বিজ্ঞান এবং মানবিকের জন্য সাধারণ পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট তৈরি করা

সাধারণ শিক্ষার মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের যাত্রায়, ভিয়েতনামী শিক্ষায় একটি নতুন পাঠ্যপুস্তক প্রোগ্রাম এবং সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতির দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য শক্তিশালী পরিবর্তন এসেছে।

বিশেষ করে, অনেক সেট পাঠ্যপুস্তকের জন্ম নতুন যুগে ভিয়েতনামী শিক্ষার সামাজিকীকরণ, সমস্ত বুদ্ধিমত্তা এবং শেখার সম্পদের সংহতকরণের প্রচারকে প্রদর্শন করে। যাইহোক, বাস্তবতা দেখায় যে, দুর্দান্ত সাফল্যের পাশাপাশি, একই সময়ে 3 সেট পাঠ্যপুস্তক পরিচালনার প্রক্রিয়ায় এখনও সীমাবদ্ধতা রয়েছে। সমগ্র দেশে সাধারণ ব্যবহারের জন্য পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট একত্রিত করার সমস্যার একটি মৌলিক সমাধান প্রয়োজন: বর্তমান শিক্ষা পরিস্থিতি এবং পরবর্তী কয়েক দশকের সাথে মেলে এমন একটি মানসম্পন্ন পাঠ্যপুস্তক কীভাবে তৈরি করা যায়? পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনে ন্যায্যতা, ধারাবাহিকতা এবং স্বচ্ছতা কীভাবে নিশ্চিত করা যায়?

কান দিয়েউ বই সিরিজের অভিজ্ঞতা এবং ফলাফল থেকে আমরা বুঝতে পারি যে উত্তরটি আংশিকভাবে বছরের পর বছর ধরে শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রমের মাধ্যমে প্রকাশিত হয়েছে। পাঠ্যপুস্তকগুলির একটি নতুন হাওয়া প্রয়োজন, অনুশীলন এবং শিক্ষণ পরিকল্পনার মধ্যে একটি সংযোগ থাকা প্রয়োজন এবং শিক্ষাদান কর্মসূচি জুড়ে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি সংযোগ থাকা উচিত। শুরু থেকেই, কান দিয়েউ বই সিরিজটি স্পষ্টভাবে এই দর্শন প্রতিষ্ঠা করেছে: "পাঠের মধ্যে জীবন আনুন, জীবনে পাঠ আনুন"। পাঠগুলি শুষ্ক নয় বরং ঘনিষ্ঠ, ব্যবহারিকতায় সমৃদ্ধ, বয়সের মনোবিজ্ঞানের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।

কান দিউ সিরিজ ব্যবহারকারী অনেক স্কুলের শিক্ষকদের জন্য, পাঠ্যপুস্তকের পাঠদান প্রক্রিয়াটি দলগত আলোচনা, শেখার প্রকল্প এবং অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার মাধ্যমে উত্থাপিত বিষয়গুলির সাথে সৃজনশীল শিক্ষণ পদ্ধতির সুযোগ খুলে দিয়েছে, তাই বক্তৃতাগুলি খুবই প্রাণবন্ত এবং বিশ্বাসযোগ্য। অভিভাবকদের জন্য, বইটির বন্ধুত্বপূর্ণ, সহজে অনুসরণযোগ্য কাঠামো তাদের সন্তানদের স্বাভাবিকভাবে সঙ্গী করতে সাহায্য করে। এটি অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা একসাথে শিখতে, একসাথে আবিষ্কার করতে এবং একসাথে তৈরি করতে সাহায্য করে।

আমরা কান দিয়ে পাঠ্যপুস্তকের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মান নিয়ে সবচেয়ে বেশি উদ্বিগ্ন। প্রাদেশিক এবং জাতীয় পর্যায়ের চমৎকার শিক্ষার্থী পরীক্ষায় অনেক শিক্ষার্থী উচ্চ নম্বর অর্জন করেছে, অনেক শিক্ষার্থী বার্ষিক উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষায় উচ্চ ফলাফল অর্জন করেছে। কান দিয়ে বই পড়ানো শিক্ষকরাও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার প্রক্রিয়ায় উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করেছেন, জেলা, প্রাদেশিক এবং শহর স্তরে চমৎকার শিক্ষকদের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছেন। কান দিয়ে প্রমাণ করেছেন যে যখন শিক্ষাকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করা হয় এবং শিক্ষার্থীদের কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণ করা হয়, তখন আমরা এমন পণ্য তৈরি করতে পারি যা বৈজ্ঞানিক এবং মানবিক উভয়ই।

আমরা একই সাথে ৩ সেট পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করছি। এর সুবিধাগুলি সকলেই জানেন, তবে একই সাথে অনেক সেট পাঠ্যপুস্তকের অস্তিত্বের অনেক পরিণতি রয়েছে। বিভিন্ন এলাকার শিক্ষকদের অনেক সেট বইয়ের সাথে অভ্যস্ত হতে হয়, যার ফলে কর্মক্ষেত্র পরিবর্তন করার সময় অসুবিধা হয়। স্কুল স্থানান্তরকারী শিক্ষার্থীরা অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়। বইয়ের মান পরীক্ষা করার কাজ জটিল হয়ে ওঠে, একীভূত মানদণ্ডের অভাব।

এই বাস্তবতা একটি বড় প্রশ্ন উত্থাপন করে: উদ্ভাবন নিশ্চিত করার জন্য আমাদের কি অনেকগুলি পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োজন, নাকি দেশব্যাপী ন্যায্যতা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য আমাদের একটি মানসম্মত, একীভূত পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োজন? পাঠ্যপুস্তকের একটি সাধারণ সেট মানে সৃজনশীলতাকে বাদ দেওয়া নয়। বিপরীতে, যদি একটি উন্মুক্ত শিক্ষণ উপকরণ ব্যবস্থার সাথে থাকে, তাহলে শিক্ষকদের কাছে পাঠ ব্যক্তিগতকৃত করার জন্য সম্পদ এবং সরঞ্জামের একটি ভাণ্ডার থাকবে। যখন পাঠ পরিকল্পনা, ইলেকট্রনিক বক্তৃতা, চিত্রণমূলক ক্লিপ ইত্যাদি থেকে একটি উন্মুক্ত শিক্ষণ উপকরণের উৎস থাকবে, তখন এটি শিক্ষকদের নমনীয়ভাবে সমন্বয় করতে সাহায্য করবে, প্রতিটি শিক্ষার্থী এবং আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত।

আমরা একমত যে কাইট বই এবং উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদের মাধ্যমে, শিক্ষকরা শিক্ষাদানে সক্রিয় হবেন, অভিভাবকরা আর "বাদ পড়বেন না" বরং সহজেই বিষয়বস্তু অ্যাক্সেস করতে পারবেন এবং তাদের সন্তানদের সাথে থাকতে পারবেন। শিক্ষার্থীরা ঐতিহ্যবাহী মুদ্রিত পাঠ্যপুস্তকের সীমা ছাড়িয়ে বহুমাত্রিক জ্ঞান অর্জনের সুযোগও পাবে।

একটি সাধারণ পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা কোনও সহজ প্রশাসনিক সিদ্ধান্ত হতে পারে না। এটি অবশ্যই সংলাপ, সমালোচনা এবং ব্যাপক প্রতিক্রিয়ার প্রক্রিয়ার ফলাফল হতে হবে। সর্বোত্তম সমাধান খুঁজে বের করার জন্য সংকলক, শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের খোলামেলা, গণতান্ত্রিক এবং খোলামেলা সংলাপ করা প্রয়োজন। শিক্ষকদের পাঠ্যপুস্তকের শিক্ষণ পদ্ধতিগুলি সঠিকভাবে প্রতিফলিত করতে হবে, সংকলকদের অবশ্যই শুনতে হবে এবং অভিভাবকদের পাঠ্যপুস্তকগুলির সাথে, পর্যবেক্ষণ এবং ন্যায্যভাবে মূল্যায়ন করতে হবে।

প্রত্যক্ষ শিক্ষক হিসেবে, আমরা মনে করি যে যেকোনো পাঠ্যপুস্তক যা সমগ্র সম্প্রদায়ের সংযোগ প্রদর্শন করেছে: স্কুল - পরিবার - সমাজের, তা ব্যবহারের সময় বিবেচনা করা উচিত এবং বিবেচনা করা উচিত। কিন্তু আরও এগিয়ে যাওয়ার জন্য, একটি মোড় প্রয়োজন, সমান্তরালভাবে অনেক বইয়ের সেট রাখার পরিবর্তে, আসুন একটি আদর্শ পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরি করি, যার সাথে একটি উন্মুক্ত শিক্ষণ উপাদান ব্যবস্থা থাকবে, যা বৈজ্ঞানিক এবং মানবিক উভয়, একীভূত এবং নমনীয়।

শিক্ষা পাঠ্যপুস্তক, সম্পাদকীয় গোষ্ঠী এবং প্রকাশকদের মধ্যে কোনও প্রতিযোগিতা নয়। এটি ভবিষ্যত প্রজন্মকে গড়ে তোলার জন্য সাহচর্যের একটি যাত্রা। উন্মুক্ত শিক্ষা উপকরণ সহ একটি সাধারণ পাঠ্যপুস্তক শিক্ষার্থীদের আরও ভালভাবে শিখতে, পিতামাতাদের একে অপরের সাথে আরও কার্যকরভাবে চলতে, শিক্ষকদের আরও সুবিধাজনকভাবে শিক্ষাদান করতে এবং সমাজ আরও স্বচ্ছতার সাথে তত্ত্বাবধান করতে সহায়তা করবে। এটি কেবল একটি ইচ্ছা নয়, আজকের শিক্ষাব্যবস্থার একটি আদেশও।

সূত্র: https://tienphong.vn/kien-tao-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-khoa-hoc-va-nhan-van-post1784385.tpo