ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের পিসা ফলাফলে পতন

অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থা (OECD) সম্প্রতি PISA 2022 এর ফলাফল ঘোষণা করেছে। সেই অনুযায়ী, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা গণিতে 469 পয়েন্ট, পঠন বোধগম্যতায় 462 পয়েন্ট এবং বিজ্ঞানে 472 পয়েন্ট পেয়েছে, যা OECD দেশগুলির গড় থেকে 3 - 14 পয়েন্ট কম।

PISA 2022-এ ভিয়েতনামের ফলাফল এবং র‍্যাঙ্কিং, ৫ ডিসেম্বর ঘোষণা করা হয়েছে

২০১৮ সালের মূল্যায়নের তুলনায়, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের গড় গণিতের স্কোর ২৭ পয়েন্ট কমেছে, পড়ার বোধগম্যতা এবং বিজ্ঞানের স্কোর যথাক্রমে ৪৩ এবং ৭১ পয়েন্ট কমেছে।

র‍্যাঙ্কিংয়ের দিক থেকে, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা গণিতে গড় স্তরে আছে, কিন্তু পঠন এবং বিজ্ঞানে গড়ের নিচে। বিশেষ করে, PISA 2022-এ অংশগ্রহণকারী 73টি দেশ এবং 8টি অঞ্চলের মধ্যে, ভিয়েতনাম গণিতে 31তম, পঠনে 34তম এবং বিজ্ঞানে 37তম স্থানে রয়েছে।

২০১২ সালে ভিয়েতনাম পিআইএসএ র‍্যাঙ্কিংয়ে যোগদানের পর থেকে, এই বছরের র‍্যাঙ্কিং সর্বনিম্ন, সকল ক্ষেত্রেই পতন। বিশেষ করে, গণিতের ফলাফল ৭-১৪ স্থান, পঠন বোধগম্যতা ২-২১ স্থান এবং বিজ্ঞান ২৭-৩১ স্থান নেমে গেছে।

ভিয়েতনাম চারবার PISA তে অংশগ্রহণ করেছে। ২০১২ সালে প্রথম অংশগ্রহণে, ভিয়েতনাম গণিতে ৫১১ পয়েন্ট, পঠন বোধগম্যতায় ৫০৮ পয়েন্ট এবং বিজ্ঞানে ৫২৮ পয়েন্ট পেয়ে ভালো ফলাফল অর্জন করে।

২০১৫ সালের মধ্যে, পিআইএসএ বিজ্ঞানের উপর মনোযোগ দেয়, যা ছিল দ্বিতীয়বারের মতো ভিয়েতনাম অংশগ্রহণ করে এবং ওইসিডি গড়ের চেয়ে বেশি ফলাফল অর্জন করে (বিজ্ঞান ক্ষেত্র ৫২৫ পয়েন্ট অর্জন করে, গণিত ৪৯৫ পয়েন্ট অর্জন করে এবং পঠন বোধগম্যতা ৪৮৭ পয়েন্ট অর্জন করে)।

২০১৮ সালে, ভিয়েতনামের শিক্ষার্থীরা পঠন বোধগম্যতায় ৫০৫ পয়েন্ট পেয়েছে, যা ৭৯টি অংশগ্রহণকারী দেশ এবং অঞ্চলের মধ্যে ১৩তম সর্বোচ্চ, যা ২০১৫ সালের চক্রের তুলনায় ১৯ ধাপ এগিয়ে। গণিতে, ভিয়েতনাম ৪৯৬ পয়েন্ট পেয়েছে, যা ২৪তম সর্বোচ্চ। বিজ্ঞানে, ভিয়েতনাম ৫৪৩ পয়েন্ট পেয়েছে, যা চতুর্থ সর্বোচ্চ।

প্রতিবেদন অনুসারে, PISA 2022 ফলাফলের সাধারণ প্রবণতা হ্রাস পাচ্ছে, OECD দেশগুলিতে "অভূতপূর্ব" পতন ঘটছে। OECD দেশগুলির শিক্ষার্থীরা গণিতে গড়ে ১৫ পয়েন্ট, পড়ায় ১১ পয়েন্ট এবং বিজ্ঞানে ২ পয়েন্ট হারিয়েছে।

এটা কি কোভিড-১৯ মহামারীর কারণে?

আজ ৬ ডিসেম্বর, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস কর্তৃক আয়োজিত শিক্ষা পদ্ধতি এবং শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার মূল্যায়ন সংক্রান্ত বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে, ইনস্টিটিউটের পরিচালক, অধ্যাপক লে আন ভিন মন্তব্য করেছেন: ভিয়েতনামের চারটি PISA পরীক্ষায় একটি প্রবণতা হল যে আমাদের সমতুল্য স্কোর প্রাপ্ত দেশগুলির তুলনায় সর্বনিম্ন স্কোর প্রাপ্ত গ্রুপের অনুপাত তুলনামূলকভাবে কম এবং সর্বোচ্চ স্কোর প্রাপ্ত গ্রুপের অনুপাত রয়েছে।

অধ্যাপক লে আন ভিনের মতে, যদি আমরা স্কোর গ্রুপগুলি বিশ্লেষণ করি, তাহলে আমরা দেখতে পাব যে ভিয়েতনামে সর্বোচ্চ ফলাফল সহ 25% এবং সর্বনিম্ন ফলাফল সহ 25% গ্রুপে, স্কোরের ব্যবধান প্রায় 78 পয়েন্ট।

এটি প্রায় ২.৫ বছরের স্কুলিং এর সমতুল্য। উল্লেখযোগ্যভাবে, এই ব্যবধান ২০১৫ সালে PISA তে অংশগ্রহণের প্রথম বছরের ব্যবধানের চেয়ে বেশি (সেই বছর ব্যবধান ছিল ৬০ পয়েন্টের বেশি)। তবে, OECD-এর গড়ের ৯০ পয়েন্টের (প্রায় ৩ বছরের স্কুলিং এর ব্যবধান) তুলনায় এই ব্যবধান এখনও কম।

অধ্যাপক ভিন জোর দিয়ে বলেন: "স্কোরের এই ব্যবধান হল সবচেয়ে ভালো শেখার পরিবেশ এবং সবচেয়ে বেশি অসুবিধাগ্রস্ত শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি বিশাল ব্যবধান। শিশুদের মধ্যে পার্থক্য প্রায় 3 বছরের স্কুলিং হতে পারে এবং এই ব্যবধান কমাতে আমাদের অবশ্যই অনেক কিছু করতে হবে।"

অধ্যাপক লে আন ভিন প্রশ্ন উত্থাপন করেছিলেন: "২০২২ সালের পিসা পরীক্ষা ২০২১ সালে অনুষ্ঠিত হওয়ার কথা ছিল, কিন্তু কোভিড-১৯ মহামারীর কারণে নির্ধারিত তারিখ থেকে এক বছর পিছিয়ে দিতে হয়েছিল। এই মহামারী অবশ্যই বিশ্বব্যাপী শিক্ষার মানকে প্রভাবিত করে, তবে গল্পটি "অন্যদের জন্য কঠিন, আমাদের জন্য কঠিন", কেন সবাই মহামারী দ্বারা প্রভাবিত হয় কিন্তু আমাদের দেশ অন্যান্য দেশের তুলনায় বেশি ক্ষতিগ্রস্ত বলে মনে হচ্ছে?"।

মিঃ ভিন আরও বলেন: "ভিয়েতনামের পিআইএসএ ফলাফল এখনও খুব ভালো। এখানে, আমি প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করতে চাই: মহামারীর কারণে গত দুই বছরে, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা কি তাদের পড়াশোনা চালিয়ে গেছে কিন্তু নিয়মিত পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন করেছে, এবং দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষার পরিবর্তন ফলাফলকে প্রভাবিত করেছে? এটি আরও সাবধানে এবং গভীরভাবে অধ্যয়ন করা দরকার, তবে আমরা স্পষ্টভাবে দেখতে পাচ্ছি যে শেখার প্রক্রিয়া জুড়ে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক ফলাফলকে প্রভাবিত করবে।"

PISA (আন্তর্জাতিক ছাত্র মূল্যায়ন কর্মসূচি) হল একটি আন্তর্জাতিক ছাত্র মূল্যায়ন কর্মসূচি, যা অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থা (OECD) দ্বারা বিশ্বব্যাপী প্রতি ৩ বছর অন্তর শুরু হয়, যেখানে ১৫ বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের তিনটি ক্ষেত্রের ক্ষমতা মূল্যায়ন করা হয়: পঠন বোধগম্যতা, গণিত এবং বিজ্ঞান।

প্রতিটি টার্মে, আরও মূল্যায়নের জন্য একটি ক্ষেত্র নির্বাচন করা হয়, যাকে ফোকাস এরিয়া বলা হয়, এবং দেশগুলিতে শিক্ষার মানের র‍্যাঙ্কিংয়ের ভিত্তি হিসাবে ব্যবহৃত হয়। ২০১৮ সালে, এটি ছিল পঠন বোধগম্যতা।

PISA-এর প্রথম চক্রটি ২০০০ সালে মূল্যায়ন করা হয়েছিল। প্রাথমিকভাবে, PISA কাগজ-ভিত্তিক পরীক্ষা ব্যবহার করে মূল্যায়ন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল। তবে, ২০১৮ সালের মধ্যে, বেশিরভাগ দেশ কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষায় চলে গিয়েছিল, ভিয়েতনাম সহ মাত্র ৯টি দেশ এখনও কাগজ-ভিত্তিক পরীক্ষা দিচ্ছে।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm