জাতীয় উদ্ভাবন ব্যবস্থায় উচ্চশিক্ষাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি হিসেবে গড়ে তোলা

২২শে অক্টোবর গ্রুপ ২-এ আলোচনার সময়, হো চি মিন সিটির জাতীয় পরিষদের ডেপুটিরা উচ্চশিক্ষাকে জাতীয় উদ্ভাবন ব্যবস্থায় একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি, উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের কেন্দ্র, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত কর্মকাণ্ড এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের পথিকৃৎ হিসেবে গড়ে তোলার জন্য উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) জারি করতে সম্মত হন।

চিকিৎসা ও স্বাস্থ্যসেবা খাত স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের অধীনে থাকা উচিত।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন ত্রি থুক বক্তব্য রাখছেন

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন ট্রাই থুক ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের সুনির্দিষ্টতার উপর জোর দিয়েছেন; পরামর্শ দিয়েছেন যে চিকিৎসা ও স্বাস্থ্যসেবা স্কুলগুলি স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের অধীনে থাকা উচিত এবং জাতীয় ডিগ্রি ব্যবস্থায় বিশেষায়িত ডিগ্রি (বিশেষজ্ঞ I, বিশেষজ্ঞ II, আবাসিক ডাক্তার) আনুষ্ঠানিকভাবে স্বীকৃতি দেওয়ার প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করেছেন।

প্রতিনিধি নগুয়েন ট্রাই থুক বলেন যে চিকিৎসা শিক্ষার উচ্চ স্তরের সুনির্দিষ্টতা এবং দীর্ঘ ইতিহাস রয়েছে। চিকিৎসা ক্ষেত্রে বিশেষায়িত স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা, যার মধ্যে আবাসিক চিকিৎসক, বিশেষজ্ঞ I এবং বিশেষজ্ঞ II অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, ৫০ বছরেরও বেশি সময় ধরে বিদ্যমান, যা ফ্রান্স এবং বিশ্বের অনেক উন্নত দেশের প্রশিক্ষণ মডেল অনুসরণ করে। বিশেষজ্ঞ I, বিশেষজ্ঞ II এবং আবাসিক চিকিৎসকদের বাহিনী বর্তমানে চিকিৎসা ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর কর্মী বাহিনীর ২/৩ অংশ।

২০১৮ সালের উচ্চশিক্ষা আইনে বলা হয়েছে যে সরকার বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের জন্য প্রশিক্ষণের স্তর নিয়ন্ত্রণ করে এবং চিকিৎসা ক্ষেত্রের জন্য বিশেষায়িত প্রশিক্ষণকেও স্বীকৃতি দেয়। ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনে আরও বলা হয়েছে যে সরকার বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ডিপ্লোমার একটি ব্যবস্থা জারি করে এবং বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের জন্য সমতুল্য ডিগ্রি নিয়ন্ত্রণ করে।

এছাড়াও, সরকার স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের কার্যাবলী, কাজ, ক্ষমতা এবং সাংগঠনিক কাঠামো নির্ধারণ করে ডিক্রি নং 42/2025 জারি করেছে, যা স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় কর্তৃক পরিচালিত চিকিৎসা খাতের জন্য নির্দিষ্ট বিশেষ প্রশিক্ষণের ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা নির্ধারণ করে।

খসড়া আইনের সাথে তুলনা করে, প্রতিনিধি নগুয়েন ট্রাই থুক দেখতে পান যে চিকিৎসা খাতের জন্য বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ পরিচালনার দায়িত্বে স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের ভূমিকা প্রকাশ বা উল্লেখ করার মতো কোনও বিষয়বস্তু এতে ছিল না।

"তাহলে, এটা বোঝা যায় যে এই ব্যবস্থাপনার কাজটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে হস্তান্তর করা হবে? দক্ষতার দিক থেকে এটি যুক্তিসঙ্গত নয়।" অতএব, প্রতিনিধি নগুয়েন ট্রাই থুক স্বাস্থ্য খাতের মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্কুলগুলিকে স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের ব্যবস্থাপনায় রাখার প্রস্তাব করেন; একই সাথে, খসড়া আইনের ধারা 1, ধারা 8-এ স্বাস্থ্যসেবা ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর স্তরে এক ধরণের বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং খসড়া আইনের ধারা 8-এ "স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি" যুক্ত করুন।

প্রতিনিধিরা আরও কিছু নিয়মকানুন যুক্ত করার প্রস্তাব করেছেন: স্বাস্থ্যমন্ত্রী বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য মানদণ্ড ঘোষণা করেন, বাস্তবায়নের উন্নয়ন, পর্যালোচনা, মূল্যায়ন এবং পর্যবেক্ষণের নির্দেশনা দেন; স্বাস্থ্যমন্ত্রী বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ মেজরদের একটি পরিসংখ্যানগত তালিকা প্রকাশ করেন, বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ মেজরদের বিকাশ, মূল্যায়ন এবং প্রচারের প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করেন, বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ মেজরদের অনুমোদন, স্থগিত এবং সমাপ্তির প্রক্রিয়া...

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি লে ভ্যান খাম বক্তব্য রাখছেন

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি লে ভ্যান খাম বলেন যে ক্লিনিক্যাল মেডিকেল সায়েন্সেস বা অ্যাপ্লায়েড মেডিকেল সায়েন্সে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের নিজস্ব ডিগ্রি ব্যবস্থা থাকা উচিত। অতএব, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বৈধ ডিগ্রি প্রদান নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষা আইনের (সংশোধিত) খসড়ায় চিকিৎসা বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাব করা হয়েছে।

জবাবদিহিতা সহ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য সর্বাধিক সম্ভাব্য স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা প্রয়োজন।

বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কে, কিছু প্রতিনিধি বলেছেন যে স্বায়ত্তশাসন বলতে পেশাদার, একাডেমিক, প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা, সংগঠন এবং কর্মীদের কার্যকলাপের জন্য সক্রিয়ভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়ার এবং জবাবদিহি করার অধিকার বোঝায়।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি ভু হাই কোয়ান বক্তব্য রাখছেন

খসড়া আইনের ৩ নং অনুচ্ছেদের ধারা ২-এ স্বায়ত্তশাসনের বিধান উল্লেখ করে জাতীয় পরিষদের ডেপুটি ভু হাই কোয়ান বলেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাংগঠনিক ও কর্মী সংক্রান্ত বিষয়ে স্বায়ত্তশাসন থাকা প্রয়োজন। সেই অনুযায়ী, বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভাইস রেক্টরের সংখ্যা নমনীয়ভাবে নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, ৪০,০০০ শিক্ষার্থী বিশিষ্ট স্কুলগুলিকে ৩০,০০০ শিক্ষার্থী বিশিষ্ট স্কুলের মতো সর্বোচ্চ তিনজন ভাইস রেক্টরের মধ্যে সীমাবদ্ধ রাখা উচিত নয়।

"যখন স্কুলগুলি স্বায়ত্তশাসিত হয় এবং বেতন প্রদানের জন্য রাজ্য বাজেট ব্যবহার করে না, এবং তাদের বেশিরভাগ রাজস্ব টিউশন ফি বা অন্যান্য উৎস থেকে আসে, তখন স্কুলগুলিকে তাদের নিজস্ব প্রতিষ্ঠান এবং কর্মীদের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিতে হবে," প্রতিনিধি ভু হাই কোয়ান জোর দিয়ে বলেন।

অর্থনৈতিক ও আর্থিক কমিটির চেয়ারম্যান ফান ভ্যান মাই বক্তব্য রাখছেন

অর্থনৈতিক ও আর্থিক কমিটির চেয়ারম্যান ফান ভ্যান মাই পরামর্শ দিয়েছেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য সর্বোচ্চ সম্ভাব্য স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা প্রয়োজন এবং এটিকে জবাবদিহিতার সাথে যুক্ত করতে হবে।

একাডেমিক স্বায়ত্তশাসনের ক্ষেত্রে, রাষ্ট্র বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আরও ক্ষমতা দেয়। কর্মীদের স্বায়ত্তশাসনের ক্ষেত্রে, এটি স্পষ্ট যে কোন কর্মীরা রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার অধীনে এবং কোনগুলি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাপনার অধীনে।

আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের ক্ষেত্রে, একটি বিশ্ববিদ্যালয় বাজেট থেকে যা পায় তা বাস্তবায়ন করতে হবে এবং তত্ত্বাবধানের অধীনে থাকতে হবে।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি ট্রান হোয়াং এনগান বক্তব্য রাখছেন

প্রতিনিধি ট্রান হোয়াং এনগান উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধিকার ও দায়িত্ব, বিশেষ করে মানবসম্পদ, অর্থ ও বিনিয়োগের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কে আরও স্পষ্ট নিয়মকানুন প্রস্তাব করেছেন। অন্যান্য আইনের সাথে দ্বন্দ্ব এড়াতে আইনের সাথে বিস্তারিত ডিক্রি এবং নিয়মকানুন সংযুক্ত করা উচিত।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/dua-giao-duc-dai-hoc-thanh-dong-luc-quan-trong-he-thong-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-10392468.html