বহুসাংস্কৃতিক স্কুল

আমরা উত্তর-পশ্চিম পার্বত্য অঞ্চলের স্কুলগুলো পরিদর্শন করেছি এবং সেখানকার পরিবেশ অভিজ্ঞতা লাভ করেছি। সেখানে যা সবাইকে বিস্মিত ও আনন্দিত করেছিল, তা কেবল সংখ্যালঘু জাতিগোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের সারল্য ও পবিত্রতা এবং শিক্ষকদের অধ্যবসায়, নিষ্ঠা ও শিশুদের প্রতি ভালোবাসাই নয়, বরং স্কুলগুলো কর্তৃক বাস্তবায়িত ‘বহুসাংস্কৃতিক’ এবং ‘বাস্তব জীবনের সাথে সংযুক্ত স্কুল’-এর প্রাণবন্ত, সৃজনশীল ও কার্যকর মডেলগুলোও।

এই কার্যক্রমগুলো সম্পর্কে আরও তদন্ত করে আমরা জানতে পেরেছি যে, লাও কাই, সন লা, দিয়েন বিয়েন এবং লাই চাও-এর মতো উত্তর-পশ্চিম প্রদেশগুলোতে প্রাক-প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত স্কুলগুলো স্থানীয় এলাকার মধ্যে শিক্ষামূলক ভ্রমণের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের গ্রামের বাস্তব জীবনে ফিরিয়ে আনার লক্ষ্যে সক্রিয়ভাবে অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম আয়োজন করছে, যেখানে তাদের জন্মভূমির আদিবাসী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধগুলো গঠিত, সংরক্ষিত এবং প্রজন্ম থেকে প্রজন্মান্তরে সঞ্চারিত হয়।

শিক্ষার্থীদের বাস্তব জগতের পরিস্থিতির সাথে সংযোগ স্থাপনের লক্ষ্যে কর্মমুখী অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের বিষয়বস্তু ও সাংগঠনিক রূপের নির্বাচন উচ্চ শিক্ষাগত কার্যকারিতা এনেছে। বর্তমানে উত্তর-পশ্চিম পার্বত্য অঞ্চলের স্কুলগুলোতে চক ও ব্ল্যাকবোর্ড ছাড়া শ্রেণীকক্ষের পাঠদানের জন্য এটি একটি কার্যকর পদ্ধতি।

না তাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীদের বয়োজ্যেষ্ঠ ও অভিভাবকরা বুননশিল্পে নির্দেশনা দিচ্ছেন।

বছরের পর বছর ধরে, উত্তর-পশ্চিম পার্বত্য অঞ্চলের স্কুলগুলো এই অঞ্চলের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য এবং স্থানীয় পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম সক্রিয়ভাবে প্রচার করে আসছে। এই কার্যক্রমগুলো নমনীয়, সৃজনশীল, উপযুক্ত এবং বাস্তবসম্মত পদ্ধতির দ্বারা পরিচালিত হয়। ঐতিহাসিক স্থান বা পর্যটন কেন্দ্রে শিক্ষামূলক ভ্রমণের আয়োজন করার পরিবর্তে, উত্তর-পশ্চিম পার্বত্য অঞ্চলের স্কুলগুলো শিক্ষার্থীদের জন্য সেগুলোকে আরও সহজলভ্য করতে এবং খরচ কমাতে স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে সেই স্থানগুলোতেই অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের আয়োজন করেছে।

এখানে শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন জাতিগোষ্ঠীর সমৃদ্ধ সাংস্কৃতিক পরিচয় ও রীতিনীতি সম্পর্কে জানার ও শেখার সুযোগ পায়। বিশেষ করে, গ্রামের কারিগর ও বয়োজ্যেষ্ঠদের দ্বারা অমূর্ত সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য এবং ঐতিহ্যবাহী কারুশিল্পের পরিচয় করানো হয়, সেগুলিতে নির্দেশনা দেওয়া হয় এবং সেগুলি পরিবেশন করা হয়।

বাও ইয়েন (লাও কাই) থেকে আসা তাঁর প্রাক্তন তাই জাতিগোষ্ঠীর ছাত্র, যিনি এখন সা পা-র একটি জুনিয়র হাই স্কুলের অধ্যক্ষ, তাঁর সাথে সাক্ষাৎকালে বান খোয়াং এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলের (ঙ্গু চি সন কম্যুন, লাও কাই প্রদেশ) অধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন ভান দাই আমাদের সাথে কথা বলেন: “আমাদের ৯০ শতাংশেরও বেশি ছাত্রছাত্রী জাতিগত সংখ্যালঘু হওয়ায়, স্কুলটি এমন কিছু শিক্ষণ মডেল তৈরি করেছে যা নির্দিষ্ট কার্যক্রম ও অনুষ্ঠানের মাধ্যমে স্থানীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ এবং তা অনুভব করার উপর আলোকপাত করে। এই কার্যক্রমগুলিতে ছাত্রছাত্রীরাই প্রধান অংশগ্রহণকারী। এটি স্কুলের বার্ষিক অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষণ কর্মসূচির একটি অন্যতম আকর্ষণ।”

এমব্রয়ডারি ক্লাবটিতে লাও জাতিগোষ্ঠীর ছাত্রীর সংখ্যা অনেক বেশি।

বিদ্যালয় প্রাঙ্গণে, পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রম, কুইজ এবং স্টেম (STEM) শিক্ষা কার্যক্রমের মাধ্যমে বিদ্যালয়গুলো স্থানীয় এলাকার অনন্য বৈশিষ্ট্যসহ ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি প্রদর্শনের জন্য স্থান তৈরি ও আয়োজন করেছে। সাংস্কৃতিক উৎসবের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা কুইজে অংশগ্রহণ করে, পরিবেশনার অনুশীলন করে এবং তাদের নিজ নিজ জাতিগোষ্ঠীর বিভিন্ন সাংস্কৃতিক রূপ, যেমন: রন্ধন সংস্কৃতি, ঐতিহ্যবাহী পোশাক, লোকখেলা, লোকগান ইত্যাদির সাথে পরিচিত হয়, যা তাদের নিজ নিজ জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতিতে নিমগ্ন হতে সাহায্য করে।

রঙিন ক্লাব

উত্তর-পশ্চিম ভিয়েতনামে আমাদের যাত্রাপথে, আমরা তাম দুয়ং-এ থেমেছিলাম, যেখানে লাও জাতিগোষ্ঠীর একটি বৃহৎ জনগোষ্ঠী বাস করে। এখানকার না তাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়টি লাই চাও প্রদেশের বান বো কমিউনে অবস্থিত একটি বহুস্তরীয় বিদ্যালয়। এর ৯৭.৫%-এরও বেশি শিক্ষার্থী লাও জাতিগোষ্ঠীর।

প্রতিটি ক্লাসের খাবারের থালিগুলো তৈরি হয়ে গেছে এবং প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুত।

২০২১-২০৩০ সময়কালে "পর্যটন উন্নয়নের সাথে সংশ্লিষ্ট জাতিগোষ্ঠীগুলোর উৎকৃষ্ট ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ ও প্রচার" এবং "পর্যটন উন্নয়নের সাথে সংশ্লিষ্ট সংখ্যালঘু জনগোষ্ঠীর লোকগান, লোকনৃত্য ও লোকসংগীতের মূল্য সংরক্ষণ ও প্রচার" শীর্ষক স্থানীয় প্রকল্পগুলো বাস্তবায়নের লক্ষ্যে, বিদ্যালয়টি ‘লাও জাতিগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক পরিচয়ের সংরক্ষণ ও প্রচারের সাথে অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষার সমন্বয়’ এই মূলমন্ত্রকে সামনে রেখে ক্লাবের কার্যক্রমের জন্য স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে একটি পরিকল্পনা প্রতিষ্ঠা ও উন্নয়ন করেছে।

না তাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ক্লাবে বিভিন্ন উপ-ক্লাব রয়েছে, যেমন: ক্রীড়া ক্লাব; সূচিকর্ম ও বুনন ক্লাব; সঙ্গীত ক্লাব; এবং চারুকলা ক্লাব। এই ক্লাবগুলির কার্যক্রম বিশেষভাবে ক্রীড়া প্রশিক্ষণ, লোকক্রীড়া, লোকনৃত্য, সূচিকর্ম, বুনন, চিত্রাঙ্কন, কোলাজ ইত্যাদি দ্বারা সংজ্ঞায়িত, এবং এর বিষয়বস্তুগুলো লাও জনগণের ভূমি ও মানুষ; রীতিনীতি ও ঐতিহ্য; পোশাক; এবং অনন্য সাংস্কৃতিক পরিচয়ের উপর কেন্দ্র করে গড়ে উঠেছে।

সামগ্রিক পরিকল্পনা অনুসারে, না টাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ক্লাবগুলোর কার্যক্রম প্রতি সপ্তাহে স্কুল ছুটির পর আয়োজন করা হয়। এর সাথে বিদ্যালয়ের ভেতরে ও গ্রামে পেশাগত দিকনির্দেশনামূলক অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষাবর্ষ জুড়ে প্রধান ছুটির দিনগুলো উদযাপনের জন্য পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমও যুক্ত থাকে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ক্লাবগুলোতে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের অধিকাংশই আদিবাসী, যারা সাংস্কৃতিক পরিচয়ে সমৃদ্ধ একটি স্থানে জন্মগ্রহণ ও বেড়ে উঠেছে। তাই, ক্লাবগুলোতে প্রবর্তিত সাংস্কৃতিক রূপগুলো তাদের কাছে অপরিচিত নয়। ফলস্বরূপ, যখন কার্যক্রমগুলো আয়োজন করা হয়, তখন শিক্ষার্থীরা দারুণ উৎসাহ, আত্মবিশ্বাস ও আনন্দ প্রকাশ করে এবং নির্ধারিত প্রকল্পগুলো সক্রিয়ভাবে সম্পন্ন করে।

ঐতিহ্যবাহী পোশাকে সজ্জিত শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের জাতিগোষ্ঠীর রন্ধন সংস্কৃতি তুলে ধরেছিল।

যেহেতু শিক্ষার্থীরা অল্পবয়সী ছিল, তাই কার্যক্রমগুলো আয়োজনের দায়িত্বে থাকা শিক্ষকেরা শিক্ষার্থীদের কার্যক্রমে কার্যকরভাবে অংশগ্রহণের জন্য নির্দেশনা দিতে লাও জাতিগোষ্ঠীর গ্রামগুলোতে থাকা অভিভাবক ও কারিগরদের সাথে সক্রিয়ভাবে সমন্বয় সাধন করেন। ফলস্বরূপ, প্রতিটি সাংস্কৃতিক অভিজ্ঞতায় শিক্ষার্থীদের তৈরি পণ্যগুলো ছিল বৈচিত্র্যময় ও প্রচুর। এগুলোর মধ্যে ছিল ঐতিহ্যবাহী খেলাধুলায় উৎসাহী অংশগ্রহণ, জটিল নকশার নিপুণভাবে হাতে বোনা ব্রোকেড কাপড় এবং বাঁশ দিয়ে বোনা ঝুড়ি, ব্যাগ ও পাত্রের মতো জিনিসপত্র। তৈরি করা পণ্যগুলো স্কুলের লাও জাতিগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক পরিসরে প্রদর্শন করা হবে।

শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রাণবন্ত দৃশ্যমান পরিবেশ তৈরি করতে, না তাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রতি সোমবার ঐতিহ্যবাহী লাও জাতিগত পোশাক পরার প্রথা বজায় রেখেছে এবং ২টি বহিরঙ্গন গ্রন্থাগার, ১টি বইয়ের গ্রন্থাগার, বিদ্যালয়ের ৩টি স্থান ও ২৮টি শ্রেণিকক্ষে ২৮টি প্রদর্শন কোণে লাও জাতিগত সংস্কৃতি তুলে ধরার জন্য প্রদর্শনী কক্ষ তৈরি করেছে।

তাই, বিদ্যালয় প্রাঙ্গণ ও শ্রেণিকক্ষগুলো ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির রঙে রঞ্জিত। বিদ্যালয়টি লাও জাতিগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের সংরক্ষণ ও প্রসারের সাথে যুক্ত একটি আনন্দময় পরিবেশ গড়ে তুলতে ৮টি গ্রামের সকলের সাথে সহযোগিতা করে। প্রতি বছর ফেব্রুয়ারি মাসে, বিদ্যালয়টি লাও জাতিগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ ও প্রসারের জন্য একটি উৎসবের আয়োজন করে, যেখানে ঐতিহ্যবাহী পোশাক প্রদর্শন, রন্ধন প্রতিযোগিতা, ঐতিহ্যবাহী বাদ্যযন্ত্রের পরিবেশনা এবং লোকক্রীড়ার মতো বিভিন্ন কার্যক্রম থাকে।

ক্রীড়া ক্লাবের প্রধান, শিক্ষক দো দুয়ি দং বলেন: “ক্লাবটি স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য, বিশেষ করে লাও জাতিগোষ্ঠীর সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উপকারী ও স্বাস্থ্যকর খেলার মাঠ তৈরি করেছে। তারা লোকখেলা, ঐতিহ্যবাহী নৃত্য এবং সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডের অভিজ্ঞতা অর্জন করে ও সেগুলো তৈরি করে।” উত্তর-পশ্চিম পার্বত্য অঞ্চলের স্কুলগুলো দ্বারা আয়োজিত সমৃদ্ধ, প্রাণবন্ত এবং কার্যকর কার্যক্রমগুলো প্রমাণ করে যে, পেশাগত দিকনির্দেশনার অভিজ্ঞতাগুলো অগত্যা পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠান, শ্রেণি কার্যক্রম বা শ্রেণীকক্ষের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকতে হবে এমন কোনো কথা নেই। এর জন্য স্কুল এবং শিক্ষকদের সক্রিয়, ইতিবাচক এবং নমনীয় দৃষ্টিভঙ্গি প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থীরা আকর্ষণীয় ও অর্থপূর্ণ অভিজ্ঞতার মাধ্যমে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির সাথে সংযোগ স্থাপন করতে পারে।

সাংস্কৃতিক উৎসবটি উপভোগ করুন।

ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক পরিচয় তুলে ধরার জন্য একটি অভিজ্ঞতাভিত্তিক পরিসর তৈরি করতে, প্রতি বছর শিক্ষাবর্ষের প্রথম সেমিস্টারে বাও ইয়েন নং ৩ উচ্চ বিদ্যালয় (লাও কাই) "স্থানীয় জাতিগোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক উৎসব" শীর্ষক একটি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের আয়োজন করে। এটি বিদ্যালয়ের শিক্ষা কার্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত একটি সৃজনশীল অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যকলাপ, যার লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীদের বিশেষ করে লাও কাই প্রদেশের এবং সাধারণভাবে ভিয়েতনামের জাতিগোষ্ঠীগুলোর ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ বুঝতে, তার কদর করতে এবং তা প্রচার করতে সাহায্য করা।

লাও কাই প্রদেশের নিয়া দো কম্যুনের না খুওং গ্রামে অবস্থিত বাও ইয়েন নং ৩ উচ্চ বিদ্যালয়ের ৯০ শতাংশেরও বেশি শিক্ষার্থী তাই, দাও, মং এবং নুং-এর মতো সংখ্যালঘু জাতিগোষ্ঠীর। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে বিদ্যালয়টিতে ১২টি শ্রেণিতে ৫০৫ জন শিক্ষার্থী থাকবে। শিক্ষার্থীদের স্থানীয় সংস্কৃতি সম্পর্কে অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ করে দেওয়ার জন্য প্রতি বছর প্রথম সেমিস্টারে "স্থানীয় জাতিগত সংস্কৃতি উৎসব" নামক একটি অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের আয়োজন করা হয়।

শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন জাতিগোষ্ঠীর প্রতিনিধিত্ব করে সাংস্কৃতিক ও শৈল্পিক পরিবেশনা উপস্থাপন করেছে।

বাও ইয়েন নং ৩ উচ্চ বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ শিক্ষক কুয়ান ভান থুয়ং বলেন: “উৎসব চলাকালীন, প্রতিটি শ্রেণি তাই, মং, নুং, কিন, দাও, থাই, মুয়ং, ফু লা-এর মতো জাতিগোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী পোশাক পরে অনন্য পরিবেশনা উপস্থাপন করেছে। এই প্রাণবন্ত পোশাক ও সাজসজ্জা এবং আত্মবিশ্বাসী ও সজীব পরিবেশনা শিক্ষার্থীদের নিজ নিজ জাতিগত সংস্কৃতির সৌন্দর্যের প্রতি আরও বেশি গর্বিত হতে সাহায্য করেছে এবং একই সাথে জাতিগোষ্ঠীগুলোর মধ্যে সংহতি, আদান-প্রদান ও বোঝাপড়ার চেতনা ছড়িয়ে দিতেও অবদান রেখেছে।”

অনুষ্ঠানের মূল আকর্ষণ ছিল ঐতিহ্যবাহী জাতিগত খাবার নিয়ে রান্নার প্রতিযোগিতা। শিক্ষার্থীরা সরাসরি ঝোলযুক্ত হাঁস, পাঁচ রঙের আঠালো ভাত, মেন মেন (এক ধরনের ভুট্টার পায়েস), ঝলসানো ঝর্ণার মাছ, আচারযুক্ত শূকরের মাংস, ঝলসানো মহিষের মাংস এবং বুনো সবজির সালাদের মতো ঐতিহ্যবাহী খাবার প্রস্তুত, রান্না ও পরিবেশন করে। এর মাধ্যমে তারা রন্ধন সংস্কৃতি সম্পর্কে গভীর জ্ঞান লাভ করে, তাদের জীবন দক্ষতা শাণিত করে এবং দলগত কাজের দক্ষতা বিকাশ করে।

অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমগুলোতে অভিভাবকদেরও সক্রিয় অংশগ্রহণ ছিল, যারা শিক্ষার্থীদের সাথে উপকরণ তৈরিতে এবং তাদের জাতিগত সংস্কৃতি সম্পর্কে জানতে ও নির্ভুলভাবে তা ফুটিয়ে তুলতে নির্দেশনা দিয়েছেন। অভিভাবকদের এই সম্পৃক্ততা বিদ্যালয়, পরিবার ও সমাজের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতার প্রমাণ দেয়, যা বাও ইয়েন নং ৩ উচ্চ বিদ্যালয়ের বর্তমানে বাস্তবায়নাধীন ‘দক্ষ জনগোষ্ঠী সংহতি’ মডেলের কার্যকর বাস্তবায়নে অবদান রাখছে।

একটি বন্ধুত্বপূর্ণ, স্বাগতপূর্ণ এবং সম্প্রদায়-কেন্দ্রিক শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তোলার ক্ষেত্রে ঐক্য, ঐকমত্য এবং সম্মিলিত প্রচেষ্টার চেতনার এটি একটি সুস্পষ্ট প্রমাণ। কার্যক্রমগুলো সাহিত্য, ইতিহাস, অর্থনীতি ও আইন শিক্ষার মতো বিষয় এবং অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষা ও কর্মজীবন নির্দেশনার সাথে সমন্বিত, যা শিক্ষার্থীদের আন্তঃশাস্ত্রীয় জ্ঞানকে বাস্তবে প্রয়োগ করতে সাহায্য করার পাশাপাশি তাদের স্বদেশের প্রতি ভালোবাসা ও জাতীয় গর্বকে উৎসাহিত করে।

"স্থানীয় জাতিগত সংস্কৃতি উৎসব" শুধুমাত্র একটি উপকারী খেলার মাঠই নয়, বরং এটি জাতীয় সংস্কৃতির প্রতি ভালোবাসা, সংহতি এবং সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্যের প্রতি শ্রদ্ধার এক জীবন্ত শিক্ষাও বটে। এই কার্যক্রমের মাধ্যমে, বাও ইয়েন নং ৩ উচ্চ বিদ্যালয় তার সমন্বিত শিক্ষা প্রদানের নীতিকে আরও একবার নিশ্চিত করে – যেখানে প্রত্যেক শিক্ষার্থী শেখে, অভিজ্ঞতা অর্জন করে এবং তাদের দক্ষতা ও ব্যক্তিত্বের বিকাশ ঘটায়। "স্থানীয় জাতিগত সংস্কৃতি উৎসব" একটি সমৃদ্ধ শিক্ষাগত তাৎপর্যপূর্ণ বাস্তবধর্মী কার্যক্রম, যা সমাজে জাতীয় গর্ব, সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণের সচেতনতা এবং সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্যের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ জাগিয়ে তুলতে অবদান রাখে। এর মাধ্যমে, বাও ইয়েন নং ৩ উচ্চ বিদ্যালয় এমন একটি সমন্বিত শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তোলার সংকল্প ব্যক্ত করে, যেখানে প্রত্যেক শিক্ষার্থী শুধু প্রাতিষ্ঠানিকভাবেই শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করবে না, বরং "সুন্দরভাবে বাঁচতে – স্বকীয়তার সাথে বাঁচতে – এবং নিজ মাতৃভূমি ও দেশের প্রতি দায়িত্বশীলভাবে বাঁচতে" শিখবে।

উত্তর-পশ্চিম ভিয়েতনামের যে পার্বত্য বিদ্যালয়গুলো আমরা পরিদর্শন ও অভিজ্ঞতা লাভ করেছি, সেগুলোকে বিদায় জানানোর মুহূর্তে আমাদের হৃদয়ে যা রয়ে গেছে তা হলো—স্থানীয় সংস্কৃতির রঙিন বাগানের মতো শিক্ষা, ঐতিহ্যবাহী পোশাকে শিক্ষার্থীদের আনন্দের সাথে বিদ্যালয়ে পৌঁছানোর দৃশ্য, এবং তাই, দাও ও মং শিক্ষার্থীদের নিজ নিজ জাতিগত সংস্কৃতি নিয়ে আত্মবিশ্বাসী উপস্থাপনা… আমাদের প্রত্যেকের মনে যে অবিস্মরণীয় ছাপ রেখে যায় তা হলো বিদ্যালয়ের পরিবেশের চিত্র—যা প্রতিটি বিদ্যালয়ে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জীবন অভিজ্ঞতা, সাংস্কৃতিক জ্ঞান এবং সর্বোপরি, নিজ গ্রাম ও মাতৃভূমির প্রতি ভালোবাসার গান দিয়ে বোনা এক জটিল নকশার নকশিকাঁথার মতো।

প্রতিটি ভ্রমণই একটি অর্থবহ অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষার এক মূল্যবান পাঠ। এই অভিজ্ঞতাগুলোর মাধ্যমে আমরা গভীরভাবে উপলব্ধি করি যে, ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি ও স্থানীয় প্রথা থেকে শিক্ষা গ্রহণ করা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য নিজ জন্মভূমি ও গ্রামের প্রতি গর্ববোধ জাগিয়ে তোলার, জীবন দক্ষতা শিক্ষার কার্যকারিতা বৃদ্ধি করার এবং নিজ অঞ্চলের সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ ও প্রচারের সচেতনতা বৃদ্ধির এক অপরিহার্য ভিত্তি।

    উৎস: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/hoc-tu-van-hoa-dia-phuong-1042469