সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি ২০১৮: প্রার্থীদের সহায়তার জন্য উদ্ভাবনী ক্যারিয়ার নির্দেশিকা

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে অনেক নতুন বিষয় রয়েছে, যেমন শিক্ষার্থীদের দশম শ্রেণী থেকে বিষয় সমন্বয় নির্বাচন করতে হবে, স্নাতক পরীক্ষায় তথ্য প্রযুক্তি যুক্ত হয়েছে ইত্যাদি। অতএব, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ক্যারিয়ার নির্দেশিকা এবং ভর্তি পরামর্শের কাজও প্রার্থীদের তাৎক্ষণিকভাবে সহায়তা করার জন্য পরিবর্তিত হয়েছে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনিক্যাল এডুকেশনে মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং প্রযুক্তি সম্পর্কে শিক্ষার্থীরা শিখছে। ছবি: থান হাং

ক্যারিয়ার নির্দেশিকায় প্রাথমিক পদোন্নতি

হো চি মিন সিটির ইউনিভার্সিটি অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড মার্কেটিং-এর সেন্টার ফর অ্যাডমিশনস অ্যান্ড বিজনেস রিলেশনসের ডেপুটি ডিরেক্টর মিসেস নগুয়েন থি কিম ফুং-এর মতে, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে পরিবর্তনের সাথে সাথে, উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে ক্যারিয়ার কাউন্সেলিং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব করা দরকার, যখন শিক্ষার্থীরা দশম শ্রেণীতে প্রবেশ করতে চলেছে তখন থেকেই শুরু করা। এটি শিক্ষার্থীদের তাদের ক্যারিয়ারকে তাড়াতাড়ি অভিমুখী করতে সাহায্য করে যাতে তারা তাদের দক্ষতার সাথে মানানসই বিষয়ের সমন্বয় বেছে নেওয়ার সিদ্ধান্ত নিতে পারে।

হো চি মিন সিটির অর্থনীতি ও অর্থ বিশ্ববিদ্যালয়ের দক্ষতা উন্নয়ন ও ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কেন্দ্রের পরিচালক এমএসসি ফাম ডোয়ান নুয়েন বলেন: নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পরিবর্তনের সাথে সাথে, শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষায়িত ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা, কাউন্সেলিংয়ে ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগ করা, বিশ্ববিদ্যালয়, পেশাদার ইউনিট, স্বনামধন্য মিডিয়া ইউনিটের অনলাইন কাউন্সেলিং কর্মসূচি জোরদার করা, পেশায় উচ্চ বোধগম্যতা এবং দক্ষতা সম্পন্ন বিশেষজ্ঞদের একটি দল... প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছাকাছি ক্যারিয়ার সম্পর্কে পরামর্শ এবং অভিমুখীকরণ করা গুরুত্বপূর্ণ। উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে অবশ্যই শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের ক্যারিয়ার পরিদর্শন করতে এবং অভিজ্ঞতা অর্জন করতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সহায়তা করতে হবে।

ব্যবস্থাপনা কাজের বাস্তবতা দেখে, জেলা ১ (HCMC) এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান মিসেস ট্রান ডাক হান কুইন বলেন যে শহরের কেন্দ্রস্থলে অবস্থিত একটি জেলার বৈশিষ্ট্যের সাথে, শিক্ষার্থীদের অভিযোজনের কাজ অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয় কারণ বেশিরভাগ অভিভাবক চান তাদের সন্তানরা বিশ্ববিদ্যালয় বা কলেজে যাক। অনেক অভিভাবক মনে করেন যে জুনিয়র হাই স্কুলের পরের বয়স, এমনকি উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পরেও, এখনও পরিপক্ক নয়, এবং তারা চান না যে তাদের সন্তানরা বৃত্তিমূলক স্কুলে যাক।

অন্যরা বিশ্বাস করেন যে বর্তমান বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে পুরানো প্রশিক্ষণ পাঠ্যক্রম রয়েছে যা সমাজের চাহিদা পূরণ করে না, এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের স্নাতক শেষ করার পরে চাকরি খুঁজে পেতে অসুবিধা হয়, তাই তাদের "যে কোনও মূল্যে" আরও ভাল চাকরির সুযোগ পেতে বিশ্ববিদ্যালয়ে যেতে হবে। অতএব, শিক্ষার্থী অভিযোজন নীতি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, স্কুল, পরিবার, সমাজ, ব্যবসা, সরকার এবং সংস্থা সহ বিভিন্ন দিক থেকে ক্যারিয়ার পরামর্শকে একত্রিত করতে হবে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে নিয়মিতভাবে দশম শ্রেণীর পাবলিক প্রবেশিকা পরীক্ষার আগে, সময় এবং পরে মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ, ক্যারিয়ার শিক্ষা এবং শিক্ষার্থী অভিমুখীকরণ কার্যক্রম আয়োজন করতে হবে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের জুনিয়র হাই স্কুলের শেষ থেকে তাদের দিকনির্দেশনা এবং শেখার পথ নির্ধারণের জন্য ক্যারিয়ার সম্পর্কে প্রাথমিক সচেতনতা তৈরি করতে সহায়তা করবে।

ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কাজের মান উন্নত করুন

ভো থি সাউ উচ্চ বিদ্যালয়ের (এইচসিএমসি) দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা ভর্তি পরামর্শ কর্মসূচির সময় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করছে। ছবি: হোয়াং হাং

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, জনসংখ্যার অনুপাতের দিক থেকে, ভিয়েতনামে STEM ক্ষেত্রগুলিতে ( বিজ্ঞান , প্রযুক্তি, প্রকৌশল, গণিত) অধ্যয়নরত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর সংখ্যা প্রতি ১০,০০০ জনে মাত্র ৫৫ জন, যা এই অঞ্চল এবং ইউরোপের দেশগুলির তুলনায় অনেক কম। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে ভিয়েতনামে বিশ্ববিদ্যালয়ের মোট শিক্ষার্থীর সংখ্যার উপর ভিত্তি করে STEM ক্ষেত্রগুলিতে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের অনুপাত ২৭% থেকে ৩০% এর মধ্যে ওঠানামা করেছে। বিশেষ করে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং গণিতের ক্ষেত্রে, ভিয়েতনামে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের অনুপাত মাত্র ১.৫%, যা ফিনল্যান্ডের তুলনায় ১/৩, কোরিয়ার তুলনায় ১/৪, সিঙ্গাপুর এবং জার্মানির তুলনায় ১/৫। এদিকে, অর্থনৈতিক ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণের স্কেল অনেক বড়।

এই পরিস্থিতি সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনিক্যাল এডুকেশনের প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাক্তন প্রধান ডঃ নগুয়েন তিয়েন ডাং বলেন যে, আমাদের দেশে বর্তমানে শিক্ষার্থীদের মেজর বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার প্রবণতা বহু বছর আগে বিশ্বের এবং এই অঞ্চলের অনেক দেশের মতোই। এটি সরবরাহ এবং চাহিদার নিয়মকেও প্রতিফলিত করে, যদি সমাজের প্রয়োজন থাকে, তাহলে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা চালিয়ে যাবে।

তবে, প্রার্থীরা যে বিষয়টিতে মনোযোগ দেন না তা হলো, এই সময়ে তারা যে শিল্পটি বেছে নেন তা কি খুব "গরম" কিন্তু যখন তারা স্নাতক হন, প্রায় ৪-৫ বছর পরে, তখন কি সেই শিল্পের চাহিদা এখনও বেশি থাকবে নাকি তা পরিপূর্ণ হবে? এটি প্রার্থীদের দোষ নয় বরং শিক্ষাক্ষেত্রের দোষ, কারণ ক্যারিয়ার গাইডেন্সের কাজ অবহেলা করা হয় অথবা যদি করা হয়, তবে তা কেবল কর্মঠভাবে করা হয়। তবে, বাস্তবে, ক্যারিয়ার গাইডেন্সের একটি ভালো কাজ করা এক বা দুই দিনের ব্যাপার নয়।

অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধিদের মতে, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা সত্যিকার অর্থে উচ্চমানের এবং অর্থবহ হওয়ার জন্য, সাধারণ শিক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে সমন্বয় থাকা প্রয়োজন। ক্যারিয়ার নির্দেশিকা পদ্ধতিগতভাবে পরিচালিত করা প্রয়োজন, জ্ঞানী বিশেষজ্ঞ এবং বৈজ্ঞানিক ক্যারিয়ার নির্দেশিকা প্রোগ্রামগুলির সাথে যা শিক্ষার্থীদের যথাযথ এবং কার্যকরভাবে নির্দেশনা এবং স্ট্রিম করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ এনগুয়েন বাও কোওক :

ক্যারিয়ার কাউন্সেলিং এর পরিধি সম্প্রসারণ

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষার্থীদের জন্য ক্যারিয়ার কাউন্সেলিং বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটিই প্রথম বছর যেখানে দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেয়। উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার নিয়মাবলী এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পদ্ধতিতে পরিবর্তন শিক্ষার্থীদের বিষয় নির্বাচনের অভিযোজনের উপর বিরাট প্রভাব ফেলে।

এছাড়াও, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে পূর্ববর্তী কর্মসূচির তুলনায় একটি নতুন বিষয় রয়েছে, যা হল ক্যারিয়ার নির্দেশিকা অভিজ্ঞতা কার্যক্রমগুলি দশম শ্রেণী থেকে বাস্তবায়িত হয়, তারপর একাদশ এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে জ্ঞানের বিষয়বস্তু প্রসারিত করা অব্যাহত থাকে। এদিকে, বেশিরভাগ বর্তমান ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কর্মসূচি শুধুমাত্র দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য।

আমার মনে হয় ক্যারিয়ার কাউন্সেলিংয়ে অংশগ্রহণকারীর সংখ্যা বাড়ানো প্রয়োজন, শিক্ষার্থীদের দশম শ্রেণী থেকে উপযুক্ত বিষয় বেছে নিতে সাহায্য করা, যার ফলে উচ্চ বিদ্যালয়ের ৩ বছরের জন্য একটি স্থিতিশীল শেখার পথ তৈরি করা, দশম বা একাদশ শ্রেণীর পরে বিষয় পরিবর্তনের পরিস্থিতি কমিয়ে আনা।

ডঃ হোয়াং এনজিওসি ভিনহ , বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক

(শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়):

সাধারণ জ্ঞান প্রদান এবং বিশ্ববিদ্যালয় নির্বাচনের দিকনির্দেশনা দেওয়ার ইচ্ছা অত্যন্ত উচ্চাভিলাষী।

গত দুই দশকে বিশ্বে বৃত্তিমূলক শিক্ষার অনেক পরিবর্তন হয়েছে, কিন্তু ভিয়েতনামে খুব বেশি পরিবর্তন আসেনি। উচ্চ বিদ্যালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক দক্ষতা শিখিয়েছে এবং শ্রমবাজারে স্বীকৃতি পেয়েছে।

কিন্তু আমাদের দেশে, নকশা প্রোগ্রামটি শিল্পের পেশাদার দক্ষতার মান পূরণ করে না, কোনও সরঞ্জাম নেই এবং বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি স্থানীয় উচ্চ বিদ্যালয় ব্যবস্থা থেকে আলাদা।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির ক্ষেত্রে, লোকেরা বলে যে এতে ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন আছে, কিন্তু বাস্তবে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞান ওরিয়েন্টেশন বিবেচনা করা "শ্রেণী বিভাগ" এবং "পরীক্ষা ওরিয়েন্টেশন"... বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় হাজার হাজার বিভিন্ন মেজর, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে কীভাবে ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশনের উচ্চাকাঙ্ক্ষা থাকতে পারে?

এটা কেবল পরীক্ষা এবং ভর্তির জন্য বিষয় নির্বাচন করার একটি "নির্দেশনা" যাতে বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়ার সুযোগ সহজ হয়... অতএব, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে বিশ্ববিদ্যালয় নির্বাচনের জন্য মৌলিক সাধারণ জ্ঞান এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা উভয়ের দ্বৈত লক্ষ্য অত্যন্ত উচ্চাভিলাষী এবং অবাস্তব। "ক্যারিয়ার নির্দেশিকা", যা আসলে "পরীক্ষা নির্দেশিকা", এর রূপের পরিণতি, তির্যক শিক্ষা এবং তির্যক শিক্ষার কারণে সাধারণ শিক্ষার লক্ষ্যকে বিকৃত করেছে। শেখার জন্য নয় বরং শুধুমাত্র "পরীক্ষার" জন্য শিক্ষাদান ২০২৫ সালের পরীক্ষায় অবিলম্বে সমন্বয় করা প্রয়োজন।

এমএসসি। ফাম থাই সন , হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের ভর্তি ও যোগাযোগ কেন্দ্রের পরিচালক:

সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা একীভূত করা উচিত।

ক্যারিয়ার নির্দেশিকা একটি পৃথক কার্যকলাপ হওয়া উচিত নয় বরং এটি মূল বিষয়গুলির সাথে একীভূত হওয়া উচিত, বিশেষ করে নাগরিক শিক্ষা, জীবন দক্ষতা এবং ঐচ্ছিক বিষয়গুলির মতো বিষয়গুলির সাথে। এইভাবে, শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনার সময় ক্যারিয়ার সম্পর্কিত তথ্যের অ্যাক্সেস পাবে, যা দশম এবং একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের ক্যারিয়ার সম্পর্কে আরও ব্যাপক দৃষ্টিভঙ্গি পেতে সহায়তা করবে।

এর পাশাপাশি, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা প্রাথমিকভাবে প্রচার করা উচিত, মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে শুরু করে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, আগ্রহ এবং ক্ষমতা অন্বেষণের জন্য কার্যক্রম পরিচালনা করা উচিত, কেবল দ্বাদশ শ্রেণীর উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা নয়। এটি শিক্ষার্থীদের তাদের ক্যারিয়ারের পথ সম্পর্কে আরও সাবধানতার সাথে চিন্তাভাবনা এবং প্রস্তুতি নেওয়ার সময় পেতে সহায়তা করে।

নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি ব্যাপক উন্নয়নকে উৎসাহিত করে, তাই ক্যারিয়ার নির্দেশিকাকে বৃত্তিমূলক দক্ষতা এবং "নরম" দক্ষতা বিকাশের উপর মনোনিবেশ করা উচিত।

থান হাং - থু ট্যাম

সূত্র: https://www.sggp.org.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-doi-moi-cong-tac-huong-nghiep-de-ho-tro-thi-sinh-post762733.html