হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর পরীক্ষার কাঠামো এবং নমুনা পরীক্ষা সম্পর্কে শিক্ষকরা কী বলেন?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক ঘোষিত নতুন কাঠামোর অধীনে এই বছর নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় প্রথম হবে।

দশম শ্রেণীর গণিত পরীক্ষায় পরিবর্তন।

দশম শ্রেণীর গণিতের কাঠামো এবং নমুনা পরীক্ষার বিষয়ে, থু ডুক হাই স্কুল (হো চি মিন সিটি) এর শিক্ষক ট্রান তুয়ান আন মন্তব্য করেছেন যে সম্পূর্ণরূপে প্রবন্ধ-ধরণের গণিত সমস্যাগুলি পূর্ববর্তী বছরের মতোই, যেমন দ্বিঘাত ফাংশন y = ax², দ্বিঘাত সমীকরণ এবং ভিয়েতার উপপাদ্য, সমতল জ্যামিতি ইত্যাদি।

ব্যবহারিক গণিতের সমস্যাগুলির প্রশ্নের সংখ্যা এবং সমস্যার ধরণের দিক থেকে পরিবর্তন এসেছে। নতুন কাঠামো অনুসারে, একটি ব্যবহারিক গণিতের প্রশ্ন বাদ দেওয়া হয়েছে। ব্যবহারিক গণিতের বিষয়বস্তুতে এখন সম্ভাব্যতা এবং পরিসংখ্যান সম্পর্কিত একটি বিভাগ অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

গণিত পরীক্ষার কাঠামো ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে স্পষ্টভাবে বর্ণিত তিনটি জ্ঞানের ক্ষেত্র অনুসরণ করে: জ্যামিতি এবং পরিমাপ, সংখ্যা এবং বীজগণিত, এবং পরিসংখ্যান এবং সম্ভাব্যতা। পরীক্ষার কাঠামোর বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তাগুলি উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে এই ক্ষেত্রগুলি (তিনটি গণিত ক্ষেত্র) সম্প্রসারণ এবং উন্নত করার জন্য উপযুক্ত।

"সামগ্রিকভাবে, পরীক্ষার কাঠামো বিষয়বস্তুর দিক থেকে খুবই স্পষ্ট ছিল, স্বচ্ছভাবে পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তাগুলি রূপরেখা দিয়েছিল। আমাদের এমন একটি পরীক্ষা উপস্থাপন করা হয়েছিল যা খুবই ন্যায়সঙ্গত এবং মূলত বিষয়বস্তুর দিক থেকে খুবই স্পষ্ট ছিল," মিঃ তুয়ান আন বলেন।

সাহিত্য পরীক্ষার বিষয়বস্তু নিবিড়ভাবে পরস্পর সম্পর্কিত।

দশম শ্রেণীর ভিয়েতনামী ভাষা পরীক্ষার কাঠামো সম্পর্কে, ট্রান বোই কো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ৫, হো চি মিন সিটি) ভিয়েতনামী ভাষা বিভাগের প্রধান মাস্টার ট্রান নগুয়েন তুয়ান হুই মন্তব্য করেছেন যে এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির শেখার উদ্দেশ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

পরীক্ষাটি স্পষ্টভাবে কয়েকটি বিভাগে বিভক্ত, প্রতিটির নিজস্ব প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। এই ক্ষেত্রে, পরীক্ষায় একটি পঠন বোধগম্যতা বিভাগ, একটি সাহিত্যিক প্রবন্ধ লেখার বিভাগ এবং একটি সামাজিক ভাষ্য রচনা লেখার বিভাগ অন্তর্ভুক্ত থাকে। পরীক্ষার বিভাগগুলি ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, পঠন বোধগম্যতা থেকে শুরু করে প্রবন্ধ লেখা এবং অবশেষে প্রবন্ধ, যা শিক্ষার্থীদের সুসংগত চিন্তাভাবনা বিকাশে এবং বিষয়গুলির গভীর বোধগম্যতা প্রদর্শনে সহায়তা করে।

পঠন বোধগম্যতা বিভাগে, পাঠ্যটি সাহিত্যিক পাঠ্য বা যুক্তিমূলক/তথ্যমূলক পাঠ্য হতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের পঠন বোধগম্যতা এবং বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতা অনুশীলন করতে এবং একটি পাঠ্যের রূপ এবং বিষয়বস্তু মূল্যায়ন করতে সহায়তা করে। পাঠ্যপুস্তকের বাইরের উপকরণ ব্যবহার শিক্ষার্থীদের তথ্যের বিভিন্ন উৎস অ্যাক্সেস করতে এবং সনাক্তকরণ, বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়নের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

লেখার অংশে, একটি সাহিত্যিক যুক্তিমূলক প্রবন্ধ তৈরির প্রয়োজনীয়তা শিক্ষার্থীদের ধারণাগুলি সংক্ষিপ্ত এবং সংক্ষিপ্তভাবে প্রকাশ করার অনুশীলন করতে সহায়তা করে। এটি শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ প্রকাশ করতে বা কাজের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ করতে, তাদের অর্জিত দক্ষতার মাধ্যমে স্বাধীন চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীল ব্যক্তিত্বকে উৎসাহিত করতেও সহায়তা করে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির নতুন পরীক্ষার ফর্ম্যাটের জন্য ভালোভাবে প্রস্তুতি নিতে সাহায্য করার জন্য দশম শ্রেণীর জন্য কাঠামো এবং নমুনা পরীক্ষার প্রশ্ন ঘোষণা করেছে।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

ইংরেজিতে নতুন বৈশিষ্ট্য: অভিধানের টীকা পড়ার ক্ষমতা পরীক্ষা করার জন্য দুটি প্রশ্ন।

ইংরেজি পরীক্ষার কাঠামো সম্পর্কে, নগুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ১) শিক্ষক ট্রান থি ভ্যান মন্তব্য করেছেন যে নমুনা পরীক্ষার কাঠামো এবং প্রশ্নের সংখ্যা গত বছরের মতোই। জ্ঞানের স্তরটি নিম্নরূপে ভাগ করা হয়েছে: স্বীকৃতির জন্য দায়ী ২০%; বোধগম্যতার জন্য দায়ী ৪০%; এবং আবেদনের জন্য দায়ী ৪০%।

বিশেষ করে, দশম শ্রেণীর জন্য ২০২৫ সালের নমুনা পরীক্ষায় ৪০টি প্রশ্ন রয়েছে, যা ৪টি বিভাগে বিভক্ত: ধ্বনিবিদ্যা (প্রশ্ন ১-৪); শব্দভাণ্ডার, ব্যাকরণ এবং যোগাযোগ (প্রশ্ন ৫-১৬); পঠন বোধগম্যতা (প্রশ্ন ১৭-২৮); এবং লেখা (প্রশ্ন ২৯-৪০)।

তবে, ২০২৫ সালের পরীক্ষায় প্রদত্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে উপযুক্ত বাক্যাংশ লেখার উপর দুটি নতুন প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করা হবে। এই দুটি নতুন প্রশ্নের লক্ষ্য ভাষাগত তথ্য খুঁজে পেতে এবং জ্ঞান প্রয়োগের জন্য অভিধানের টীকা পড়ার ক্ষমতা পরীক্ষা করা।

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm