স্কুলে শিক্ষকতা করার জন্য শিল্পী ও ক্রীড়াবিদদের আমন্ত্রণ: সমান্তরাল আইনের প্রয়োজন

৩রা সেপ্টেম্বর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা অফিসিয়াল লেটার ৫২১৫ কারিগর, শিল্পী, কোচ এবং ক্রীড়াবিদদের জন্য স্কুলে প্রবেশের দরজা খুলে দিয়েছে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যা শ্রেণীকক্ষকে জীবনের সাথে সংযুক্ত করে, শিক্ষার্থীদের দেখতে সাহায্য করে যে জ্ঞান কেবল কাগজে কলমে নয়।

কথোপকথনের সময়, আমি সঙ্গীতজ্ঞ নগুয়েন ভ্যান চুং, যিনি অনেক পরিচিত শিশুদের গানের লেখক, তাকে জিজ্ঞাসা করেছিলাম, যদি তাকে স্কুলে সঙ্গীত শেখানোর জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় তবে তিনি কী ভাববেন। তিনি তৎক্ষণাৎ উত্তর দেন যে তিনি রাজি কারণ তিনি এর আগে স্কুলে কয়েকটি গ্রীষ্মকালীন ক্লাস, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত অনুষ্ঠান বা সঙ্গীত ক্লাবের কার্যক্রমে শিক্ষকতা করেছেন। তিনি এটি ব্যবহারিক বলে মনে করেন, যা শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করে।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের শুরুতে হো চি মিন সিটিতে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সঙ্গীত ক্লাস

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

সঙ্গীতে তার আদর্শ হলো সুর ও কথার ব্যবহার করে প্রতিটি শিশু, প্রতিটি ব্যক্তির আত্মার মধ্যে ভালো জিনিস জাগ্রত করা। আমি এটা শুনেছি এবং বিশ্বাসযোগ্য বলে মনে করেছি কারণ এটা স্পষ্ট যে যখন আমরা শ্রেণীকক্ষে অনুশীলন নিয়ে আসি, তখন আমরা কেবল শিক্ষার্থীদের জ্ঞানই বয়ে আনি না বরং জীবন মূল্যবোধও উন্মোচিত করি।

কে দায়িত্বের ফাঁক

কিন্তু আইনি দৃষ্টিকোণ থেকে দেখলে, দীর্ঘমেয়াদী শাস্তির জন্য কি যথেষ্ট সুযোগ আছে? কারণ সুবিধার পাশাপাশি, দায়িত্বের ব্যবধানও কম নয়। যদি কোনও ছাত্র বাইরের কোচের সাথে ক্রীড়া ক্লাসের সময় আহত হয়, তাহলে ক্ষতিপূরণের জন্য কে দায়ী থাকবে? যদি কোনও বিনিময় অধিবেশনের সময়, কোনও শিল্পী ভুলবশত এমন কোনও বিবৃতি দেন যা তাদের বয়সের জন্য উপযুক্ত নয়, তাহলে স্কুল কীভাবে তা পরিচালনা করবে? আমরা কেবল নথিতে বর্ণিত নীতিশাস্ত্র এবং পেশাদার খ্যাতির উপর নির্ভর করতে পারি না।

বর্তমান আইনে কিছু বিক্ষিপ্ত নিয়মকানুন রয়েছে। জেনারেল স্কুল রেগুলেশন (সার্কুলার 32/2020/TT-BGDDT এর সাথে জারি করা হয়েছে) শিক্ষকদের স্কুল এবং অভিভাবকদের প্রতি প্রাথমিক দায়িত্বশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করে। 2016 সালের শিশু আইনে শিক্ষাগত পরিবেশে শিশুদের ক্ষতি থেকে রক্ষা এবং প্রতিরোধ করার বাধ্যবাধকতা নির্ধারণ করা হয়েছে। 2015 সালের সিভিল কোড চুক্তির বাইরে ক্ষতিপূরণের দায়িত্ব নির্ধারণ করে। তবে, অতিথি শিক্ষকদের পরিস্থিতি সরাসরি নিয়ন্ত্রণ করে এমন কোনও নথি নেই।

৫২১৫ নম্বর বিজ্ঞপ্তি উৎসাহব্যঞ্জক, বাধ্যতামূলক নয় এবং কোনও ঘটনার ক্ষেত্রে আইনি দায়বদ্ধতা নির্দিষ্ট করে না। অন্য কথায়, দরজা খোলা আছে কিন্তু শিল্পীদের নিরাপদে শ্রেণীকক্ষে প্রবেশের জন্য কোনও আইনি লাল গালিচা নেই।

বর্তমান আইন অনুসারে, স্কুলে আমন্ত্রিত শিল্পীদের স্কুলের চুক্তিবদ্ধ কর্মচারী হিসেবে বিবেচনা করা হয় না, তাই তারা স্বাস্থ্য বীমা বা পেশাগত দুর্ঘটনা বীমার আওতায় পড়ে না। তারা কূটনৈতিক অতিথিও নয়, তাই তারা নাগরিক দায়বদ্ধতা থেকে অব্যাহতিপ্রাপ্ত নয়। তারা একটি আইনি শূন্যতার মধ্যে রয়েছে, যেখানে যদি কিছু ঘটে, তবে একমাত্র উপায় হল... "ক্ষমা চাওয়া এবং নিজেই এটির যত্ন নেওয়া"।

কাই লুওং শিল্পীরা হো চি মিন সিটির তান দিন ওয়ার্ডের দিন তিয়েন হোয়াং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে পরিবেশনা করেছেন এবং তাদের সাথে মতবিনিময় করেছেন।

ছবি: ডি.টি.এইচ.

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বিস্তারিত সমন্বয় বিধিমালা প্রচার করা প্রয়োজন

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে অনেক দেশই শুরু থেকেই এই বিষয়টি বিবেচনা করে আসছে। জাপানে, শ্রেণীকক্ষে প্রবেশকারী শিল্পীদের একটি সংক্ষিপ্ত শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ কোর্স পাস করতে হবে এবং একটি কমিউনিটি শিক্ষার সার্টিফিকেট পেতে হবে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, যেসব স্কুল বাইরের কোচদের আমন্ত্রণ জানায় তাদের দায়িত্ববোধের প্রতিশ্রুতিতে স্বাক্ষর করতে হবে এবং শিক্ষার্থীরা স্কুল দুর্ঘটনা বীমা দ্বারা আচ্ছাদিত। সিঙ্গাপুরে সকল অতিথিকে একটি স্পষ্ট আচরণবিধিতে স্বাক্ষর করতে হবে, যার মধ্যে লঙ্ঘন মোকাবেলার ব্যবস্থা থাকবে।

অফিসিয়াল লেটার ৫২১৫ শুধুমাত্র স্বচ্ছ পারিশ্রমিক প্রদানকে উৎসাহিত এবং নির্দেশনা দেওয়ার নীতিতেই থেমে যায়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে আরও এক ধাপ এগিয়ে যেতে হবে, যা হল আরও বিস্তারিত সমন্বয় বিধিমালা জারি করা। কমপক্ষে ৩টি স্তম্ভ থাকতে হবে।

প্রথমত, সকল অতিথির জন্য মৌলিক শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ প্রদান বাধ্যতামূলক, যাতে তাদের বয়সের মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের পরিবেশে যোগাযোগ দক্ষতা বুঝতে সাহায্য করা যায়। দ্বিতীয়ত, বীমা এবং ক্ষতিপূরণ দায়বদ্ধতার নিয়মকানুন, ঝুঁকি দেখা দিলে "কেউ পাবলিক সম্পত্তির জন্য কাঁদে না" এমন পরিস্থিতি এড়ানো। তৃতীয়ত, শিক্ষাগত মান নিশ্চিত করার জন্য বিষয়বস্তু এবং ভাষা নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি প্রক্রিয়া প্রতিষ্ঠা করা।

যখন আইনি কাঠামো স্পষ্ট থাকে, অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা স্বচ্ছ থাকে, তখন অতিথিরা তাদের অবদানের ক্ষেত্রে নিরাপদ বোধ করতে পারেন। কেউই অনিশ্চিত দায়িত্ব নিয়ে শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করতে চায় না।

বিদ্যুৎ, অর্থের অভাব, নিয়মনীতির অভাবের কারণে স্কুলে কম্পিউটার আনতে আমাদের ১০ বছর লেগেছে। এখন, আসুন আমরা নিয়মনীতির অভাব শিল্পীদের, যারা শিক্ষায় প্রাণবন্ততা আনতে পারেন, স্কুলের গেটের বাইরে পুতুল, বাদ্যযন্ত্র বা নৃত্যের সেট হাতে দাঁড়িয়ে থাকতে বাধ্য না করি কারণ কেউ তাদের ভেতরে ডাকতে সাহস করে না।

সূত্র: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-can-luat-song-hanh-18525091822115375.htm