শিক্ষকদের জীবন উন্নত করুন

আজকাল, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে কৌশলগত অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর ২২ আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নিয়ে আলোচনা করার উপর মনোযোগ দিচ্ছে, যা মানুষকে, বিশেষ করে শিক্ষকদের, উন্নয়নের কেন্দ্রবিন্দুতে রাখে। অনেক জাতীয় পরিষদের ডেপুটি একমত যে মানবসম্পদ আকর্ষণ এবং ধরে রাখতে এবং কর্মপরিবেশ উন্নত করতে, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায়, শিক্ষকদের অগ্রাধিকারমূলক আয় এবং বকেয়া ভাতা প্রদান করা প্রয়োজন।

অনেক অসুবিধা

২০২৫-২০২৬ সালের নতুন শিক্ষাবর্ষে, রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ সম্পর্কিত তথ্য পাহাড়ি ও সীমান্তবর্তী এলাকার স্কুল এবং গ্রামে অবস্থানরত শিক্ষকদের আনন্দ এনে দিয়েছে, যেখানে অনেক অসুবিধা রয়েছে।

রেজোলিউশন ৭১ শিক্ষকদের স্কুল এবং ক্লাসে থাকতে সাহায্য করার জন্য একটি চালিকা শক্তি হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

প্রায় ১৩ বছর ধরে হাইল্যান্ড স্কুলে কাজ করার পর, শিক্ষিকা নগুয়েন থি থুয়েন, বান খোয়ান স্কুল, থুয়েন নং প্রাইমারি স্কুল, থুয়েন নং কমিউনে কাজ করার পর, তিনি এখনও সেই দিনগুলো ভুলতে পারেন না যখন তিনি প্রথম তার ক্যারিয়ার শুরু করেছিলেন। মিসেস থুয়েন বলেন যে কমিউন সেন্টার থেকে স্কুলের দূরত্ব হেঁটে যেতে হত, কিন্তু শিশুদের প্রতি তার ভালোবাসাই তাকে চেষ্টা করতে অনুপ্রাণিত করেছিল। থুয়েন নং কমিউনের স্কুলগুলোতে তাই, দাও এবং মং নৃগোষ্ঠীর শিশুরা পড়াশোনা করত। অনেক শিশু, যদিও সবেমাত্র প্রি-স্কুল শুরু করেছে, ক্লাসে যেতে পাহাড় চড়তে এবং বন পেরিয়ে যেতে হত। এমনকি মিসেস থুয়েন, যার বাড়ি স্কুল থেকে প্রায় ৭০ কিলোমিটার দূরে ছিল, তিনি কেবল সপ্তাহান্তে তার পরিবারের সাথে দেখা করতেন এবং পরের সপ্তাহের শুরুতে তাড়াহুড়ো করে স্কুলে ফিরে আসতেন।

এই বছর একজন শিক্ষিকা আছেন যার বয়স ৫০ বছরের বেশি কিন্তু প্রায় ২০ বছর ধরে কঠিন স্কুলের সাথে যুক্ত আছেন, তিনি হলেন ইয়েন মিন কমিউনের লা লুং স্কুলের লাও ভা চাই প্রাইমারি বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষিকা। তার শরীর ছোট, মুখে কষ্টের ছাপ পড়ে কিন্তু ঠোঁটে সবসময় হাসি থাকে। মিসেস মাই জানান যে স্কুলে ৫০ জন শিক্ষার্থী ৩টি শ্রেণীতে বিভক্ত, যাদের বেশিরভাগই মং সম্প্রদায়ের, জীবন নানান সমস্যায় ভরা, একজন শিক্ষিকা আছেন যার বাড়ি স্কুল থেকে ৪০-৫০ কিমি দূরে, তিনি সপ্তাহে একবার বাড়ি যান। এমনকি গ্যাস এবং ভ্রমণের খরচও বেশ ব্যয়বহুল, বর্ষাকালে যানবাহনগুলি প্রায়শই বিকল হয়ে যায় এবং মেরামতের প্রয়োজন হয়, তাই প্রতি মাসে তাকে যানবাহন রক্ষণাবেক্ষণের জন্য তার বেতনের একটি অংশ কেটে নিতে হয়।

১৩ নভেম্বর, ভিয়েতনাম যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং থিয়েন লং গ্রুপের যৌথ উদ্যোগে আয়োজিত "শিক্ষকদের সাথে ভাগাভাগি" অনুষ্ঠানে, ক্যান টাই কমিউনের বাত দাই সন কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষিকা নগুয়েন থি মেনের গল্প সকলকে নাড়া দিয়েছিল। এটি একটি সীমান্তবর্তী স্কুল, ১০০% শিক্ষার্থী জাতিগত সংখ্যালঘু, সীমিত সচেতনতা সহ, শিক্ষাদান এবং শেখা একটি অত্যন্ত কণ্টকাকীর্ণ চ্যালেঞ্জ। মিসেস মেন মুগ্ধ হয়েছিলেন: শিক্ষার্থীদের নির্দোষতা, সরল চোখ এবং স্নেহপূর্ণ "শিক্ষক" ডাক উৎসাহের একটি দুর্দান্ত উৎস, যা তাকে ক্রমাগত চেষ্টা করার, সৃজনশীল হওয়ার এবং অবদান রাখার জন্য অনুপ্রেরণা যোগায়। আধুনিক শিক্ষণ উপকরণের অভাব থাকা সত্ত্বেও, মিসেস মেন ভুট্টার খোসা, নুড়িপাথর থেকে শুরু করে সমস্ত উপলব্ধ উপকরণ ব্যবহার করে খেলনা এবং শিক্ষণ উপকরণ তৈরি করেছিলেন।

শিক্ষক হোয়াং থি থু হোয়াই ১০ বছর ধরে বাখ জা কমিউনের ইয়েন থুয়ান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে আছেন।

খাউ ভাইয়ের পার্বত্য সীমান্তবর্তী কমিউনে এসে, সান সি লুং হ্যামলেট স্কুল এবং ক্যান চু ফিন কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষকদের গল্প শুনে, আমরা জ্ঞান ছড়িয়ে দেওয়ার যাত্রায় কষ্টগুলি বুঝতে পারি। শিক্ষার্থীরা মূলত মং জাতিগত গোষ্ঠীর, যাদের শিক্ষার হার কম, তাদের সাথে পিছিয়ে পড়া রীতিনীতি এবং অনুশীলনও রয়েছে। প্রতিদিন সকালে, কিছু শিশুকে তাদের বাবা-মা স্কুলে নিয়ে যান, তবে এমন শিশুও আছে যাদের বাবা-মাকে অনেক দূরে মাঠে কাজ করতে হয়, তাই তাদের স্কুলে যেতে কয়েক কিলোমিটার হেঁটে যেতে হয়। খাউ ভাই কমিউনের পার্টি কমিটির সম্পাদক কমরেড এনগো মান কুওং বলেন যে পার্বত্য স্কুলের শিক্ষকরা সর্বদা অসুবিধা অতিক্রম করেন, দৃঢ়ভাবে তাদের পেশায় অটল থাকেন, কঠিন জমির মানুষকে শিক্ষিত করার ক্যারিয়ার নিয়ে।

নতুন নীতি থেকে প্রত্যাশা

৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নং রেজোলিউশনে প্রত্যাশিত একটি উল্লেখযোগ্য বিষয় হল, প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা শিক্ষকদের জন্য কমপক্ষে ৭০%, কর্মীদের জন্য কমপক্ষে ৩০% এবং অত্যন্ত কঠিন এলাকা, সীমান্ত এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার শিক্ষকদের জন্য ১০০% বৃদ্ধি করা। আজকাল জাতীয় পরিষদে, প্রতিনিধিরা সকলেই বলেছেন যে অগ্রাধিকারমূলক আয় এবং ভাতার নীতি সঠিক, বিশেষ করে কঠিন এলাকায় কর্মরত শিক্ষকদের জন্য। এটিই সেই শক্তি যা সরাসরি শিক্ষার মান নির্ধারণ করে, কিন্তু বর্তমান আয় সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, যদিও অনেক জায়গায় শিক্ষকের গুরুতর অভাব রয়েছে, কঠিন পরিস্থিতিতে অনেক শিক্ষক, যারা পেশার সাথে লেগে থাকার জন্য অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠেছেন, তাদের কেবল সম্মানিত করা নয়, বরং বস্তুগতভাবে স্বীকৃতি এবং ক্ষতিপূরণ দেওয়া প্রয়োজন। অগ্রাধিকারমূলক নীতির চূড়ান্ত সুবিধাভোগী হলেন কেবল শিক্ষকই নন, ছাত্র এবং অভিভাবকরাও যখন শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত হয়।

থুং নং কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষক নগুয়েন থি থুয়েনের হাইল্যান্ড স্কুলগুলিতে কাজ করার ১৩ বছরের অভিজ্ঞতা রয়েছে।

হুং লোই কিন্ডারগার্টেনের অধ্যক্ষ শিক্ষিকা লে থি আন ডুওং বলেন: রেজোলিউশন ৭১ জারি হওয়ার পর, তিনি এবং অনেক শিক্ষক খুবই উত্তেজিত হয়ে পড়েন। মিসেস ডুওং স্থানান্তরিত হন, ভাতা বৃদ্ধির ফলে আমাদের মোট আয় বৃদ্ধি পায়, এই পরিমাণ অর্থ দিয়ে আমরা শিক্ষাদানের সরঞ্জাম, কার্যকর শিক্ষাদানের জন্য দরকারী সফ্টওয়্যার প্যাকেজ কেনার জন্য প্রচুর বিনিয়োগ করতে পারি। যখন ভাতা বেশি থাকে, তখন ব্যক্তিগত জীবনও উন্নত হয়, সেখান থেকে আমাদের মনোবল উন্নত হয়, উচ্চভূমিতে কাজ করার মানসিক শান্তি থাকে, পরিবারের যত্ন নেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত অর্থ থাকে।

প্রায় ৩০ বছর ধরে "মানুষ বৃদ্ধির" কাজে জড়িত থাকার পর, তার দায়িত্ববোধ এবং নিষ্ঠার সাথে, হোয়াং সু ফি কমিউনের নগাম ডাং ভাই প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস ট্রান থি লুওং শেয়ার করেছেন যে স্কুলে বর্তমানে ৩০ জনেরও বেশি কর্মী এবং শিক্ষক রয়েছেন, কিন্তু জীবন এখনও কঠিন। ভাতা বৃদ্ধির নীতি সত্যিই অনুপ্রেরণার একটি দুর্দান্ত উৎস, যা কেবল কর্মরত শিক্ষকদের ধরে রাখার জন্যই নয়, বরং স্কুলে পেশাদার যোগ্যতাসম্পন্ন আরও তরুণ শিক্ষকদের আকৃষ্ট করার সুযোগও উন্মুক্ত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিবেদন অনুসারে, সমগ্র প্রদেশে বর্তমানে ১,০৫৪টি স্কুল রয়েছে, যার মধ্যে ৭টি বেসরকারি স্কুল রয়েছে; ১,৮০৩টি পৃথক স্কুল, ১৭,২১৭টি গ্রুপ/ক্লাস যেখানে ৪৯৩,৭০৭ জন শিক্ষার্থী রয়েছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ৭৮% জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী এবং ৩৬.৩% শিক্ষার্থী বোর্ডিং এবং সেমি-বোর্ডিং স্কুলে পড়াশোনা করে। শিক্ষাগত অবকাঠামো এখনও সীমিত, মাত্র ৬৪.৭১% স্কুল জাতীয় মান পূরণ করে, ৭০.৭% শ্রেণীকক্ষ দৃঢ়ভাবে নির্মিত; এখনও শিক্ষাদানের সরঞ্জাম, বিষয় শ্রেণীকক্ষ, বিশুদ্ধ জলের সুবিধা, অনলাইন শ্রেণীকক্ষের অভাব রয়েছে... বর্তমানে, ১৯৭/৬৯৫টি সাধারণ বিদ্যালয়ে এখনও কম্পিউটার কক্ষ নেই, অথবা আছে কিন্তু তারা মান পূরণ করে না। জাতিগত সংখ্যালঘু সেমি-বোর্ডিং সাধারণ বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের যত্ন এবং লালন-পালনের শর্ত এখনও সীমিত, বিশেষ করে সীমান্তবর্তী কমিউনগুলিতে। সমগ্র প্রদেশে বর্তমানে নির্ধারিত সংখ্যার তুলনায় ১,৩২৬ জন শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে এবং নির্ধারিত আদর্শের তুলনায় ৩,৭৯৪ জন শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে।

রেজোলিউশন ৭১ হল অন্যতম প্রধান নীতি, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য পার্টি, রাষ্ট্র এবং জনগণের দৃষ্টিভঙ্গি, বিশেষ উদ্বেগ এবং মহান প্রত্যাশা প্রদর্শন করে। এটা বলা যেতে পারে যে তুয়েন কোয়াং প্রদেশ এবং সমগ্র দেশের শিক্ষাক্ষেত্রে এখনকার মতো এত সুযোগ এবং অনুকূল পরিস্থিতি ছিল না, যাতে অগ্রগতি অর্জন করা যায় এবং সমগ্র দেশ উন্নয়নের এক নতুন যুগে, জাতীয় প্রবৃদ্ধির যুগে প্রবেশ করে।

প্রবন্ধ এবং ছবি: লে ডুয়

সূত্র: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/