স্কুলে চাম লিপি চালু করার ২৫ বছরের যাত্রা

চাম লিপি পুনরুজ্জীবিত করা

শিক্ষক থং মিন খোই শিক্ষার্থীদের চাম ভাষা শেখানোর "অভিজ্ঞতা" অব্যাহত রেখেছেন।

প্রতিটি জাতির আধ্যাত্মিক জীবনে সংস্কৃতি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। চাম সম্প্রদায় একই রকম, দেশের দৈর্ঘ্য জুড়ে ছড়িয়ে থাকা ৫৪টি জাতিগোষ্ঠীর সংস্কৃতিতে চাম সংস্কৃতি প্রায় বিশেষ। সেই সম্প্রদায়, সেই জাতিগোষ্ঠীর নিজস্ব অনন্য বৈশিষ্ট্য রয়েছে, যা মিশ্রিত করা যায় না। অতএব, সাংস্কৃতিক পরিচয় হল প্রতিটি জাতিগোষ্ঠীর আত্মা, সৌন্দর্য। ২০২১ সালের মে মাসে, বিন থুয়ান প্রাদেশিক পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটি পার্টির কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটির (১১তম মেয়াদ) রেজোলিউশন নং ৩৩-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার বিষয়ে পলিটব্যুরোর (১২তম মেয়াদ) উপসংহার নং ৭৬ - কেএল/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের বিষয়ে পরিকল্পনা নং ২৮ - কেএইচ/টিডব্লিউ জারি করে " টেকসই জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ভিয়েতনামী সংস্কৃতি এবং জনগণ গঠন ও বিকাশ"। এটি বাস্তব এবং অস্পষ্ট সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের মূল্য সংরক্ষণ এবং প্রচারের কাজের উপর একটি নিবেদিত প্রস্তাব , আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের সাথে যুক্ত জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলের অনন্য সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের প্রতি মনোযোগ দেওয়া, বিশেষ করে স্থানীয় পর্যটন উন্নয়ন ।

গত ২৫ বছর ধরে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ে চাম ভাষা প্রোগ্রাম চালু করার পর থেকে, হাম থুয়ান বাক জেলা সাংস্কৃতিক পরিচয় এবং ঐতিহ্যবাহী সৌন্দর্যকে সম্মান করার মনোভাব প্রদর্শন করেছে যাতে শিশুদের তাদের শিকড়কে আরও ভালোবাসতে সাহায্য করা যায়, লেখার মাধ্যমে সেই আপাতদৃষ্টিতে ছোট জিনিসগুলিকে সংরক্ষণ করা যায়।

প্রাথমিক শিক্ষার দায়িত্বে থাকা হ্যাম থুয়ান বাক শিক্ষা বিভাগের উপ -প্রধান মিঃ লে ট্রুং চিন বলেন: "জেলার প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের চাম ভাষা শেখানো ১৯৯৮ সাল থেকে শুরু হয়েছে। এটি কোনও সহজ কাজ নয়, তবে সকল শিক্ষকের একই ইচ্ছা, যা হল জাতিগত সংখ্যালঘুদের ভাষা ও লেখা সংরক্ষণ এবং প্রচার করা, যা পার্টি এবং রাষ্ট্রের অন্যতম প্রধান নীতি। জাতিগত গোষ্ঠীর মধ্যে সমতা বৃদ্ধি করা, জাতিগত গোষ্ঠীগুলিকে সকল দিক থেকে বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করতে সহায়তা করা। চাম ভাষা দীর্ঘদিন ধরে বিদ্যমান, চাম জনগণ এটিকে অনুসরণ করে আসছে এবং তা ছড়িয়ে দিয়েছে, কিন্তু এটি ব্যাপকভাবে প্রচারিত হয়নি। সৌভাগ্যবশত, প্রায় ২৫ বছর আগে এটি বাস্তবায়নের পর থেকে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ে চাম শিশুদের চাম ভাষা শেখানো ক্রমাগতভাবে বিকশিত হচ্ছে এবং ক্রমবর্ধমানভাবে শিক্ষার্থীদের চাম ভাষা শেখার প্রতি আকৃষ্ট করছে।"

শিক্ষার্থীরা চাম ভাষা লেখার অনুশীলন করছে

হাম থুয়ান বাক জেলায় বর্তমানে ৩টি স্কুলে চাম ভাষা শেখানো হচ্ছে, যথা হাম ফু ১ প্রাথমিক বিদ্যালয়, লাম গিয়াং প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং লাম হাং প্রাথমিক বিদ্যালয় (ট্যাম হাং প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং লাম থিয়েন স্কুল থেকে মিলিত)। যদিও শিশুদের সপ্তাহে মাত্র ৪টি পাঠ রয়েছে, সাধারণ পাঠ্যক্রমের সাথে মিশে, শিশুদের তাদের নিজস্ব জাতিগত লেখা সম্পর্কে উৎসাহের সাথে শিখতে দেখে দর্শকরা এটির প্রশংসা করে। "যদিও শিশুরা প্রতিদিন কথা বলতে পারে, তারা যখন স্কুলে যায়, তখন তাদের সঠিকভাবে উচ্চারণ এবং লেখার অনুশীলন করতে হয়। চাম লেখা মনে রাখা এবং লেখা সহজাতভাবে কঠিন। এমন শিশুও আছে যারা চাম কিন্তু বাড়িতে তারা সম্পূর্ণরূপে কিন ভাষা ব্যবহার করে, তাই এটি শুরু করা কঠিন হবে।" - শিক্ষক থং মিন খোই (লাম হাং প্রাথমিক বিদ্যালয়) বলেন।

গত ২৫ বছর ধরে, শিক্ষকরাও শুরু থেকেই বিভিন্ন সমস্যার সম্মুখীন হয়েছেন। তবে, অনেক শিক্ষক, তাদের ছাত্রদের প্রতি ভালোবাসা এবং চাম সম্প্রদায়ের সংস্কৃতির কারণে, এই যাত্রা চালিয়ে যাওয়ার জন্য কিছু অসুবিধা অতিক্রম করেছেন, যেমন মিঃ নগুয়েন ভ্যান দাই (হাম ফু ১ প্রাথমিক বিদ্যালয়), মিসেস থং থি থানহ গিয়াং, মিঃ থং মিন খোই...

শিকড়ের ভাষা ধরে রাখার স্বপ্ন

“এখানে, কিছু ছাত্র আছে যাদের বাবা কিন এবং মা চাম। বাড়িতে, তারা কখনও কিন এবং কখনও চাম ভাষায় কথা বলে। যখন তারা ক্লাসে আসে, তখন তাদের উচ্চারণ সঠিক হয় না, তাই তাদের লেখা মনে রাখতে অসুবিধা হয়। খাঁটি চাম শিক্ষার্থীদের একটি সুবিধা হবে। উদাহরণস্বরূপ, আমি যে ক্লাসে পড়াচ্ছি, সেখানে কো'হো নৃগোষ্ঠীর ছাত্র এবং তিনজন প্রাক্তন কিন ছাত্র রয়েছে। আমি মূলত এই স্কুলের ছাত্র ছিলাম। আমি চাম শিখতে সত্যিই পছন্দ করি, তাই যখন আমি ফিরে আসি, তখন আমি তাদের আবার শেখাতে চাই। এটি আমার জনগণের ভাষা সংরক্ষণে অবদান রাখার একটি উপায়,” শিক্ষক থং মিন খোই (লাম হাং প্রাথমিক বিদ্যালয়, মা লাম শহর) বলেন।

এই জায়গায় জন্মগ্রহণ ও বেড়ে ওঠার পর, ছোটবেলা থেকেই শিক্ষকদের কাছ থেকে তাকে চাম শেখাতেন, এবং যখন তিনি বড় হন, তখন তিনি পড়াশোনা করেন এবং স্কুলে টিম লিডার হিসেবে কাজে ফিরে আসেন। এছাড়াও, যখন তিনি তাকে চাম শেখাতেন এমন শিক্ষকদের বড় হতে দেখেন, তখন মিঃ খোই শিশুদের চাম শেখার পথ অনুসরণ করার সিদ্ধান্ত নেন। বহু বছর ধরে, মিঃ খোই শিক্ষার্থীদের সাথে ক্লাসে নিষ্ঠার সাথে কাজ করে আসছেন। "চাম শেখানো কেবল শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শিখতে সাহায্য করে না, বরং এটি শেখা তাদের তাদের জাতিগত ভাষাকে আরও ভালোবাসতে এবং এতে গর্বিত হতে অনুপ্রাণিত করবে। একবার তারা এটিকে ভালোবাসলে, তারা পরবর্তীতে তাদের জাতিগত সংস্কৃতি সংরক্ষণ করতে জানে।"

বর্তমানে, স্কুলগুলিতে প্রতি সপ্তাহে ১ম থেকে ৫ম শ্রেণী পর্যন্ত সকল শ্রেণীর জন্য প্রায় ৪টি করে চাম ভাষার পাঠদান করা হবে। প্রতিটি পাঠে ৪টি দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত থাকে: শোনা, বলা, পড়া এবং লেখা। লাম গিয়াং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হাম ট্রাই কমিউন) ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস নগুয়েন থি থু ভ্যান বলেন: "চাম ভাষা সম্পর্কে, স্কুলটি খুব ভালো ফলাফলের সাথে শিক্ষাদান করেছে। বছরের শেষে, চাম ভাষা অধ্যয়নরত সকল শিক্ষার্থী সমাপ্তি ফলাফল বা তার চেয়ে বেশি অর্জন করেছে। স্কুলটি কেট উৎসবের সময় বাক বিন জেলা দ্বারা আয়োজিত অনেক কার্যক্রমেও অংশগ্রহণ করেছিল। যেখানে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করেছিল, শিক্ষকরা চাম ভাষা জ্ঞান এবং চাম লেখায় অংশগ্রহণ করেছিল এবং শিক্ষার্থীরা চাম লেখায় অংশগ্রহণ করেছিল এবং উচ্চ ফলাফল অর্জন করেছিল। "স্কুলে চাম ভাষা শেখানো এবং শেখা গ্রামের গণ্যমান্য ব্যক্তিদের পাশাপাশি অভিভাবকদের কাছ থেকে খুব উচ্চ মতৈক্য পেয়েছে। চাম ভাষা এবং লেখা সংরক্ষণের অর্থ ছাড়াও, চাম ভাষা শেখানো ভিয়েতনামী শিক্ষার একটি দুর্দান্ত পরিপূরক, এখন ৪র্থ-৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা চাম ভাষায় একটি ছোট অনুচ্ছেদ লিখতে পারে। এই অর্জন শিক্ষকদের ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধ সংরক্ষণে অবদান রাখার আকাঙ্ক্ষাও" - মিসেস থু ভ্যান আরও শেয়ার করেছেন।

মিঃ লে ট্রুং চিন বলেন: আজকাল চাম ভাষা শেখানোর ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় অসুবিধা হল যে স্কুলগুলিতে বেশিরভাগ সরঞ্জাম এবং শিক্ষণ সহায়ক উপকরণ শিক্ষকরা নিজেরাই তৈরি করেন এবং রেফারেন্স উপকরণ সীমিত। এই বিষয়ে যোগ্য বা বিশেষজ্ঞ জাতিগত ভাষার অনেক শিক্ষককে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়নি এবং সুযোগ-সুবিধার অসুবিধা রয়েছে: সরঞ্জামের অভাব, পাঠদানের জন্য ছবি, অনুশীলনী বই এবং লেখার বইয়ের অভাব।

পূর্ববর্তী বছরের তুলনায়, চাম ভাষা শেখানোর প্রক্রিয়া এখন আরও অনুকূল। বেশিরভাগ স্কুলে শিক্ষার্থীদের পর্যাপ্ত পাঠ্যপুস্তক এবং অনুশীলনী বই নিশ্চিত করার পাশাপাশি, সমস্ত স্কুলে নিবেদিতপ্রাণ এবং অভিজ্ঞ চাম শিক্ষক রয়েছে। বর্তমানে পুরো প্রদেশে প্রায় ৫০ জন প্রশিক্ষিত চাম ভাষা শিক্ষক রয়েছেন। চাম ভাষা শিক্ষকরা চাম ভাষা শেখানোর জন্য উদ্ভাবনী পদ্ধতি প্রস্তাব করার জন্য, ক্লাস আয়োজনে নতুন ভিয়েতনামী স্কুল মডেল (VNEN) প্রয়োগ করার জন্য এবং চাম ভাষা প্রস্তুতি ও শেখানোর ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ বৃদ্ধি করার জন্য মাসিক পেশাদার কার্যক্রম পরিচালনা করেন, যা পাঠগুলিকে প্রাণবন্ত এবং কার্যকর করে তোলে। চাম ভাষা শিক্ষকদের ধীরে ধীরে কার্যকরভাবে চাম ভাষা শেখানোর জন্য, শিক্ষার কারণ এবং ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সংরক্ষণে অবদান রাখার জন্য রিফ্রেশার এবং উন্নত ক্লাসে প্রশিক্ষণ দেওয়া অব্যাহত রয়েছে, কারণ "যদি সংস্কৃতি থাকে, তবে জাতি থাকে"।

উৎস