনী এবং পরিপূরক সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক আইনের খসড়াটিতে খসড়া আইনের মূল বিষয়বস্তু রয়েছে যা 4 টি গ্রুপের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে:

প্রথমত , পার্টির কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তুকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দিন, বিশেষ করে রেজোলিউশন ৭১, যেমন নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষাকে বাধ্যতামূলক শিক্ষা হিসেবে নির্ধারণ করা, ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে সর্বজনীন করা; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তরে রাষ্ট্রীয় নীতিমালার উপর নীতিগত নিয়মাবলীর পরিপূরক, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার নিয়ন্ত্রিত প্রয়োগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উপর একটি জাতীয় ডাটাবেস তৈরি করা; দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক নির্ধারণ করা; সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুল কাউন্সিল আয়োজন না করা; শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তির উপর নিয়মাবলী নিখুঁত করা, জাতীয় বৃত্তি তহবিলের পরিপূরক করা; প্রতিভাধর স্কুলের মডেল উদ্ভাবন করা, বোর্ডিং স্কুলের ধরণের পরিপূরক করা; পাবলিক সার্ভিস ইউনিট এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে শিক্ষকদের সহ-মালিকানা; বিনিয়োগ এবং উচ্চ শিক্ষার জন্য বাজেট ব্যয় কাঠামো নির্দিষ্ট করা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভূমি কর নীতির উপর নীতিগত নিয়মাবলী।

সভার দৃশ্য

দ্বিতীয়ত, ব্যবহারিক বাধা দূর করা, রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা এবং আইনি ব্যবস্থার ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা: জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় উচ্চ বিদ্যালয়ের সমান স্তরে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা যুক্ত করা; শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা, শক্তি এবং প্রতিভা অনুসারে উচ্চ-মাধ্যমিক শিক্ষা প্রবাহের দিকনির্দেশনা স্পষ্ট করা এবং একই সাথে শিল্পের ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট পেশার ব্যবহারিক প্রশিক্ষণে বাধা এবং অসুবিধাগুলি দূর করা; ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট কাগজ, ইলেকট্রনিক বা ডিজিটাল আকারে জারি করা যেতে পারে তা নির্ধারণ করা; পাঠ্যপুস্তক থেকে স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ আলাদা করা এবং স্থানীয়দের সংকলন, মূল্যায়ন এবং অনুমোদনের জন্য কর্তৃপক্ষ নির্ধারণ করা; এমন শিক্ষাগত সহায়তা পরিষেবা যুক্ত করা যা রাজ্য বাজেট বা টিউশন রাজস্ব দ্বারা নিশ্চিত কার্যক্রমের সাথে ওভারল্যাপ করে না; শিক্ষাগত সহায়তা কর্মীদের সনাক্ত করা; প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার জন্য কোনও বাধ্যতামূলক মান মূল্যায়ন বিধি নেই; বিনিয়োগ আইনের বিধানগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ থাকাকালীন শিক্ষার্থীদের এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করার জন্য বিনিয়োগকারীদের উপর সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ।

• 

  শিল্পের ক্ষেত্রে বিশেষায়িত ক্ষেত্র এবং পেশাগুলিতে প্রশিক্ষণ নিয়ন্ত্রণের ডিক্রি শিল্প প্রশিক্ষণকে কার্যকর করতে সহায়তা করে।
  
  

তৃতীয়ত, শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় বিকেন্দ্রীকরণ এবং প্রতিনিধিত্বের মনোভাব স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করা, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোগ এবং স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা, উভয়ই আধুনিক, কার্যকর এবং দক্ষ উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এবং বিকেন্দ্রীকরণ এবং প্রতিনিধিত্ব প্রচারের বিষয়ে পার্টি ও রাষ্ট্রের নীতির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

চতুর্থত, খসড়া আইনটি স্থানীয় ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ডিজিটালাইজেশন এবং শক্তিশালী বিকেন্দ্রীকরণ হ্রাস করার লক্ষ্যে প্রায় 69/126 বর্তমান প্রশাসনিক পদ্ধতিগুলিকে প্রভাবিত করে, যা ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করতে এবং শিক্ষার্থী এবং স্কুলগুলির জন্য সুবিধা তৈরিতে অবদান রাখে।

শিক্ষা খাতের তিনটি খসড়া আইনের পর্যালোচনার প্রতিবেদন, যথা: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক সম্পর্কিত খসড়া আইন; উচ্চ শিক্ষা আইনের খসড়া (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের খসড়া (সংশোধিত), পর্যালোচনা সংস্থার পক্ষে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন উপরের তিনটি খসড়া আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করার প্রয়োজনীয়তা, উদ্দেশ্য এবং দৃষ্টিভঙ্গির উপর একমত হয়েছেন।

আইন সংশোধনের লক্ষ্য হল পার্টির নীতি ও নির্দেশিকা, বিশেষ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর ২২ আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১ এবং পলিটব্যুরো কর্তৃক সম্প্রতি জারি করা বিষয়ভিত্তিক রেজোলিউশনগুলিকে দ্রুত প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা; একই সাথে, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার আইনি করিডোরকে নিখুঁত করা, বিকেন্দ্রীকরণকে উৎসাহিত করা, শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করা; ২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ; শিক্ষার মান উন্নত করা, জনগণের শিক্ষার চাহিদা এবং জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা; বর্তমান আইনের কিছু সীমাবদ্ধতা এবং অপ্রতুলতা কাটিয়ে ওঠা।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন

সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটির মতে, শিক্ষা আইনের সংশোধনী জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে নিখুঁত করা, সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মধ্যে সংযোগ বৃদ্ধি করা এবং জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোর সাথে সম্মতি নিশ্চিত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। কমিটি "বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়" পদটি পুনর্নির্মাণের অভিমুখের সাথে একমত, এই স্তরের শিক্ষাকে উচ্চ বিদ্যালয়ের সমতুল্য বিবেচনা করে কিন্তু একটি স্পষ্ট ক্যারিয়ার অভিমুখের সাথে।

তবে, পর্যালোচনা সংস্থাটি দুই ধরণের প্রশিক্ষণের মধ্যে ওভারল্যাপ এড়াতে আইনি ভিত্তি, আউটপুট মান এবং মূল্যায়নের মানদণ্ড স্পষ্ট করার অনুরোধ করেছে। আউটপুট মান নির্ধারণ করা মসৃণ স্ট্রিমিং এবং স্তরগুলির মধ্যে সংযোগের ভিত্তিও, বিশেষ করে দক্ষ শ্রম অর্থনীতির একটি জরুরি প্রয়োজন হয়ে উঠছে এমন প্রেক্ষাপটে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিচালনার ক্ষেত্রে, কমিটি স্কুলের ধরণ পরিবর্তনের জন্য আইনি কাঠামো অধ্যয়ন এবং নিখুঁত করার সুপারিশ করে, বিশেষ করে ক্রমবর্ধমান সংখ্যক বেসরকারি, আন্তর্জাতিক এবং যৌথ-শিক্ষা স্কুল প্রতিষ্ঠিত হওয়ার প্রেক্ষাপটে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লঙ্ঘন মোকাবেলার জন্য শর্তাবলী, শাস্তি, স্থগিতকরণ বা বিলুপ্তির বিষয়টি নির্দিষ্ট করা এবং শিক্ষার্থী এবং কর্মচারীদের অধিকার নিশ্চিত করা প্রয়োজন।

শিক্ষক এবং সহায়ক কর্মীদের দল সম্পর্কে, কমিটি শিক্ষক আইন এবং সরকারি কর্মচারীদের আইন (সংশোধিত) এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়ার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছে। এছাড়াও, নীতি ও শাসনব্যবস্থা তৈরির ভিত্তি হিসেবে কাজ করার জন্য স্কুলগুলিতে সহায়তা পদগুলি (মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতা, স্কুল স্বাস্থ্যকর্মী, গ্রন্থাগারিক, তথ্য প্রযুক্তি কর্মী ইত্যাদি) স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা প্রয়োজন, যা শিক্ষকদের কাজের চাপ কমাতে এবং ব্যাপক শিক্ষার কার্যকারিতা উন্নত করতে অবদান রাখবে।

সূত্র: https://bvhttdl.gov.vn/thao-go-cac-vuong-mac-kho-khan-trong-dao-tao-cac-nganh-nghe-dac-thu-thuoc-linh-vuc-nghe-thuat-20251022192636391.htm