ডং নাই: বোর্ডিং শিক্ষায় বিশাল বিনিয়োগ - শিক্ষার্থীদের একটি প্রজন্মের জন্য প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার পথ খুলে দিচ্ছে

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, জাতিগত বোর্ডিং স্কুল ব্যবস্থায় ডং নাই প্রদেশ এবং শিক্ষা খাত থেকে নিয়মতান্ত্রিক এবং প্রশস্ত বিনিয়োগ এসেছে। এটিকে বৃহৎ স্বপ্ন লালন ও লালন করার "দোলনা" হিসাবে বিবেচনা করা হয়; মানসম্পন্ন মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ, স্বদেশের জন্য অবদান রাখার জন্য ফিরে আসা।

লোক নিন এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুলের শিক্ষার্থীদের শেখার জায়গা।

এই বিশেষায়িত স্কুল ব্যবস্থাটি জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের জন্য মানসম্পন্ন মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য পার্টি এবং রাষ্ট্র দ্বারা রক্ষণাবেক্ষণ এবং সমর্থিত এবং এটি শিক্ষার্থীদের দ্বারা পরিবেশিত স্বরলিপি, নৃত্য এবং গল্পের মাধ্যমে জাতিগত গোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং ছড়িয়ে দেওয়ার একটি স্থান।

সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ

শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার জন্য কেবল উদ্ভাবনী পদ্ধতি এবং সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগের উপর মনোনিবেশ করাই নয়, দং নাই প্রদেশের অনেক জাতিগত বোর্ডিং স্কুল সক্রিয়ভাবে একটি ব্যাপক শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি করে, যা আধুনিক জ্ঞানের সাথে ঐতিহ্যবাহী পরিচয় মূল্যবোধের সমন্বয় করে।

সেখানে, শিক্ষার্থীরা নতুন প্রযুক্তির অ্যাক্সেস পায়, স্বজ্ঞাত শেখার মডেলগুলি অনুভব করে, কিন্তু তবুও প্রতিটি ক্লাস এবং প্রতিটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে জাতীয় গর্ব লালন করে। এর মধ্যে, লোক নিন এথনিক বোর্ডিং স্কুল - মাধ্যমিক বিদ্যালয় একটি উজ্জ্বল স্থান।

"সুন্দর বন্ধুত্ব গড়ে তোলা - স্কুল সহিংসতাকে না বলুন" ফোরামে দং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা চিত্রকর্ম উপস্থাপন করেছে।

লোক নিন এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুল (লোক নিন কমিউন, ডং নাই প্রদেশ) ১৯৯৭ সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, এটি জেলার একটি বিশেষায়িত স্কুল কারণ এটি সাধারণ এবং জাতিগত এবং বোর্ডিং উভয়ই। এটি ১০টি জাতিগত গোষ্ঠীকে একত্রিত করে, যার মধ্যে ১৬৮ জন শিক্ষার্থী লোক নিনের প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং সীমান্তবর্তী এলাকার কমিউন থেকে এসেছে।

২০২২ সালে, নতুন স্কুলটি জেলার কেন্দ্রস্থলে নির্মিত হবে, প্রশস্ত এবং পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন, যার মোট ব্যয় হবে ৫০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং, যার মধ্যে রয়েছে শ্রেণীকক্ষ ব্লক, প্রশাসনিক ব্লক এবং সম্মিলিত গ্রন্থাগার, ডরমিটরি ব্লক, পাবলিক হাউজিং ব্লক, ক্যাফেটেরিয়া, রান্নাঘর, ... এর মতো জিনিসপত্র।

প্রকল্পটি সম্পন্ন এবং ব্যবহারে উত্তীর্ণ হলে, জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের জন্য একটি ভালো পরিবেশে পড়াশোনা এবং প্রশিক্ষণের পরিবেশ তৈরি করবে, যা এলাকার জন্য মানসম্পন্ন মানবসম্পদ তৈরিতে অবদান রাখবে।

নতুন স্কুল বছরের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে লোক নিন এথনিক বোর্ডিং স্কুল - মিডল স্কুলের শিক্ষার্থীদের আনন্দ।

বিশেষ করে, স্কুলটিতে স্মার্ট ক্লাসরুম রয়েছে, যা ১০০% শিক্ষার্থীদের কম্পিউটার ব্যবহার করে স্বজ্ঞাত, সমৃদ্ধ এবং আকর্ষণীয় জ্ঞানের অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলনের জন্য পরিবেশ তৈরি করে।

গণিত শিক্ষক নগুয়েন আন তু (লোক নিন বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ - মিডল স্কুল) বলেন যে স্কুলে কম্পিউটারে গণিত শেখানোর মডেলটি গত ৪ বছর ধরে বাস্তবায়িত হচ্ছে এবং ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে, স্মার্ট ক্লাসরুম, স্বজ্ঞাত শিক্ষণ ব্যবস্থা থাকবে যাতে শেখা সহজ হয়, সহজেই শোষিত হয় এবং শিক্ষার্থীদের আগ্রহ তৈরি হয়। গণিত ছাড়াও, অন্যান্য বিষয়, বিশেষ করে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান , কম্পিউটারে সরাসরি পড়ানো এবং অনুশীলনের জন্য স্মার্ট ক্লাসরুম ব্যবহার করে।

শিক্ষার মান ব্যাপকভাবে উন্নত করার জন্য সমাধান প্রচারের পাশাপাশি, ২০১৫-২০১৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে, স্কুলটি ৫টি শব্দ গোষ্ঠীর প্রধান বাদ্যযন্ত্র সহ একটি পেন্টাটোনিক সঙ্গীত সেট দিয়ে সম্পূর্ণরূপে সজ্জিত করা হয়েছে: ব্রোঞ্জ, লোহা, কাঠ, চামড়া এবং বাতাস। অতএব, খেমার গানের পাশাপাশি, এখানকার শিশুরা দেশ, স্বদেশ এবং ভিয়েতনামের মানুষ সম্পর্কে অন্যান্য গানও অনুশীলন করে।

লোক নিন এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুলের শিক্ষার্থীরা ঐতিহ্যবাহী বাদ্যযন্ত্র পরিবেশন করছে

স্কুলটিতে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি লিথোফোনও রয়েছে যেখানে তারা বিভিন্ন জাতিগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ বিনিময়, অধ্যয়ন এবং আরও জানতে পারে।

সঙ্গীত শিক্ষিকা মিস ভু থি কুইন আন বলেন যে, বাদ্যযন্ত্রের উপর পূর্ণ বিনিয়োগের জন্য ধন্যবাদ, মূল দল ছাড়াও, এটি অনেক শিক্ষার্থীকে আকৃষ্ট করেছে যারা অংশগ্রহণ করতে ভালোবাসে। স্কুলটি স্কুল, এলাকা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের গুরুত্বপূর্ণ অনুষ্ঠানে ব্যান্ডটির পরিবেশনার জন্য পরিবেশন করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে। বাদ্যযন্ত্র এবং গ্রামীণ নৃত্য থেকে ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ বজায় রাখা এবং প্রচার করাও একটি অদৃশ্য সুতো যা জাতিগত সম্প্রদায়গুলিকে একত্রে সংযুক্ত করে।

চু হোয়াং কিন, ক্লাস ৮এ১ (লোক নিন এথনিক বোর্ডিং স্কুল - মাধ্যমিক বিদ্যালয়) বলেছেন: "যদিও আমি নুং নৃগোষ্ঠীর সদস্য, আমি পেন্টাটোনিক স্কেল অধ্যয়ন এবং অনুশীলন করতে সক্ষম হয়েছি এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে সংগীতের নোট এবং বক্তৃতার মাধ্যমে খেমার জনগণ সম্পর্কে গভীরভাবে জানতে পেরেছি। সেখান থেকে, আমাদের দেশের নৃগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সম্পর্কে আমার গভীর ধারণা হয়েছে।"

লোক নিন এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুলের শিক্ষার্থীরা স্পনসরদের কাছ থেকে বৃত্তি পায়।

স্বপ্ন লালন করার প্রেরণা

দং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুল (হাং থিন কমিউন, দং নাই প্রদেশ) ১৯৯৩ সালে প্রাদেশিক কৃষি বিদ্যালয়ের বিদ্যমান সুযোগ-সুবিধাগুলিতে চালু করা হয়েছিল। ৩০ বছরেরও বেশি সময় ধরে, স্কুলটি ৩১টি কোর্সে প্রশিক্ষণ দিয়েছে, যার মধ্যে ৩,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে যারা প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের সন্তান। শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে অনেক সাফল্যের সাথে, স্কুলটি ২০০২ সালে তৃতীয় শ্রেণীর শ্রম পদক লাভ করে।

শিক্ষাদান এবং শেখার চাহিদা মেটাতে, দং নাই প্রদেশ সম্পূর্ণরূপে সংস্কার এবং আপগ্রেড করার জন্য ১৫২ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এরও বেশি বিনিয়োগ করেছে। সংস্কারের পর, স্কুলটিতে ১৫টি শ্রেণীকক্ষ, বিষয় কক্ষ, ঐতিহ্যবাহী কক্ষ, রান্নাঘর, ডাইনিং রুম, ডরমিটরি, খেলার মাঠ, অনুশীলন মাঠ, চিকিৎসা কক্ষ সহ প্রশস্ত সুযোগ-সুবিধা রয়েছে, যা ৫০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীর শেখার চাহিদা পূরণ করে।

দং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল নগুয়েন থি লাম হং বলেন: "সুবিধা এবং সরঞ্জামে সম্পূর্ণরূপে সজ্জিত থাকা কেবল অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের নিরাপদ এবং আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করে না, বরং শিক্ষকদের পেশার প্রতি তাদের আবেগ প্রকাশ করতে অনুপ্রাণিত করে; তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ প্রচার করে, পদ্ধতি উদ্ভাবন করে এবং শিক্ষার মান ব্যাপকভাবে উন্নত করে, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি।"

দং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা সম্মিলিত কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে।

মিসেস বুই থি ভি ভ্যান (মুওং এথনিক - গণিত শিক্ষিকা, ডং নাই প্রদেশের এথনিক বোর্ডিং স্কুল) স্কুলের দ্বিতীয় শ্রেণীর (১৯৯৪-১৯৯৭) ছাত্রী এবং বলেন: "আমি যখন ছোট ছিলাম, তখন থেকেই আমার জাতিগত গোষ্ঠীর শিশুদের কাছে 'চিঠি বপন' করার জন্য একজন শিক্ষিকা হওয়ার স্বপ্ন দেখতাম। অসাধারণ একাডেমিক কৃতিত্বের সাথে, সেই সময়ে আমাকে সরাসরি হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্সে ভর্তি করা হয়েছিল"।

"কিন্তু তারপর আমি আমার স্বপ্ন পূরণের জন্য হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের গণিত শিক্ষা বিভাগে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিই। বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর, আমি আমার জাতিগত শিক্ষার্থীদের জ্ঞান প্রদান অব্যাহত রাখার জন্য যে স্কুলে পড়াশোনা করেছি সেখানেই ফিরে আসি," শিক্ষক ভ্যান আরও বলেন।

মিসেস ভি ভ্যান হলেন ডং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুল থেকে বেড়ে ওঠা অনেক প্রাক্তন ছাত্রের মধ্যে একজন। এটি এমন একটি জায়গা যেখানে বহু প্রজন্ম ধরে প্রতিভা লালিত হয়, যেখানে অনেক প্রাক্তন ছাত্র সামাজিক জীবনের সকল ক্ষেত্রে বিখ্যাত হয়ে উঠেছে। তাই, এই স্কুলে পড়াশোনা করতে আসার সময়, তারা সকলেই তাদের স্বপ্ন পূরণের জন্য ভালোভাবে পড়াশোনা করার লক্ষ্য নির্ধারণ করে।

দং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা ঐতিহ্যবাহী বাদ্যযন্ত্র পরিবেশন করে।

জাতিগত বোর্ডিং স্কুলগুলিতে, শিক্ষার্থীদের আদর্শ দিয়ে লালিত করা হয়, তাদের বেড়ে ওঠার আকাঙ্ক্ষায় অনুপ্রাণিত করা হয় এবং তাদের নিজস্ব ভবিষ্যৎ লেখা চালিয়ে যাওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করা হয়। অতএব, প্রতিটি শিক্ষার্থীর মধ্যে কেবল শেখার ক্ষেত্রে অগ্রগতিই নয়, ব্যক্তিত্ব, চিন্তাভাবনা এবং জীবনের লক্ষ্যেও পরিপক্কতা রয়েছে।

ডং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুলের দশম শ্রেণির ছাত্র হো থি বিচ নোগক বলেন: "এই স্কুলে পড়াশোনা আমাকে ছোটবেলা থেকেই স্বাধীন হতে সাহায্য করেছে, আমার পরিবারের উপর অর্থনৈতিক বোঝা কমিয়েছে। বিশেষ করে, যখন আমি স্কুলে যাই, তখন আমি স্পষ্ট শিক্ষার লক্ষ্য নির্ধারণ করি যাতে ভবিষ্যতে যখন আমি সফল হই, তখন আমি আমার শিক্ষক এবং স্কুলের পরিচালনা পর্ষদের দয়ার প্রতিদান দিতে ফিরে আসতে পারি।"

ডং নাই প্রদেশ বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজের ১১এ২ শ্রেণীর ছাত্রী লি থু থাও বলেন: "আমার শিক্ষকদের যত্ন, নির্দেশনা এবং অনুপ্রেরণার জন্য ধন্যবাদ, আমি আমার পড়াশোনায় যথাসাধ্য চেষ্টা করব এবং ভবিষ্যতে শিশুদের পড়ানোর জন্য স্কুলে ফিরে আসার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা দিতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ।"

দং নাই প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত সময়ে খেলাধুলায় অংশগ্রহণ করে।

নাট পুত্র

সূত্র: https://nhandan.vn/dong-nai-dau-tu-lon-cho-giao-duc-noi-tru-mo-loi-truong-thanh-cho-the-he-hoc-sinh-post921348.html