অধ্যাপক বা ডাক্তার হওয়ার 'স্বপ্ন'।

সাম্প্রতিক দিনগুলোতে, ভুং তাও প্রদেশের বা রিয়া শহরের একটি মন্দিরের মঠাধ্যক্ষের উচ্চ মাধ্যমিক ডিপ্লোমাটি অবৈধ বলে প্রমাণিত হওয়ায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পক্ষ থেকে দুটি বিশ্ববিদ্যালয়কে তাঁর স্নাতক ও ডক্টরেট ডিগ্রি বাতিল করার অনুরোধকে কেন্দ্র করে জনমত তোলপাড় হচ্ছে।

প্রকৃত প্রতিভাবান ও জ্ঞানীদের ছাড়াও এমন অনেকেই আছেন যারা যেকোনো মূল্যে পিএইচডি অর্জনের চেষ্টা করেন (প্রতীকী চিত্র)।

উপরোক্ত ঘটনার ভিত্তিতে জনসাধারণ প্রশ্ন তুলছে যে, এই ব্যক্তি স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জনের জন্য তার উচ্চ মাধ্যমিক ডিপ্লোমা কোথা থেকে পেয়েছিলেন।

আর শুধু যে এখন "পিএইচডি করার উদ্দেশ্য কী?" এই প্রশ্নটি উঠেছে, তা নয়, সেই সাথে ডক্টরাল গবেষণাপত্রটি কী নিয়ে হওয়া উচিত, সেই প্রশ্নটিও উঠেছে।

অধ্যাপক এবং পিএইচডিধারীরা হলেন এমন ব্যক্তি যারা বৈজ্ঞানিক গবেষণা, শিক্ষাদান এবং পরীক্ষাগারের কাজের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। গবেষণার উদ্দেশ্য হলো বর্তমান পরিস্থিতি ও সীমাবদ্ধতা চিহ্নিত করা এবং এমন সমাধান প্রস্তাব করা যা সমগ্র সম্প্রদায় বা সমাজের উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে। কিন্তু আমাদের যতজন অধ্যাপক এবং পিএইচডিধারী আছেন, তার তুলনায় আজ পর্যন্ত আঞ্চলিক পর্যায়ে কতগুলো প্রকাশনা এবং উদ্ভাবন প্রকাশিত হয়েছে?

২০১৪ সালের পরিসংখ্যানেই দেখা যায় যে, ভিয়েতনামে ৯,০০০ অধ্যাপক এবং ২৪,০০০-এরও বেশি পিএইচডি ডিগ্রিধারী ছিলেন। সে সময় এই সংখ্যাটি জাপানের চেয়ে পাঁচ গুণ এবং ইসরায়েলের চেয়ে দশ গুণ বেশি ছিল। এরপর থেকে আর কোনো বিস্তারিত পরিসংখ্যান পাওয়া যায়নি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুযায়ী, ২০১৫ থেকে ২০২০ সাল পর্যন্ত দেশব্যাপী ১,৪৫০ জনেরও বেশি ব্যক্তি অধ্যাপক হিসেবে স্বীকৃতি পেয়েছেন। তবে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পাঠদানে অংশগ্রহণকারী অধ্যাপকের সংখ্যা এর অর্ধেকেরও কম।

২০১৯ সালের ৩১শে ডিসেম্বর পর্যন্ত বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজগুলোতে ৭৮,২৫০ জন প্রভাষক ছিলেন, যাদের মধ্যে ৬১৯ জন অধ্যাপক, ৪,৮৩১ জন সহযোগী অধ্যাপক এবং ১৭,০৩৫ জন পিএইচডি ডিগ্রিধারী। বিশ্ববিদ্যালয় ও গবেষণা প্রতিষ্ঠানের বাইরে অধ্যাপক এবং পিএইচডি ডিগ্রিধারীদের সংখ্যা অজানা। সুতরাং, এটা স্পষ্ট যে বিপুল সংখ্যক অধ্যাপক এবং পিএইচডি ডিগ্রিধারী সরাসরি শিক্ষাদান ও গবেষণার সাথে জড়িত নন।

আর যদি গত ১০ বছরের সমস্ত ডক্টরেট গবেষণাপত্র প্রকাশিত হতো, তাহলে আগের মতো শুধু 'ব্যাডমিন্টন ডক্টরেট'ই আলোড়ন সৃষ্টি করত না, বরং নিশ্চিতভাবেই আরও অনেক বিষয় উঠে আসত যা সবাইকে বিস্মিত করে দিত!

তাহলে, শিক্ষকতা বা বৈজ্ঞানিক গবেষণার বাইরে অধ্যাপক এবং পিএইচডিধারীরা কী করেন? এবং অধ্যাপক বা পিএইচডি হওয়ার পেছনে তাঁদের উদ্দেশ্যই বা কী?

বিশ্বের অনেক দেশেই অধ্যাপক পদটি কোনো গবেষণা প্রতিষ্ঠান বা নির্দিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের কাজের সঙ্গে যুক্ত থাকে। এবং যখন তাঁরা অবসর গ্রহণ করেন, তাঁদের এই পদবীর অবসান ঘটে; তাঁরা আর অধ্যাপক থাকেন না।

তবে ভিয়েতনামে, একবার কেউ অধ্যাপক হিসেবে নিযুক্ত হলে, তিনি শিক্ষকতা বা গবেষণা না করলেও এই পদটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে আজীবনের জন্য বহাল থাকে।

সমাজের দৃষ্টিতে, অধ্যাপক ও ডাক্তারদের প্রতিভাবান ব্যক্তি এবং বুদ্ধিজীবী শ্রেণীর অভিজাত অংশ হিসেবে বিবেচনা করা হয়। সম্ভবত এ কারণেই অধ্যাপক বা ডাক্তার হওয়া অনেকের কাছে একটি স্বপ্ন। আর সেই স্বপ্নকে বাস্তবে রূপ দিতে, প্রকৃত প্রতিভা ও জ্ঞানসম্পন্নদের পাশাপাশি এমন অনেকেই আছেন যারা যেকোনো মূল্যে তা অর্জন করার জন্য সংগ্রাম করেন।

সম্ভবত একারণেই আমরা "বয়স্ক মহিলাদের স্বাস্থ্যের উপর হঠযোগ অনুশীলনের কার্যকারিতা বিষয়ক একটি গবেষণা...", "প্রদেশের ৫-৬ বছর বয়সী প্রাক-বিদ্যালয়গামী শিশুদের শারীরিক বিকাশ বিষয়ক একটি গবেষণা...", "বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের জন্য বিনোদনমূলক ক্রীড়া ক্লাবের কার্যক্রমের বিষয়বস্তু উন্নয়ন বিষয়ক একটি গবেষণা..."-এর মতো গবেষণা প্রবন্ধ দেখতে পাই।

অনেক অধ্যাপক ও ডাক্তার ক্লাসে আসেন না বা সারাদিন গবেষণাগারে কাটান, অথচ তাঁরা যেখানেই যান, তাঁদের অধ্যাপক ও ডাক্তার হিসেবেই পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়। এটা কি ন্যায্য?

কিন্তু তা সত্ত্বেও, এমন অনেক বিষয় আছে যা ডক্টরাল গবেষণাপত্রের যোগ্য নয়, এবং ডক্টরাল প্রার্থীদের প্রয়োজনীয় যোগ্যতাও নেই, তবুও তারা পিএইচডি পেয়ে যান? এমনকি যাদের বৈধ হাই স্কুল ডিপ্লোমা নেই, তারাও ডক্টরাল পরীক্ষার একাধিক রাউন্ড পাস করতে পারে; এর জন্য কে দায়ী?

বিজ্ঞানে অসততা কখনোই গ্রহণযোগ্য নয়। বিশেষ করে ডক্টরেট বা অধ্যাপনা পদে থাকা ব্যক্তিদের ক্ষেত্রে এটি বিশেষভাবে সত্য, কারণ তাঁরা সমাজ ও বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের জন্য আদর্শ হিসেবে কাজ করেন।

অন্যদিকে, আমি মনে করি যে শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যসেবার মতো নির্দিষ্ট কিছু ক্ষেত্রেই পিএইচডি এবং অধ্যাপনা পদ প্রয়োজন।

তবে সাধারণভাবে বলতে গেলে, ব্যবস্থাপনার কাজে অধ্যাপক বা পিএইচডিধারীদের সম্পৃক্ততা অপরিহার্য নয়। অধ্যাপক ও পিএইচডিধারীদের ব্যবহার সম্পর্কে প্রচলিত ভুল ধারণার কারণেই হয়তো অনেকে অধ্যাপক বা পিএইচডি হওয়ার 'স্বপ্ন' পূরণের জন্য সচেষ্ট হন।

উৎস: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm