নমুনা পরীক্ষার প্রশ্নগুলো স্থিতিশীল এবং এগুলোর কাঠিন্য যথাযথ।

Báo Đại Đoàn Kết•30/03/2024

[বিজ্ঞাপন_১]

anhbaitren(6).jpg — ২০২২-২০২৩ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী পরীক্ষার্থীরা। ছবি: থু হুয়ং।

পার্থক্যের মাত্রা বৃদ্ধি করুন।

২০২৪ সালের সাহিত্য পরীক্ষার নমুনা প্রশ্নপত্রে দুটি অংশ রয়েছে: পাঠ্য অনুধাবন (৩ পয়েন্ট) এবং রচনা (৭ পয়েন্ট)। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, এই বছরই শেষবারের মতো সাহিত্য পরীক্ষা সম্পূর্ণরূপে রচনা-ভিত্তিক হবে। প্রকাশিত নমুনা অনুযায়ী, ২০২৫ সাল থেকে সাহিত্য পরীক্ষায় বহুনির্বাচনী এবং রচনাধর্মী উভয় ধরনের প্রশ্নই অন্তর্ভুক্ত থাকবে।

নমুনা পরীক্ষা সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে হোকমাই শিক্ষা ব্যবস্থার শিক্ষক ত্রিন থু তুয়েত বলেন যে, প্রশ্নের কাঠামো এবং ধরন অপরিবর্তিত রয়েছে। বিশেষ করে, পঠন বোধগম্যতা অংশে পাঠ্যটি একটি কবিতা এবং চারটি প্রশ্নকে চারটি ভিন্ন কঠিনতার স্তরে সমানভাবে ভাগ করা হয়নি। এর পরিবর্তে, শনাক্তকরণ-ভিত্তিক প্রশ্নের সংখ্যা বাড়ানো হয়েছে, যা সামগ্রিক কঠিনতা কমিয়েছে এবং এটি পরীক্ষার্থীদের জন্য সুবিধাজনক। এছাড়াও, পরীক্ষার্থীদের মতামত প্রকাশের সুযোগ দিয়ে একটি প্রশ্ন রয়েছে। প্রশ্নের স্তর আগের বছরগুলোর তুলনায় সহজ।

রচনা অংশের জন্য, আগের মতোই একই কাঠামোর দুটি প্রশ্ন রয়েছে, যা ২০০৬ সালের পাঠ্যক্রমের অধীনে অধ্যয়নরত ও পরীক্ষা দেওয়া গত প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের কাছে পরিচিত এবং কঠিন নয়। "পরীক্ষায় কোনো বিভ্রান্তিকর প্রশ্ন নেই, তাই শিক্ষার্থীদের শুধু মনোযোগ দিয়ে পড়াশোনা করতে হবে," মিসেস তুয়েত জানান।

এই মতের সঙ্গে একমত হয়ে, হ্যানয়ের ভিয়েতনাম-পোল্যান্ড হাই স্কুলের সাহিত্য শিক্ষিকা মিস হোয়াং থি তু আন মনে করেন যে, পরীক্ষার এই বিন্যাসটি পরিচিত এবং শিক্ষার্থীরা ইতোমধ্যেই এই ধরনের পরীক্ষার অনুশীলন করে আসছে, তাই নমুনা পরীক্ষাটি প্রকাশিত হলে তারা অবাক হয়নি। পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত, যেখানে ২.০ পয়েন্টের সামাজিক ভাষ্যমূলক প্রশ্নটির বিষয়বস্তু বাস্তব জীবনের সাথে সম্পর্কিত এবং ব্যবহারিক। সাহিত্য বিশ্লেষণ অংশে একটি সম্পূরক প্রশ্ন রয়েছে যা পরীক্ষার্থীদের সক্ষমতাকে স্পষ্টভাবে আলাদা করে এবং এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ও মুক্ত-প্রান্তের। মিস তু আন পরামর্শ দিয়েছেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যেন উত্তরপত্র (স্কোরিং স্কেল সহ) প্রকাশ করে, যাতে শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের আরও ভালোভাবে প্রস্তুত করতে পারেন।

বিদেশী ভাষার পরীক্ষা প্রসঙ্গে, ইউনিভার্সিটি অফ কমার্সের ইংরেজি ভাষা বিভাগের মিস মাই তুয়েত নুং মনে করেন যে, নমুনা পরীক্ষা এবং সাম্প্রতিক বছরগুলোর পরীক্ষার মধ্যে সবচেয়ে বড় পার্থক্য হলো আরও উন্নত প্রয়োগ-স্তরের প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করা, যা উচ্চতর বিদেশী ভাষার দক্ষতাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের পূর্ণ নম্বর পেতে সাহায্য করবে। যদিও প্রশ্নের বিষয়বস্তু বৈচিত্র্যময় ও বিভিন্ন ধরনের, এ বছরের পরীক্ষার কাঠামো এবং বিন্যাস আগের বছরগুলোর মতোই রয়েছে, তাই প্রার্থীদের একটি মোটামুটি ভালো স্কোর নিশ্চিত করার জন্য ২০০৬ সালের পাঠ্যক্রমের উপর ভিত্তি করে মৌলিক পরীক্ষা প্রস্তুতির কৌশল প্রয়োগ করা উচিত। এমনকি শীর্ষ ১০% প্রয়োগ-স্তরের প্রশ্নও ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত; তবে, সর্বোচ্চ নম্বর অর্জনের জন্য প্রার্থীদের জ্ঞানের উপর দৃঢ় দখল থাকতে হবে এবং তা যথাযথভাবে প্রয়োগ করতে হবে।

প্রার্থীরা নিশ্চিন্তে তাদের পড়াশোনায় মনোযোগ দিতে পারেন।

২০২৪ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার গণিত পরীক্ষার নমুনা প্রশ্নপত্র সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে হোকমাই শিক্ষা ব্যবস্থার শিক্ষক লু হুই থুয়ং বলেন যে, গণিত পরীক্ষাটি স্থিতিশীল ছিল এবং এর কাঠিন্যের স্তর ২০২৩ সালের পরীক্ষার সমতুল্য ছিল। বেশিরভাগ প্রশ্নই ছিল জ্ঞান ও বোধগম্যতা পর্যায়ের, এবং শুধুমাত্র শেষের পাঁচটি প্রশ্ন ছিল উচ্চ-স্তরের প্রয়োগমূলক প্রশ্ন, যা শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য নিরূপণের জন্য ব্যবহার করা হয়েছে।

শেষ পাঁচটি প্রশ্ন প্রসঙ্গে জনাব থুওং উল্লেখ করেন যে, প্রকৃত পরীক্ষায় প্রশ্নের ধরন ভিন্ন হতে পারে এবং নমুনা পরীক্ষায় সব ধরনের উচ্চ-স্তরের প্রয়োগমূলক প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করা সম্ভব নয়। তাই, ৯+ স্কোর অর্জন করতে হলে দক্ষতা আয়ত্ত করার পাশাপাশি শুধুমাত্র নমুনা পরীক্ষার উপর মনোযোগ দিলে সর্বোচ্চ স্কোর অর্জন করা কঠিন হয়ে পড়বে। সুতরাং, আরও বিস্তৃত পরিসরের উচ্চ-স্তরের প্রয়োগমূলক প্রশ্নের ধরন অনুশীলন করা প্রয়োজন।

এ বছরের পরীক্ষার্থীদের পরামর্শ দিতে গিয়ে জনাব থুওং বলেন যে, আসন্ন পরীক্ষার প্রস্তুতি পর্বে পরীক্ষার্থীদের এমন একটি অধ্যয়ন পরিকল্পনা প্রয়োজন যা তাদের লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। উদাহরণস্বরূপ, যদি লক্ষ্য শুধু স্নাতক হওয়া হয়, তবে তাদের মৌলিক জ্ঞানের উপর মনোযোগ দেওয়া উচিত। ৯০ মিনিটের মধ্যে পরীক্ষা শেষ করে ৯+ স্কোর অর্জনের লক্ষ্যে, তাদের রূপান্তর দক্ষতায় পারদর্শী হতে হবে, ক্যালকুলেটর ব্যবহার করতে হবে এবং নমুনা পরীক্ষায় থাকা সমস্যাগুলোর বাইরেও উন্নত প্রায়োগিক গাণিতিক সমস্যাগুলো পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পর্যালোচনা ও বিস্তারিতভাবে সমাধান করতে হবে।

২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অধীনে উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের শেষ বছরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মূলত ২০২৩ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার কাঠামোই বজায় রেখেছে। একই সাথে, একটি নতুন পর্যায়ের প্রস্তুতি হিসেবে, পরীক্ষার প্রশ্নাবলীতে ব্যবহারিক প্রয়োগ-সম্পর্কিত বিষয়বস্তু যুক্তিসঙ্গতভাবে বৃদ্ধি করা হয়েছে এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে বর্ণিত শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা ও গুণাবলী বিকাশের লক্ষ্য ও প্রয়োজনীয়তার সাথে সঙ্গতি রেখে, ধীরে ধীরে দক্ষতা-ভিত্তিক মূল্যায়ন পদ্ধতির দিকে অগ্রসর হওয়া হয়েছে।

পরীক্ষার বর্তমান কাঠিন্যের কারণে, উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষায় পাশ করতে ইচ্ছুক পরীক্ষার্থীদের শুধুমাত্র পাঠ্যবইয়ের জ্ঞান পর্যালোচনা ও আয়ত্ত করলেই সহজে ৬-৭ স্কোর অর্জন করা সম্ভব। বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য, বিশেষ করে শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে, উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার ফলাফল ব্যবহার করতে হলে পরীক্ষার্থীদের কঠোর অধ্যয়ন ও পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রস্তুতি নিতে হবে; উচ্চ ফলাফল অর্জনের জন্য মৌলিক জ্ঞান আয়ত্ত করা, বিশ্লেষণাত্মক ও সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বৃদ্ধি করা এবং বাস্তব প্রয়োগের বিষয়ে নিজেদের বোঝাপড়া অন্বেষণ ও প্রসারিত করা প্রয়োজন।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস