শিক্ষকরা হলেন নির্ধারক ফ্যাক্টর

সম্প্রতি, হো চি মিন সিটির আরও বেশি সংখ্যক পাবলিক স্কুল সাশ্রয়ী মূল্যে শিক্ষার্থীদের IELTS শেখানো শুরু করেছে, কারণ ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় বিদেশী ভাষা আর বাধ্যতামূলক বিষয় নয়, এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেট ব্যবহারের প্রবণতাকে ভর্তির মানদণ্ড হিসাবে জনপ্রিয় করে তুলছে। বিশেষজ্ঞদের মতে, এই প্রোগ্রামটি সত্যিকার অর্থে কার্যকর হওয়ার জন্য শিক্ষকরা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

পেশাদার প্রশিক্ষণ হতে হবে

আন্তর্জাতিকভাবে যোগ্য TESOL (Teaching English as a Foreign Language) প্রশিক্ষক হিসেবে, MTS Testing Agency (UK) এর জাতীয় IELTS প্রশিক্ষণ পরিচালক মিসেস নগুয়েন লে টুয়েট নোগক বিশ্বাস করেন যে IELTS ক্লাস ভালোভাবে শেখানোর জন্য, শিক্ষকদের শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত দক্ষতায় প্রশিক্ষিত হতে হবে, উচ্চ স্কোর স্বয়ংক্রিয়ভাবে ভালো শিক্ষণের অর্থ নয়। কারণ, IELTS পরীক্ষা শিক্ষকদের ভাষা দক্ষতা মূল্যায়ন করতে পারে, কিন্তু পরীক্ষার প্রস্তুতিতে তাদের দক্ষতা প্রতিফলিত করে না।

শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীদের শিক্ষণ কার্যক্রম ডিজাইনে সহায়তা করার জন্য একটি অধিবেশন

"সাধারণভাবে, শিক্ষকদের সার্টিফিকেট শেখানোর প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে পরীক্ষার কাঠামোর গভীর জ্ঞান, শিক্ষাদান প্রক্রিয়ার লক্ষ্য নির্ধারণ, শ্রেণীকক্ষের জন্য পাঠ পরিকল্পনা এবং কার্যকলাপ ডিজাইন করার পাশাপাশি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়ের জন্য সমস্যা সমাধানের পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত থাকে। এবং উপরোক্ত জ্ঞান এবং দক্ষতার সাহায্যে, শিক্ষকরা নমনীয়ভাবে এগুলিকে TOEFL, PTE, FCE, CAE..." এর মতো অন্য যেকোনো সার্টিফিকেটের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করতে পারেন, মিসেস এনগোক মন্তব্য করেন।

প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া কার্যকর করার জন্য, বিশেষজ্ঞরা মনে করেন যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষকদের পড়াশোনার জন্য অনুপ্রেরণা জাগানো, বিশেষ করে বহু বছরের অভিজ্ঞতা সম্পন্ন শিক্ষকদের জন্য। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রস্তুতি শেখানোর সময়, শিক্ষকদের শেখার জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করতে হবে, চাপ সৃষ্টি করা এড়িয়ে চলতে হবে। "আপনার প্রশ্ন করে এবং ক্রমাগত সংশোধন করে IELTS শেখানো উচিত নয়, বরং শোনা, কথা বলা, পড়া এবং লেখা এই চারটি দক্ষতাতেই শিক্ষার্থীদের মৌলিক দক্ষতা তৈরির উপর মনোযোগ দেওয়া উচিত। তারপর, তাদের পরীক্ষা দেওয়ার জন্য নির্দেশনা দিন," মিসেস এনগোক পরামর্শ দেন।

"আইইএলটিএস প্রশিক্ষণ কোর্সে শিক্ষকদের অংশগ্রহণের জন্য পরিবেশ তৈরি বা আয়োজন করার পাশাপাশি, স্কুল প্রশাসকদের ভাষা দক্ষতা পরীক্ষা করা এবং দক্ষতা অনুসারে শিক্ষার্থীদের দলবদ্ধ করা, মতামত শোনা এবং শিক্ষকদের "সমস্যা সমাধানের" উপায় খুঁজে বের করার মতো অন্যান্য দিকগুলিতেও শিক্ষকদের সহায়তা করা উচিত। স্কুল এবং শিক্ষকদের মধ্যে ভালো সমন্বয় পাবলিক স্কুলে আইইএলটিএস পড়ানোর সাফল্যের "চাবিকাঠি" হবে," মিসেস এনগোক উপসংহারে বলেন।

" বিশ্বে শিক্ষক প্রশিক্ষণের অনেক পদ্ধতি রয়েছে। জনপ্রিয় পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল ইংরেজি শিক্ষার কাঠামোর উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ এবং সেখান থেকে ছোট ছোট শাখায় বিভক্ত করা হয় যেমন সার্টিফিকেটের জন্য পরীক্ষার প্রস্তুতি শেখানো, ব্যবসায়িক ইংরেজির মতো বিশেষায়িত প্রোগ্রাম শেখানো। শিক্ষাগত স্কুল থেকে স্নাতক হওয়া বা সম্পর্কিত সার্টিফিকেট থাকা শিক্ষকদের IELTS শিক্ষাদান কোর্সে অংশগ্রহণের জন্য একটি ভাল ভিত্তি তৈরি করতে সাহায্য করবে," মিসেস এনগোক আরও বলেন।

স্থানীয় শিক্ষকরাও একটি সমস্যা।

যদিও ভিয়েতনামে শিক্ষার আন্তর্জাতিকীকরণের প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ একটি পদক্ষেপ হল পাবলিক স্কুলে IELTS পড়ানো, বিশেষজ্ঞদের মতে, এখনও অনেক অসুবিধা রয়েছে।

"এর কারণ হল শিক্ষকদের ৪ বছরের বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্য দিয়ে ভাষাগত জ্ঞান এবং শিক্ষাগত দক্ষতা অর্জনের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, যাতে তারা সাধারণ ইংরেজি ভালোভাবে শেখাতে পারে, পেশাদার পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিতে পারে না। উল্লেখ না করেই বলা যায়, বর্তমান সাধারণ শিক্ষার পরিবেশ শিক্ষকদের জন্য কেন্দ্রগুলির মতো পর্যাপ্ত পরিবেশ এবং সরঞ্জাম সরবরাহ করতে পারে না," হো চি মিন সিটি ইংলিশ রিসার্চ অ্যান্ড টিচিং অ্যাসোসিয়েশনের চেয়ারম্যান ডঃ ডো হু নগুয়েন লোক ব্যাখ্যা করেছেন।

মিঃ লোকের মতে, পাবলিক শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের উচ্চ আইইএলটিএস স্কোর অর্জনে অবশ্যই সাহায্য করতে পারেন, গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রয়োজনীয় সম্পদ থাকা। সেই অনুযায়ী, শিক্ষকদের পরীক্ষাটি বোঝার জন্য, পরীক্ষা কীভাবে করতে হবে তা জানার জন্য প্রশিক্ষিত করতে হবে, পাশাপাশি ৪টি দক্ষতা বিকাশের জন্য সহায়তাও পেতে হবে।

নতুন পদ্ধতি ব্যবহার করে শিশুদের ব্যাকরণ শেখানোর জন্য শিক্ষক ইন্টার্নদের প্রশিক্ষণ দেওয়া

ডুক আন স্টাডি অ্যাব্রোড কনসাল্টিং অ্যান্ড ট্রান্সলেশন কোম্পানির পরিচালক মাস্টার লু থি হং নাম বিশ্বাস করেন যে পাবলিক স্কুলগুলিতে আইইএলটিএস টিউটরিংয়ের পরিস্থিতি বিকৃত হওয়া এড়াতে, শিক্ষকদের আইইএলটিএস শেখানোর জন্য জ্ঞান এবং শিক্ষাগত দক্ষতার "মান পূরণ" করতে হবে। অন্যথায়, পাঠগুলি কেবল পরীক্ষা নেওয়ার কৌশল এবং টিপসের চারপাশে আবর্তিত হবে, যার ফলে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়েরই সময় এবং প্রচেষ্টা নষ্ট হবে।

স্থানীয় শিক্ষকদেরও মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। কারণ অনেক বিদেশী আছেন যারা ভিয়েতনামে শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে কোনও ডিগ্রি ছাড়াই শিক্ষকতা করতে আসেন, কিন্তু TELF-এর মতো ইংরেজি শিক্ষাদানের সার্টিফিকেট নিবন্ধন করে "সামাল দেন", যা মাত্র কয়েক সপ্তাহ স্থায়ী হয়। "আইইএলটিএস পড়ানো স্থানীয় শিক্ষকদের মানও একটি বড় প্রশ্ন," মিসেস নহ্যাম বিষয়টি উত্থাপন করেন।

আন্তর্জাতিক একীকরণের পথ প্রশস্ত করা

মাস্টার হং নহ্যামের মতে, আইইএলটিএসের মতো আন্তর্জাতিক ভাষার সার্টিফিকেটও স্কুলগুলির ভর্তির একটি মানদণ্ড, তবে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, যুক্তরাজ্য বা অস্ট্রেলিয়ার মতো জনপ্রিয় বিদেশে পড়াশোনার ক্ষেত্রে ভর্তি প্রক্রিয়া এবং বৃত্তি বিবেচনার ক্ষেত্রে এটি কেবল শেষ বিষয়। "প্রথম এবং প্রধান বিষয় হল একাডেমিক দক্ষতা, যা গ্রেড পয়েন্ট গড় (GPA) এবং মানসম্মত পরীক্ষার স্কোর (যেমন SAT, ACT) এর মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়; দ্বিতীয়টি হল প্রার্থীর নেতৃত্বের ক্ষমতা, সম্প্রদায়ের প্রতি নিষ্ঠার উপর ভিত্তি করে অসামান্য পয়েন্ট...", মিসেস নহ্যাম উল্লেখ করেছেন।

অস্ট্রেলিয়ান ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির মেকং অঞ্চলের সিনিয়র ম্যানেজার মিঃ অ্যান্ডি ফ্যাম মূল্যায়ন করেছেন যে স্কুলগুলিতে আইইএলটিএস শিক্ষাদানকে জনপ্রিয় করে তোলা শিক্ষার্থীদের কেবল ইনপুটের ক্ষেত্রেই নয়, আরও সুবিধা অর্জনে সহায়তা করে। "একটি আন্তর্জাতিক পরিবেশে, শিক্ষার্থীদের সহপাঠী এবং অধ্যাপকদের সাথে বক্তৃতা বিষয়বস্তু শোষণ এবং বিনিময় করার জন্য ইংরেজি হল "চাবিকাঠি"। এবং পাবলিক স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য আইইএলটিএসের সাথে প্রাথমিকভাবে পরিচিত হওয়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা তাদের দ্রুত সংহত করতে সহায়তা করতে পারে," মিঃ অ্যান্ডি শেয়ার করেছেন।

মি.কিউ ইন্টারন্যাশনাল ভোকেশনাল এডুকেশন অর্গানাইজেশনের পরিচালক ড. নগুয়েন ভিন কোয়াং বলেন, আইইএলটিএস হলো বিভিন্ন বিষয়ের মাধ্যমে ইংরেজি দক্ষতা মূল্যায়নের একটি পরীক্ষা। "অতএব, স্কুলগুলিতে আইইএলটিএস শেখানোর উদ্দেশ্য কেবল ভর্তির চাহিদা পূরণ করা নয়, বরং আরও বিস্তৃতভাবে, বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের একীভূত করার ক্ষমতা উন্নত করা, কেবল আগের মতো মানিয়ে নিতে শেখার পরিবর্তে," মি. কোয়াং বলেন।

শিক্ষার্থীদের জন্য লোড কমানোর পরিবর্তে "লোড বৃদ্ধি" এড়িয়ে চলুন।

এছাড়াও, এই মহিলা পরিচালক পাবলিক স্কুলগুলিতে IELTS টিউটরিং প্রোগ্রামের আয়োজন নিয়েও উদ্বিগ্ন, বিশেষ করে যখন কিছু স্কুল IELTS শিক্ষাদানের কার্যক্রম অধিভুক্ত কেন্দ্রগুলিতে অর্পণ করে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশ অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য "বোঝা বৃদ্ধি" এড়াতে বিষয়বস্তু এবং পাঠের সংখ্যার বিন্যাসও বৈজ্ঞানিক হতে হবে। "এবং কোর্স শেষ হওয়ার পরে, IELTS টিউটরিং পড়ানো স্কুল এবং এই প্রোগ্রামটি প্রয়োগ না করা স্কুলগুলির মধ্যে একটি তুলনা করা দরকার যাতে একটি বিস্তৃত মূল্যায়ন করা যায়," মিসেস নাহ্যাম বলেন।

তবে, মিসেস নহ্যামের মতে, এটা অনস্বীকার্য যে শিক্ষার্থীদের জন্য আইইএলটিএস জনপ্রিয় করার জন্য স্কুলের ইতিবাচক প্রচেষ্টা, কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা শিক্ষার্থীদের দরকারী সম্পদ অ্যাক্সেস করতে সহায়তা করে। "শিক্ষক এবং সংগঠনের মান উন্নত করা, শিক্ষার্থীদের এই প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করতে বাধ্য না করা, উচ্চ বিদ্যালয়ে আইইএলটিএস শিক্ষাদান এবং শেখাকে ব্যবহারিক এবং কার্যকর করার জন্য এটিই করা দরকার," মিসেস নহ্যাম পরামর্শ দেন।

একটি শিক্ষামূলক পাঠ

একটি জরিপে দেখা গেছে যে সব স্কুলে শ্রেণীকক্ষে IELTS পড়ানো হয় না। প্রয়োজনে শিক্ষার্থীদের এই পরীক্ষা সম্পর্কে আরও বুঝতে সাহায্য করার জন্য শিক্ষকরা কী করতে পারেন? এডুলিং ইন্টারন্যাশনালের প্রতিষ্ঠাতা এবং চ্যাথাম ইউনিভার্সিটির (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) ইংরেজি প্রোগ্রামের পরিচালক ডঃ ফুং থুই লিন স্বীকার করেছেন যে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখানোর সময় এটিও একটি সমস্যার সম্মুখীন হয়।

"শ্রেণীকক্ষে, আমরা তাদের জন্য পরীক্ষা সম্পর্কে কিছু বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করি যাদের সার্টিফিকেটের জন্য অনুশীলন করতে হবে। তবে, যদি অধ্যয়নের উপকরণগুলি কেবল পরীক্ষার প্রস্তুতির উপর মনোযোগ দেয় তবে শিক্ষার্থীরা সহজেই বিরক্ত হয়ে যাবে। আরেকটি বিষয় লক্ষণীয় যে পরীক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলি প্রকৃত ভাষার ব্যবহারকে প্রতিফলিত করে না, এবং তারা আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগের মতো অন্যান্য দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে না," মিসেস লিন বলেন।

এছাড়াও, ডঃ লিনের মতে, শিক্ষাদানের উদ্দেশ্য স্পষ্ট করার জন্য সমান্তরালভাবে বিভিন্ন প্রোগ্রাম পরিচালনা করার সময় শিক্ষকদেরও সহায়তা প্রদান করা প্রয়োজন; একই সাথে, শিক্ষকদের আইইএলটিএস পরীক্ষা এবং বিভিন্ন ধরণের পরীক্ষা বোঝার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন, পাশাপাশি শিক্ষণ দক্ষতা অর্জন করা উচিত, যার ফলে ইংরেজি দক্ষতা বিকাশ লাভ করবে এবং শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিতে সহায়তা করবে।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-giao-vien-la-nhan-to-quyet-dinh-185240111234543379.htm