যখন শিক্ষার্থীরা... পরীক্ষার কারণে কাঁদে
স্কুলের পদার্থবিদ্যা পরীক্ষা পড়তে গিয়ে, দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য এটা আমার কাছে দীর্ঘ এবং কঠিন মনে হয়েছিল। L. খুব মনোযোগ দিয়ে পড়েছিল কিন্তু তবুও দ্বিধাগ্রস্ত ছিল, সম্ভবত অন্যান্য শিক্ষার্থীদের এই পরীক্ষায় বেশি সমস্যা হয়েছিল।
পরীক্ষার পর যেদিন এল. স্কুলে ফিরেছিল, সেদিন তার বিষণ্ণ মুখ দেখে আমি অবাক হয়েছিলাম। আমার মনে হয়েছিল এল. এখনও হতবাক, তাই আমি বেশি কিছু জিজ্ঞাসা করিনি কারণ আমি চিন্তিত ছিলাম যে সে আরও দুঃখিত হবে। আমি কেবল তাকে আলতো করে মনে করিয়ে দিয়েছিলাম: "স্কোরের চেয়ে অনেক গুরুত্বপূর্ণ বিষয় রয়েছে।" ক্লাসটি যথারীতি চলছিল, কিন্তু আমি এল. সম্পর্কে, পরীক্ষার বিষয়ে চিন্তায় ডুবে ছিলাম...
পরের দিন, দ্বাদশ শ্রেণীর একদল ছাত্রকে পড়ানোর সময়, আমি তাদের দশম শ্রেণীর এক ছাত্রের গল্প বললাম যে তার পদার্থবিদ্যা পরীক্ষায় ভালো না করায় বিষণ্ণ ছিল। ক্লাসের একজন ছাত্র এন. বলেছিল: "যখনই সেমিস্টার পরীক্ষা আসে, আমি সারা রাত জেগে থাকি কারণ আমি চিন্তিত থাকি যে আমি ভালো ছাত্রের পরীক্ষায় 'ফেল' করব।" সম্প্রতি, এন. তার রসায়ন পরীক্ষা দিতে পারেনি। সে দুঃখিত এবং চিন্তিত ছিল যে তার বাবা-মা তাকে তিরস্কার করবেন। সে কেবল তার বালিশ জড়িয়ে ধরে কাঁদতে পারত।
এলাকার শিক্ষার্থীরা প্রথম সেমিস্টারের পরীক্ষা শেষ করেছে এবং ভালো ফলাফল অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা এবং দৃঢ় সংকল্প নিয়ে দ্বিতীয় সেমিস্টার শুরু করেছে।
শিক্ষার্থীদের এমন পরীক্ষা দেওয়া কঠিন যা তারা সমাধান করতে পারে, কিন্তু তাদের "ধাঁধা" দেওয়া সহজ।
পরীক্ষা হল শিক্ষণ এবং শেখার প্রক্রিয়ার একটি ধাপ, যা শিক্ষক, প্রশাসক এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষণ ফলাফল মূল্যায়ন করতে এবং ভবিষ্যতে উপযুক্ত পদ্ধতিগুলি অব্যাহত রাখতে সহায়তা করে। নিয়ম অনুসারে, পরীক্ষার ফলাফল শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন, শ্রেণীতে পদোন্নতি বিবেচনা, পরীক্ষার শর্তাবলী (উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক), পুরষ্কার বিবেচনা ইত্যাদির জন্য ব্যবহৃত হয়।
চমৎকার বা ভালো স্থান পাওয়া শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টার প্রতিফলন, তাদের নিজেদেরকে দৃঢ় করতে এবং উজ্জ্বল ভবিষ্যৎ গড়ে তুলতে সাহায্য করে। কিন্তু এটি অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থীদের স্কুল থেকে পরামর্শ এবং নির্দেশনা এবং তাদের পরিবারের সহানুভূতির প্রয়োজন। অতএব, পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরি করার সময়, শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের শক্তি এবং দুর্বলতা, তাদের "মূলধন" বোঝার উপর ভিত্তি করে প্রয়োজনীয়তাগুলি বিবেচনা করতে হবে; শিক্ষার্থীদের জুতায় নিজেদের রাখুন; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয় নির্দেশাবলী অনুসারে পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তাগুলি উপলব্ধি করুন; ইউনিটের শিক্ষাদান এবং শেখার অবস্থার সাথে যুক্ত একটি যুক্তিসঙ্গত পরীক্ষা ম্যাট্রিক্স কাঠামো প্রতিষ্ঠা করুন... তাড়াহুড়ো বা ব্যক্তিগত হবেন না কারণ শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরি করা কঠিন, কিন্তু "ধাঁধা" তৈরি করা... সহজ!
যে শিক্ষার্থীরা তাদের সমস্ত প্রচেষ্টার সাথে পরীক্ষা দেবে তারা এমন তথ্য প্রকাশ করবে যা শিক্ষকদের তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলিকে সর্বাধিক কার্যকর করার জন্য সামঞ্জস্য করতে সহায়তা করবে। অতএব, পরীক্ষাটি অগত্যা সমস্ত বিষয়বস্তুকে অন্তর্ভুক্ত করে না বরং শিক্ষার্থীদের তাদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের আরও সুযোগ পেতে সহায়তা করে। পরবর্তীতে, যখন প্রয়োজন হবে, শিক্ষার্থীরা কীভাবে অ্যাক্সেস করতে হবে, সংশ্লেষণ করতে হবে, বিশ্লেষণ করতে হবে এবং সঠিক, দ্রুত এবং সৃজনশীল সিদ্ধান্ত নিতে হবে তা জানতে পারবে।
ইতিবাচক শক্তি সঞ্চার করুন, দ্বিতীয় সেমিস্টারে শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করুন
২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, এই শিক্ষাবর্ষে দশম এবং একাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা যারা শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করতে চায় তাদের কমপক্ষে ৬টি বিষয়ে ৯.০ বা তার বেশি নম্বর থাকতে হবে, কোনও বিষয় ৬.৫ এর নিচে নয় এবং মন্তব্যের মাধ্যমে মূল্যায়ন করা সমস্ত বিষয়ে উত্তীর্ণ হতে হবে। যদি স্কুল এবং পরিবারের দিকনির্দেশনা, উৎসাহ এবং ভাগাভাগির অভাব থাকে, তাহলে এই প্রয়োজনীয়তা বিপরীতমুখী হতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের জন্য চাপ সৃষ্টি করতে পারে।
শিক্ষক এবং অভিভাবকরা, দয়া করে ভালোবাসা এবং দায়িত্ববোধ ব্যবহার করে ইতিবাচক শক্তি সঞ্চার করুন, যাতে দ্বিতীয় সেমিস্টারে শিশুদের আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করা যায়।
চিত্রণ: DAO NGOC THACH
একটি সেমিস্টার শেষে, শিক্ষার্থীদের ভালো ফলাফলের জন্য প্রশংসা এবং পুরস্কৃত করার পাশাপাশি, তাদের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে এবং অগ্রগতি অর্জনে সাহায্য করার জন্য কতজন শিক্ষার্থীকে সাহায্য করতে হবে সেদিকে মনোযোগ দিন। শিক্ষার্থীদের একে অপরের সাথে তুলনা করবেন না এবং তাদের ক্ষতি করার জন্য শাস্তি বা সমালোচনা করবেন না। শিক্ষার্থীদের কীভাবে অধ্যয়ন করতে হবে, অনুশীলন করতে হবে, স্ব-অধ্যয়ন করতে হবে, পাঠ বোঝার জন্য শেখার সংস্থানগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হবে, স্বীকৃতি থেকে প্রয়োগ পর্যন্ত অনুশীলন কীভাবে করতে হবে এবং কীভাবে অনুশীলন করতে হবে সে সম্পর্কে গাইড করুন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকের জন্য নমুনা পরীক্ষার প্রশ্নপত্র ঘোষণা করেছে, স্কুল, পেশাদার গোষ্ঠী এবং শিক্ষকদের একসাথে গবেষণা, শিক্ষাদান, পরীক্ষা এবং "মহড়া" করতে হবে যাতে "যুদ্ধে প্রবেশের" সময় শিক্ষার্থীরা বিভ্রান্ত না হয়।
স্কুল এবং পেশাদার গোষ্ঠীর জন্য প্রশিক্ষণ এবং শেখার ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ করা প্রয়োজনীয়, তবে ভালোবাসা এবং দায়িত্বের সাথে, দ্বিতীয় সেমিস্টারে শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করার জন্য ইতিবাচক শক্তি সঞ্চার করুন।
প্রথম সেমিস্টারের অসন্তোষজনক ফলাফলের জন্য বাবা-মায়েদের বোঝা হওয়া উচিত নয়, বরং তাদের উদ্বেগ, হীনমন্যতা এবং দুঃখ কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করার জন্য ঘনিষ্ঠ এবং দক্ষ হওয়া উচিত। এছাড়াও, নতুন বছরের স্বপ্ন তৈরি করতে এবং সেই স্বপ্নগুলি কীভাবে অর্জন করতে হয় তা জানার জন্য বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের সাথে কাজ করা উচিত।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
![[ছবি] অফ-রোড রেসিং: অ্যাডভেঞ্চার স্পোর্ট, আকর্ষণীয় পর্যটন পণ্য](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/14/45123bd29c884b64934da038d947d344)
মন্তব্য (0)