তালিকাভুক্তিতে উদ্ভাবনের প্রবণতার সঠিক দৃষ্টিভঙ্গি

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাবের আলোকে প্রাথমিক ভর্তি কঠোর করা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় ন্যায্যতার নীতি নিশ্চিত করার জন্য একটি কার্যকর পদক্ষেপ।

তবে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভর্তির ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত প্রবণতা সম্পর্কে আমাদের সঠিক ধারণা থাকা দরকার। আমরা এখনও অন্যান্য ভর্তি পদ্ধতির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সহযোগিতা করতে পারি যেখানে একাডেমিক রেকর্ড বিবেচনা করার পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত নয়।

একটি শিক্ষাগত উদ্ভাবনী কর্মসূচির চারটি উপাদানের মধ্যে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া প্রয়োজন, যা হল উদ্দেশ্য - বিষয়বস্তু - পদ্ধতি এবং শিক্ষার্থী মূল্যায়ন। শিক্ষার্থী মূল্যায়নে উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে, বর্তমান শিক্ষাগত ধারাটি সামগ্রিক মূল্যায়ন থেকে সরে এসেছে, যা সেমিস্টার বা স্কুল বছরের শেষে চূড়ান্ত পরীক্ষার ফলাফলের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়া মূল্যায়নে।

এই রূপান্তরমূলক মূল্যায়ন দৃষ্টিভঙ্গির সবচেয়ে বড় সুবিধা হল শিক্ষার্থীদের মনোবলকে উৎসাহিত করা, যা তাদের একটি নির্দিষ্ট সময়কাল, একটি পুরো সেমিস্টার বা একাধিক সেমিস্টারের পরিশ্রমী অধ্যয়নের অগ্রগতি দেখতে সাহায্য করে। যখন দীর্ঘ সময় ধরে পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার সময় থাকে, তখন মূল্যায়নের ফলাফল আমাদের শিক্ষার্থীদের আরও সঠিক প্রকৃত গুণমান দেয়। অন্যদিকে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা মূলত শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নও করে, তবে পার্থক্য হল যে তারা বৃহত্তর পরিসরে হয়। অতএব, একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে ভর্তিও শিক্ষার্থীদের জন্য যথেষ্ট দীর্ঘ সময় ধরে মূল্যায়নের একটি প্রবণতা। এটি একটি প্রগতিশীল প্রবণতা, উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা সহ অনেক দেশে উদ্ভাবনী ভর্তির একটি পদ্ধতি। ভিয়েতনামে শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের নতুন মূল্যায়ন দৃষ্টিভঙ্গির সাথে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তিরও উদ্ভাবন এবং সমন্বয় করা প্রয়োজন।

আমরা এই সত্যটি উপেক্ষা করতে পারি না যে বছরের পর বছর ধরে উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে কিছু নেতিবাচক ঘটনা ঘটেছে, যেমন একাডেমিক রেকর্ড "সুন্দর" করার ঘটনা। একাডেমিক ফলাফল জাল করা মূলত ব্যক্তিগত লাভের জন্য, যাতে প্রতি বছর সহজেই বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজে ভর্তি হতে পারি। তবে, আমরা এখনও বিশ্বাস করতে পারি যে এই ত্রুটিগুলি সীমিত হতে পারে।

সেই অনুযায়ী, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীদের জন্য প্রবেশিকা পরীক্ষা আয়োজন করবে অথবা তাদের ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোরগুলিকে তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরগুলির সাথে তুলনা করবে। সেখান থেকে, স্কোরের অস্বাভাবিকতা খুঁজে বের করা সম্ভব হবে এবং প্রকৃত একাডেমিক পারফরম্যান্স সম্পর্কে সৎ নয় এমন শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণরূপে বিচার করা সম্ভব হবে। সেই অনুযায়ী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রস্তাবিত প্রাথমিক ভর্তির "২০% কঠোরকরণ" সম্পর্কে উচ্চ ঐক্যমত্য রয়েছে, কারণ এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় ন্যায্যতা এবং সততার নীতি নিশ্চিত করার জন্য একটি কার্যকর ব্যবস্থা। আমরা এখনও অন্যান্য ভর্তি পদ্ধতিগুলিকে কঠোর করতে পারি যেখানে ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করার পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত নয়।

এছাড়াও, IELTS পরীক্ষার স্কোর ব্যবহারের পদ্ধতিটিও পুনর্বিবেচনা করা উচিত। আমাদের ইতিমধ্যেই ইংরেজি সহ একটি জাতীয় বিদেশী ভাষা প্রোগ্রাম রয়েছে। মনে করা হয় যে যখন স্কুলগুলি শিক্ষাদান এবং শেখার আয়োজন করে, তখন তাদের মানসম্পন্ন বিদেশী ভাষা বিষয় থাকবে (শুধু ইংরেজি নয়) এবং উচ্চ স্কোর প্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের ভর্তির জন্য নির্বাচন করবে। IELTS অধ্যয়ন করা এবং নেওয়া অর্থনৈতিকভাবে খুব ব্যয়বহুল এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য শিক্ষার্থীদের উপর চাপ বাড়ায়। যদিও IELTS অধ্যয়নের মূল উদ্দেশ্য বিদেশে পড়াশোনা করা, স্থায়ী হওয়া বা বহুজাতিক কোম্পানিতে কাজ করা, এটি কেবল শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করার একটি কারণ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত এবং ভর্তির পদ্ধতি হতে পারে না। যদি IELTS ফলাফল ভর্তির জন্য ব্যবহার করা হয়, তবে এটি শুধুমাত্র বিশেষ প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য সংরক্ষিত থাকা উচিত।

প্রাথমিক ভর্তির মাধ্যমে ভর্তিচ্ছু প্রার্থীদের ঘোষণার ক্ষেত্রে, এটি পূর্ববর্তী বছরের তুলনায় দেরিতে করা উচিত। একদিকে, এটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে শিক্ষার্থীদের দ্বিতীয় সেমিস্টারের জন্য তাদের অধ্যয়ন এবং প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা সম্পন্ন করার অনুমতি দেওয়া, এবং অন্যদিকে, এটি স্কুলগুলির শৃঙ্খলা বজায় রাখা, ভেঙে ফেলা এবং "বিকালের বাজার" পরিস্থিতি এড়ানো, যা প্রায়শই দ্বাদশ শ্রেণিতে ঘটে।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলি ভর্তির ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত, যা আইন অনুসারে। তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে এখনও বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির নিয়মাবলী সম্পর্কে বার্ষিক সার্কুলার আপডেট এবং জারি করতে হবে, যাতে নির্দিষ্ট সীমার মধ্যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ভর্তির স্বায়ত্তশাসন সীমিত করা যায়; শিক্ষার্থীদের অধিকার এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করা যায় এবং একই সাথে সাধারণ শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা এবং ইতিবাচক প্রভাব ফেলা যায়।

সূত্র: https://daidoanket.vn/nhin-nhan-dung-ve-xu-the-doi-moi-tuyen-sinh-10296119.html