উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় দশম শ্রেণির 'বৃষ্টি', কিন্তু প্রত্যাশিত মানদণ্ডের ফলাফল কমেছে

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত নম্বর বিতরণ অনুসারে, গণিত, পদার্থবিদ্যা এবং ভূগোলের বিষয়গুলিতে গত বছরের তুলনায় দশমাংশের "বৃষ্টি" দেখা গেছে। তবে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মানসম্মত নম্বর হ্রাস পাবে বলে পূর্বাভাস দেওয়া হয়েছে। বিশেষ করে, ইংরেজির নম্বর বিতরণ ভালো, তবে অনেক বিশেষজ্ঞ উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন।

হো চি মিন সিটির একটি পরীক্ষা কেন্দ্রে পরীক্ষার্থীরা ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক ইংরেজি পরীক্ষা দেওয়ার পর আলোচনা করছেন - ছবি: এনগুয়েন খাং

* প্রার্থীরা তাদের ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর দ্রুত দেখতে পারবেন এখানে

যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে এই বছর আর দশের "বৃষ্টি" নেই, কিছু বিষয়ে দশের সংখ্যা নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। যদি ২০২৪ সালে গণিতে দশের সংখ্যা না থাকত, তবে এই বছর তা ৫০০ গুণেরও বেশি বেড়ে ৫১৩ দশে দাঁড়িয়েছে। গত বছর পদার্থবিদ্যায় মাত্র ৫৫ দশে ছিল, কিন্তু এই বছর সংখ্যাটি ৭১ গুণেরও বেশি বেড়ে ৩,৯২৯ দশে দাঁড়িয়েছে।

একইভাবে, এই বছর ভূগোলের জন্য ১০ পয়েন্টও ২০২৪ সালের তুলনায় দ্বিগুণেরও বেশি। তবে, সামগ্রিকভাবে, ২০২৪ সালের তুলনায় সকল বিষয়ে ভালো এবং চমৎকার স্কোর তীব্রভাবে হ্রাস পেয়েছে। এর ফলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মানসম্মত স্কোর হ্রাস পেতে পারে।

স্কোর ৮ - ৯ ১০ বার কমেছে

বিশেষজ্ঞদের মতে, এই বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় ভালো পার্থক্য রয়েছে, যা বিষয়গুলিতে আরও সমান নম্বর বন্টনের মাধ্যমে প্রতিফলিত হয়েছে, যা আগের বছরগুলির মতো আর ডানদিকে বাঁকা হয়নি। পরিসংখ্যান দেখায় যে সমস্ত বিষয়ে, 2024 সালের তুলনায় 8 এবং তার বেশি নম্বর তীব্রভাবে হ্রাস পেয়েছে। বিশেষ করে, এই বছর গণিতে গড় নম্বর 2024 সালের পাশাপাশি গত কয়েক বছরের তুলনায় অনেক কম।

সাধারণভাবে, ২০২৪ সালের তুলনায় এ বছর ভালো এবং চমৎকার নম্বরের সংখ্যা তীব্রভাবে কমে গেছে। গত বছর যদি ৮-৯ নম্বরধারী ২০০,০০০-এর বেশি পরীক্ষার্থী ছিল, তবে এ বছর মাত্র ৩৭,০০০ জন। সুতরাং, ভালো এবং চমৎকার নম্বরধারী প্রার্থীর সংখ্যা প্রায় ৬ গুণ কমেছে। একইভাবে, ২০২৪ সালে গণিতে ৯.২-৯.৬ নম্বরধারী প্রায় ৪,০০০ পরীক্ষার্থী ছিল, এই বছর মাত্র ২,৭০০ জন পরীক্ষার্থী রয়েছে।

অন্যান্য প্রাকৃতিক বিষয়ও এই প্রবণতার বাইরে নয়। এ বছর পদার্থবিদ্যা পরীক্ষার ফলাফল গত বছরের তুলনায় ভালো, গড় নম্বর ৬.৯৯, যা ২০২৪ সালে ছিল ৬.৬৭। তবে, এই বিষয়ে ৮ এবং তার বেশি নম্বরও তীব্রভাবে কমে গেছে। ২০২৪ সালে ৮-৯ পয়েন্ট পাওয়া ৮৮,০০০ এরও বেশি পরীক্ষার্থীর স্কোর ছিল, এ বছর তা কমে প্রায় ৬০,০০০ এ দাঁড়িয়েছে। গত বছর ৯-৯.৫ পয়েন্ট পাওয়া প্রায় ২০,০০০ পরীক্ষার্থী এই অর্জন করেছিল, এ বছর তা কমে প্রায় ১৪,০০০ পরীক্ষার্থীতে দাঁড়িয়েছে।

একইভাবে, রসায়নে, এই বছর ৮-৯ নম্বর প্রাপ্ত প্রার্থীর সংখ্যা মাত্র ২৬,০০০, যেখানে ২০২৪ সালে এই সংখ্যা ৮০,০০০-এরও বেশি। গত বছর ৯.৫ নম্বর প্রাপ্ত প্রার্থীর সংখ্যা ছিল প্রায় ১২,০০০, এ বছর তা কমে ৮,০০০-এরও বেশি হয়েছে।

জীববিজ্ঞানে ৮-৯ নম্বর পাওয়া প্রার্থীর সংখ্যাও গত বছর ৩২,০০০ থেকে কমে এ বছর প্রায় ৫,০০০ হয়েছে। ৯-৯.৫ নম্বর পাওয়া প্রার্থীর সংখ্যাও ছিল মাত্র ৮০০ জন, যেখানে ২০২৪ সালে তা বেড়ে ৩,৫০০ জনে দাঁড়িয়েছে।

সামাজিক বিষয়ে, যদিও এটি সহজ বলে বিবেচিত হয়, ৮ বা তার বেশি নম্বর পাওয়া প্রার্থীর সংখ্যাও তীব্রভাবে হ্রাস পেয়েছে। বিশেষ করে, ২০২৪ সালে সাহিত্য বিষয়ে ৮-৯ পয়েন্ট থাকায় ৪,৫০,০০০-এরও বেশি প্রার্থী কৃতিত্ব অর্জন করেছিল, এ বছর তা ৩ গুণ কমেছে। ২০২৪ সালে ৯.২৫-৯.৫ পয়েন্ট থাকায়, ৪০,০০০-এরও বেশি প্রার্থী ছিল, এ বছর মাত্র ১৫,০০০-এরও বেশি প্রার্থী রয়েছে।

ভূগোলে, যদিও গত বছর ১০ নম্বর দ্বিগুণেরও বেশি বেড়েছে, ৮-৯ নম্বরের স্কোরও কমেছে, গত বছর ২২৩,০০০-এরও বেশি থেকে এ বছর প্রায় ৬৮,০০০ পরীক্ষার্থী। ইতিহাসের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য, ৮-৯ নম্বরের স্কোর গত বছরের ১২০,০০০-এরও বেশি থেকে কমে ৫৭,০০০-এরও বেশি পরীক্ষার্থীতে দাঁড়িয়েছে। ৯-৯.৫ বছর আগে, ৩৩,০০০-এরও বেশি পরীক্ষার্থী ছিল, এ বছর ২১,০০০-এরও বেশি পরীক্ষার্থী রয়েছে।

ভালো এবং চমৎকার স্কোরের ক্ষেত্রে সবচেয়ে বেশি হ্রাস পাওয়া দুটি বিষয় হল ইংরেজি এবং অর্থনৈতিক ও আইনি শিক্ষা (পূর্বে নাগরিক শিক্ষা)।

ইংরেজি পরীক্ষায় উচ্চ স্তরের বৈষম্য রয়েছে, প্রার্থীরা অভিযোগ করছেন যে পরীক্ষাটি দীর্ঘ এবং কঠিন। ফলাফলগুলি এই মন্তব্যগুলিকে প্রমাণ করেছে। যদি ২০২৪ সালে ৮-৯ নম্বর সহ ১০০,০০০ এরও বেশি প্রার্থী ছিল, তবে এই বছর এই নম্বর অর্জনকারী প্রার্থীর সংখ্যা মাত্র ১১,০০০ এরও বেশি, যা প্রায় ১০ গুণ কমেছে।

এই বছর ৯ - ৯.৬ নম্বরের মধ্যে মাত্র ২,০০০ জনেরও বেশি পরীক্ষার্থী এই নম্বর অর্জন করতে পেরেছে, যেখানে ২০২৪ সালে ২১,০০০ জনেরও বেশি পরীক্ষার্থী ছিল। ২০২৫ সালের পরীক্ষার স্কোরের তুলনায় এই বিষয়ে ভালো এবং চমৎকার নম্বর পাওয়া প্রার্থীদের শতাংশ সবচেয়ে বেশি। যদিও গড় স্কোর খুব বেশি কমেনি, ভালো এবং চমৎকার নম্বর তীব্রভাবে কমে গেছে।

একইভাবে, ২০২৪ সালের পরীক্ষায় অর্থনীতি ও আইন শিক্ষা বিষয়ে ২,২৬,০০০-এরও বেশি পরীক্ষার্থী ৮-৯ নম্বর পেয়েছে। এই বছরের পরীক্ষায় একই নম্বর পেয়েছে কিন্তু সংখ্যাটি মাত্র ৮০,০০০। বিশেষ করে ৯-৯.৫ নম্বরের এই বছর ১৬,০০০-এরও বেশি পরীক্ষার্থী রয়েছে, যেখানে ২০২৪ সালে ১,৪০,০০০-এরও বেশি পরীক্ষার্থী ছিল। এ বছর এই বিষয়ে ১০ নম্বরও গত বছরের তুলনায় ৫০%-এরও বেশি কমেছে।

গ্রাফিক্স: ট্যান ড্যাট

মানদণ্ডের পতন?

এই বছরের পরীক্ষার স্কোর বিতরণের সাথে সাথে, অনেক মতামত বলছে যে গত বছর ২৪ এবং ২৫ বেঞ্চমার্ক স্কোর সহ মেজরদের এ বছর হ্রাস পেতে পারে। এদিকে, গত বছর ১৬ এবং ১৮ বেঞ্চমার্ক স্কোর সহ মেজরদের কিছুটা বৃদ্ধি পাওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রির প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ নগুয়েন ট্রুং নান বলেন যে, গত বছর ২৪ বা তার বেশি বেঞ্চমার্ক স্কোর পাওয়া বেশিরভাগ মেজরের ক্ষেত্রে, এই বছরের বেঞ্চমার্ক স্কোর সম্ভবত উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে।

মিঃ নান আরও ব্যাখ্যা করেছেন যে যেহেতু স্কুলটি প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং ইংরেজির সমন্বয়ে ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রযুক্তি বিষয়ের মেজরদের নিয়োগ করে, যদিও গত বছরের তুলনায় বিষয়গুলির পরীক্ষার স্কোর কমেছে, তাই পূর্বাভাস দেওয়া হচ্ছে যে বেঞ্চমার্ক স্কোরও কমে যাবে।

এদিকে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের অ্যাডমিশন অ্যান্ড কমিউনিকেশন সেন্টারের পরিচালক মিঃ ফাম থাই সন বলেছেন যে গত বছর উচ্চ বেঞ্চমার্ক স্কোর প্রাপ্ত মেজরদের এই বছর বেঞ্চমার্ক স্কোর হ্রাস করা হবে। এদিকে, কম বেঞ্চমার্ক স্কোর প্রাপ্ত মেজরদের বেঞ্চমার্ক স্কোর বৃদ্ধি করা হবে।

"এই বছর, সকল বিষয়ের পরীক্ষার স্কোর কমেছে, যার ফলে গত বছর উচ্চ বেঞ্চমার্ক স্কোর প্রাপ্ত মেজরদের, যেমন মার্কেটিং, বেঞ্চমার্ক স্কোর হ্রাস পেয়েছে। এই হ্রাস ১ থেকে ১.৫ পয়েন্ট পর্যন্ত। এই বছর, তাদের ট্রান্সক্রিপ্ট এবং বিশেষায়িত মূল্যায়নের ফলাফল বিবেচনা করার জন্য নিবন্ধনকারী প্রার্থীর সংখ্যা গত বছরের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।"

"পরীক্ষার নম্বর কমেছে কিন্তু আবেদনের সংখ্যা বেশি, তাই নম্বর কমে যাওয়া খুব বেশি হবে না। বিপরীতে, গত বছর ১৬-১৭ স্ট্যান্ডার্ড স্কোর থাকা মেজরদের নম্বর এ বছর বাড়তে পারে," মিঃ সন মন্তব্য করেন।

একইভাবে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) তথ্য ও যোগাযোগ বিভাগের উপ-প্রধান মিসেস হোয়াং থান তু বলেছেন যে স্কুলের হট মেজরদের জন্য বেঞ্চমার্ক স্কোর 0.5 পয়েন্ট হ্রাস পেতে পারে যেখানে বাকি মেজরদের জন্য আরও হ্রাস পাবে।

মিসেস তু বলেন যে স্কুলের সকল মেজর বিভাগে গণিত বিষয়ের জন্য নিয়োগ করা হয়। এই বছর গণিতের প্রশ্নগুলি আরও কঠিন, স্কোর হ্রাস পেয়েছে, তবে বাকি বিষয়গুলি কম হ্রাস পেয়েছে। তাছাড়া, স্কুলটি নির্বাচনকে 4 টিরও বেশি গ্রুপে সম্প্রসারিত করেছে, গ্রুপগুলি 1 টি স্ট্যান্ডার্ড স্কোর বিবেচনা করে, তাই প্রার্থীদের জন্য সুযোগগুলিও আরও বৈচিত্র্যময়।

গণিত: গড় স্কোর ১.৬৭ পয়েন্ট কমেছে

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত স্কোর বিতরণ তথ্য অধিবেশনে, মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধি এবং বিশেষজ্ঞরা গণিত পরীক্ষার কঠিনতা সম্পর্কে গভীরভাবে মন্তব্য করা এড়িয়ে যান এবং ৫১৩টি স্কোর ১০ (যদিও গত বছর ১০ স্কোর ছিল না) উল্লেখ করে একটি ভালো লক্ষণ হিসেবে গণিত পরীক্ষা "অতি কঠিন" ছিল না কারণ জনমত আলোড়িত হচ্ছিল।

কিন্তু দুই বছরের স্কোর স্পেকট্রামের দিকে তাকালে দেখা যায়, উল্লেখযোগ্য ওঠানামা দেখা যাচ্ছে। ২০২৪ সালে গণিতে গড় স্কোর ছিল ৬.৪৫, যেখানে এ বছর তা ছিল মাত্র ৪.৭৮। উল্লেখযোগ্যভাবে, ৫৬% এরও বেশি পরীক্ষার্থী গড়ের চেয়ে কম স্কোর করেছে। প্রথমবারের মতো, গণিতে গড় স্কোর ৫ এর নিচে (৪.৭৫ পয়েন্ট) ছিল, এবং এই বছরের পরীক্ষায় এটিই একমাত্র বিষয় যার স্কোর ৫ এর নিচে।

গণিতের পরে, ইংরেজি বিষয়ের গড় নম্বর ছিল দ্বিতীয় সর্বনিম্ন (৫.৩৮ পয়েন্ট)। পূর্ববর্তী অনেক পরীক্ষায়, ইতিহাস বা জীববিজ্ঞানের মতো বিষয়গুলিতে প্রায়শই কম গড় নম্বর ছিল, কিন্তু এই বছর এই দুটি বিষয়ের গড় নম্বর যথাক্রমে ৫.৭৮ এবং ৬.৫২।

উপরোক্ত তথ্যের ভিত্তিতে, টুওই ট্রে-এর সাথে ভাগ করা কিছু শিক্ষক এখনও এই মতামত বজায় রেখেছেন যে "উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্তর, তারা যে প্রোগ্রামটি অধ্যয়ন করছে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার লক্ষ্যের তুলনায় গণিতের সমস্যাগুলি খুব কঠিন"।

ভালো পার্থক্য, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য উপযুক্ত

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন ভাইস প্রেসিডেন্ট ডঃ নগুয়েন ডুক নঘিয়ার মতে, পরীক্ষার বিষয়গুলির স্কোর বিতরণ ভালো পার্থক্য দেখায়, যা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য অনুকূল। সমস্ত বিষয়ের স্কোর বিতরণ গত বছরের তুলনায় ভালো, বিশেষ করে ইংরেজিতে, দুটি শীর্ষে থাকা এখন আর অস্বাভাবিক নয়।

পদার্থবিদ্যা বাদে বাকি বিষয়গুলির গড় নম্বর ২০২৪ সালের তুলনায় কমেছে। যার মধ্যে গণিত প্রায় ১.৭ পয়েন্ট কমেছে এবং এ বছরের পরীক্ষায় গড় নম্বর ৫-এর নিচে পাওয়া একমাত্র বিষয়। যদি বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি প্রক্রিয়া ২০২৪ সালের মতো হয়, তাহলে অনুমান করা হচ্ছে যে গণিতের সাথে সমন্বয়ের মানদণ্ড ০.৫-২ পয়েন্ট কমে যেতে পারে।

স্কোর স্পেকট্রাম সম্পর্কে বিশেষজ্ঞরা কী বলেন?

Tuoitre.vn-এ ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার নম্বর বিতরণ দেখুন - ছবি: BE HIEU

স্কোর বিতরণ সম্পর্কিত তথ্য অধিবেশনের সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই বছরের পরীক্ষার স্কোর বিতরণের মূল্যায়ন সম্পর্কে ভাগ করে নেওয়ার জন্য বেশ কয়েকজন বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষককে আমন্ত্রণ জানিয়েছে।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের কাউন্সিল অফ দ্য ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজির চেয়ারম্যান প্রফেসর ডঃ নগুয়েন দিনহ ডুক, এই বছরের পরীক্ষার ফলাফলের একটি সাধারণ মূল্যায়ন প্রদানের সময় বলেছিলেন যে এই বছরের পরীক্ষার পার্থক্য ভালো ছিল।

যদিও গণিত এবং ইংরেজি কঠিন, সৌভাগ্যবশত, স্কোর বন্টন দেখে কেউ "বিস্মিত" হয় না কারণ স্কোর খুব কম, তবে এমন কোনও বিষয় নেই যেখানে 10 এর "বৃষ্টি" হয়। বিশেষ করে ইংরেজির কথা উল্লেখ করে, যে দুটি বিষয় জনসাধারণের মনোযোগ আকর্ষণ করে, মিঃ ডুক বলেন যে ইংরেজির সুন্দর স্কোর বন্টন বাস্তবতাকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে।

ভিয়েত ডাক হাই স্কুল (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বোই কুইনের মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে অধ্যয়নরত প্রার্থীদের জন্য ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পদ্ধতির সুবিধা রয়েছে কারণ ২টি বাধ্যতামূলক বিষয় ছাড়াও, প্রার্থীরা ২টি ঐচ্ছিক বিষয় বেছে নিতে পারেন যেগুলিতে তারা দক্ষ এবং সবচেয়ে ভালোভাবে অধ্যয়ন করতে পারেন। অতএব, পরীক্ষার ফলাফল আগের বছরের তুলনায় ভালো হবে যখন প্রার্থীদের ২টি সম্মিলিত পরীক্ষার মধ্যে ১টি (বাধ্যতামূলক পরীক্ষা সহ) বেছে নিতে হত, যার মধ্যে এমন উপাদান বিষয়ও ছিল যা প্রার্থীদের শক্তি নয়।

"এই বছরের পরীক্ষার প্রশ্ন এবং পরীক্ষা থেকে, শিক্ষকদের পরবর্তী বছরগুলিতে প্রার্থীদের সমর্থন এবং সহায়তা করার জন্য তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি পর্যালোচনা করতে হবে," মিসেস কুইন বলেন।

এনঘে আন-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান থানও মূল্যায়ন করেছেন যে এই বছরের পরীক্ষায় উচ্চ পার্থক্য ছিল, স্কোরের বর্ণালী দেখে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য ভর্তির জন্য ফলাফল ব্যবহার করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি হয়েছিল।

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন প্রধান):

সুন্দর স্কোর অগত্যা ন্যায্য নয়

আমি দেখেছি যে ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষায় ইংরেজিতে নম্বর বিতরণ প্রথম নজরে "চমৎকার" দেখাচ্ছিল - সুষম বন্টন, স্পষ্ট ঘণ্টার আকৃতি। কিন্তু যখন আমি মূল বিষয়টা বুঝতে পারলাম, তখন আমি অবাক না হয়ে পারলাম না: গড় স্কোর ছিল মাত্র ৫.৩৮, গড় স্কোর ছিল ৫.২৫ এবং প্রায় অর্ধেক পরীক্ষার্থী গড়ের নিচে ছিল। এদিকে, পদার্থবিদ্যার গড় স্কোর ছিল ৬.৯৯ এবং রসায়নের গড় স্কোর ছিল ৬.০৬ - যার অর্থ হল এই বিষয়গুলি স্পষ্টতই স্কোরের দিক থেকে "সহজ" ছিল।

আমার মনে হয় এটি একটি বড় বৈপরীত্য তৈরি করে: একই শিক্ষাগত যোগ্যতা এবং প্রচেষ্টা থাকা সত্ত্বেও, কিন্তু আপনি যদি ভুল বিষয় নির্বাচন করেন, তাহলে ফলাফলে ১ - ১.৫ পয়েন্টের পার্থক্য হতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি প্রক্রিয়া মূলত পরীক্ষার নম্বরের উপর ভিত্তি করে, এটি একটি নীরব অবিচার যা অনেক প্রার্থী দেখতে পান না।

ব্যক্তিগতভাবে, আমি এটাও জিজ্ঞাসা করি: ইংরেজিতে গড়ের নিচে থাকা প্রায় ৫০% প্রার্থীর মধ্যে কতজন উত্তর-পশ্চিম, মধ্য উচ্চভূমি এবং দক্ষিণ-পশ্চিমের মতো সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চল থেকে এসেছেন? যদি এই অঞ্চলগুলির সংখ্যা বৃহৎ হয়, তাহলে এটা স্পষ্ট যে এই পরীক্ষা বৈষম্যকে সংকুচিত করার পরিবর্তে আরও বাড়িয়ে তুলছে। বিষয়গুলির জোনিং এবং গ্রুপিং সম্পর্কিত তথ্য প্রকাশিত না হওয়া পর্যন্ত, আমার মনে হয় "মানসম্মত স্কোর বিতরণ" বা "যুক্তিসঙ্গত পরীক্ষার প্রশ্ন" সম্পর্কে কোনও প্রশংসা করা খুব তাড়াতাড়ি হবে।

একটি জাতীয় পরীক্ষার জন্য কেবল পার্থক্য করাই যথেষ্ট নয়, বরং অঞ্চলভেদে, পরীক্ষার বিষয় নির্বাচনের মধ্যে ন্যায্যতা নিশ্চিত করাও প্রয়োজন। যদি প্রতিটি বিষয়ের অসুবিধা অনুসারে কোনও সমন্বয়, মানসম্মতকরণ না করা হয়, তাহলে ইংরেজি নির্বাচনের কারণে শিক্ষার্থীদের সুবিধাবঞ্চিত হওয়ার পরিস্থিতি অব্যাহত থাকবে।

এবং আমি আরও জোর দিয়ে বলতে চাই: যখন গড়ের নিচে শিক্ষার্থীদের হার খুব বেশি হয়, বিশেষ করে ইংরেজির মতো মৌলিক বিষয়ে, তখন এটি সহজেই একটি বিপরীত প্রভাব ফেলতে পারে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা বিদেশী ভাষা শিখতে নিরুৎসাহিত এবং অনিচ্ছুক হবে, বিশেষ করে এমন জায়গাগুলিতে যেখানে পরিস্থিতি ইতিমধ্যেই কঠিন। আমরা শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার জন্য উৎসাহিত করতে চাই, তাদের নিরুৎসাহিত করতে চাই না কারণ তারা মনে করে "তারা যতই চেষ্টা করুক না কেন, তারা উন্নতি করতে পারবে না"।

বিষয়ে ফিরে যান

মিন জিয়াং - ভিন হা

সূত্র: https://tuoitre.vn/mua-diem-10-thi-tot-nghiep-thpt-nhung-diem-chuan-du-kien-giam-20250716085525905.htm