অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যকরভাবে কীভাবে পরিচালনা করবেন?

[বিজ্ঞাপন_১]

এসজিজিপি ২৪ নভেম্বর, ২০২৩ ০৯:৩৭

১৫তম জাতীয় পরিষদের ৫ম অধিবেশনে বিষয়টি আলোচনার জন্য উত্থাপনের পর গত কয়েকদিনে শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক খাতে টিউটরিং এবং শেখার বিষয়টি অন্তর্ভুক্ত করা হবে কিনা তা নিয়ে বিতর্ক আবারও ফোরাম এবং সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে "উত্তপ্ত" হয়েছে।

যদিও জাতীয় শিক্ষা খাতের প্রধান নিশ্চিত করেছেন যে বর্তমান অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা শিক্ষার্থীদের প্রকৃত চাহিদা থেকে আসে এবং এই কার্যকলাপকে স্পষ্টভাবে পরিচালনা এবং পর্যবেক্ষণের ভিত্তি তৈরি করার জন্য শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক লাইনের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা উচিত, তবুও জনমতের মধ্যে এখনও অনেক পরস্পরবিরোধী মতামত রয়েছে।

জাতীয় পরিষদের কিছু ডেপুটির মতে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিন্দা করা উচিত নয় কারণ অন্যান্য পেশায় কর্মীদের আয় বৃদ্ধির জন্য অতিরিক্ত সময় কাজ করার অনুমতি দেওয়া হয়। শিক্ষকদের জন্য সীমিত বেতন নীতির প্রেক্ষাপটে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা শিক্ষকদের আয় বৃদ্ধি এবং জীবন উন্নত করার অন্যতম সমাধান হয়ে ওঠে।

তবে, বিপরীতে, অনেকেই উদ্বিগ্ন যে যদি স্কুলগুলিতে এই কার্যকলাপ "বৈধ" করা হয়, তাহলে এটি নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন এবং বিকৃত হয়ে যাবে এবং সবচেয়ে বড় ক্ষতি হবে শিক্ষার্থীদের। সুতরাং, আসল সমস্যা টিউটরিং "অনুমতি" বা "নিষিদ্ধ" করার নিয়ন্ত্রণ নয়, বরং এটি কীভাবে কার্যকরভাবে পরিচালনা করা যায়, যেখানে শিক্ষার্থী, অভিভাবক, স্কুল এবং শিক্ষক সহ সংশ্লিষ্ট পক্ষের স্বার্থ এবং চাহিদাগুলি সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়।

এই কার্যকলাপকে বাস্তবে পরিণত হতে না দেওয়ার জন্য, নথিপত্র এবং নিয়মকানুন সহ ব্যবস্থাপনা যথেষ্ট নয়, তবে শিক্ষকদের জন্য কর্মপরিবেশ এবং আচরণ ব্যবস্থা উন্নত করার মতো আমূল পদক্ষেপ গ্রহণ করা প্রয়োজন; বিপুল সংখ্যক স্কুল ব্যবস্থাপনা কর্মীর কাছ থেকে স্কোরের প্রতিযোগিতা এবং কৃতিত্বের চাপ কাটিয়ে ওঠা; অভিভাবকদের ভয় যে তাদের সন্তানরা তাদের বন্ধুদের চেয়ে নিকৃষ্ট হবে...

আজকাল, শিক্ষাকে বিশেষ শ্রম পেশাগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয়, কারণ সৃষ্ট পণ্য হল মানুষ, পণ্য বা উৎপাদিত পরিষেবা নয়। যদিও অতীতের ঐতিহ্যবাহী শিক্ষার তুলনায় শিক্ষকদের অবস্থান এবং ভূমিকা পরিবর্তিত হয়েছে, তবুও সমাজে শ্রম বিভাজনে তারা একটি বিশেষ স্থান অধিকার করে আছে। অতএব, কেবল টিউটরিং এবং অতিরিক্ত শিক্ষা নয়, স্কুলে অন্যান্য অনেক বেতনভুক্ত কার্যকলাপের ক্ষেত্রে একটি স্পষ্ট ব্যবস্থাপনা এবং তত্ত্বাবধান ব্যবস্থা প্রয়োজন যাতে রূপান্তরিত হওয়ার ঝুঁকি কমানো যায়, যার ফলে শিক্ষকদের মহৎ ভাবমূর্তি সম্পর্কে সমাজের একটি বিকৃত দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি হয়।

বিশেষ করে, শিক্ষা খাতের নিজস্ব প্রচেষ্টা যথেষ্ট নয়, বরং লঙ্ঘনগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে মোকাবেলা করার জন্য, শিক্ষার পরিবেশ পরিষ্কার করার জন্য, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের আস্থা জোরদার করার জন্য সকল স্তরে স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সমন্বয় এবং যৌথ ব্যবস্থাপনারও প্রয়োজন।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস