দ্বিতীয় সেশনের কারণে কি 'স্বেচ্ছাসেবী বিষয়' স্কুলগুলিতে ঢেকে যাচ্ছে?

অনেক মতামত বলছে যে, সাধারণত প্রতিদিন ২টি সেশন পড়ানোর নির্দেশ দেওয়ার পরিবর্তে, 'স্বেচ্ছাসেবী বিষয়ের' সুযোগ তৈরি করার পরিবর্তে এবং স্কুলের সাথে ব্যাপকভাবে সংযোগ স্থাপনের পরিবর্তে, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে প্রতিদিন ২টি সেশন পড়ানোর লক্ষ্যে একটি কর্মসূচি তৈরি করতে হবে।

C অভিভাবক সভায় তফসিলে "স্বেচ্ছাসেবী বিষয়" যোগ করা হয়েছে

একজন অভিভাবক যার সন্তান মাই ডুক কমিউন ( হ্যানয় ) এর একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পড়ে, তিনি ক্ষুব্ধভাবে থান নিয়েন সংবাদপত্রকে জানান: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে, দ্বিতীয় অধিবেশনটি অভিভাবকদের সাথে সম্মতিক্রমে হওয়া উচিত ছিল এবং যখন স্কুলটি মূল পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি বেতনভুক্ত বিষয়গুলি অফার করে, তখন তা অবশ্যই শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছাসেবী এবং পছন্দের উপর ভিত্তি করে হতে হবে। যাইহোক, এই অভিভাবকের মতে, অভিভাবক সভার আগে, স্কুলটি 2টি অধিবেশন / দিন সহ সময়সূচী "আচ্ছাদিত" করে, যার মধ্যে সংশ্লিষ্ট বিষয় / শিক্ষামূলক কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত থাকে এবং ফি নেওয়া হয়।

এই অভিভাবক বলেন যে নিয়ম অনুসারে, দশম শ্রেণীর পরীক্ষার পর্যালোচনার উদ্দেশ্যে দ্বিতীয় সেশনে শুধুমাত্র নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের কিছু সাংস্কৃতিক বিষয় পড়ার অনুমতি দেওয়া হয়, টিউশন ফি আদায় না করে (সর্বোচ্চ সময়কাল ২ পিরিয়ড/সপ্তাহ/বিষয় নয়)। যাইহোক, আইনকে এড়িয়ে, পাঠগুলিকে STEM, দক্ষতা বলা হয়... কিন্তু "মূল" হল গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি পড়ানো এবং টিউশন ফি ৩ গুণ বেশি। এই অভিভাবকের মতে, ৮ম শ্রেণী এবং তার নীচের শ্রেণীতে, STEM, দক্ষতা... পাঠ পড়ানো হয় কিন্তু কার্যকরভাবে নয়। "আজ সেই পাঠগুলিতে তারা কী শিখেছে জানতে চাইলে, শিশুরা বলে যে আজ শিক্ষক শিক্ষার্থীদের দেখার জন্য কিছু সফ্টওয়্যার খুলেছেন অথবা কখনও কখনও কম্পিউটার বিকল হয়ে গেলে, শিক্ষক ইতিহাস, ভূগোল পড়ান..."।

স্কুল বছরের শুরুতে, অভিভাবকদের বিরক্ত করার একটি বিষয় ছিল যে অনেক স্কুল সরকারী পাঠ্যক্রমে স্বেচ্ছাসেবী এবং যৌথ শিক্ষামূলক বিষয় এবং কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত করেছিল।

ছবি: AI দ্বারা তৈরি TN

হ্যানয়ের শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের একটি ফোরামে, প্রতিদিন "গরম" বিষয় হল দ্বিতীয় অধিবেশনে পাঠদানের আয়োজন, যার মধ্যে স্বেচ্ছাসেবী এবং যৌথ বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত। সবচেয়ে বড় উদ্বেগের বিষয় হল খরচ নয় বরং কার্যকারিতা এবং সংগঠিত ও বাস্তবায়নের পদ্ধতি। অনেক মতামত বলে যে STEM কে একটি পৃথক বিষয়ে বিভক্ত করা উচিত কিনা, কারণ STEM কে অনেক বিষয়ের সাথে একীভূত করা উচিত। কিছু অভিভাবক মনে করেন যে যদি শিক্ষার্থীরা STEM বা দক্ষতা অধ্যয়ন না করে, তাহলে তাদের বাইরে যেতে হবে।

এছাড়াও, কিছু অভিভাবক জানিয়েছেন যে বিদেশীদের জন্য এই প্রোগ্রামের নাম ইংরেজি হলেও, কখনও কখনও এটি দেশীয় শিক্ষকদের দ্বারা শেখানো হয়। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা যখন প্রথম ইংরেজি শিখতে শুরু করে, তখন তাদের ইংরেজি, গণিত, বিজ্ঞান ইত্যাদি বিষয় পড়তে হয়। কিছু অভিভাবক সন্দেহ প্রকাশ করেন যে শিক্ষকদের "কোটা পূরণ করতে বাধ্য করা হচ্ছে" কিনা, কিন্তু যদি অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের কোর্সের জন্য নিবন্ধন না করেন, তাহলে শিক্ষক তাদের সাথে দেখা করার জন্য, তাদের বোঝাতে এবং ফোন করার জন্য ক্রমাগত আমন্ত্রণ জানাবেন, যখন তারা শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করবেন, তারা পড়তে চাইবেন না। কিছু শিক্ষার্থী জানায় যে বিষয়টি "ডিজিটাল নাগরিকত্ব" কিন্তু ১ সেশন ধরে শিক্ষকের কথা শোনার পর, শিক্ষার্থীরা বলেছে যে AI সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা অনেক বেশি "আকর্ষণীয়"।

মাধ্যমিক স্তরের জন্য ২-সেশন/দিনের একটি শিক্ষাদান কর্মসূচি থাকা উচিত

অনেক অভিভাবক বিশ্বাস করেন যে দিনে ২টি সেশন পড়া এখনও প্রয়োজনীয়। তবে, এখন সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য একটি পাঠ্যক্রম কাঠামো তৈরি করা, প্রথম সেশনকে খুব বেশি ভারী না করে দ্বিতীয় সেশনটি কেবল শূন্যস্থান পূরণ করার জন্য এবং সম্পর্কিত এবং স্বেচ্ছাসেবী বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করার সুযোগ তৈরি করার জন্য।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বর্তমানে জুনিয়র হাই এবং হাই স্কুল স্তরে প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদানের জন্য কোনও প্রোগ্রাম তৈরি করে না, তবে এটি কেবল সাধারণ নির্দেশনা প্রদান করে, তাই প্রতিটি স্কুলের নিজস্ব পদ্ধতি থাকে এবং স্কুলগুলি সম্পর্কিত বিষয়বস্তু একত্রিত করার চেষ্টা করে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দেওয়া কারণ হল, মাধ্যমিক স্তরে প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদান এখনও বাধ্যতামূলক নয়। যাইহোক, অতীতে, যখন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এখনও প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদান বাধ্যতামূলক ছিল না, তখনও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে এমন জায়গাগুলির জন্য নির্দিষ্ট নকশা ছিল যেখানে পূর্ণ-দিনের পাঠদানের ব্যবস্থা করা যেতে পারে বা যে জায়গাগুলি এটি করতে পারে না।

১৩ সেপ্টেম্বর একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের তৃতীয় শ্রেণীর ক্লাসের সময়সূচী, যা ক্লাসের অভিভাবক গোষ্ঠীতে ঘোষিত হয়েছিল, তা ক্ষোভের সৃষ্টি করেছিল। লাল রঙে হাইলাইট করা বিষয়গুলি হল 'স্বেচ্ছাসেবী বিষয়', লিঙ্কযুক্ত

ছবি: অভিভাবকদের দ্বারা সরবরাহিত

প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক এবং ভিয়েতনাম শিক্ষা উদ্ভাবন সহায়তা তহবিলের পরিচালক মিঃ ড্যাং তু আন বলেন যে "স্বেচ্ছাসেবী বিষয়গুলির" নিজস্ব সময়সূচী থাকা উচিত। যেহেতু এটি স্বেচ্ছাসেবী শিক্ষা, তাই একটি শ্রেণী বা বিদ্যালয়ের ১০০% শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণ খুবই বিরল। নিয়মিত বিদ্যালয়ের সময়ের বাইরে পাঠদানের আয়োজন, স্থানটি বিদ্যালয়ের ভিতরে বা বাইরে হতে পারে। স্বেচ্ছাসেবী শিক্ষায় অংশগ্রহণ না করা শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত কার্যক্রম পরিচালনা এবং সংগঠিত করার জন্য বিদ্যালয়গুলির নির্দিষ্ট পরিকল্পনা থাকা প্রয়োজন; শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত বোঝা এড়াতে এবং ব্যবস্থাপনার উপর চাপ না দেওয়ার জন্য স্বেচ্ছাসেবী শিক্ষার সময় ভারসাম্য বজায় রাখা। কঠিন পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের জন্য ছাড় এবং হ্রাস সহ বিদ্যালয়গুলিকে শিক্ষার্থীদের টিউশন ফি-র দিকেও মনোযোগ দিতে হবে।

মিঃ আনের মতে, স্কুলে অনেক শিক্ষামূলক কার্যক্রম আনার জন্য অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠা প্রয়োজন, কিন্তু এর অর্থ এই নয় যে স্কুল পরিচালক এবং অধ্যক্ষরা বিষয়বস্তু, শিক্ষক এবং সুযোগ-সুবিধার অসুবিধা থাকা সত্ত্বেও স্বেচ্ছাসেবী শিক্ষাদান বাস্তবায়নের চেষ্টা করেন। স্বেচ্ছাসেবী বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম স্কুল এবং অভিভাবকদের সম্প্রদায়ে নির্বাচনের জন্য জনসাধারণের কাছে প্রকাশ করতে হবে। ঘোষণায় উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তু, সময়, অবস্থান, প্রতিষ্ঠান বা পৃথক শিক্ষাদানের নাম, শিক্ষার্থীদের মান কীভাবে মূল্যায়ন করতে হবে এবং প্রতিটি কার্যকলাপের জন্য সম্মত ফি স্পষ্টভাবে উল্লেখ করতে হবে।

উন্নত দেশগুলিতে, ফি-ভিত্তিক কার্যক্রম স্কুল-পরবর্তী শিক্ষামূলক ক্লাবের আকারে সংগঠিত হয়। স্কুলটি শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, শিক্ষাগত বিষয়বস্তু পরিচালনা, তত্ত্বাবধান, সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং মান মূল্যায়ন করে, সুযোগ-সুবিধা সমর্থন করে এবং ক্লাবের শিক্ষাগত সময় যুক্তিসঙ্গতভাবে সাজিয়ে তোলে। যদি একে দিনে ২টি সেশনে পাঠদান বলা হয়, তাহলে দ্বিতীয় সেশনটিকে স্কুল-পরবর্তী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিকা হিসেবে বিবেচনা করা যাবে না।

বিশেষ করে হ্যানয়ের জন্য সমন্বিত এবং সংযুক্ত শিক্ষাদানের বিষয়ে ডিক্রি

এই শিক্ষাবর্ষের আগে, সরকার হ্যানয়ের পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য শিক্ষাগত সংযোগ বাস্তবায়ন এবং সমন্বিত শিক্ষামূলক কর্মসূচি শেখানোর জন্য শর্তাবলী, আদেশ, পদ্ধতি, শিক্ষামূলক কর্মসূচি, ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট প্রদানের বিস্তারিত ডিক্রি নং 202/2025/ND-CP জারি করে।

এতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে শিক্ষাগত সংযোগ বাস্তবায়নের শর্তাবলীতে উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক অনুমোদিত একটি সমন্বিত শিক্ষামূলক কর্মসূচি অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে; শ্রেণীকক্ষের আকার এবং সুযোগ-সুবিধাগুলি সমন্বিত শিক্ষামূলক কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে এবং হ্যানয়ের পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সাধারণ শিক্ষাদান কার্যক্রমকে প্রভাবিত করবে না যারা শিক্ষাগত সংযোগে অংশগ্রহণ করছে।

শিল্পী এবং ক্রীড়াবিদদের আমন্ত্রণ জানান কিন্তু তহবিল কোথা থেকে আসবে তা জানেন না

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি দিনে ২টি অধিবেশন আয়োজনের সাথে সম্পর্কিত একটি নথি জারি করেছে যাতে বিশেষজ্ঞ, কারিগর, শিল্পী, কোচ এবং ক্রীড়াবিদদের সাধারণ বিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে।

দ্বিতীয় অধিবেশনে আয়োজিত সমৃদ্ধকরণ কার্যক্রম, অভিজ্ঞতা, আর্ট ক্লাব, খেলাধুলা, জীবন দক্ষতা, সাংস্কৃতিক বিনিময়... এর জন্য: স্কুল অনুমোদিত শিক্ষা পরিকল্পনা অনুসারে শিক্ষামূলক কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য বিশেষজ্ঞ, কারিগর, শিল্পী, কোচ, ক্রীড়াবিদদের আমন্ত্রণ জানাতে পারে।

অর্থের ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নির্দেশিকা দেয়: অনুমোদিত অনুমান অনুসারে রাজ্য বাজেট ব্যবহার করা; একই সাথে আইনী সামাজিকীকৃত সম্পদ সংগ্রহ এবং ব্যবহার করা। অর্থ প্রদান অবশ্যই জনসাধারণের, স্বচ্ছ এবং শ্রম চুক্তি অনুসারে বাস্তবায়িত হতে হবে যা আইনের বিধানগুলি নিশ্চিত করে, যা পক্ষগুলির অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা, বাস্তবায়নের সময় এবং পারিশ্রমিক (যদি থাকে) স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করে।

বিশেষ করে, স্কুলগুলিকে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের প্রকৃত চাহিদাগুলি জরিপ করতে হবে এবং স্কুলের ব্যবহারিক অবস্থার সাথে মানানসই স্কুল পরিকল্পনা এবং নির্দিষ্ট শিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে যাতে চুক্তি স্বাক্ষর করা যায় এবং বিশেষজ্ঞ, কারিগর, শিল্পী, কোচ এবং ক্রীড়াবিদদের আমন্ত্রণ জানানোর সাথে সম্পর্কিত আয় এবং ব্যয় সম্পর্কে অভিভাবকদের জনসাধারণের কাছে অবহিত করার জন্য দায়ী থাকতে হবে।

হ্যানয়ের একটি পাবলিক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নেতারা তহবিল ইস্যু নিয়ে উদ্বিগ্ন। নথিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেবল অনুমোদিত অনুমান অনুসারে রাজ্য বাজেট ব্যবহারের অনুরোধ করেছে এবং একই সাথে আইনী সামাজিকীকরণকৃত সম্পদ সংগ্রহ ও ব্যবহার করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্থানীয় বাস্তব পরিস্থিতি এবং আইনের বিধান অনুসারে আমন্ত্রিত বিশেষজ্ঞ, কারিগর, শিল্পী ইত্যাদির জন্য অগ্রাধিকারমূলক আচরণ নীতি সম্পর্কে প্রদেশ এবং শহরগুলির গণ কমিটির সাথে সক্রিয়ভাবে পরামর্শ করেছে। সুতরাং, যদি স্কুল এটি বাস্তবায়ন করতে চায়, তবে তাকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নির্দেশনার জন্য অপেক্ষা করতে হবে।

তবে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল অভিভাবকদের সম্মতি। পাবলিক স্কুলের ক্ষেত্রে, অভিভাবকদের চাহিদা খুবই ভিন্ন। কিছু অভিভাবক চান তাদের সন্তানরা পরীক্ষা দেওয়ার জন্য সংস্কৃতি অধ্যয়নের উপর মনোযোগ দিন, কিছু অভিভাবক চান তাদের সন্তানরা ব্যাপকভাবে বিকশিত হোক। দ্বিতীয় অধিবেশনের কার্যক্রমে (মূল পাঠ্যক্রমের বাইরে শিক্ষামূলক কার্যক্রম বাস্তবায়নকারী অধিবেশন) অংশগ্রহণের জন্য পাবলিক স্কুলে বিশেষজ্ঞ এবং শিল্পীদের আনার বাস্তবায়ন বাস্তবায়ন করার সময়, স্কুল নেতাদের অবশ্যই সতর্কতার সাথে গণনা করতে হবে, প্রকৃত চাহিদা জরিপ করতে হবে এবং শিক্ষার সামাজিকীকরণ বাস্তবায়নের পরিকল্পনা করতে হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/mon-tu-nguyen-o-at-vao-truong-hoc-vi-buoi-2-185250919224454025.htm