একজন বিচ্ছিন্ন ছেলে থেকে একজন প্রযুক্তি শিক্ষক যিনি শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক উচ্চতায় পৌঁছাতে সাহায্য করেন

সেরিব্রাল প্যালসির কারণে একসময় বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ার পর, ট্রান ভিয়েত লং একজন তথ্য প্রযুক্তি শিক্ষক হয়ে ওঠেন, যিনি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক অঙ্গনে পৌঁছানোর জন্য সরাসরি নির্দেশনা দেন।

জন্মের পর থেকে, ভাগ্য মনে হয় ট্রান ভিয়েত লং (২৫ বছর বয়সী, হ্যানয় ) এর উপর হাসেনি। হালকা সেরিব্রাল পালসির কারণে তার বাম পাশ ধীরে ধীরে দুর্বল হয়ে পড়েছে, বাম হাত শক্ত হয়ে গেছে এবং পা অবশ হয়ে গেছে। লং অন্যান্য শিশুদের মতো নড়াচড়া করতে পারে না, এমনকি তার প্রিয় জিনিসগুলিও আরামে ধরে রাখতে পারে না। তাই তার শৈশবের স্বপ্নগুলি খুব তাড়াতাড়ি শেষ হয়ে গেছে বলে মনে হচ্ছে।

বাইরের লোকদের কাছ থেকে লোভনীয় চোখ এবং পরচর্চার মধ্যে বেষ্টিত হয়ে, লং ধীরে ধীরে নিজের মধ্যে নিজেকে গুটিয়ে নেন, প্রতিদিন তাকে ঘিরে থাকা অদৃশ্য যন্ত্রণা এড়াতে একটি "খোল" তৈরি করেন।

ট্রান ভিয়েত লং (২৫ বছর বয়সী) এর মৃদু সেরিব্রাল পালসি জটিলতা রয়েছে, যার ফলে হাত-পা শক্ত হয়ে যায় এবং নড়াচড়া করতে অসুবিধা হয় (ছবি: এনভিসিসি)

সাইকেল চালানোর সাহস না করা একটি ছেলের "রূপান্তরের" যাত্রা

স্কুলের বছরগুলিতে, যখন তার বন্ধুরা উৎসাহের সাথে একে অপরকে সাইকেল চালিয়ে স্কুলে যাওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাত, ভিয়েত লং-এর শারীরিক জটিলতার কারণে তার পরিবার প্রতিদিন তাকে তুলে নিয়ে যেতে এবং নামিয়ে দিতে বাধ্য হত। যখনই সে তার বন্ধুদের গ্রামের রাস্তায় বাইক চালাতে দেখত, তাদের হাসি এবং আড্ডা নির্দোষভাবে প্রতিধ্বনিত হত, তখনই সে মুখ ফিরিয়ে নিত, তার দুঃখের কারণে তার চোখে জল আসত।

ষষ্ঠ শ্রেণীতে পড়ার পর, "তার সমবয়সীদের সমকক্ষ হওয়ার" আকাঙ্ক্ষা লংকে আগের চেয়েও বেশি তাড়না করে। সে সাইকেল চালানো শেখার সিদ্ধান্ত নেয় - এমন একটি সিদ্ধান্ত যা অন্যদের কাছে ছোট মনে হলেও, তার অক্ষমতা সম্পর্কে স্পষ্টভাবে সচেতন, সর্বদা ব্যর্থতার ভয় এবং বিচারের দৃষ্টির মুখোমুখি হওয়া ছেলের জন্য এটি একটি বড় চ্যালেঞ্জ ছিল।

" একজন সাধারণ মানুষের পক্ষে সাইকেল চালানো শেখা ইতিমধ্যেই কঠিন, কিন্তু আমি শারীরিকভাবে দুর্বল তাই আমাকে দ্বিগুণ চেষ্টা করতে হচ্ছে। প্রথম দিন যখন আমি সাইকেলে বসেছিলাম, তখন আমি খুব নার্ভাস ছিলাম, ভয় পেয়েছিলাম যে আমি এটা করতে পারব না কিন্তু তবুও চেষ্টা করতে চেয়েছিলাম। কৌতূহলী চেহারা উপেক্ষা করে ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য আমি চার চাকার গাড়ি দিয়ে শুরু করেছিলাম। একটা সময় ছিল যখন আমি পড়ে যেতাম এবং আমার পায়ে ব্যথা হতো, তবুও আমি নিজেকে উঠে চলতে বলতাম," ভিয়েত লং শেয়ার করেছিলেন।

সেই কঠিন পদক্ষেপগুলি থেকে, লং ধীরে ধীরে আরও স্থির, দ্রুত এবং দ্রুত তার বন্ধুদের সাথে মিশে যান। এই প্রাথমিক অভিজ্ঞতা তার মধ্যে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার মনোভাব এবং ভবিষ্যতের চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হওয়ার সাহস জাগিয়ে তোলে।

শিক্ষক ট্রান ভিয়েত লং একটি ক্লাসে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিচ্ছেন (ছবি: এনভিসিসি)

স্কুলে পড়ার সময়, ভিয়েত লং "আইটি নাইট" নগুয়েন কং হাং-এর গল্প দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন - একজন পথিকৃৎ যিনি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের প্রযুক্তি অধ্যয়নের পথ প্রশস্ত করেছিলেন। তার ইচ্ছাশক্তি এবং প্রতিকূলতা কাটিয়ে ওঠার যাত্রার প্রশংসা করে, লং তথ্য প্রযুক্তিতে ক্যারিয়ার গড়ার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন, এই আশায় যে তিনি প্রমাণ করবেন যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা স্বাধীন হতে পারে, উঠে দাঁড়াতে পারে এবং সম্প্রদায়ের জন্য অবদান রাখতে পারে।

উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর, ভাগ্য লংকে সেন্টার ফর উইল টু লিভ-এ নিয়ে আসে - এমন একটি জায়গা যেখানে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বৃত্তিমূলক দক্ষতা শেখানো হয়। যেদিন তিনি তার আবেদনপত্র জমা দেন, সেদিন তিনি প্রতিবন্ধী শিক্ষকদের সরাসরি ক্লাসে পাঠদান করতে দেখে অবাক হয়ে যান। বিভিন্ন ধরণের প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের দ্বারা বেষ্টিত, তারা সকলেই আত্মবিশ্বাসী, যোগাযোগে সক্রিয় এবং তাদের মতামত প্রকাশে স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করত। সেই মুহূর্তটি লং বুঝতে পেরেছিল যে তার "খোসা" থেকে বেরিয়ে আরও সক্রিয় জীবনযাপন করার সাহস করার সময় এসেছে।

উইল টু লিভ-এ, লং শিক্ষক ভু ফং কি-এর সাথে দেখা করেন - একজন অস্টিওপোরোসিস আক্রান্ত ব্যক্তি যার কারণে তার অঙ্গ-প্রত্যঙ্গ সঙ্কুচিত হয়ে পড়েছিল এবং তাকে হুইলচেয়ার ব্যবহার করতে হত। দুর্বল স্বাস্থ্য সত্ত্বেও, তিনি কম্পিউটার ব্যবহারে দক্ষ ছিলেন, বিশেষ করে ফটো এডিটিংয়ে ভালো এবং সর্বদা ধৈর্য ধরে তার ছাত্রদের নির্দেশনা দিতেন। শিক্ষকের দৃঢ় সংকল্প এবং আশাবাদের উদাহরণ প্রেরণার এক দুর্দান্ত উৎস হয়ে ওঠে, লং-এর শেখার এবং বেড়ে ওঠার যাত্রায় তার সঙ্গী হন।

"শিক্ষকের সাথে পড়াশোনা এবং কথা বলার মাধ্যমে, আমি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য অগ্রগতির মূল্য বুঝতে পেরেছি। শিক্ষকের প্রতি কৃতজ্ঞতা, আমি আমার আত্মবিশ্বাস ফিরে পেয়েছি এবং আমি যা চেয়েছিলাম তা অর্জনের জন্য আরও কঠোর চেষ্টা করেছি ," ভিয়েত লং শেয়ার করেছেন।

আন্তর্জাতিক তথ্য প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় ভিয়েত লং দ্বিতীয় পুরস্কার জিতেছে (ছবি: এনভিসিসি)

তার কঠোর পরিশ্রম, নিরন্তর প্রচেষ্টা এবং তার পরিবারের উৎসাহের জন্য, ২০২২ সালে, লং সাহসের সাথে চীনে প্রতিবন্ধী যুবদের জন্য গ্লোবাল ইনফরমেশন টেকনোলজি চ্যালেঞ্জ (GITC) তে অংশগ্রহণের জন্য নিবন্ধন করেন এবং চমৎকারভাবে তৃতীয় পুরস্কার জিতে নেন।

এক বছর পর, সংযুক্ত আরব আমিরাত (UAE) এরিনায়, লং দ্বিতীয় পুরস্কার জিতে মুগ্ধতা অব্যাহত রাখেন। এই অর্জন কেবল লং-এর গর্বের বিষয়ই নয়, বরং আন্তর্জাতিক মঞ্চে ভিয়েতনামী প্রতিবন্ধী সম্প্রদায়ের জন্য একটি উৎসাহব্যঞ্জক চিহ্নও ছিল।

অংশগ্রহণের কারণ শেয়ার করে লং বলেন যে তিনি নিজেকে চ্যালেঞ্জ জানাতে চান, তিনি নিশ্চিত করেন যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা বিশ্বে সমানভাবে প্রতিযোগিতা করতে পারে। প্রতিটি প্রতিযোগিতা একই পরিস্থিতিতে থাকা ব্যক্তিদের সাথে দেখা করার এবং তাদের সাথে সংযোগ স্থাপনের, তারা কীভাবে প্রযুক্তি প্রয়োগ করে এবং সমাধান তৈরি করে তা শেখার, যার ফলে দেশের উন্নয়নের ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়।

ফিরে আসার পর, ভিয়েতনামের প্রতিবন্ধী সম্প্রদায় তাকে স্বাগত জানাতে পেরে খুশি হয়েছিল। জীবনের অর্থ খুঁজে পেতে তাকে যে জায়গাটি সাহায্য করেছিল তা ভুলে না গিয়ে, তিনি উইল টু লিভ সেন্টারে ফিরে এসে শিক্ষক হিসেবে নিবন্ধন করেন, একই পরিস্থিতিতে থাকা মানুষদের একটি পেশা শেখানোর জন্য।

ভিয়েতনামী প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক পর্যায়ে নিয়ে আসা

প্রতিবন্ধীদের জন্য আইটি শিক্ষক হওয়ার দরজাটি একটি নতুন যাত্রার সূচনা করেছিল, ট্রান ভিয়েত লংকে নিজের একজন শক্তিশালী সংস্করণে পরিণত করেছিল। এমন একটি ছেলে থেকে যে সাইকেল চালানোর সাহস করত না এবং তার শারীরিক অক্ষমতার কারণে আত্মসচেতন বোধ করত, লং বেঁচে থাকার সুযোগকে উপলব্ধি করতে এবং সম্প্রদায়ের জন্য অবদান রাখার চেষ্টা করতে শিখেছিল।

উইল টু লিভ সেন্টারে, একজন তরুণ শিক্ষকের ছবি পরিচিত হয়ে উঠেছে যার হাত নাড়াতে কষ্ট হয় কিন্তু তিনি নিয়মিত শিক্ষাদান করেন এবং তার শিক্ষার্থীদের যত্ন সহকারে সহায়তা করেন। লংয়ের ধৈর্য এবং নিষ্ঠা একটি "মশাল" হয়ে উঠেছে যা অনেক হতভাগ্য মানুষের বিশ্বাসকে আলোকিত করে, তাদের ভাগ্যের কাছে আত্মসমর্পণ না করতে সাহায্য করে।

শিক্ষক ট্রান ভিয়েত লং শেখানো AI ব্যবহার করে ডেটা লেবেলিং এবং ভয়েস রূপান্তরের ক্লাসে শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করছে

ভিয়েত লং ভাগ করে নিলেন যে সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল বিভিন্ন ধরণের প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জ্ঞান প্রদান করা। সকলকে পাঠের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে সাহায্য করার জন্য, লং নমনীয়ভাবে পদ্ধতিটি সামঞ্জস্য করেন, ধৈর্য সহকারে প্রতিটি ছোট অপারেশন পরিচালনা করেন; এবং প্রতিটি ছাত্রছাত্রীর জন্য উপযুক্ত যোগাযোগ পদ্ধতি তৈরি করেন।

অন্ধ শিক্ষার্থীদের জন্য - যারা স্ক্রিন দেখতে পান না - শিক্ষকদের অনুশীলনগুলি মৌখিকভাবে বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করতে বাধ্য করা হয়। টেক্সট পড়া বা টাইপ করার জন্য সফ্টওয়্যার সহায়তা বা সরাসরি হাতে লেখা নির্দেশাবলীর প্রয়োজন হয়।

বধির শিক্ষার্থীদের জন্য, শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে আরও বেশি মনোযোগের প্রয়োজন। যারা বক্তৃতা শুনতে পান না, তাদের শিক্ষকদের মুখের ভাব, বোর্ডে লেখা, টেক্সটিং বা সহজ চিহ্ন ব্যবহার করে প্রতিটি সফ্টওয়্যার অপারেশন এবং প্রতিটি অনুশীলন পদক্ষেপ ব্যাখ্যা করতে হয়।

প্রতিদিন, লং তার ডান হাত দিয়ে বাম হাতকে ধরে রাখে, ক্লাসরুম এবং সরঞ্জামের মধ্যে ধীরে ধীরে চলে। তার দক্ষতা উন্নত করার জন্য, সে বাম হাত দিয়ে টাইপিং অনুশীলন করে। যদিও তার হাত এত শক্ত যে রক্তপাত হয়, তবুও সে একবারও হাল ছেড়ে দেওয়ার কথা ভাবে না।

ক্লাসের বাইরে, লং তার স্বাস্থ্যের উন্নতি এবং তার অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের নমনীয়তা বৃদ্ধির জন্য ক্রমবর্ধমান অসুবিধার সাথে বাড়িতে শারীরিক থেরাপি অনুশীলন করে। প্রতিদিন যা তাকে শক্তি দেয় তা হল এই চিন্তাভাবনা: "আগামীকাল আমার আরও ভালো ক্লাস হবে।"

ভিয়েত লং-এর ছাত্র (বাম থেকে প্রথম) আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় উচ্চ পুরষ্কার জিতেছে (ছবি: এনভিসিসি)

লং কেবল নিজের জন্যই চেষ্টা করেন না, তিনি নতুন প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করেন এবং সরাসরি নেতৃত্ব দেন। অনেক প্রতিবন্ধী যুবক আন্তর্জাতিক প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় উচ্চ ফলাফল অর্জন করেছেন এবং অন্যান্য সাধারণ কর্মীদের মতো ব্যবসা এবং সরকারি সংস্থাগুলি তাদের চাকরির সুযোগ দিয়েছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, লং তার কোচিং কাজের জন্য কোনও পারিশ্রমিক পান না, তবে কর্মঘণ্টার বাইরে তার সমস্ত সময় ব্যয় করেন তার দক্ষতা ভাগ করে নেওয়ার এবং প্রতিযোগীদের কাছে তার অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য।

"একজন শিক্ষকের জন্য সবচেয়ে বড় আনন্দ উপাধি বা করতালি নয়, বরং সেই মুহূর্ত যখন তিনি তার ছাত্রদের আত্মবিশ্বাসের সাথে সমাজে পা রাখেন, চাকরির জন্য আবেদন করেন এবং গৃহীত হন। তাদের পড়ানোর সময়, আমি নিজেকে অতীতে দেখি, তাই আমি তাদের চাকরি খুঁজে পেতে এবং তাদের নিজস্ব মূল্য নিশ্চিত করার সুযোগ পেতে সাহায্য করতে চাই," ভিয়েত লং শেয়ার করেছেন।

দীর্ঘ যাত্রার দিকে ফিরে তাকালে, ট্রান ভিয়েত লং তার শারীরিক জটিলতা এবং অন্যদের এবং নিজের প্রতি পক্ষপাতিত্ব কাটিয়ে উঠেছিলেন। শক্ত হাতের ছেলে, ভিড়ের মুখোমুখি হতে ভয় পাওয়া থেকে, লং সুবিধাবঞ্চিতদের জন্য একজন শিক্ষক হয়ে ওঠেন, প্রতিবন্ধী ভিয়েতনামী যুবকদের নতুন প্রজন্মের প্রতিনিধিত্ব করেন: সদয়ভাবে জীবনযাপন, কার্যকরভাবে জীবনযাপন এবং ক্রমাগত অবদান রাখা।

লিনহ এনএইচআই

সূত্র: https://vtcnews.vn/tu-cau-be-tung-thu-minh-den-thay-giao-cong-nghe-dua-hoc-tro-vuon-tam-quoc-te-ar987910.html