জাতীয় গণিত পরীক্ষার ফলাফল রেকর্ড সর্বনিম্ন পর্যায়ে পৌঁছেছে

জয়ের স্কোর ৭/৪০ হওয়ায়, এই বছরের জাতীয় গণিত পরীক্ষার ফলাফল রেকর্ড সর্বনিম্ন, অনেক শিক্ষক বিরক্ত কারণ পরীক্ষাটি খুব কঠিন।

২৫ জানুয়ারী সন্ধ্যায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত জাতীয় উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে, গণিত বিষয়ে ৬০৭ জন প্রতিযোগীর মধ্যে ২৬২ জন জয়ী হয়েছেন, যা ৪৩% এরও বেশি।

যার মধ্যে ১১ জন শিক্ষার্থী প্রথম পুরস্কার (২২/৪০ পয়েন্ট বা তার বেশি), ৫৬ জন দ্বিতীয় পুরস্কার (১৬ পয়েন্ট থেকে), ৮৭ জন তৃতীয় পুরস্কার (১১.৫ পয়েন্ট থেকে) এবং ১০৮ জন সান্ত্বনা পুরস্কার (৭ পয়েন্ট বা তার বেশি) জিতেছে।

"এই বছরের স্কোর রেকর্ড সর্বনিম্ন," উত্তরের জাতীয় গণিত দলকে প্রশিক্ষণ দেওয়া একজন শিক্ষক মন্তব্য করেছেন। তিনি বলেন যে ২০১৯ সাল ছিল সেই বছর যখন জাতীয় গণিত পরীক্ষার স্কোর "অভূতপূর্বভাবে কম" হিসাবে মূল্যায়ন করা হয়েছিল, সান্ত্বনা পুরস্কারও ছিল ৭ পয়েন্ট বা তার বেশি, তবে দ্বিতীয় পুরস্কার ছিল ১৬.৫ পয়েন্ট এবং প্রথম পুরস্কার ছিল ২৪ পয়েন্ট, যা এই বছরের চেয়ে বেশি। পরবর্তী বছরগুলিতে, প্রার্থীদের সান্ত্বনা পুরস্কার পেতে কমপক্ষে ১৩.৫ পয়েন্ট স্কোর করতে হত, এবং কিছু বছর এটি ১৮.৫ পয়েন্টও ছিল।

এলাকা অনুসারে, অংশগ্রহণকারী ৭০টি ইউনিটের মধ্যে ১১টি ইউনিট গণিতে কোনও পুরস্কার "জিততে পারেনি"। পুরস্কারপ্রাপ্ত ৫৯টি ইউনিটের মধ্যে, ৩১টি এলাকায় মাত্র ১-৩টি পুরস্কার ছিল, যার বেশিরভাগই সান্ত্বনা পুরস্কার।

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ট্রান ন্যাম ডাং প্রশ্ন তোলেন যে কেন আয়োজক কমিটি গণিতের কৃতিত্বের হারকে সর্বোচ্চ অনুমোদিত (পরীক্ষার নিয়ম অনুসারে) ৬০% না করে কেবল ৪৩% গ্রহণ করেছে। তিনি বলেন যে এটি পরীক্ষার্থী এবং অংশগ্রহণকারী ইউনিটগুলির জন্য একটি অসুবিধা, যা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য হতাশার কারণ।

"যদি জয়ের হার মোট প্রতিযোগীর ৬০% হয়, তাহলে সান্ত্বনা পুরস্কারের স্কোর ৪.৫-৫-এ নেমে আসতে পারে। সম্ভবত স্কোর খুব কম, এবং আয়োজকরা জনমত এবং বিতর্ক নিয়ে চিন্তিত, তাই তারা এটি ৭ পয়েন্ট বা তার বেশি নির্ধারণ করেছে," মিঃ ডাং ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন।

সাম্প্রতিক দিনগুলিতে, গণিত ফোরামগুলিতে, মেধাবী শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার ফলাফলও মনোযোগ আকর্ষণ করেছে, হাজার হাজার কথোপকথনকে আকর্ষণ করেছে। গণিতে অত্যন্ত কম নম্বর পেয়ে অনেকেই অবাক এবং ক্ষুব্ধ হয়েছেন।

গণিতে কম নম্বর পাওয়ার কারণ সম্পর্কে, মিঃ ডাং মূল্যায়ন করেছেন যে পরীক্ষাটি কঠিন ছিল। গণিত পরীক্ষায় ৭টি সমস্যা ছিল, দুটি সেটে বিভক্ত, দুটি পরীক্ষার দিন (প্রথম দিনে চারটি সমস্যা, দ্বিতীয় দিনে তিনটি সমস্যা), প্রতিটি দিন ১৮০ মিনিট স্থায়ী। মিঃ ডাং বলেছেন যে তিনি সমস্যাগুলি সমাধান করার চেষ্টা করেছিলেন, এবং কখনও কখনও তিনি "মাথা চুলকাতেন", ছাত্রদের কথা তো বাদই দিলেন।

"ওরা অনেক অভিজ্ঞতাসম্পন্ন শিক্ষক, আরামদায়ক পরিবেশে সমস্যা সমাধান করে। কিন্তু সমাধানগুলো সুন্দর নয়, বরং খুবই অস্পষ্ট এবং দীর্ঘ। আয়োজকদের উত্তর ১৫ পৃষ্ঠার, অবিশ্বাস্যরকম দীর্ঘ," মিঃ ডাং বলেন।

উত্তরাঞ্চলের জাতীয় দলকে প্রশিক্ষণ দেওয়া একজন শিক্ষকেরও এই মতামত। এই শিক্ষক ইতিবাচক দিকটি দেখেন যে পরীক্ষাটি আগের বছরের তুলনায় দুটি থেকে একটি জ্যামিতি সমস্যা কমিয়ে এনে পুরনো ধরণ ভেঙেছে। কিন্তু পরীক্ষায় এখনও অনেক "অপ্রীতিকর" সমস্যা রয়েছে যখন বিষয়বস্তু সমানভাবে বন্টিত না হয়, যার মধ্যে ৩/৭টি সমস্যা বহুপদী সম্পর্কিত। উল্লেখ না করার জন্য, যে অনুশীলনগুলিতে অনুমান করার প্রয়োজন হয় তার ক্ষেত্রে অনেক বেশি কেস থাকে, যে সংখ্যাগুলি গণনা করতে হয় তা অনেক বেশি, অন্যদিকে শিক্ষার্থীদের ক্যালকুলেটর ব্যবহার করার অনুমতি নেই।

প্রথম দিনের পরীক্ষার শেষ সমস্যা, ৪ নম্বর সমস্যাটি সমাধান করতে এই শিক্ষকের দুই দিন সময় লেগেছে। তিনি নিশ্চিত করেছেন যে পরীক্ষার সময়সীমা এবং পরীক্ষার কক্ষের চাপের কারণে, সেই সমস্যাটি সমাধান করা প্রায় অসম্ভব।

"পরীক্ষার প্রশ্নগুলির সম্ভাব্যতা বিবেচনা করা উচিত, একজন শিক্ষার্থী সেই সময়ের মধ্যে প্রশ্নগুলি করতে পারবে কিনা। পরীক্ষা কমিটির শিক্ষকদের উচিত পরীক্ষার কক্ষের মতো একই সময় এবং পরিবেশে প্রশ্নগুলি সমাধান করার চেষ্টা করা, মূল্যায়ন করার জন্য," এই শিক্ষক বলেন। তিনি আরও বলেন যে, এই বছর অনেক শিক্ষার্থী দুই দিনের গণিত পরীক্ষার পরে খালি প্রশ্নপত্র দিয়েছে, তালিকা ছাড়াই।

জাতীয় উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী পরীক্ষার জন্য গণিত প্রশ্ন এবং উত্তর

সহজ প্রশ্নগুলি পরীক্ষার্থীদের মান হ্রাস করবে বলে উদ্বিগ্ন হয়ে শিক্ষক বলেন যে জাতীয় উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী পরীক্ষা হল আন্তর্জাতিক গণিত অলিম্পিয়াড (আইএমও) দল নির্বাচনের প্রথম রাউন্ড। এই রাউন্ডের পরে, সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া ৪০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী ৫-৬ জন উৎকৃষ্ট প্রার্থী নির্বাচন করার জন্য দ্বিতীয় রাউন্ডে প্রবেশ করবে।

"অলিম্পিক বাছাই পর্ব খুবই কঠিন, তাই জাতীয় পর্বে শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করা একটু সহজ হওয়া উচিত। ভালো শিক্ষার্থীরা এখনও ভালো ফলাফল পাবে," তিনি বলেন।

মিঃ ডাং আরও বলেন যে সমস্যাটি সম্পূর্ণরূপে আয়োজক কমিটির সামঞ্জস্য করার ক্ষমতার মধ্যে ছিল, কিন্তু এই ইউনিট "সাহসের সাথে অসুবিধাটি নিজের উপর নেয়নি বরং অসুবিধাটি শিক্ষার্থীদের উপর চাপিয়ে দিয়েছে।"

তার মতে, পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরি করার সময়, আয়োজক কমিটি অবশ্যই জানত যে পরীক্ষার প্রশ্নগুলি আগের বছরের তুলনায় অনেক বেশি কঠিন হবে। যদি তারা পুরস্কারের পয়েন্ট বেশি চাইত, তাহলে তারা পরীক্ষার প্রশ্নগুলি সামঞ্জস্য করতে পারত। বিপরীতে, যদি তারা নির্ধারণ করত যে পরীক্ষার প্রশ্নগুলি খুব কঠিন, তাহলে আয়োজক কমিটিকে মেনে নিতে হত যে প্রার্থীরা পরীক্ষা দিতে না পারার কারণে স্ট্যান্ডার্ড স্কোর কম হবে।

বাক নিন প্রদেশের জাতীয় গণিত দল। এই বছরের পরীক্ষায় ১০/১০ জন প্রতিযোগীই পুরষ্কার জিতেছে। ছবি: স্কুলের ফ্যানপেজ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের গণিত পেশাদার গোষ্ঠী এবং পরীক্ষা পরিষদের প্রতিনিধি, অধ্যাপক ডঃ ডো ডাক থাই বলেন যে গণিত পরীক্ষার একটি শক্তিশালী পার্থক্য রয়েছে, পেশাদার গোষ্ঠী এবং পরীক্ষা পরিষদ শিক্ষার্থীদের প্রকৃত কাজের উপর ভিত্তি করে বিষয়গুলি সাবধানতার সাথে বিবেচনা করেছে।

"পুরষ্কারপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত পরীক্ষা এবং প্রকৃত প্রতিভার চেতনায় তাদের প্রকৃত দক্ষতা প্রতিফলিত করেছে," মিঃ থাই বলেন।

পরীক্ষার নিয়ম অনুসারে সর্বোচ্চ ৬০% এর পরিবর্তে মাত্র ৪৩% পুরস্কার নেওয়ার কারণ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা কোনও প্রতিক্রিয়া জানাননি।

শিক্ষকরা বিশ্বাস করেন যে জাতীয় পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী সকল প্রার্থীরই কিছু নির্দিষ্ট প্রতিভা থাকে, তারা সময় এবং প্রচেষ্টা ব্যয় করে এবং তাদের যোগ্যতা অনুসারে উৎসাহিত করা প্রয়োজন। মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের গণিত অধ্যয়নের প্রতি ভালোবাসা এবং অনুপ্রাণিত করতে উৎসাহিত করার একটি উপায়, কিন্তু "শিক্ষার্থীদের ভয় দেখায় এমন প্রশ্ন স্থাপন" গণিতের প্রতি তাদের ভালোবাসা বিকাশকে কঠিন করে তোলে।

"আমি এমন অনেক প্রত্যন্ত প্রদেশকে চিনি যেখানে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা এতটাই আগ্রহী যে তারা অন্য প্রদেশে গিয়ে ভালো শিক্ষক খুঁজে বের করে পড়াশোনা করে। তাদের খুশি করার জন্য কেবল একটি সান্ত্বনা পুরস্কারই যথেষ্ট, সরাসরি বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি বা বোনাসের সুবিধা নয়। আয়োজক কমিটির উচিত এমন পরিস্থিতিতে সেই মনোভাবকে উৎসাহিত করা যা নিয়ম লঙ্ঘন করে না," বলেন ডঃ ডাং।

থান হ্যাং - লে নগুয়েন - ডুওং ট্যাম

উৎস লিঙ্ক: https://vnexpress.net/diem-thi-hoc-sinh-gioi-toan-quoc-gia-thap-ky-luc-4706102.html