ফরাসি বিভাগের একজন ছাত্র স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সুযোগ পেয়েছে।

ইংরেজিতে লেখা প্রবন্ধটি হ্যানয়ের বায়ু দূষণ উন্নত করার জন্য সমাধান প্রস্তাব করেছিল, যা টুংকে বিশ্বের পঞ্চম-স্থানাধিকারী বিশ্ববিদ্যালয় হতে সাহায্য করেছিল।

হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির হাই স্কুল ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজেস-এর ফরাসি ভাষায় বিশেষায়িত দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্র নগুয়েন ডুক টুং, এই বছরের মার্কিন কলেজে ভর্তির জন্য ৩১টি আবেদনপত্র জমা দিয়েছিলেন। তিনি স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়সহ ১০টি ভর্তির স্বীকৃতিপত্র পেয়েছেন।

"এটা স্বপ্নের মতো লাগছে," টুং বলেন এবং যোগ করেন যে ফলাফল জানার দুই দিন পরেও তিনি এখনও মাঝে মাঝে স্কুলের চিঠিটা খুলে দেখেন।

কিউএস ২০২৪ অনুসারে, স্ট্যানফোর্ড বিশ্বে পঞ্চম স্থানে রয়েছে, যেখানে বার্ষিক টিউশন ফি ৬৫,০০০ ডলারের (১.৬ বিলিয়ন VND-এর বেশি) বেশি।

নগুয়েন ডুক টুং জানুয়ারি মাসে স্কুলে তার স্নাতকের ছবি তুলেছেন। ছবি: সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির সৌজন্যে।

ছাত্রটি জানায় যে তার পরিবার তাকে বিদেশে পড়ানোর কথা ভেবেছিল, কিন্তু শুধুমাত্র স্নাতকোত্তর পর্যায়ে। দশম শ্রেণিতে পড়ার সময় গ্রীষ্মকালে টুং স্কুলের অনেক প্রাক্তন ছাত্রের সাথে দেখা করে এবং নিজের পথ শুরু করতে অনুপ্রাণিত হয়।

টুং-এর সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো সময় ব্যবস্থাপনা। তার একাদশ শ্রেণির গ্রীষ্মকালটাই সবচেয়ে ব্যস্ত সময়, যখন সে বি১ ফরাসি সার্টিফিকেটের জন্য পড়াশোনা করে, স্যাট (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কলেজে ভর্তির জন্য ব্যবহৃত একটি প্রমিত পরীক্ষা) স্কোর উন্নত করে, আইইএলটিএস পরীক্ষা দেয় এবং পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপ, দাতব্য কাজ ও গবেষণায় অংশ নেয়।

"সবকিছু জমে গিয়েছিল। মাঝে মাঝে আমি দিশেহারা হয়ে পড়তাম," টুং বলেন। তিনি আরও যোগ করেন যে, কখনও কখনও তিনি মানসিক চাপে থাকতেন এবং মনোযোগ দিতে পারতেন না, একটি কাজ করার সময় তার মন অন্য কাজে চলে যেত। তিনি তার ফোনে করণীয় কাজের তালিকা তৈরি করতে গুগল ক্যালেন্ডার (একটি সময় ব্যবস্থাপনা অ্যাপ) ব্যবহার করতেন। এর ফলে, তিনি জানতেন কোনটিকে অগ্রাধিকার দিতে হবে এবং ৮.৫ আইইএলটিএস স্কোর, ১৫৪০/১৬০০ স্যাট স্কোর এবং ফরাসি ভাষায় বি১ লেভেলের লক্ষ্য অর্জন করেন।

পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং গবেষণাপত্রের মাধ্যমে টুং পরিবেশ ও সমাজ সুরক্ষার বিষয়টির ওপর মনোনিবেশ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এটি টুং-এর মাতামহ চু ডুক খাই-এরও আগ্রহের বিষয়, যিনি ঢালাই, ধাতুবিদ্যা এবং পরিবেশ বিষয়ে একজন বিশেষজ্ঞ এবং এই বিষয়ে অত্যন্ত সক্রিয়ভাবে জড়িত।

"আমি বরাবরই তাঁকে শ্রদ্ধা করি এবং আমিও তাঁর মতো অর্থপূর্ণ কাজ করতে চাই," টুং বললেন।

ন্গে আনে গণহারে মাছের মৃত্যু বা হ্যানয়ের বায়ুদূষণ সম্পর্কে পড়ার পর, টুং পরিস্থিতি উন্নত করতে অবদান রাখার কথা ভাবেন। আরও জানতে তিনি গুগল স্কলারে বায়ুদূষণ বা নগর উন্নয়ন বিষয়ক গবেষণাপত্র খুঁজতে থাকেন। ২০২৩ সালের জুন মাসে, টুং অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন পরামর্শদাতার নির্দেশনায় হ্যানয়ের বায়ুদূষণ মোকাবেলার সমাধান নিয়ে একটি প্রবন্ধ লেখেন।

তুং যখন প্রথম ইংরেজিতে একটি গবেষণাপত্র লিখেছিলেন, তখন তিনি অনেক পারিভাষিক শব্দ দেখে বিভ্রান্ত হয়েছিলেন। অনেক অংশই বোঝা কঠিন ছিল, তাই তিনি সেগুলো ভিয়েতনামী ভাষায় অনুবাদ করে তাঁর দাদা ও বাবার কাছে ব্যাখ্যা চেয়েছিলেন। মাঝে মাঝে তাঁর দাদা পেশাগত পরামর্শ দিতেন, উপকরণের সুপারিশ করতেন এবং মন্তব্য ও মতামত জানাতেন।

পাঁচ মাস পর, প্রবন্ধটি একটি ইংরেজি ভাষার পরিবেশ বিষয়ক জার্নালে প্রকাশিত হয়। শিক্ষার্থীটি বেশ কিছু সমাধানের প্রস্তাব দেয়, যেমন—গাছ লাগানো এবং প্রচলিত দহন পদ্ধতির পরিবর্তে ইউরোপ থেকে আধুনিক বর্জ্য শোধন প্রযুক্তি গ্রহণ করা। সে রাজধানী শহরের বৈশিষ্ট্যের নিরিখে এই সমাধানগুলোর উপযোগিতা ও অনুচিততাও মূল্যায়ন করে।

তুং দশম শ্রেণি থেকে স্ট্রাইপড প্রজেক্টের একজন সদস্য। পরিবেশ সুরক্ষা ও পুনর্ব্যবহার সম্পর্কে সচেতনতা বাড়াতে তিনি কাগজ, পোশাক ও বই সংগ্রহের মতো অনুষ্ঠানের আয়োজন করেন। সুবিধাবঞ্চিত স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য উপহার কেনার তহবিল সংগ্রহের উদ্দেশ্যে তারা মেলার আয়োজন করে এবং ব্যবহৃত জিনিসপত্র বিক্রি করে। এছাড়াও, এই ছাত্রটি হাই ফং-এর ক্যাট হাই দ্বীপে বৃক্ষরোপণ কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে।

অবশেষে, টুং নয়টি প্রবন্ধ লিখতে শুরু করলেন। স্ট্যানফোর্ডে ৫০ থেকে ২৫০ শব্দের আটটি সম্পূরক প্রবন্ধ জমা দিতে হতো। ছাত্রটির কাছে সবচেয়ে কঠিন কাজ ছিল তার ভবিষ্যৎ রুমমেটকে একটি চিঠি লেখা, যাতে তারা এবং ভর্তি কমিটি তার সম্পর্কে আরও জানতে পারে।

"চ্যালেঞ্জটা হলো, আমি আসলে কোনো বন্ধুর জন্য লিখছি না, বরং ভর্তি কমিটির জন্য লিখছি। আমাকে পেশাদারী লেখনী বজায় রাখার পাশাপাশি নিজের ব্যক্তিগত ব্যক্তিত্বও প্রকাশ করতে হবে," টাং স্বীকার করেছেন। তার প্রবন্ধে টাং উল্লেখ করেছেন যে তিনি নতুন মানুষের সাথে পরিচিত হতে এবং তাদের সাথে কথা বলতে পছন্দ করেন। উদাহরণস্বরূপ, যখনই তিনি ট্যাক্সিতে ওঠেন, তিনি প্রায়শই চালকের সাথে গল্প করেন এবং রেস্তোরাঁ বা শেয়ার বাজারে বিনিয়োগ নিয়ে তাদের অতীতের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে জানতে পারেন।

টুং ফটোগ্রাফি ও ভিডিওগ্রাফির প্রতি তার ভালোবাসার কথাও বলেছেন। স্ট্যানফোর্ডে তিনি সূর্যাস্তের অনেক সুন্দর ছবি অথবা স্কুলের আকর্ষণীয় জিনিস, যেমন ব্ল্যাকবোর্ডে অধ্যাপকদের হাতের লেখা, ক্যামেরাবন্দী করার আশা রাখেন।

চিঠির শেষে কিছু "আকর্ষণীয় তথ্য" ছিল। তুং জানান যে, সব ধরনের গান মিলিয়ে তার ৭০০টি গানের একটি প্লেলিস্ট আছে। শিক্ষার্থীটি বলেন যে, তিনি শুধু সঙ্গীতেই নয়, মানুষ এবং অন্যান্য পরিবেশের ক্ষেত্রেও সবসময় নতুন ধারণার প্রতি আগ্রহী।

"ভর্তি কমিটির কাছে আমাকে মূল্যায়ন করার জন্য আরও সাতটি প্রবন্ধ ছিল, তাই এই প্রবন্ধটিতে আমি আমার সহজ-সরল, স্পষ্টভাষী এবং রসিক ব্যক্তিত্ব তুলে ধরেছি," টুং জানান।

এছাড়াও, টুং একটি রচনার প্রশ্ন দেখে মুগ্ধ হয়েছিলেন, যেখানে তাকে মাত্র ৫০ শব্দে পাঁচটি গুরুত্বপূর্ণ জিনিসের তালিকা করতে বলা হয়েছিল। একটি সংক্ষিপ্ত অথচ অর্থপূর্ণ উত্তর খুঁজে বের করার জন্য ছাত্রটিকে তার শব্দচয়ন নিয়ে সতর্কভাবে ভাবতে এবং বেশ কয়েকবার তা সংশোধন করতে হয়েছিল। টুং-এর কাছে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলোর মধ্যে ছিল পরিবার ও বিড়াল; সমাজ ও সম্পর্ক; ধারণক্ষমতা; সূর্যাস্ত দেখা; এবং গুগল শিটস।

২০২৩ সালের অক্টোবরে হ্যানয়ে কাগজ সংগ্রহ করছেন টুং (মাঝখানে, পেছনের সারি) ও তার বন্ধুরা। ছবি: সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির সৌজন্যে প্রাপ্ত ।

ক্লাস ১২সি-এর হোম-রুম শিক্ষক ড. ডাং নগোক খুওং টুং-এর জন্য সুপারিশপত্রটি লিখেছেন। ড. খুওং বলেছেন যে, তাঁর ছাত্র সর্বদা ইতিবাচক শক্তিতে ভরপুর, বুদ্ধিমান এবং তার প্রবল ইচ্ছাশক্তি ও দৃঢ়সংকল্প রয়েছে।

তার শিক্ষক বলেন, "বিদেশে পড়াশোনার পরিকল্পনায় টুং সবসময় উদ্যোগী ও অধ্যবসায়ী।" তিনি আরও উল্লেখ করেন যে, টুংয়ের জিপিএ ৯.৪। ক্লাসে টুং বিভিন্ন কার্যকলাপের মাধ্যমে তার সহপাঠীদের সাথে সংযোগ স্থাপন করে এবং প্রায়শই স্মরণীয় মুহূর্তগুলো ধরে রাখতে ছবি ও ভিডিও তোলে।

নিজের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে টুং মনে করেন যে, অতিরিক্ত চাপের কারণে দিশেহারা হওয়া এড়াতে প্রার্থীদের আগে থেকেই শুরু করা উচিত। পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপের নিজস্ব স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য থাকা উচিত এবং তা তাদের নির্বাচিত অধ্যয়নের ক্ষেত্রের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া প্রয়োজন। এছাড়াও, সার্টিফিকেট এবং স্ট্যান্ডার্ডাইজড পরীক্ষাগুলো সম্পন্ন করার আদর্শ সময় হলো একাদশ শ্রেণি।

ছাত্রটি স্ট্যানফোর্ডের পরিবেশ বিজ্ঞান প্রোগ্রামে ভর্তি হতে আগস্ট মাসে যুক্তরাষ্ট্রে ভ্রমণ করবে।

"আমি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করে এই ক্ষেত্রে কাজ করার জন্য ভিয়েতনামে ফিরে যাওয়ার পরিকল্পনা করছি," টুং বলেন।

ভোর

উৎস: https://vnexpress.net/nam-sinh-chuyen-phap-do-dai-hoc-stanford-4729029.html