চাপ এবং সুবিধা
প্রযুক্তির বিস্ফোরণ, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) কীভাবে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের ভূমিকার উপর প্রভাব ফেলবে সে সম্পর্কে শেয়ার করতে গিয়ে, হো চি মিন সিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের বিদেশী ভাষা ও তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্য প্রযুক্তি অনুষদের প্রভাষক মাস্টার বুই থান তু নিশ্চিত করেছেন যে প্রভাষকদের ভূমিকা স্পষ্টভাবে পরিবর্তিত হয়েছে। জ্ঞান প্রদানকারী ব্যক্তি - শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ার কেন্দ্রবিন্দু থেকে, প্রভাষকরা ধীরে ধীরে প্রশিক্ষক, একাডেমিক উপদেষ্টা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার অভিজ্ঞতার স্রষ্টা হয়ে উঠেছেন।
"জ্ঞান এখন আর আগের মতো দুর্লভ নয়। অতএব, প্রভাষকদের শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল এবং দায়িত্বশীলভাবে তথ্য অনুসন্ধান, নির্বাচন, বিশ্লেষণ এবং প্রয়োগ করতে সাহায্য করা আরও গুরুত্বপূর্ণ। আজকাল প্রভাষকরা কেবল কী পড়াবেন তা নির্ধারণ করেন না, বরং শিক্ষার্থীদের কীভাবে শিখতে হবে এবং কী শিখতে হবে তাও নির্দেশ করেন," মাস্টার থান তু বলেন।
এই মহিলা প্রভাষক বিশ্বাস করেন যে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকরা যে সমস্যার মুখোমুখি হচ্ছেন তা হল জ্ঞানের জন্য AI এর সাথে প্রতিযোগিতা করা, যখন ChatGPT, Gemini... এর মতো মডেলগুলি দ্রুত, নির্ভুলভাবে এবং অনেক ক্ষেত্রে উত্তর দিতে পারে, যা প্রভাষকদের পেশাদার খ্যাতি বজায় রাখার জন্য ক্রমাগত আপডেট করতে বাধ্য করে।
প্রযুক্তির যুগে প্রভাষকদের "একমুখী যোগাযোগ" পদ্ধতি থেকে "বহুমুখী মিথস্ক্রিয়া" পদ্ধতিতে স্থানান্তরিত হতে হবে।
ছবি: নাট থিন
এছাড়াও, ডিজিটাল রূপান্তরের চাপ তো আছেই। শিক্ষাদানে প্রযুক্তি প্রয়োগের জন্য প্রভাষকদের ডিজিটাল দক্ষতা, ইন্টারেক্টিভ লেকচার ডিজাইন করার এবং অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা থাকা প্রয়োজন।
"প্রযুক্তি শিক্ষার্থীদের শেখার মনোবিজ্ঞানকেও পরিবর্তন করে। তারা গতি, দৃশ্যমানতা এবং তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়ার জন্য অভ্যস্ত। এটি প্রভাষকদের শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখার জন্য পদ্ধতি উদ্ভাবন করতে বাধ্য করে," মাস্টার থান তু শেয়ার করেছেন।
তবে, AI হল একটি সহায়ক হাতিয়ার যা প্রভাষকদের আরও সহজে বক্তৃতা প্রস্তুত করতে, স্বয়ংক্রিয়ভাবে মূল্যায়ন করতে, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিশ্লেষণ করতে সাহায্য করে, যার ফলে শেখার প্রক্রিয়াটি ব্যক্তিগতকৃত হয়। একই সাথে, এটি প্রভাষকদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং শিক্ষার্থীদের সাথে গভীর মিথস্ক্রিয়ার জন্য আরও সময় পেতে সহায়তা করে।
"একমুখী যোগাযোগ" থেকে "বহুমুখী মিথস্ক্রিয়া" পর্যন্ত
উপরোক্ত বাস্তবতার মুখোমুখি হয়ে, মাস্টার থানহ তু-এর মতে, শিক্ষকদের "একমুখী যোগাযোগ" থেকে "বহুমুখী মিথস্ক্রিয়া"-এ স্থানান্তরিত হয়ে শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে হবে।
"প্রভাষকদের শিক্ষাদানে প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে একীভূত করতে হবে। সিমুলেশন সাপোর্ট টুল, অনলাইন লার্নিং, লার্নিং চ্যাটবট, অথবা স্বয়ংক্রিয় অনুশীলন প্রশ্ন ব্যবহার করুন। এর পাশাপাশি, প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষাকে উৎসাহিত করুন, শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শিখতে এবং বাস্তব সমস্যা সমাধানে সহায়তা করুন। বিশেষ করে, গল্প, বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি এবং সৃজনশীলতার মাধ্যমে শেখার অনুপ্রেরণা দেওয়া প্রয়োজন, যা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রকাশ করতে পারে না," বলেন মাস্টার থান তু।
এই প্রভাষকের মতে, আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যার উপর প্রভাষকদের মনোযোগ দেওয়া উচিত তা হল শিক্ষার্থীদের জন্য সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতা, ডিজিটাল নীতিশাস্ত্র এবং জীবনব্যাপী শেখার দক্ষতা বিকাশ করা, যা তাদের পরিবর্তনশীল পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করে।
একটি বক্তৃতা হলে প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীরা
ছবি: তু এনগুইন
আজকের দিনে শিক্ষকতা পেশার জন্য AI কি "হুমকি", তা নিয়ে কথা বলতে গিয়ে মাস্টার বুই থান তু নিশ্চিত করেছেন যে AI তথ্য প্রদান করতে পারে, ধারণা ব্যাখ্যা করতে পারে, এমনকি সিমুলেশন সমর্থন করতে পারে এবং শেখার ব্যক্তিগতকরণ করতে পারে, কিন্তু শিক্ষায় মানুষের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না। কারণ প্রভাষকরা কেবল "জ্ঞানের শিক্ষক" নন, বরং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণাদাতা, নৈতিক রোল মডেল এবং আবেগগত সঙ্গীও।
"এআই প্রশ্নের অর্থ বুঝতে পারে, কিন্তু মানুষের গভীরতম উদ্বেগ, স্বপ্ন বা প্রেরণা বুঝতে পারে না। একজন সত্যিকারের শিক্ষক কেবল "কীভাবে করতে হয়" তা শেখান না, "কীভাবে মানুষ হতে হয়" তাও শেখান, যা কোনও অ্যালগরিদম প্রতিস্থাপন করতে পারে না। অতএব, এআইকে একটি সহায়ক হাতিয়ার হিসেবে দেখা উচিত, যদিও শিক্ষকরা এখনও শিক্ষা প্রক্রিয়ার প্রাণ," মহিলা প্রভাষক মন্তব্য করেন।
পরিবর্তন করুন অথবা প্রতিস্থাপন করুন!
২৫ বছরেরও বেশি সময় ধরে মঞ্চে দাঁড়িয়ে থাকার পর, এখন, প্রযুক্তির বিকাশ এবং শিক্ষার উপর জোরালো প্রভাবের প্রেক্ষাপটে, হঠাৎ আমার শিক্ষকতা পেশার কথা মনে পড়ে।
একটা সময় ছিল যখন সবাই এই কথাটি জানত "বন্ধুর কাছ থেকে শেখার চেয়ে শিক্ষকের কাছ থেকে শেখা ভালো" কিন্তু আজকাল, শিক্ষার্থীরা একে অপরকে বলে: "... যে কারো কাছ থেকে শেখার চেয়ে শিক্ষকের কাছ থেকে শেখা ভালো।"
এই বক্তব্যটি রসিকতার মতো শোনালেও আসলে শিক্ষকদের জন্য একটি কঠোর সতর্কীকরণ। বিশ্ব যে কোনও পাঠ্যক্রমের চেয়ে দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এখন আর কেবল একটি হাতিয়ার নয়, বরং একজন অদৃশ্য শিক্ষক, জ্ঞানী, অক্লান্ত এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি পৃথকভাবে সাড়া দিতে সক্ষম - যাকে আধুনিক শিক্ষা ব্যক্তিত্বায়ন বলে।
আজকাল শিক্ষার্থীরা আর ক্লাসে আসে না কেবল তারা যা জানে তা আবৃত্তি করার জন্য। তাদের অনুপ্রাণিত হতে হবে, চ্যালেঞ্জ করতে হবে, চ্যালেঞ্জ করতে হবে এবং বাস্তবতার মুখোমুখি হতে হবে। তাদের শিক্ষকদের মধ্যে "জ্ঞানের ধারক" নয়, বরং একজন "পথপ্রদর্শক" দেখতে হবে: এমন একজন যিনি মন খুলে দিতে পারেন, শেখার আকাঙ্ক্ষা জাগাতে পারেন এবং তথ্যের যুগে দায়িত্বশীলভাবে জীবনযাপন করতে পারেন।
যদি শিক্ষক কেবল মঞ্চে দাঁড়িয়ে পুরনো পাওয়ারপয়েন্টটি পুনরায় পড়েন, এই আত্মবিশ্বাসের সাথে যে "এআই মানুষের স্থান নিতে পারে না", তাহলে তা শীঘ্রই ভুল হবে, কারণ সেই মুহূর্তে, শিক্ষক নিজেকে পুরানো অভ্যাস দিয়ে প্রতিস্থাপন করেছেন। এবং তারপর, স্মার্টফোন যুগের রাস্তার আলোকচিত্রীদের মতো, তারা ধীরে ধীরে অদৃশ্য হয়ে যাবে, নীরবে - কারণ তারা নির্মূল হয়ে গেছে এমন নয়, বরং কারণ তাদের আর কারও প্রয়োজন নেই।
প্রতিটি শিক্ষকের নিজেকে জিজ্ঞাসা করার সময় এসেছে: "আজকের আমার পাঠ আমার শিক্ষার্থীদের কাছে কী মূল্য বয়ে আনবে - এমন এক পৃথিবীতে যেখানে সম্পূর্ণ জ্ঞান অর্জন করা মাত্র কয়েক সেকেন্ডের ব্যবধানে?" যদি উত্তরটি যথেষ্ট বিশ্বাসযোগ্য না হয়, তাহলে এটিকে নতুন করে শুরু করার জন্য একটি প্রয়োজনীয় সংকেত হিসেবে নিন।
আসুন আমরা পরিবর্তন করি কারণ কেবল তখনই শিক্ষকতা পেশা সত্যিকার অর্থে টিকে থাকবে। এবং শিক্ষকরা তখন সমাজের দ্বারা সম্মানিত হওয়ার যোগ্য হবেন।
মাস্টার ভু ডুই কুওং (হো চি মিন সিটি আইন বিশ্ববিদ্যালয়ে মান নিশ্চিতকরণ ও পরীক্ষা বিভাগের প্রধান)
সূত্র: https://thanhnien.vn/giang-vien-lam-gi-de-canh-tranh-tri-thuc-voi-ai-185251113155810197.htm
মন্তব্য (0)