শিক্ষায় মর্যাদা বজায় রাখা: ৩টি স্তম্ভের ভিত্তি

পরিবার - স্কুল - সমাজ - এই তিনটি স্তম্ভের যেকোনো একটিতে যদি অস্থিরতা থাকে, তাহলে শিক্ষার কোনও মর্যাদা থাকতে পারে না।

যদি শিক্ষা সহজ হতো, তাহলে একজন নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকের প্রয়োজন হতো না।

এখন পর্যন্ত, ৪৫ বছর ধরে এই পেশায় থাকার পর, হো চি মিন সিটির গিয়া দিন ওয়ার্ডের ফান জিচ লং ক্যাম্পাসের ভিয়েতনাম-আমেরিকা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (VASS) অধ্যক্ষ মিসেস চাউ থি মিন স্যামের কর্মজীবনে অনেক অবিস্মরণীয় স্মৃতি রয়েছে।

একটি শিশুকে শিক্ষিত করার জন্য বাবা-মা, পরিবার, স্কুল এবং সমাজ সহ সমাজের সহযোগিতা প্রয়োজন।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

একগুঁয়ে এবং বিদ্রোহী শিক্ষার্থীদের সংস্কারের অনেক দুঃখজনক এবং সুখকর গল্প রয়েছে। অনেক শিশু তাদের বাবা-মাকে কাঁদিয়ে কাঁদিয়ে বলে, "মিসেস স্যাম, আমি এখন আমার সন্তানদের কীভাবে শেখাবো জানি না"... মিসেস স্যাম আত্মবিশ্বাসের সাথে বলেছিলেন যে যদি শিক্ষা কেবল সহজ হত, যেখানে প্রতিটি শিক্ষার্থী বাধ্য, ভালো এবং শুরু থেকেই শিক্ষকদের কথা শুনত এবং বন্ধুদের সাথে ভদ্র আচরণ করত, তাহলে নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদের প্রয়োজন হত না। যেমন মানুষ বলে, "যদি এটি খুব কঠিন হয়, তবে এটি ভাঙা সহজ", "জলে ভেজা বাঁশ বাঁকানো সহজ", শিক্ষকরা কেবল গণিত এবং ভিয়েতনামী ভাষা শেখান না, বরং ধৈর্য সহকারে শিক্ষার্থীদের শুনতে এবং সান্ত্বনা দিতেও প্রয়োজন। কখনও কখনও তারা খুব কঠোর, কখনও কখনও তারা প্রেমময় এবং সহনশীল। প্রয়োজনে, শৃঙ্খলা এখনও প্রয়োজন, তবে এটি ইতিবাচক এবং মানবিক শৃঙ্খলা হওয়া উচিত।

মিসেস স্যামের মতে, স্কুলের পরিবেশে শিক্ষার প্রতি শ্রদ্ধাবোধ তৈরি করা সবার আগে প্রয়োজন। শিক্ষকদের এমন মানুষ হতে হবে যারা প্রতিটি শিক্ষার্থীর শারীরিক অবস্থা এবং মনস্তত্ত্ব বোঝেন, বিশেষ করে যারা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বয়ঃসন্ধিকালে আছেন।

সমন্বয়ের শক্তি

আজকাল শিক্ষার্থীরা বিশ্বব্যাপী জ্ঞানের উপর তাদের হাতের নাগালেই নির্ভরযোগ্যতা অর্জন করতে পারে। তারা অনেক কিছু জানে, অনেক কিছু বোঝে, এমনকি আধুনিক প্রয়োগগুলি দক্ষতার সাথে প্রয়োগ করতে পারে যা আমরা প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য মাঝে মাঝে বিভ্রান্তিকর বলে মনে করি। তবে, সেই জ্ঞানের পাশাপাশি একটি বিশাল ফাঁক রয়েছে: জীবন দক্ষতা, পর্যবেক্ষণ দক্ষতা, সহযোগিতা, ভাগাভাগি এবং অন্যদের সাথে সহানুভূতি।

যখন একটি শিশু বড় হয় এবং একজন শিক্ষিত ব্যক্তি হয়ে ওঠে, সভ্য আচরণ করতে জানে, তখন এটি তিন স্তরের মল-মূত্রের ফলাফল: পরিবার, স্কুল এবং সমাজ। পরিবার নৈতিক ভিত্তি প্রদান করে, স্কুল জ্ঞান এবং ব্যক্তিত্ব গড়ে তোলে, সমাজ আইনি পরিবেশ এবং মান তৈরি করে। এই তিনটি স্তম্ভের একটি ছাড়া, মানুষ সহজেই বিচ্যুত হয়ে পড়তে পারে।

পরিবার হলো ব্যক্তিত্বের প্রথম উৎস। বাবা-মায়ের প্রতিটি খাবার, প্রতিটি কথা, প্রতিটি কাজ শিশুদের জন্য জীবন্ত শিক্ষা। বাবা-মায়েদের অবশ্যই ভালোবাসতে জানতে হবে, কিন্তু শিক্ষিত করতেও জানতে হবে। বাচ্চাদের ভালোবাসার অর্থ তাদের রক্ষা করা, তাদের জন্য কিছু করা নয়, বরং তাদের জন্য এমন পরিস্থিতি তৈরি করা যাতে তারা ব্যর্থতার পরে অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে, হোঁচট খেতে পারে এবং উঠে দাঁড়াতে পারে। বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের ছোট ছোট জিনিস থেকে শিক্ষা দেওয়া উচিত: ভদ্রভাবে অভ্যর্থনা জানা, ধন্যবাদ জানাতে শেখা, দুঃখিত, বয়স্কদের সম্মান করা এবং ছোট ভাইবোনদের প্রতি নতি স্বীকার করা। এই আপাতদৃষ্টিতে ছোট জিনিসগুলিই ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রথম ইট।

স্কুল হল দ্বিতীয় পরিবেশ যেখানে শিশুরা জ্ঞানে সজ্জিত হয় এবং তাদের ব্যক্তিত্বকে সুশৃঙ্খলভাবে গঠন করে। স্কুল কেবল শব্দ শেখায় না, মানুষকেও শেখায়। শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রদান করেন না, বরং ব্যক্তিত্ব, দায়িত্ব, সততা এবং ভালোবাসার জীবন্ত উদাহরণ হতে হবে। যখন শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষকদের অনুকরণীয় আচরণ দেখবে, তখন তারা স্বাভাবিকভাবেই তাদের কাছ থেকে শিখবে।

সমাজ হলো উত্তম মূল্যবোধ রক্ষা এবং বজায় রাখার জন্য প্রাচীর। একটি সভ্য সমাজের অবশ্যই একটি স্পষ্ট আইনি ব্যবস্থা থাকতে হবে, যা অন্যায় কাজ রোধ করার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী। এছাড়াও, সংগঠন, ইউনিয়ন এবং মিডিয়াকে অবশ্যই একটি সুস্থ পরিবেশ তৈরি করতে, ভালো কাজের জন্য উৎসাহিত করতে এবং খারাপ কাজের নিন্দা করতে একসাথে কাজ করতে হবে। যখন শিক্ষার্থীরা শৃঙ্খলা লঙ্ঘন করে, তখন সমাজের একটি কঠোর কিন্তু শিক্ষামূলক ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন যা তাদের ভুল বুঝতে এবং সংশোধন করতে সাহায্য করবে।

একা পরিবার সবকিছুর ভরণপোষণ করতে পারে না। একা স্কুল যথেষ্ট নয়। একা সমাজও পারে না। কেবলমাত্র যখন তিনটি স্তম্ভ একত্রিত হয়ে একটি সাধারণ লক্ষ্যের দিকে কাজ করে - এমন একটি তরুণ প্রজন্ম গড়ে তোলা যারা নৈতিকতা, জ্ঞান এবং আইন মেনে চলতে জানে - তখনই টেকসইতা তৈরি করা সম্ভব।

মিঃ হুইন থান ফু
(বুই থি জুয়ান হাই স্কুলের অধ্যক্ষ, বেন থান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি)

"এমন নয় যে শিক্ষকদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার প্রয়োজন নেই। কেবল তাদের দক্ষতা উন্নত করার জন্য তাদের ক্রমাগত পড়াশোনা করা প্রয়োজন নয়, শিক্ষকদের শেখার, প্রশিক্ষণের এবং শিক্ষাগত দক্ষতা, পরিস্থিতি পরিচালনা, স্কুল মনোবিজ্ঞানে প্রশিক্ষণের প্রয়োজন...", মিসেস স্যাম বলেন। একই সাথে, তিনি জোর দিয়েছিলেন যে শিক্ষকদের এমন মানুষ হতে হবে যারা শিক্ষাগত পরিবেশে সাংস্কৃতিকভাবে আচরণ করবেন, শিক্ষার্থীদের কথা শুনবেন, শিক্ষার্থীদের সম্মান করবেন, চাপিয়ে দেবেন না এবং "আমি একজন শিক্ষক, তাই শিক্ষার্থীদের কাছে আমার কিছু বলার অধিকার আছে" এই কর্তৃত্ব ব্যবহার করবেন না। একজন ভালো শিক্ষককে অবশ্যই শিক্ষার্থীদের তার কাছে আত্মসমর্পণ করতে হবে, শিক্ষার্থীদের তাকে ভয় দেখাতে হবে না বরং তাদের মনে কেবল বিরোধিতা থাকতে হবে।

মিসেস স্যামের মতে, শিক্ষায় মর্যাদা গড়ে তোলার জন্য, শিক্ষার্থীদের সঙ্গ দেওয়া এবং ভালো মানুষ হিসেবে গড়ে তোলার জন্য পরিবারের ভূমিকা অপরিহার্য। বাবা-মায়েরা দিনের বেশিরভাগ সময় তাদের সন্তানদের সাথে থাকেন, ছোটবেলা থেকেই তাদের শিক্ষা দেন, যদি বাবা-মায়েরা তাদের সাথে থাকেন, তাহলে তাদের সন্তানদের বিকাশের জন্য একটি ভিত্তি, একটি সূচনা প্যাড তৈরি হবে।

"আমার একসময় খুব দুষ্টু ছাত্র ছিল যে পড়াশোনা করতে অস্বীকৃতি জানাত এবং অবকাশ পছন্দ করত। অনেক লঙ্ঘনের পর, আমি তাকে বলেছিলাম যে যদি সে আবার তা করে, তাহলে তাকে অবকাশের অনুমতি দেওয়া হবে না, বরং বই পড়বে। অবশ্যই, আমাকে তার পরিবারকেও এই ধরণের শৃঙ্খলা সম্পর্কে জানাতে হয়েছিল যাতে তারা জানতে পারে এবং সহযোগিতা করতে পারে। প্রথমে, ছাত্রটি প্রত্যাখ্যান করেছিল, কিন্তু ধীরে ধীরে সে বুঝতে পারে যে প্রতিরোধ কার্যকর নয়, তাই সে বই পড়ার জন্য কঠোর পরিশ্রম করেছিল, যাতে শীঘ্রই তার শৃঙ্খলা দূর হয়," মিসেস স্যাম বলেন।

কীওয়ার্ডটি সম্মানজনক

হানামিকি ইন্টিগ্রেশন সাপোর্ট অ্যান্ড কনসাল্টিং সেন্টার (HCMC) এর পরিচালক এবং সহ-প্রতিষ্ঠাতা মিঃ হোয়াং হা-এর মতে, শিক্ষার মর্যাদা প্রতিষ্ঠার জন্য পরিবার - স্কুল - সমাজের স্তম্ভগুলিকে একত্রিত হতে হবে।

পরিবার - একটি শিশুকে শিক্ষিত করার প্রথম স্থান, যেখানে শিশুটি সবচেয়ে বেশি সময় ব্যয় করে - শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের ভিত্তি গঠন করবে। অনেক বাবা-মায়ের মানসিকতা থাকে "সবকিছুর জন্য শিক্ষকদের উপর নির্ভর করা", তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠানো মানে স্কুলে ছেড়ে দেওয়া, তাদের সন্তানদের পড়ানোকে কেবল স্কুলের কাজ বলে মনে করা। মিঃ হোয়াং হা বিস্মিত হয়েছিলেন: "যদি বাড়িতে শিশুদের পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে শিক্ষিত না করা হয়, এমন সময় আসে যখন বাবা-মা অন্যদের সাথে আপত্তিকর কথা বলেন, তাদের সন্তানদের সামনে শিক্ষকদের অপমান করেন, তাহলে কি তারা শিক্ষার মর্যাদা বজায় রাখতে পারবেন?"

শিক্ষামূলক পরিবেশের জন্য পারস্পরিক শ্রদ্ধা প্রয়োজন

ছবি: এআই দিয়ে তৈরি টিএন

মিঃ হোয়াং হা-এর মতে, বর্তমানে স্কুলগুলি ছাত্র থেকে শুরু করে শিক্ষক এবং শিক্ষকদের, শিশুদের মনোবিজ্ঞান সম্পর্কে প্রশিক্ষণ এবং সচেতনতা বৃদ্ধির উপর জোর দিচ্ছে। তবে, এই বয়সের গোষ্ঠীর মনোবিজ্ঞান বোঝার জন্য যাদের ক্লাস এবং কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করা উচিত তারা হলেন শিক্ষার্থীদের পিতামাতারাও। কারণ আপনি যদি এই বয়সের গোষ্ঠীর মনোবিজ্ঞান না বোঝেন, তাহলে আপনার সন্তানদের সঠিকভাবে বোঝা, সহানুভূতিশীল করা এবং সংশোধন করা এবং শিক্ষিত করা কঠিন হবে।

মিঃ হোয়াং হা-এর মতে, স্কুলের দৃষ্টিকোণ থেকে, পারস্পরিক শ্রদ্ধা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতি শ্রদ্ধা গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। যদি শিক্ষকরা এখনও তর্ক করে, সহকর্মীরা একে অপরকে ভুলভাবে সম্বোধন করে এবং শিক্ষার্থীরা শুনতে পায়, তাহলে কি শিক্ষার মর্যাদা এখনও থাকবে? এছাড়াও, শিক্ষকদের ন্যায্য, অনুকরণীয়, পক্ষপাতদুষ্ট নয়, শিক্ষার্থীদের সম্মান করা, ভালোবাসা এবং মানবিক শৃঙ্খলার সাথে শিক্ষা দেওয়া প্রয়োজন।

"স্কুলগুলিকে স্কুল সহিংসতার মতো পরিস্থিতি মোকাবেলার জন্য স্পষ্ট পদ্ধতি তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়কেই সুরক্ষা দেওয়া যায়। একই সাথে, মানসিক শিক্ষা, জীবন দক্ষতা, শিশুদের কৃতজ্ঞতা, সহানুভূতি সম্পর্কে শেখানোর উপর মনোযোগ দিন... এটি স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ, শিক্ষায় মর্যাদা তৈরির জন্য একটি "টিকা" হিসাবে বিবেচিত হয়," মিঃ হোয়াং হা বলেন।

এই বিশেষজ্ঞের মতে, সামাজিক দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষকদের সুরক্ষার জন্য একটি আইনি করিডোর থাকা প্রয়োজন।

গিফটেড হাই স্কুলের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) দ্বাদশ শ্রেণীর ইংরেজি ১ম বর্ষের ছাত্র লে নগুয়েন থান ডুই বলেন যে, যেকোনো যুগে শিক্ষকদের সম্মান করার ঐতিহ্য সর্বদা প্রচারিত হয়। শিক্ষার্থীদের তাদের শিক্ষকদের প্রতি ভদ্র এবং শ্রদ্ধাশীল হওয়া স্বাভাবিক।

ডুই শেয়ার করেছেন: "এখানে মূল শব্দটি হল শ্রদ্ধা। পরিবারে, যদি বাবা-মা একে অপরকে সম্মান না করেন, তাদের সন্তানদের, শিক্ষকদের, শিক্ষাকে সম্মান না করেন; বাবা-মা সবসময় শিক্ষকদের সম্পর্কে কথা বলার সময় অভদ্র শব্দ ব্যবহার করেন, তাহলে খুব সম্ভবত এটি তাদের সন্তানদের দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রভাবিত করবে। একই সাথে, আজকের শিক্ষাগত পরিবেশে, যদি শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রদান করেন, তথ্য প্রদান করেন কিন্তু শিক্ষার্থীদের কথা শোনার বিষয়টি উপেক্ষা করেন, তাদের কণ্ঠস্বরের প্রতি শ্রদ্ধা উপেক্ষা করেন, শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা নিয়ে বিতর্ক করতে দেন এবং আবিষ্কারের দৃষ্টিকোণ থেকে শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ করেন, তাহলে শিক্ষার্থীরা তা চায় না।"

ডুই বলেন: "যে শিক্ষক সত্যিকার অর্থে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করেন, তিনি কেবল একজন পথপ্রদর্শকই নন যিনি শিক্ষার্থীদের নিজেরাই শেখার জন্য নির্দেশনা দেন, বরং তিনি এমন একজন ব্যক্তিও যিনি শিক্ষার্থীদের বোঝেন, তাদের মধ্যে শেখার, অন্বেষণের, বোঝার প্রতি ভালোবাসা লালন করেন, তাদের সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষা নিয়ে বেঁচে থাকতে উৎসাহিত করেন..."

সূত্র: https://thanhnien.vn/giu-su-ton-nghiem-trong-giao-duc-nen-tang-tu-3-tru-cot-185250924174323661.htm