অনেক স্কুল বিশ্ববিদ্যালয় এবং গুরুত্বপূর্ণ স্কুলে পরিণত হয়।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনার পাশাপাশি, রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলির সংগঠন এবং যন্ত্রপাতির বিন্যাস এবং সুবিন্যস্তকরণ অনেক বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ এবং ইন্টারমিডিয়েট স্কুলের কার্যক্রমকেও ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করে।

পরিচালনা পর্ষদের পরিবর্তনের পাশাপাশি, বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ইউনিটগুলিকে একীভূত করা একটি বৃহত্তর উন্নয়ন প্রবণতা।

জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় , আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় যোগ করুন

২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর সিদ্ধান্ত অনুসারে, ২০৫০ সালের লক্ষ্যে, দেশে ৫টি অঞ্চলে ১৭২-১৭৬টি সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ৬৮-৭২টি বেসরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে। দেশে মোট উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা হবে প্রায় ২৪০-২৪৮টি।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলার লক্ষ্য হলো সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা নির্ধারণ এবং হ্রাস করা। যেসব উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা মান পূরণ করে না বা আইনের বিধান অনুসারে আইনি মর্যাদা প্রতিষ্ঠা সম্পূর্ণ করে না, তাদের কার্যক্রম ২০২৮ সালের আগে বন্ধ করে দেওয়া এবং ২০৩০ সালের আগে বিলুপ্ত করা। শুধুমাত্র নিম্নলিখিত ক্ষেত্রেই সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা প্রতিষ্ঠার কথা বিবেচনা করুন: প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান পুনর্গঠন করা অথবা বর্তমানে পরিচালিত হতে অনুমোদিত অন্য উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে একটি শাখা স্থানান্তর করা, বিশ্ববিদ্যালয় বা অন্যান্য এলাকায় সদর দপ্তরযুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে একীভূত করা...

এছাড়াও, মন্ত্রণালয়, শাখা এবং কেন্দ্রীয় সংস্থাগুলির (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যতীত) অধীনে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সরাসরি ব্যবস্থাপনা সংস্থার মূল ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রগুলিতে মনোনিবেশ করার দিকে সাজানো এবং বিকশিত হয়; প্রাদেশিক গণ কমিটির অধীনে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি শিক্ষক প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র সহ স্থানীয় ও অঞ্চলের মূল ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রগুলিতে মনোনিবেশ করার দিকে সাজানো এবং বিকশিত হয়।

একই সাথে, কিছু বিশ্ববিদ্যালয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়, গুরুত্বপূর্ণ আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিল্প গোষ্ঠীতে আরও শক্তিশালীভাবে বিকশিত হবে। বিশেষ করে, বিদ্যমান দুটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় (হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়) ছাড়াও, হিউ বিশ্ববিদ্যালয় এবং দা নাং বিশ্ববিদ্যালয় থেকে আরও দুটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হবে। থাই নুয়েন বিশ্ববিদ্যালয় ছাড়াও, বিদ্যমান বিশ্ববিদ্যালয়গুলি থেকে আরও আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করা হবে, যার মধ্যে রয়েছে: ভিন বিশ্ববিদ্যালয়, নাহা ট্রাং বিশ্ববিদ্যালয়, তাই নুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়, ক্যান থো বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রতিটি অঞ্চলের আরও বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়।

হো চি মিন সিটি কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা অনুশীলনের সময়। এটি ইঞ্জিনিয়ারিং প্রযুক্তির পাঁচটি জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ স্কুলের মধ্যে একটি।

ছবি: হা আনহ

শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা সুবিধার একটি নেটওয়ার্ক, হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় এবং হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়কে শিক্ষাবিদ্যায় দুটি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে উন্নীত এবং উন্নীত করা। STEM ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা সুবিধা প্রশিক্ষণের একটি নেটওয়ার্ক, যা ৫টি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়কে প্রকৌশল ও প্রযুক্তিতে গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিণত করার জন্য উন্নীত এবং উন্নীত করার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে। বিশেষ করে, যার মধ্যে রয়েছে: হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং বিশ্ববিদ্যালয়, পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয়, ডাক ও টেলিযোগাযোগ প্রযুক্তি একাডেমি এবং হো চি মিন সিটি কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়।

একাধিক ইউনিট তাদের ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে পরিবর্তন করে

গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির উন্নয়নের প্রবণতার বিপরীতে, পরিচালনা পর্ষদের রূপান্তর এবং সরাসরি ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির সাথে একীভূত হওয়ার পরে অনেক বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের একীভূতকরণ।

জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যাবলী, কাজ এবং ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া ডিক্রির উপর বৈঠকে উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং-এর উপসংহারে সরকারি অফিস থেকে সর্বশেষ ঘোষণা অনুসারে, এই বিশ্ববিদ্যালয়টি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত একটি পাবলিক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান। পূর্বে, ২০২৪ সালের ডিসেম্বর থেকে, সাংগঠনিক যন্ত্রপাতি পুনর্গঠন এবং সুবিন্যস্ত করার জন্য সরকারের পরিকল্পনা অনুসারে, নথিতে ২টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় (হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়) ব্যবস্থাপনার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তরের প্রস্তাব করা হয়েছিল।

এছাড়াও, ২৮শে ফেব্রুয়ারী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শ্রম, অবৈধ ও সামাজিক বিষয়ক মন্ত্রণালয় থেকে ৩টি বিশ্ববিদ্যালয় (নাম দিন কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়, ভিন কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়, ভিন লং কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়) এবং ১৪টি কলেজের হস্তান্তর পেয়েছে। পরিবহন মন্ত্রণালয় এবং নির্মাণ মন্ত্রণালয়কে নির্মাণ মন্ত্রণালয়ে একীভূত ও একীভূত করার পর, ৪টি বিশ্ববিদ্যালয়কেও নতুন ব্যবস্থাপনা মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তর করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: ভিয়েতনাম বিমান চলাচল একাডেমি, ভিয়েতনাম মেরিটাইম বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয় এবং পরিবহন প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়।

একইভাবে, পরিকল্পনা ও বিনিয়োগ মন্ত্রণালয় এবং অর্থ মন্ত্রণালয়ের একীভূতকরণ এবং একীভূতকরণের পর, পরিকল্পনা ও বিনিয়োগ মন্ত্রণালয়ের উন্নয়ন নীতি একাডেমি অর্থ মন্ত্রণালয়ের অধীনে একটি জনসেবা ইউনিটে পরিণত হয়। জাতিগত সংখ্যালঘু একাডেমি জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্ম মন্ত্রণালয়ের অধীনে। শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয় বর্তমানে সরাসরি ৯টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং ২৪টি কলেজ পরিচালনা করে। আশা করা হচ্ছে যে ৮টি কলেজ ৪টি স্কুলে একীভূত হবে, যার ফলে এই মন্ত্রণালয়ে ৯টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং ২০টি কলেজ থাকবে। এছাড়াও, কৃষি ও গ্রামীণ উন্নয়ন মন্ত্রণালয় এবং তথ্য ও যোগাযোগ মন্ত্রণালয়ের অধীনে বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমিও নতুন পরিচালিত মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তরিত হবে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের শিক্ষার্থীরা। পরিকল্পনা অনুসারে, হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন এবং হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনকে উন্নীত করা হবে এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে দুটি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে রূপান্তরিত করা হবে।

ছবি: নাট থিন

স্কুলের কার্যকলাপ সামঞ্জস্য করার পরিকল্পনা

উপরোক্ত নীতিমালার মুখোমুখি হয়ে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি উন্নয়নের প্রবণতা অনুসারে তাদের কার্যক্রম সমন্বয় করেছে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের রেক্টর প্রফেসর ডক্টর হুইন ভ্যান সন বলেন যে, দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন কৌশলে, স্কুলটি তার প্রশিক্ষণ সুবিধার নেটওয়ার্ক সম্প্রসারণের বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ নীতি মেনে চলে এবং বাস্তবায়ন করে। স্কুলটি দক্ষিণ-পূর্ব প্রদেশগুলিতে অতিরিক্ত শাখা গড়ে তোলার জন্য একটি বিস্তারিত পরিকল্পনা তৈরি করেছে, যা প্রধান অর্থনৈতিক অঞ্চলগুলির পাশাপাশি সীমান্ত ও দ্বীপ অঞ্চলে শিক্ষক প্রশিক্ষণের চাহিদা পূরণে অবদান রাখবে।

প্রশিক্ষণ পেশার প্রবণতা সম্পর্কে, অধ্যাপক সন বলেন যে স্কুলের কৌশল হল বহু-বিষয়ক প্রশিক্ষণ। শিক্ষাদানের বাইরের উন্নয়নের লক্ষ্য হল সমাজের বিভিন্ন চাহিদা পূরণ করে স্কুলের সম্ভাবনাকে পূর্ণাঙ্গভাবে কাজে লাগানো। অতএব, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী নতুন মেজরদের পাশাপাশি, স্কুলটি উচ্চ কর্মসংস্থানের চাহিদা (যেমন পর্যটন, ফলিত জীববিজ্ঞান) সহ আরও মেজর নিয়োগ করে এবং শীঘ্রই ফলিত গণিত এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তি যুক্ত করবে।

হো চি মিন সিটি পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন আন তুয়ান আরও বলেন যে, স্কুলটিকে নির্মাণ মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তরের প্রক্রিয়া এখনও নিয়ম মেনে, স্বচ্ছতা নিশ্চিত করে, আইন মেনে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা উন্নয়ন কৌশলের সাথে সামঞ্জস্য রেখে বাস্তবায়িত হচ্ছে। শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় পরামর্শ এবং সহায়তা প্রদানের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য, স্কুলটি একাডেমিক বিষয় মডেল ত্যাগ করেছে এবং স্কুলের প্রশিক্ষণ বিভাগের অধীনে একটি প্রশিক্ষণ পরামর্শ বিভাগে স্থানান্তরিত হয়েছে। ফলস্বরূপ, স্কুলটি ১১টি অভ্যন্তরীণ ফোকাল পয়েন্ট (৩৯টি স্ট্রিমলাইনড ফোকাল পয়েন্ট থেকে ২৮টি ফোকাল পয়েন্ট) কমিয়েছে, যা প্রায় ৩০% স্ট্রিমলাইনিং হার অর্জন করেছে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন আন তুয়ানের মতে, যন্ত্রপাতিটিকে সুবিন্যস্ত করার প্রক্রিয়া অব্যাহত থাকবে এবং ২০২৫ সালে এটি সম্পন্ন হবে। বিশ্ববিদ্যালয়টি বেশ কিছু উপদেষ্টা ইউনিটকে একীভূত করবে। এই প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত লক্ষ্য হল একটি উন্নত শাসন মডেল তৈরি করা যা নতুন যুগে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তাগুলি আরও ভালভাবে পূরণ করবে।

"পরিচালনা পর্ষদের পরিবর্তনের ফলে স্কুলের ব্যবস্থাপনা ও সংগঠনে কিছু পরিবর্তন আসে। তবে, স্কুল সর্বদা শিক্ষার্থীদের স্বার্থকে প্রথমে রাখে এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির পাশাপাশি একাডেমিক কার্যক্রমে স্থিতিশীলতা বজায় রাখতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। প্রশাসনিক পরিবর্তন সত্ত্বেও, স্কুল এখনও নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়া ব্যাহত না করে নিবন্ধিত মেজর বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচি পরিকল্পনা অনুসারে বাস্তবায়িত হচ্ছে, আউটপুট মান এবং শিক্ষার মান নিশ্চিত করে। একই সাথে, স্কুলটি একাডেমিক কাউন্সেলিং, ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন থেকে শুরু করে স্নাতক শেষ করার পরে ইন্টার্নশিপ এবং চাকরির সুযোগ তৈরি পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের সহায়তা কার্যক্রমও বৃদ্ধি করে," অ্যাসোসিয়েটেড প্রফেসর টুয়ান নিশ্চিত করেছেন।

"পরিচালনা পর্ষদের পরিবর্তন স্কুলের উন্নয়ন কৌশল পরিবর্তন করে না। ঐতিহ্যবাহী প্রশিক্ষণ মেজরগুলিকে শক্তিশালী করে রাখার পাশাপাশি, স্কুলটি ডিজিটাল প্রযুক্তি, স্মার্ট ট্র্যাফিক প্রযুক্তি, ট্র্যাফিকের ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলি বিকাশের উপরও মনোনিবেশ করে...", সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন আন তুয়ান যোগ করেন।

এই মতামত শেয়ার করে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনিক্যাল এডুকেশনের ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ কোয়াচ থান হাই বলেন: "আগামী সময়ে বহুমুখী উন্নয়নের ধারায়, স্কুলটি STEM ক্ষেত্রে বিনিয়োগের উপর মনোযোগ অব্যাহত রাখবে।"

সূত্র: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm