একটি সুবিধাবঞ্চিত এলাকার একটি স্কুল থেকে
প্রশাসনিক একীভূতকরণের পর গঠিত নবপ্রতিষ্ঠিত নাম ডং অঞ্চলে অবস্থিত নগুয়েন বিন খিয়েম হাই স্কুল এখনও অর্থনৈতিক অবস্থা, পরিবহন এবং অবকাঠামোগত নানা প্রতিবন্ধকতার সম্মুখীন। বর্তমানে, ২০টি শ্রেণিকক্ষের মধ্যে মাত্র ৪টিতে টেলিভিশন আছে (যা পূর্ববর্তী ব্যাচগুলো দান করেছে)। তবে, অধ্যক্ষ লি আন কুয়েত এবং শিক্ষক-শিক্ষিকাদের প্রতি সপ্তাহের প্রধান লক্ষ্য হলো ছাত্রছাত্রী ভর্তির সংখ্যা বজায় রাখা।
"বিদ্যালয়ের ৭০ শতাংশেরও বেশি শিক্ষার্থী ম'নঙ, তাই এবং নুং জাতিগোষ্ঠীর সন্তান, যারা প্রত্যন্ত গ্রাম এবং সীমান্তবর্তী এলাকায় ছড়িয়ে ছিটিয়ে বসবাস করে। তাদের বাবা-মায়েরা প্রায়শই দূরের মাঠে কাজ করেন এবং সন্তানদের পড়াশোনার দিকে মনোযোগ দেওয়ার সুযোগ খুব কম পান। তাই, তাদের স্কুলে আসার জন্য যথেষ্ট প্রেরণা জোগাতে শিক্ষকদের সবসময় উৎসাহিত করতে হয়," জনাব কুয়েত জানান।
একই মত পোষণ করে নাম ডং কম্যুনের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগের প্রধানও বলেন যে, শিশুদের স্কুলে যাওয়ার পথ এখনও বহু বাধা-বিপত্তিতে পূর্ণ, কিন্তু প্রতিদিন সকালে স্কুলের ঘণ্টা এখনও নিয়মিত ও ছন্দোবদ্ধভাবে বেজে ওঠে, যা এখানকার শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অধ্যবসায়ের প্রমাণ।
জানা যায় যে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে স্কুলটিতে ১৯টি শ্রেণিতে ৭০৩ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যাদের মধ্যে ৫৫৩ জন জাতিগত সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর। যদিও লাম ডং প্রদেশের সাধারণ স্তরের তুলনায় ভর্তির যোগ্যতা এখনও কম, তবুও “কোনো শিক্ষার্থীকে পেছনে ফেলে রাখা হবে না” এই চেতনায় উদ্বুদ্ধ হয়ে স্কুলটি পরিবার এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে নিবিড় সহযোগিতার মাধ্যমে ৯৮%-এর বেশি উপস্থিতির হার বজায় রাখতে সক্রিয়ভাবে শিক্ষাদান ও শেখার পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনছে।
"আমরা বিশ্বাস করি যে, সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষা মানে শুধু জ্ঞান প্রদান নয়, বরং প্রতিটি শিক্ষার্থীর মধ্যে আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তোলা, ইচ্ছাশক্তিকে অনুপ্রাণিত করা এবং শেখার প্রতি দায়িত্ববোধ তৈরি করা," জনাব লি আন কুয়েত আরও বলেন।
কর্মশক্তির গুণগত মান উন্নয়ন – রূপান্তরের ভিত্তি।
বিগত শিক্ষাবর্ষে বিদ্যালয়ের ৫০ জন শিক্ষক, কর্মচারী ও কর্মীবৃন্দ একতা, দায়িত্ববোধ এবং নিরন্তর শেখার মনোভাব প্রদর্শন করেছেন। শতভাগ শিক্ষকই ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুযায়ী নির্ধারিত যোগ্যতা অর্জন করেছেন এবং সকল প্রশিক্ষণ মডিউল সম্পন্ন করেছেন। তিনজন শিক্ষক সমন্বিত বিষয় পড়ানোর প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেছেন; অনেকে স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে ডিজিটাল পাঠ পরিকল্পনা গবেষণা ও প্রণয়ন করেছেন এবং তাঁদের পাঠে তথ্যপ্রযুক্তি অ্যাপ্লিকেশন অন্তর্ভুক্ত করেছেন।
সঙ্গীত এবং অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম/পেশা নির্দেশনার মতো নতুন বিষয়গুলোর জন্য শিক্ষকের ঘাটতির মুখে, বিদ্যালয়টি শিক্ষকদের স্ব-অধ্যয়ন, স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণ এবং সহকর্মীদের সাথে অভিজ্ঞতা বিনিময়ে সাহসিকতার সাথে উৎসাহিত করেছে। এই প্রচেষ্টাগুলোর ফলে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার হার প্রায় ৯৮% বজায় রাখা সম্ভব হয়েছে এবং বহু শিক্ষার্থী তুলনামূলকভাবে উচ্চ স্কোর নিয়ে সফলভাবে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়েছে।
এছাড়াও, বৈজ্ঞানিক গবেষণা আন্দোলন এবং স্টেম (STEM) কার্যক্রম ব্যাপকভাবে বিকশিত হয়েছে। বিদ্যালয়ের 'স্টেম উৎসব'-এ ১০৭টি আবেদন জমা পড়ে, যার মধ্যে ৪৪টি পুরস্কার লাভ করে। এই মঞ্চ থেকে শিক্ষার্থীদের অনেক সৃজনশীল ধারণার জন্ম হয়, যা প্রাদেশিক পর্যায়ে অংশগ্রহণকারী বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রকল্পগুলোর ভিত্তি হয়ে ওঠে।
ডিজিটাল রূপান্তর – ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে এক নতুন পদক্ষেপ।
বিগত সময়ে, নগুয়েন বিন খিয়েম হাই স্কুল - নাম ডং ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে সক্রিয়ভাবে এবং উদ্যোগী হয়ে ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়ন করেছে। পুরো স্কুলটি পাবলিক নোটিশ বোর্ড, প্রশাসনিক কার্যপ্রণালী বোর্ড এবং প্রচলিত কক্ষে কিউআর কোড ব্যবহার করে; দশম শ্রেণির জন্য ইলেকট্রনিক শিক্ষার্থী রেকর্ড ব্যবস্থা চালু করেছে; এবং সমস্ত প্রশাসনিক প্রক্রিয়ায় ভিএনপিটি-স্মার্ট সিএ ডিজিটাল স্বাক্ষর এবং মিসা ও ভিএনএডু.ভিএন ম্যানেজমেন্ট সফটওয়্যার প্রয়োগ করেছে।
স্কুলটি ভিএনএ সিস্টেমে একটি ইলেকট্রনিক লার্নিং রিসোর্স লাইব্রেরিও তৈরি করেছে, যা শিক্ষার্থীদের সহজে লেকচার, পরীক্ষার প্রশ্ন এবং রিভিশন সামগ্রী পেতে সাহায্য করে; আজোটা এবং গুগল মিটের মাধ্যমে অনলাইন পাঠদান ও পরীক্ষার আয়োজন করেছে; এবং ছবি, ভিডিও ও ভার্চুয়াল পরীক্ষা ব্যবহার করে আকর্ষণীয় লেকচার ডিজাইন করেছে। যদিও নেটওয়ার্ক পরিকাঠামো এখনও পুরো এলাকাটি জুড়ে বিস্তৃত হয়নি, প্রযুক্তির প্রয়োগ একটি যুগান্তকারী পরিবর্তন এনেছে, যা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের মধ্যে শেখার প্রতি নতুন উদ্দীপনা সৃষ্টি করেছে।
"ডিজিটাল রূপান্তর শুধু একটি মাধ্যমই নয়, বরং শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে এটি একটি নতুন চিন্তাধারা। আমরা প্রত্যেক শিক্ষককে তাঁদের শ্রেণিকক্ষে একটি 'ডিজিটাল কেন্দ্রবিন্দু' হয়ে উঠতে উৎসাহিত করি," জনাব লি আন কুয়েত বলেন।
প্রাতিষ্ঠানিক জ্ঞানের পাশাপাশি নৈতিক শিক্ষা, জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং পেশাগত দিকনির্দেশনা পদ্ধতিগতভাবে বাস্তবায়ন করা হয়। মার্শাল আর্টস, ফুটবল, চারুকলা, ব্যাডমিন্টন এবং টেবিল টেনিসের মতো ক্লাবগুলো নিয়মিতভাবে পরিচালিত হয়, যা শিক্ষার্থীদের শারীরিক সুস্থতা এবং দলগত কাজের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। "বিদ্যালয় সহিংসতা প্রতিরোধ," "ট্রাফিক নিরাপত্তা," "মাদক প্রতিরোধ," এবং "কৈশোর-কিশোরীদের প্রজনন স্বাস্থ্য শিক্ষা"-র মতো বিষয়গুলিতে পর্যায়ক্রমে অনেক ব্যবহারিক কর্মশালার আয়োজন করা হয়, যা পুরো বিদ্যালয় জুড়ে একটি ইতিবাচক প্রভাব সৃষ্টি করে।
নগুয়েন বিন খিয়েম - নাম দং-এর ছাত্রছাত্রীরা শুধু অধ্যয়নশীলই নয়, বরং তাদের সংহতি, নম্রতা এবং সামাজিক আন্দোলনে সক্রিয় অংশগ্রহণের জন্যও তারা অত্যন্ত সমাদৃত। পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষক ও ছাত্রছাত্রীদের শ্রেণিকক্ষ, বিদ্যালয় এবং জ্ঞানকে রক্ষা করার জন্য একযোগে কাজ করার এই চিত্রটি একটি টেকসই জাতীয় মানের বিদ্যালয় গড়ে তোলার যাত্রাপথে এক দৃঢ় ভিত্তি হয়ে উঠেছে।
নগুয়েন বিন খিয়েম হাই স্কুল - নাম ডং-এ ১৯টি ক্লাস এবং ৭০৩ জন শিক্ষার্থী রয়েছে (যাদের মধ্যে ৫৫৩ জন জাতিগত সংখ্যালঘু)। ১০০% শিক্ষকই প্রয়োজনীয় যোগ্যতাসম্পন্ন, এবং ৪২ জন শিক্ষকই বাধ্যতামূলক মডিউল প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করেছেন। স্কুলটি প্রতিযোগিতায় ১০৭টি STEM প্রকল্প জমা দিয়েছিল, যার মধ্যে ৪৪টি পুরস্কার পেয়েছে। ২০২৫ সালে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার হার ৯৭.৭% হবে বলে অনুমান করা হচ্ছে। দশম শ্রেণি থেকে ইলেকট্রনিক শিক্ষার্থী রেকর্ড চালু করা হয়েছে। ১০০% কর্মী ও শিক্ষক VNPT-Smart CA ডিজিটাল স্বাক্ষর ব্যবহার করেন।
উৎস: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-chat-luong-day-va-hoc-o-vung-kho-lam-dong-post754103.html
![[ছবি] ফিলিপাইনে রাষ্ট্রীয় সফরে আসা সাধারণ সম্পাদক ও রাষ্ট্রপতি তো লাম এবং তাঁর স্ত্রীকে স্বাগত জানাতে আয়োজিত সংবর্ধনা।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/01/1780295488620_vna-potal-chieu-dai-chao-mung-tong-bi-thu-chu-tich-nuoc-to-lam-va-phu-nhan-tham-cap-nha-nuoc-toi-philippines-8798060-7855-jpg.webp)
মন্তব্য (0)