দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনার জন্য নতুন দক্ষতা

২০২৫ সালে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা হল ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে পরিচালিত প্রথম পরীক্ষা। অতএব, এই বছর শিক্ষক এবং নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ২০২৫ সালের জুনে অনুষ্ঠিতব্য পরীক্ষার জন্য সর্বোত্তম প্রস্তুতি নিতে সহায়তা করার জন্য, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কাঠামো এবং নমুনা প্রশ্নের ঘোষণা দিয়েছে।

সাহিত্য পরীক্ষার বিষয়গুলির সাথে অনুশীলনের দক্ষতা

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তাগুলি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করার অভিমুখ থেকে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাহিত্য বিভাগের প্রভাষক মাস্টার ট্রান লে ডুই বলেছেন যে শিক্ষকদের প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে পাঠ ইউনিটগুলি সঠিকভাবে, পর্যাপ্ত এবং পদ্ধতিগতভাবে পড়াতে হবে।

দশম শ্রেণীর কাঠামো এবং নমুনা পরীক্ষার সাথে সাথে, হো চি মিন সিটির নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা শীঘ্রই শিক্ষকদের কাছ থেকে উপযুক্ত পর্যালোচনা নির্দেশিকা পাবে।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

মিঃ লে ডুয়ের মতে, ২০১৮ সালের প্রোগ্রাম ডিজাইন ধারাবাহিক, পূর্ববর্তী বছরটি পরবর্তী বছরের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি, তাই শিক্ষকরা মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে জ্ঞান এবং দক্ষতার সংযোগ দেখতে পঠন এবং লেখার দক্ষতার সাথে সক্ষমতার বিকাশের পথ পর্যালোচনা করেন। সেই ভিত্তিতে, শিক্ষার্থীদের জন্য সময়মত জ্ঞানের ঘাটতি পর্যালোচনা এবং পূরণ করার সমাধান রয়েছে।

মিঃ ডুয়ের মতে, শিক্ষকদের জন্য প্রয়োজনীয় কাজ হল শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা করার জন্য পঠন বোধগম্যতা অনুশীলন এবং লেখার দক্ষতা অনুশীলনের একটি সিস্টেম প্রস্তুত করা।

শিক্ষার্থীদের জন্য, মাস্টার ট্রান লে ডুই নির্দেশ দেন যে প্রাথমিক পর্যায়ে, তাদের পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু এবং শেখার কার্যকলাপগুলি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করা উচিত যাতে মৌলিক বিষয়গুলি দৃঢ়ভাবে উপলব্ধি করা যায় এবং একটি ভাল ভিত্তি তৈরি করা যায়। পরীক্ষার কাছাকাছি সময়ে, আরও অনুশীলন করার উপর মনোনিবেশ করুন, প্রশ্ন সমাধানের অনুশীলন করুন, পরীক্ষার সময় সঠিকভাবে পরিচালনা করার জন্য প্রবন্ধ লিখুন, প্রশ্ন পরিচালনার অভিজ্ঞতা অর্জন করুন এবং দক্ষতার ভুল থেকে শিক্ষা নিন।

ট্রান বোই কো সেকেন্ডারি স্কুল (জেলা ৫) এর সাহিত্য দলের প্রধান মাস্টার ট্রান নগুয়েন তুয়ান হুই মন্তব্য করেছেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে সাহিত্যের জন্য দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার কাঠামো কেবল সাহিত্য জ্ঞানের উপরই জোর দেয় না বরং শিক্ষার্থীদের ভাষা এবং চিন্তাভাবনার ক্ষমতারও ব্যাপক মূল্যায়ন করে, যা তাদের শেখার ক্ষমতাকে আরও সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে। এটি আধুনিক শিক্ষাগত প্রবণতাকে প্রতিফলিত করে, স্ব-অধ্যয়নের ক্ষমতা এবং বাস্তবে জ্ঞানের প্রয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

পঠন বোধগম্যতা বিভাগে, পাঠ্যপুস্তকের বাইরের উপকরণ ব্যবহারের জন্য শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন উৎস অ্যাক্সেস করতে হবে এবং সনাক্তকরণ, বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়নে দক্ষতা বিকাশ করতে হবে।

লেখার অংশে, একটি সাহিত্যিক যুক্তিমূলক অনুচ্ছেদ তৈরির প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে, শিক্ষার্থীদের সংক্ষিপ্ত এবং সংক্ষিপ্তভাবে ধারণা প্রকাশ করার ক্ষমতা অনুশীলন করতে হবে। একই সাথে, আবেগ প্রকাশ করার বা কাজের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ করার প্রয়োজনীয়তা সজ্জিত দক্ষতার মাধ্যমে প্রতিটি শিক্ষার্থীর চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীল ব্যক্তিত্বকে উন্নীত করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করবে।

একটি সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধ তৈরির প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে, জীবনের সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য বা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্যার সমাধানের জন্য দুটি পদ্ধতি প্রদান করা শিক্ষার্থীদের কেবল তাদের মতামত প্রকাশ করতেই উৎসাহিত করবে না বরং চিন্তাভাবনা করার জন্য এবং সম্ভাব্য সমাধানগুলি প্রস্তাব করার জন্যও উৎসাহিত করবে। এছাড়াও, ব্যক্তিগত মতামত উপস্থাপনের মূল্যায়ন, যুক্তি এবং প্রমাণ কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানার মাধ্যমে প্রয়োজনীয়তাগুলি বেশ স্পষ্ট হওয়া দরকার, তাই শিক্ষার্থীদের যৌক্তিক যুক্তি দক্ষতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার উপর আরও অনুশীলন করতে হবে।

বাস্তব জীবনের গণিতের মাধ্যমে পঠন বোধগম্যতা উন্নত করুন

গণিত রেফারেন্স পরীক্ষা সম্পর্কে, থু ডাক হাই স্কুলের শিক্ষক মিঃ ট্রান তুয়ান আনহ বলেন যে ২০২৪ সালের তুলনায় এই পরীক্ষায় একটি ব্যবহারিক গণিত প্রশ্ন কম ছিল।

মিঃ তুয়ান আন-এর মতে, পূর্ববর্তী বছরগুলিতে, হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর গণিত পরীক্ষা দীর্ঘ বলে বিবেচিত হত, যেখানে প্রচুর শব্দ থাকত, তাই শিক্ষার্থীদের পরীক্ষাটি বোঝার এবং সমস্যার সমাধান খুঁজে বের করার জন্য খুব বেশি সময় ছিল না এবং সমাধান উপস্থাপন করার জন্যও সময় ছিল না... অতএব, এই বছরের পরীক্ষার কাঠামোতে একটি ব্যবহারিক গণিত প্রশ্ন কমানো হয়েছে, যা যুক্তিসঙ্গত। মিঃ তুয়ান আন বিশ্বাস করেন যে আগামী বছর হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীদের গণিত সমস্যা সমাধান করা আরও সহজ হবে।

মিঃ তুয়ান আনহের মতে, পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, শিক্ষার্থীদের ক্লাসে শিক্ষকদের শেখানো মৌলিক জ্ঞান সম্পর্কে দৃঢ় ধারণা থাকতে হবে; সংখ্যাসূচক গণনা দক্ষতা, রাশি রূপান্তর, সমীকরণ এবং অসমতা সমাধান, সমতল জ্যামিতির মৌলিক জ্ঞান... তারপর, ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানে পড়ার বোধগম্যতা উন্নত করুন, দৈনন্দিন ভাষা থেকে গাণিতিক ভাষায় রূপান্তর করতে জানুন, সেখান থেকে, সমস্যাগুলি মডেল করতে সক্ষম হোন, সমীকরণ সমাধান, সমীকরণের সিস্টেম সমাধান, রাশির মান গণনার মতো মৌলিক সমস্যাগুলিতে ফিরিয়ে আনুন...

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, নতুন পরীক্ষার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের জন্য অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা জানতে হবে এবং উন্নত করতে হবে; স্ব-অধ্যয়ন এবং সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করতে হবে এবং মুখস্থ শেখা এড়িয়ে চলতে হবে।

DAO NGOC THACH-এর ছবি

ইংরেজিতে নমনীয়ভাবে শব্দভাণ্ডার ব্যবহারের দক্ষতা

ইংরেজি রেফারেন্স পরীক্ষা সম্পর্কে, অনেক শিক্ষক মন্তব্য করেছেন যে পরীক্ষার কাঠামো এবং বিষয়বস্তু পূর্ববর্তী বছরগুলির মতোই রয়ে গেছে, ৩৫ এবং ৩৬ নম্বর প্রশ্নের মধ্যে মাত্র কয়েকটি ছোটখাটো পরিবর্তন করা হয়েছে। পূর্বে, ৩৫ এবং ৩৬ নম্বর প্রশ্নের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তাবিত শব্দগুলিকে সম্পূর্ণ বাক্যে সাজাতে হত, যেগুলিকে বেশ সহজ এবং স্কোর করা সহজ বলে মনে করা হত। তবে, এই বছর প্রশ্নগুলি পরিবর্তিত হয়েছে যাতে শিক্ষার্থীদের বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করার জন্য উপযুক্ত প্রসঙ্গে প্রদত্ত শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করতে হয়।

নগুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ১) শিক্ষিকা মিসেস ট্রান থি ভ্যান বলেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে দশম শ্রেণীর পরীক্ষার কাঠামো এবং মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের কেবল শব্দভাণ্ডার মুখস্থ করাই নয়, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে এবং প্রেক্ষাপটে শব্দ ব্যবহার করতেও জানতে হবে। এই নতুন ধরণের অনুশীলন শিক্ষার্থীদের কেবল মুখস্থ করার পরিবর্তে তাদের শব্দভাণ্ডার দক্ষতা আরও নমনীয়ভাবে অনুশীলন করতে সহায়তা করবে। এটি শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন চ্যালেঞ্জ তৈরি করবে এবং দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার মান উন্নত করতেও সহায়তা করবে।

পরীক্ষাটি আবেদনের হার ৪০% এ উন্নীত করেছে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন বাও কোক বলেন যে মূল্যায়নটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরের জন্য, প্রধানত ৮ম এবং ৯ম শ্রেণীর জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বিষয়গুলির প্রয়োজনীয়তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। মূল্যায়নের বিষয়বস্তুর লক্ষ্য হল উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশের সময় শিক্ষার্থীদের কিছু প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতার সাথে নিজেদেরকে অভিমুখী করতে সহায়তা করা।

মিঃ কোওকের মতে, সাহিত্য পরীক্ষাটি পঠন বোধগম্যতা এবং লেখার দক্ষতা মূল্যায়নের মধ্যে একটি সমন্বিত দিকে নির্মিত হয় এবং লেখার বিভাগের বিষয়বস্তু পঠন বোধগম্যতা বিভাগের পাঠ্যের সাথে সম্পর্কিত।

গণিত নিম্নলিখিত জ্ঞান ধারার মাধ্যমে উপস্থাপন করা হবে: জ্যামিতি এবং পরিমাপ; সংখ্যা এবং বীজগণিত; পরিসংখ্যান এবং সম্ভাব্যতা। পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তাগুলির লক্ষ্য গাণিতিক চিন্তাভাবনা এবং যুক্তি, গাণিতিক সমস্যা সমাধান এবং গাণিতিক মডেলিংয়ের মতো গাণিতিক দক্ষতা মূল্যায়ন করা।

ইংরেজিতে, প্রবেশিকা পরীক্ষার লক্ষ্য হবে শিক্ষার্থীদের ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডারের জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে ভাষা দক্ষতা মূল্যায়ন করা, বরং উপযুক্ত প্রেক্ষাপটে, বিশেষ করে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে ভাষা জ্ঞান বোঝার এবং প্রয়োগ করার ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে। অতএব, ২০২৫ সালের পরীক্ষার ৪০টি প্রশ্নের মধ্যে, প্রদত্ত তথ্য অনুসারে উপযুক্ত বাক্যাংশ লেখার উপর ২টি নতুন প্রশ্ন থাকবে। এই প্রশ্নটি ভাষাগত তথ্য খুঁজে পেতে এবং জ্ঞান প্রয়োগ করার জন্য অভিধানে নোট পড়ার ক্ষমতা পরীক্ষা করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের দায়িত্বে থাকা ব্যক্তি আরও স্পষ্ট করেছেন যে ২০১৮ সালের প্রোগ্রাম অনুসারে পরীক্ষায় জ্ঞানের স্তরের অনুপাতও সমন্বয় করা হয়েছে, যার ফলে স্বীকৃতি এবং বোধগম্যতার স্তর হ্রাস পেয়েছে, আবেদনের হার বৃদ্ধি পেয়েছে। বিশেষ করে, ২০২৪ সাল থেকে প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য, ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম প্রয়োগের কারণে, স্বীকৃতি এবং বোধগম্যতার স্তর পরীক্ষায় জ্ঞানের ৭০ - ৭৫% হবে। ২০২৫ সাল থেকে, দশম শ্রেণীর পরীক্ষায়, স্বীকৃতি এবং বোধগম্যতার স্তর ৬০% এ কমিয়ে আনা হবে এবং আবেদনের জন্য প্রয়োজনীয় প্রশ্নের হার ৪০% এ বৃদ্ধি পাবে। এই সমন্বয়টি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের ওরিয়েন্টেশন অনুসারে শিক্ষার্থীদের অনুশীলনে আবেদন করার ক্ষমতা মূল্যায়ন করার জন্য।

পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন বাও কোক জোর দিয়েছিলেন যে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের জন্য অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা জানতে হবে এবং উন্নত করতে হবে; স্ব-অধ্যয়ন এবং সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করতে হবে এবং মুখস্থ শেখা এড়িয়ে চলতে হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/ky-nang-on-tap-thi-tuyen-sinh-lop-10-theo-huong-moi-185241003192702848.htm