সাধারণ স্তরের তুলনায় প্রি-স্কুল শিক্ষকদের বেতন এখনও কম।

আজ (১৫ আগস্ট) সকালে অনুষ্ঠিত সমগ্র শিক্ষা খাতের সভায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে, সাধারণ আয়ের স্তরের তুলনায় এবং শিক্ষকদের প্রচেষ্টার তুলনায় প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের বেতন এখনও কম।

শিক্ষকদের সাথে এক বৈঠকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন।

ভিয়েতনাম এডুকেশন ট্রেড ইউনিয়নের চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন এনগোক আনের মতে, সভার আগে, শিক্ষকরা ৬,৫০০ টিরও বেশি প্রশ্ন পাঠিয়েছিলেন। এর মধ্যে ২০০০ পর্যন্ত প্রশ্ন শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা সম্পর্কিত ছিল, আশা করা যায় যে মন্ত্রী শিক্ষকদের, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে কর্মরত শিক্ষকদের চিকিৎসার দিকে মনোযোগ দেবেন।

অনেক শিক্ষক বলেছেন যে কম বেতনের কারণে শিক্ষকরা তাদের পেশা থেকে জীবিকা নির্বাহ করতে পারেন না, তাই তাদের অতিরিক্ত কাজ করতে হয়, যার ফলে তাদের পেশায় নিজেকে নিবেদিত করা কঠিন হয়ে পড়ে।

শিক্ষকদের উদ্ভাবন করতে হবে, ভয় পাবেন না...

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণমন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে সারা দেশে প্রায় ১.৬ মিলিয়ন প্রি-স্কুল, প্রাথমিক, মাধ্যমিক, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক রয়েছেন...

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের মতে, শিক্ষক কর্মীরা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, উদ্ভাবন সম্পন্ন করার এবং শিক্ষার মান উন্নত করার ভিত্তি। তিনি নিশ্চিত করেছেন: "শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন হল সকল সমাধানের সমাধান। শিক্ষকরা আমাদের শিল্পের সবচেয়ে মূল্যবান সম্পদ।"

একই সাথে, মিঃ সন বিশ্বাস করেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষকদের নিজেদের উদ্ভাবন করতে হবে, ভীত, দ্বিধাগ্রস্ত বা উদ্ভাবন এড়িয়ে চলতে হবে না। "৩-৪ বছরের উদ্ভাবনের পর, যদি প্রতিটি শিক্ষক পিছনে ফিরে তাকান এবং নিজেদের ৩-৪ বছর আগের থেকে আলাদা না দেখেন, তাহলে উদ্ভাবনের কোন প্রয়োজন নেই। যদি তারা পিছনে ফিরে তাকান এবং নিজেদেরকে আগের মতোই দেখতে পান, তাহলে শিক্ষা কীভাবে উদ্ভাবন করতে পারে?", মিঃ সন বলেন।

মিঃ কিম সনের মতে, শিক্ষকদের ভূমিকা, অবস্থান, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং শিক্ষাদান কার্যক্রম পরিবর্তন করা প্রয়োজন। শিক্ষকদের জ্ঞান প্রেরণকারী থেকে পথপ্রদর্শক, সংগঠক এবং সমর্থক হওয়া উচিত যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের ক্ষমতা বিকাশ করতে পারে এবং নিজেরাই জ্ঞান সঞ্চয় করতে পারে।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, শিক্ষকদের তাদের ধারণা এবং পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারের পদ্ধতি পরিবর্তন করতে হবে। "পূর্ববর্তী কর্মসূচিতে, আমরা পাঠ্যপুস্তকের উপর খুব বেশি নির্ভরশীল ছিলাম। পাঠ্যপুস্তক আইনসম্মত, শিক্ষাদান ও শেখার ভিত্তি, এবং পাঠ্যক্রমের বাইরে পরীক্ষা করা যাবে না। আমরা কঠোর এবং পাঠ্যপুস্তকের উপর নির্ভরশীল ছিলাম। কিন্তু এবার, কর্মসূচিটি দেশব্যাপী একীভূত করা হয়েছে, এবং পাঠ্যপুস্তকগুলি বিশেষ শিক্ষার উপকরণ," বলেন মন্ত্রী।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন যে, পাঠ্যপুস্তকগুলিকে সক্রিয়ভাবে, নির্ভরশীলতা ছাড়াই ব্যবহার করা এবং অনেক সেট পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়া এবং অন্যান্য উপকরণ এবং অনুশীলনগুলি নমনীয়ভাবে ব্যবহার করা প্রয়োজন। যদি আমরা পাঠ্যপুস্তকের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন না করি, তাহলে আমরা গুরুত্বপূর্ণ উদ্ভাবনী পয়েন্টগুলি অর্জন করতে পারব না।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের সাথে অযৌক্তিক আচরণ

সভায়, কাজের পরিবেশ এবং প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রতি অযৌক্তিক আচরণ সম্পর্কিত অনেক মতামত উঠে আসে।

ডিয়েন বিয়েনের একজন শিক্ষিকা বলেন যে এখানকার প্রি-স্কুল শিক্ষকদের প্রতিদিন ১১ ঘন্টা কাজ করতে হয়, একজন শিক্ষক ৩০ জন শিশুর দেখাশোনা ও শিক্ষাদান করেন। অনেক শিক্ষককে স্কুলে পৌঁছানোর জন্য অনেক ঝুঁকি নিয়ে দীর্ঘ দূরত্ব ভ্রমণ করতে হয়। তিনি আশা করেন যে প্রি-স্কুল শিক্ষকদের কষ্ট এবং বিপদ কমাতে আরও মনোযোগ দেওয়া হবে।

হাউ জিয়াং -এর একজন প্রি-স্কুল শিক্ষক সভায় সরাসরি জানান যে অন্যান্য কর্মীরা প্রতিদিন ৮ ঘন্টা কাজ করলেও, প্রি-স্কুল শিক্ষকরা প্রায়শই ১০-১২ ঘন্টা কাজ করেন।

প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের কর্মপরিবেশ ঝুঁকিপূর্ণ কারণ এতে ছোট বাচ্চারা জড়িত। শিক্ষকদের যত্ন নিতে হয় এবং শেখাতে হয়, এবং অনেক সমস্যার মুখোমুখি হতে হয়: যেসব শিশু ভালো খায় না, যারা বিঘ্নিত হয়, অটিজম আক্রান্ত শিশু... তাই শিক্ষকদেরও পুষ্টিবিদ, প্রাথমিক হস্তক্ষেপ মনোবিজ্ঞানী হতে হয়...

মিসেস ডুওং থি থান হং (হা তিন) বলেন যে প্রি-স্কুল শিক্ষকদের জন্য ক্ষতিপূরণ নীতি এখনও অন্যান্য শিক্ষা স্তরের শিক্ষকদের থেকে আলাদা।

মিসেস হং একটি উদাহরণ দিয়েছেন: "প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকদের জন্য পেশাদার পদমর্যাদা এবং বেতন র‍্যাঙ্কিং নিয়োগের বিষয়টি সম্পর্কে। নতুন বেতন স্থানান্তরের পরের নিয়ম অনুসারে, একজন গ্রেড 2 প্রি-স্কুল শিক্ষকের সহগ শুধুমাত্র একজন গ্রেড 3 প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের বেতন সহগের সমান। আমি নিজেই একটি উদাহরণ, আমার বর্তমান বেতন স্তর 5 কিন্তু আমার বেতন সহগ 3.65, যেখানে গ্রেড 2 প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের স্তর 5 এর বেতন সহগ 5.36।"

সুতরাং, দুটি স্তরের মধ্যে বেতনের পার্থক্য অনেক বেশি। যদিও প্রতিটি স্তরের নিজস্ব ভূমিকা এবং অসুবিধা রয়েছে। আমরা কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রিধারী, সুপ্রশিক্ষিতও। কাজটি নির্দিষ্ট, কঠোর পরিশ্রমের, যার মধ্যে দুপুরের খাবার দেখা এবং ওভারটাইম করা অন্তর্ভুক্ত; শিশুদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে সর্বদা ঝুঁকির সম্মুখীন হতে হয়। আমি সম্মানের সাথে মন্ত্রীকে অনুরোধ করছি যে অন্যান্য স্তরের শিক্ষকদের সাথে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য র‍্যাঙ্কিংয়ের পাশাপাশি বেতন নীতির দিকে মনোযোগ দিন।

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Mức lương giáo viên mầm non vẫn thấp so với mặt bằng chung

সাধারণ স্তরের তুলনায়, প্রি-স্কুল শিক্ষকদের বেতন বেশ কম। (ছবি: নগুয়েন ইয়েন)

শিক্ষকদের কষ্ট ও অসুবিধা বোঝা

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা শিক্ষকদের কষ্ট এবং অসুবিধা বোঝেন। সাম্প্রতিক সময়ে শিক্ষকদের প্রতি আচরণও সরকারের উদ্বেগের বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছে এবং প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য অনেক নীতিমালা রয়েছে।

বর্তমানে, বেতনের পাশাপাশি, প্রি-স্কুল শিক্ষকদের প্রিফারেন্সিয়াল ভাতা, জ্যেষ্ঠতা ভাতা, আকর্ষণ ভাতা, প্রথমবারের জন্য ভাতা, প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষকদের চাকরি স্থানান্তরের সময় এককালীন ভাতাও রয়েছে... কিন্তু মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের মতে, সাধারণ আয়ের স্তরের তুলনায় এবং শিক্ষকদের প্রচেষ্টার তুলনায় প্রি-স্কুল শিক্ষকদের বেতন এখনও কম।

মন্ত্রীর মতে, প্রাথমিকভাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় একটি চুক্তিতে পৌঁছেছে, যেখানে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা ১০% এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য ৫% বৃদ্ধি করার পরিকল্পনা করা হয়েছে। বাকিদের জন্য, অর্থ মন্ত্রণালয়ের সাথে চুক্তি করতে হবে, তারপর সরকারের মাধ্যমে... এই বৃদ্ধি, যদিও সামান্য, তবুও প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের উৎসাহিত এবং ক্ষতিপূরণ দেওয়ার একটি অংশ।

মন্ত্রী সকল স্তরের শিক্ষকদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা বৃদ্ধির আশাও করেন, তবে এটি প্রথমে প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য বাস্তবায়িত হবে এবং তারপরে অন্যান্য সুপারিশ করা হবে।

শিল্প কমান্ডার বলেন: "শিক্ষা শিল্পে প্রচুর সংখ্যক বেতনভোগী, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারী রয়েছে, যা দেশব্যাপী মোট বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীর ৭০% এরও বেশি। অতএব, প্রতিটি নীতিগত সমন্বয়, যত ছোটই হোক না কেন, সম্পদ এবং শর্ত গণনা করা প্রয়োজন। অতএব, আমরা কামনা করি এবং সুপারিশ করি, তবে ধাপে ধাপে এবং যুক্তিসঙ্গতও হতে হবে।"

শিক্ষকদের অনেক দিক দিয়ে উদাহরণ স্থাপন করতে হবে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন যে, শিক্ষার্থীদের সামাজিক নেটওয়ার্কে প্রবেশাধিকার প্রদান এবং নির্দেশনা দেওয়ার আগে, শিক্ষকদের সামাজিক নেটওয়ার্কে তথ্য কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা সহ অনেক দিক থেকে একটি উদাহরণ স্থাপন করতে হবে। "আমাদের ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে, নাগরিক হিসেবে আমাদের মর্যাদা ছাড়াও, আমাদের শিক্ষকদের মর্যাদাও রয়েছে। আমাদের বক্তব্য শিক্ষকদের মর্যাদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া উচিত, রাজনৈতিক ও সামাজিক গল্প এবং সামাজিক নেটওয়ার্কে আমাদের নিজস্ব গল্পের উপর মন্তব্য করা উচিত," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রধান বলেন।

একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী শিক্ষকদের স্মরণ করিয়ে দিয়েছেন: প্রথমত, শিক্ষাবিদদের দলকে উদ্ভাবনের পথ এবং লক্ষ্য এবং শিল্পের কৌশলগত দিকনির্দেশনায় অবিচল থাকতে হবে। দ্বিতীয়ত , পিতামাতাদের পাশাপাশি সমাজকে ভাগ করে নেওয়ার এবং সঙ্গী করার জন্য অধ্যবসায়, প্ররোচিত এবং সংগঠিত করা প্রয়োজন। তৃতীয়ত, পশ্চাদপদ, রক্ষণশীল এবং নেতিবাচক প্রকাশের বিরুদ্ধে দৃঢ়ভাবে লড়াই করা, মানব উন্নয়নের লক্ষ্যের সাথে মানের লক্ষ্য অনুসরণ করা, সমস্ত অসুবিধা অতিক্রম করার জন্য প্রচেষ্টা করা, যতই কঠিন হোক না কেন ভালভাবে শেখানোর জন্য প্রতিযোগিতা করা প্রয়োজন...

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস