১৪তম জাতীয় কংগ্রেসের খসড়া নথির উপর মন্তব্য: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ - জাতীয় উন্নয়ন কৌশলের কেন্দ্রীয় চালিকা শক্তি

(এনএলডিও)- ১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসে জমা দেওয়া খসড়া রাজনৈতিক প্রতিবেদনটি কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গি সম্বলিত একটি দলিল, যা উন্নয়ন চিন্তাভাবনার এক শক্তিশালী পরিবর্তনকে প্রতিফলিত করে।

চিহ্নিত তিনটি সাফল্যের মধ্যে - প্রতিষ্ঠান, মানবসম্পদ এবং অবকাঠামো - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ (ET) কে কেন্দ্রবিন্দুতে রাখা হয়েছে, যা টেকসই উন্নয়নের চালিকা শক্তি এবং ভিত্তি উভয়ই। এবার, EET আর আলাদা নয় বরং খসড়ার অন্যান্য বিষয়বস্তুর সাথে একীভূত এবং ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত করা হয়েছে - বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন, মানব উন্নয়ন, সংস্কৃতি এবং পার্টিতে ক্যাডার ওয়ার্ক পর্যন্ত।

ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয় ২০২৫ সালের স্নাতক অনুষ্ঠানে সমাবর্তনকারীদের সম্মাননা জানাচ্ছে

একটি ছোট কিন্তু উল্লেখযোগ্য বিষয় হল, খসড়ায় কিছু বিশেষায়িত শিক্ষামূলক শব্দের ব্যবহার আরও সুনির্দিষ্ট করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, "সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে ডিজিটাল দক্ষতা আনা" বাক্যাংশটি শিক্ষাদানের দিক থেকে আসলে যুক্তিসঙ্গত নয়, কারণ "ডিজিটাল দক্ষতা" এমন একটি ফলাফল যা শিক্ষার্থীদের মধ্যে তৈরি করতে হবে, এমন বিষয়বস্তু নয় যা "আনানো যেতে পারে"। এটি বলার আরও সঠিক উপায় হল "সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশ করা"। এই ধরনের প্রযুক্তিগত বিষয়গুলি, যদিও ছোট, যদি সেগুলিকে অর্থের দিক থেকে সঠিক হিসাবে সংশোধন করা হয় এবং একটি পরিশিষ্টের সাথে থাকে যা শর্তাবলীকে একীভূতভাবে ব্যাখ্যা করে, তাহলে নথিটি স্পষ্ট, সহজে বোঝা যায়, সুবিধাজনক হতে সাহায্য করবে এবং পরবর্তীতে রেজোলিউশনটি প্রচার করার সময় ব্যাখ্যা করার জন্য আরও সময় সাশ্রয় করবে।

খসড়ার প্রথম যুগান্তকারী বিষয় হলো "উন্মুক্ত শিক্ষা, জীবনব্যাপী শিক্ষা"-এর স্পষ্টভাবে প্রতিষ্ঠিত চিন্তাভাবনা। পূর্ববর্তী কংগ্রেসগুলি যদি মূলত সার্বজনীনীকরণ এবং সম্প্রসারণের কথা বলে থাকে, তবে এবার এটি নমনীয়তা, সংযোগ এবং সকল মানুষের জন্য জীবনব্যাপী শিক্ষার সুযোগের উপর জোর দেয়। এটি একটি আধুনিক পদ্ধতি, যা শেখাকে কেবল জীবনের একটি পর্যায় হিসেবেই নয় বরং জ্ঞানের যুগে একটি জাতীয় প্রতিযোগিতামূলক পদক্ষেপ হিসেবেও বিবেচনা করে।

অগ্রগতির আরেকটি দিক হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ এবং বিজ্ঞান-প্রযুক্তি , উদ্ভাবনের মধ্যে সংযোগ। খসড়ায় গবেষণা-ভিত্তিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বিজ্ঞান-প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের কেন্দ্র হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে, যা আঞ্চলিক ও শিল্প সৃজনশীল বাস্তুতন্ত্র গঠনে অবদান রাখে। বিদ্যালয়গুলি কেবল জ্ঞান প্রদানের স্থান নয় বরং জ্ঞান এবং উদ্ভাবনী ক্ষমতা তৈরির স্থানও। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, সেমিকন্ডাক্টর প্রযুক্তি এবং নতুন শক্তির মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলির জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ ভবিষ্যতের দিকে একটি দৃষ্টিভঙ্গি দেখায়, শিক্ষাকে দেশের কৌশলগত শিল্পের সাথে সংযুক্ত করে।

খসড়াটি উচ্চমানের মানবসম্পদ উন্নয়নের একটি বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গিও প্রদর্শন করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে কেবল নীতি শৃঙ্খলের একটি লিঙ্ক নয়, ভিত্তি হিসাবে বিবেচনা করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসার মধ্যে সহযোগিতার উপর দৃষ্টিভঙ্গি, অথবা বিজ্ঞানী এবং নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের একটি দল তৈরি করা একটি মানবসম্পদ - জ্ঞান - প্রযুক্তি বাস্তুতন্ত্র গঠনের প্রচেষ্টা দেখায়। এটি টেকসই উন্নয়নের প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ শিক্ষা - বিজ্ঞান - জ্ঞান অর্থনীতির মধ্যে একটি সমন্বিত মানসিকতা।

খসড়াটিতে একটি মানবিক দিক তুলে ধরা হয়েছে শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা, বিশেষ করে বাজার অর্থনীতির প্রেক্ষাপটে। প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার সার্বজনীনীকরণ, প্রতিদিন দুই-সেশনের স্কুলিং এবং পাহাড়ি, দ্বীপ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া কেবল সামাজিক তাৎপর্যই নয়, মানব সম্পদের ক্ষেত্রেও এর কৌশলগত তাৎপর্য রয়েছে। আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ, আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞ, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার পাশাপাশি, ভিয়েতনামী শিক্ষাকে বিশ্বব্যাপী শিক্ষা নেটওয়ার্কে স্থান দেওয়া হচ্ছে - একীকরণের ক্ষেত্রে একটি বড় পদক্ষেপ।

এই খসড়াটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে অন্যান্য উন্নয়ন ক্ষেত্রগুলির সাথে একীভূত করার ক্ষেত্রেও একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিভাগে, শিক্ষাকে সৃজনশীল ক্ষমতা গঠনের ভিত্তি হিসাবে বিবেচনা করা হয়; মানব ও সাংস্কৃতিক উন্নয়ন বিভাগে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ আধুনিক ভিয়েতনামী নাগরিকদের গুণাবলী, ক্ষমতা এবং সাহস বৃদ্ধির জন্য কেন্দ্রীয় হাতিয়ার; পার্টি গঠন বিভাগে, ক্যাডারদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনকে প্রতিভা বিকাশ এবং তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং রাষ্ট্র পরিচালনার আপডেট করার জন্য বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের সাথে সমান্তরালভাবে স্থাপন করা হয়। এই পদ্ধতিটি শিক্ষাকে জাতির নরম অবকাঠামো হিসাবে বিবেচনা করে সংযোগ - একীকরণ - আন্তঃবিষয়ক চিন্তাভাবনা প্রদর্শন করে।

উল্লেখযোগ্যভাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল এবং বিদেশী ভাষার দক্ষতা বিকাশের নীতি একটি কৌশলগত পদক্ষেপ। দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজির দিকে অগ্রসর হওয়া এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা জনপ্রিয় করা ভিয়েতনামের বিশ্ব অর্থনীতি এবং ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে গভীরভাবে একীভূত হওয়ার ভিত্তি। কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হলে, এটি বিশ্বব্যাপী জ্ঞান মূল্য শৃঙ্খলে ভিয়েতনামের উত্থানের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি হবে।

বিশেষ করে, খসড়াটিতে শিক্ষক এবং বিজ্ঞানীদের ভূমিকার উপর জোর দেওয়া হয়েছে, সকল সংস্কারের সাফল্যের জন্য এটি একটি নির্ধারক উপাদান হিসেবে বিবেচিত। প্রতিভার মূল্যায়ন, চিকিৎসার উন্নতি এবং শিক্ষকদের জন্য কর্মজীবন উন্নয়নের সুযোগ তৈরির নীতি সঠিক দিকনির্দেশনা, যা এই দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে যে একটি শক্তিশালী শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য, পর্যাপ্ত ক্ষমতা, নিষ্ঠা এবং অবদান রাখার শর্তাবলী সম্পন্ন একটি দল থাকা আবশ্যক।

তবে, রাজনৈতিক প্রতিবেদনটি আরও সম্পূর্ণ করার জন্য, আরও কিছু দিকনির্দেশনা স্পষ্ট করা প্রয়োজন:

প্রথমত , মানবসম্পদ উন্নয়নকে মানবসম্পদ ব্যবস্থাপনা এবং কার্যকর ব্যবহারের সাথে যুক্ত করতে হবে, বিশেষ করে সরকারি খাতে। সরকারি সেবার মানবসম্পদ কৌশলে দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গির উপর জোর দেওয়া প্রয়োজন, যা কর্মী, সরকারি কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের উত্তরাধিকার, পুনর্জাগরণ এবং পেশাদারিত্ব নিশ্চিত করবে।

দ্বিতীয়ত, আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং শ্রমবাজারের চাহিদার সাথে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সংযোগ স্থাপনের অভিমুখ আরও স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করা প্রয়োজন, যাতে প্রশিক্ষণ জ্ঞানভিত্তিক অর্থনীতির প্রয়োজনীয়তার কাছাকাছি হয়।

তৃতীয়ত, আমাদের শিক্ষাগত উদ্ভাবন এবং জাতীয় শাসন উদ্ভাবনের মধ্যে জৈব সম্পর্ককে আরও দৃঢ়ভাবে নিশ্চিত করা উচিত, কারণ যখন যন্ত্রপাতি এবং জনগণ একসাথে উদ্ভাবন করে তখনই শিক্ষা সত্যিকার অর্থে উন্নয়নের অন্তর্নিহিত চালিকা শক্তি হয়ে উঠতে পারে।

সংক্ষেপে, এবারের খসড়া রাজনৈতিক প্রতিবেদনে মানব উন্নয়নের ব্যাপক মানসিকতা তুলে ধরা হয়েছে, যেখানে শিক্ষাকে সংস্কৃতি, বিজ্ঞান, অর্থনীতি এবং জাতীয় শাসনের ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে। এটি বিশ্বব্যাপী প্রবণতা এবং একবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে একটি শক্তিশালী ও সমৃদ্ধ ভিয়েতনাম গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

সর্বোপরি, শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ কেবল একটি শিল্প নয়, বরং একটি ক্ষেত্র। একবিংশ শতাব্দীতে ভিয়েতনামী জনগণের উন্নয়নকে অন্তর্ভুক্ত করে। যখন "জীবনব্যাপী শিক্ষা - সক্ষমতা উন্নয়ন - জ্ঞান ব্যবস্থাপনা" এর মানসিকতা সকল ক্ষেত্রে একটি ধারাবাহিক প্রবাহে পরিণত হবে, তখন এটি নতুন যুগে জাতির টেকসই, স্বনির্ভর এবং মানবিক উন্নয়নের গ্যারান্টি হবে।

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক

সূত্র: https://nld.com.vn/gop-y-du-thao-van-kien-dai-hoi-xiv-gd-dt-dong-luc-trung-tam-trong-chien-luoc-phat-trien-quoc-gia-196251110114038135.htm