শহরতলির শিক্ষার্থীদের জন্য ভালো শিক্ষক নিয়ে আসা

শহরের ভেতরের এবং শহরতলির এলাকার মধ্যে শিক্ষার মানের ব্যবধান কমাতে, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুল এবং শিক্ষকদের দায়িত্ব ভাগ করে নেওয়ার আহ্বান জানিয়ে একটি কর্মসূচি চালু করেছে। শহরতলির স্কুলগুলিকে বিভিন্ন উপায়ে সহায়তা করার জন্য ভালো শিক্ষক এবং ভালো শিক্ষাদান পদ্ধতি ফিরিয়ে আনা হচ্ছে।

মানের ব্যবধান কমানো

প্রাকৃতিক বিজ্ঞান হল ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে একটি নতুন বিষয় প্রবর্তিত হয়েছে, এবং এটিকে পড়ানো সবচেয়ে কঠিন বিষয় হিসেবেও বিবেচনা করা হয়। হ্যানয়ের সবচেয়ে সুবিধাবঞ্চিত এলাকা বা ভি জেলার শিক্ষকদের জন্য এটি আরও কঠিন।

তবে, অসুবিধা সম্পর্কে অভিযোগ করার পরিবর্তে, হ্যানয়ের অনেক স্কুল এটি করার একটি উপায় খুঁজে পেয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, হোয়াং হোয়া থাম মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (বা দিন জেলা) প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিভাগের সেরা শিক্ষককে বা ভি জেলায় এই বিষয়টি পড়ানো অনেক শিক্ষকের অংশগ্রহণে একটি প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ক্লাস পড়ানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। ক্লাসের পরে, দুটি ইউনিটের শিক্ষকরা পাঠের মান উন্নত করার উপায় এবং পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করেছিলেন এবং ভাগ করে নিয়েছিলেন।

বা দিন জেলার শিক্ষকরা বা ভি জেলার স্কুলগুলির জন্য আদর্শ পাঠদান করেন

ছবি: স্কুল কর্তৃক প্রদত্ত

শ্রেণী পর্যবেক্ষণ এবং পেশাদার বিনিময় শিক্ষকদের শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে, বিশেষ করে নতুন বিষয়ের ক্ষেত্রে, অসুবিধা সমাধানের একটি উপায় হিসাবে বিবেচিত হয় এবং শিক্ষকদের পেশাগত মান উন্নত করার একটি সমাধানও, যার ফলে স্কুলগুলিতে শিক্ষার মান উন্নত হয়।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের অন্যতম প্রধান শিক্ষক, ভিয়েত ডাক হাই স্কুল (হ্যানয়) এর সাহিত্য শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন নগুয়েত নগা, অন্যান্য স্কুলের সহকর্মীদের পেশাদার দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য তু ল্যাপ হাই স্কুল (মে লিন জেলা) এবং ট্রুং গিয়া উচ্চ বিদ্যালয় (সক সন জেলা) এ অনেকবার শিক্ষকতা করার জন্য ফিরে এসেছেন। মিসেস নগা ভাগ করে নিয়েছেন যে হ্যানয়ের শীর্ষ দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা স্কোর সম্পন্ন স্কুলগুলির মধ্যে একটি, ভিয়েত ডাক হাই স্কুলে শিক্ষকতা শহরতলির স্কুলগুলির শিক্ষার্থীদের থেকে আলাদা, যাদের প্রবেশিকা স্কোর বেশ ভিন্ন। অতএব, একই পদ্ধতি প্রয়োগ করা অসম্ভব তবে শিক্ষার্থীদের এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পরিবর্তনের নমনীয়তা থাকতে হবে...

প্রতিটি পাঠদান অধিবেশনের পরে, উভয় বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা আলোচনা করার জন্য বসেন এবং পদ্ধতি এবং উপকরণ ভাগ করে নেন। সহায়তা কর্মসূচিটি দীর্ঘমেয়াদী ছিল, তাই ব্যবস্থা করার সাথে সাথে, শহরতলির বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা ক্লাস পর্যবেক্ষণ এবং সেমিনারে অংশগ্রহণ চালিয়ে যাওয়ার জন্য শীর্ষ বিদ্যালয়গুলিতে যান।

ভিয়েত ডাক হাই স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বোই কুইন বলেন, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য হাত মিলিয়ে কর্মসূচি চালু করার পর, স্কুলটি পদ্ধতি এবং অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য ২টি স্কুলে ৩২ জন শিক্ষককে পাঠিয়েছে। এটি একটি ভালো এবং মানবিক কর্মসূচি যার জন্য শিক্ষকদের কঠোর পরিশ্রম করতে হয় এবং এটি বিভিন্ন ধরণের শিক্ষার্থীদের কাছে নিজেকে তুলে ধরার একটি সুযোগও। স্কুলে মানবসম্পদ পাঠানোর সময়, শিক্ষকদের শিক্ষাদানের গতি থেকে শুরু করে যোগাযোগ পদ্ধতি পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত পাঠগুলি পুনরায় ডিজাইন করতে হবে। সর্বোপরি, স্কুলের শিক্ষকরা দীর্ঘমেয়াদে একসাথে গুণমান উন্নীত করার জন্য একে অপরকে সহায়তা করতে পারেন।

বা ভি জেলার স্কুলে বা দিন জেলার শিক্ষকের আদর্শ পাঠ

ছবি: স্কুল কর্তৃক প্রদত্ত

চু ভ্যান আন হাই স্কুল কেবল মডেল পাঠের আয়োজনই করেনি এবং অন্যান্য স্কুলের শিক্ষকদের পাঠদানে আমন্ত্রণ জানিয়েছিল, বরং ড্যান ফুওং হাই স্কুলে (ড্যান ফুওং জেলা) চমৎকার শিক্ষকদেরও পাঠিয়েছিল। শিক্ষকরা পাঠগুলি যত্ন সহকারে প্রস্তুত করেছিলেন, হ্যানয়ের 200 টিরও বেশি স্কুলের সংযোগ পয়েন্টে অনলাইনে সংযোগ স্থাপন করেছিলেন যাতে তারা একসাথে পড়াশোনা করতে পারে।

পডিয়ামের বাইরে অনেক শেয়ার

বা ভি জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ ফুং এনগোক ওয়ানহ এই কথা বলতে অনুপ্রাণিত হয়েছেন যে, এখন পর্যন্ত, বা দিন জেলার ৪৫টি কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় বা ভি জেলার ৪৫টি বিদ্যালয়ের সাথে উন্নয়নে হাত মিলিয়ে স্কুল কার্যক্রম বাস্তবায়ন করেছে। এর ফলে, নিয়মিত মূল্যায়নের ফলাফলের পাশাপাশি গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষার ফলাফল উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হয়েছে। বা দিন এমন একটি ইউনিট যা হ্যানয়ে শিক্ষার মানের ক্ষেত্রে সর্বদা নেতৃত্ব দেয়, তাই বা ভি জেলার শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা হ্যানয়ের সেরা শিক্ষকদের দ্বারা সমর্থিত। অন্যান্য বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা নিবেদিতপ্রাণ এবং দায়িত্বশীল যেন তারা তাদের নিজস্ব বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করছেন, নিয়মিত অভিজ্ঞতা বিনিময় করছেন বা বিদ্যালয়ে শিক্ষাদান বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া চলাকালীন।

মিঃ ওয়ানের মতে, পেশাদার সহায়তার পাশাপাশি, বা ভি জেলার স্কুলগুলি বা দিন জেলার স্কুলগুলি থেকে কম্পিউটার, প্রজেক্টর, টেলিভিশন এবং বইয়ের মতো প্রচুর শিক্ষাদানের সরঞ্জামও পায়। উদাহরণস্বরূপ, ২০২৩ সালে, বা ভিতে ১,৩৪৭ জন শিক্ষার্থী তাদের পড়াশোনার জন্য শিক্ষকদের কাছ থেকে সহায়তা পেয়েছিল। শিক্ষকরা নিয়মিত বিনামূল্যে পড়ান, এবং ২৩৯ জন শিক্ষার্থীকে স্কুলের শিক্ষকরা ৭৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গেরও বেশি অর্থ সাহায্য করেছিলেন...

বা দিন জেলার শিক্ষকরা বা ভি জেলার স্কুলগুলির জন্য আদর্শ পাঠদান করেন

ছবি: স্কুল কর্তৃক প্রদত্ত

একইভাবে, হোয়াং মাই জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগও ২০২৩ - ২০২৫ সময়কালের জন্য "স্কুলগুলি উন্নয়নের জন্য হাত মিলিয়েছে - শিক্ষকরা দায়িত্ব ভাগ করে নেবে" কর্মসূচি বাস্তবায়নের সমন্বয় সাধনের জন্য উং হোয়া জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাথে একটি সমঝোতা স্মারক স্বাক্ষর করেছে। বিশেষ করে, ভিন হুং প্রাথমিক বিদ্যালয় (হোয়াং মাই জেলা) হোয়া লাম প্রাথমিক বিদ্যালয় (উং হোয়া জেলা) থেকে সহায়তা পেয়েছে। হোয়া লাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বেশিরভাগ শিক্ষার্থী কৃষক পরিবার বা উন্নত পরিবার থেকে আসে, তাদের বাবা-মা শ্রমিক। অতএব, তাদের শিক্ষায় মনোযোগ, সুবিধা এবং বিনিয়োগও সীমিত এবং কমবেশি প্রভাবিত হয়।

সেই পরিস্থিতি বুঝতে পেরে, ভিন হুং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রতিটি শিক্ষক সর্বদা মনোযোগ দিয়েছেন এবং দুটি বিদ্যালয়ের সাধারণ উন্নয়নের জন্য দায়িত্ব ভাগ করে নিয়েছেন। হোয়া লাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কঠিন পরিস্থিতির সম্মুখীন শিক্ষার্থীরা ভিন হুং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে মূল্যবান বৃত্তি পেয়েছে।

ভিনহ হুং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস বুই থি থানহ হ্যাং, হোয়া লাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের পরিস্থিতি সম্পর্কে ভাগ করে নিলেন: কিছু শিশু তাদের বাবাকে হারিয়েছে, তাদের মায়েদের ক্যান্সার হয়েছে; কিছু শিশুর বাবা-মা তালাকপ্রাপ্ত, তারা তাদের বৃদ্ধ দাদা-দাদির সাথে থাকে, তাদের দাদির পায়ের অক্ষমতা রয়েছে; কিছু শিশুর মা তাদের বাবা মারা যাওয়ার পরপরই চলে গেছেন, তারা তাদের দাদা-দাদির সাথে থাকেন, তাদের দাদার স্নায়বিক ব্যাধি রয়েছে; কিছু শিশুর জন্মগত হাইপোপিটুইটারিজম আছে কিন্তু তাদের পরিবারের অনেক সন্তান আছে, তাদের চিকিৎসার জন্য তাদের কাছে অর্থ নেই... এবং আরও অনেক "ছেঁড়া পাতা" আছে যেগুলো মেরামত করা প্রয়োজন, সুরক্ষিত এবং আশ্রয় দেওয়া প্রয়োজন।

"শিক্ষার্থীদের পরিস্থিতি বুঝতে পেরে, আমাদের শিক্ষকরা মনে করেন যে দুটি স্কুলের মধ্যে শিক্ষার মানের ব্যবধান ভাগ করে নেওয়ার এবং ধীরে ধীরে কমানোর জন্য তাদের আরও ভাল কাজ করা উচিত...", মিস হ্যাং বলেন।

ভালো মডেল এবং সৃজনশীল পদ্ধতির প্রতিলিপি তৈরি করুন

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান দ্য কুওং বলেন যে বর্তমান পরিস্থিতিতে যেখানে শিক্ষকের সংখ্যা চাহিদা পূরণ করে না, সেখানে হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষকদের যোগ্যতা উন্নত করার জন্য ভালো মডেল এবং সৃজনশীল উপায়গুলি প্রবর্তন করেছে, যেমন "শিক্ষক ব্যাংক" মডেল বা "বিদ্যালয়গুলি উন্নয়নের জন্য হাত মেলায়, শিক্ষকরা দায়িত্ব ভাগ করে নেয়" আন্দোলন।

এই কার্যক্রমগুলির লক্ষ্য হল ভালো স্কুল থেকে শিক্ষকদের খুব একটা ভালো স্কুলে, শহরের ভেতর থেকে শহরতলিতে, অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং বিনিময়ের জন্য নিয়ে আসা, যার ফলে অঞ্চলগুলির মধ্যে শিক্ষাগত ব্যবধান কমানো।

মিঃ কুওং-এর মতে, যদিও এটি ২০২২ সালের ডিসেম্বর থেকে বাস্তবায়িত হয়েছে, তবুও আন্দোলনের অর্থ দ্রুত ছড়িয়ে পড়েছে। অনুকূল স্থানে অবস্থিত অনেক স্কুল সক্রিয়ভাবে কঠিন এলাকার স্কুলগুলিতে এসেছে ভালো পাঠদান এবং কার্যকর শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রতিলিপি করার জন্য... এমন শিক্ষক আছেন যারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালককে টেক্সট করেছিলেন, তারা স্থানান্তরিত হয়েছিলেন কারণ তারা প্রথমবারের মতো কঠিন পরিস্থিতির জায়গায় শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা অর্জন করেছিলেন। এটি শিক্ষকদের আরও বুঝতে, ভাগ করে নিতে, আরও অভিজ্ঞতা অর্জন করতে এবং তাদের পেশায় আরও প্রচেষ্টা করতে সহায়তা করে।

"এই প্রচারণায় স্বেচ্ছায় অংশগ্রহণের জন্য স্কুল এবং শিক্ষকদের উৎসাহ, দায়িত্ববোধ এবং অংশীদারিত্বের জন্য আমরা সত্যিই কৃতজ্ঞ," মিঃ কুওং বলেন।

সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি এবং শিক্ষকদের মান উন্নত করার পাশাপাশি, পরিচালক ট্রান দ্য কুওং স্বীকার করেছেন যে এই আন্দোলন বাস্তবায়ন হ্যানয় শিক্ষা ক্ষেত্রের একটি নতুন সমাধান যা ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করবে, যা ধীরে ধীরে ইউনিট এবং স্কুলের মধ্যে শিক্ষার মানের ব্যবধান কমিয়ে আনবে। হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ পাঠ গ্রহণ এবং কার্যকর সমাধানগুলি প্রতিলিপি করার জন্য সংগঠিত হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm