শিক্ষার্থীদের ডেস্ক এবং চেয়ারের মান সংক্রান্ত নিয়মাবলী সংশোধন করা হবে।

জাতীয় পরিষদের তত্ত্বাবধানেও অনেক ত্রুটি-বিচ্যুতি দেখা গেছে।

বর্তমানে, দেশব্যাপী স্কুলগুলিতে প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ডেস্ক এবং চেয়ারের মানগুলি ১৬ জুন, ২০১১ তারিখে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় এবং স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা যৌথ সার্কুলার নং ২৬/২০১১/TTLT- BGD&ĐT-BKHCN-BYT (সার্কুলার ২৬) অনুসারে প্রয়োগ করা হয়, যা প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ডেস্ক এবং চেয়ারের মান নির্দেশ করে।

এই সার্কুলারে বলা হয়েছে যে ১০০ সেমি থেকে ১৭৫ সেমি উচ্চতার শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার্থীদের ডেস্ক এবং চেয়ারগুলিকে ৬টি আকারে ভাগ করা হয়েছে। প্রতিটি আকার ডেস্ক এবং চেয়ারের মৌলিক মাত্রা নির্দিষ্ট করে এবং শ্রেণীকক্ষে ডেস্ক এবং চেয়ারের বিন্যাস নিশ্চিত করতে হবে যে এগুলি স্বাভাবিক নৃতাত্ত্বিক সূচক সহ বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত।

তবে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির সাম্প্রতিক পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবনের উপর পর্যবেক্ষণ প্রতিবেদনেও উল্লেখ করা হয়েছে যে সার্কুলার ২৬-এ এখনও ত্রুটি রয়েছে। বিশেষ করে, সার্কুলার ২৬-এ ৬টি আকার অনুসারে ডেস্ক এবং চেয়ারের আকার নির্ধারণ করা হয়েছে, তবে ১৭৫ সেন্টিমিটারের বেশি উচ্চতার শিক্ষার্থীদের জন্য ডেস্ক এবং চেয়ারের আকার নির্দিষ্ট করা হয়নি। "তবে, এই মানগুলি ২০০১ থেকে ২০০৪ সাল পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের শারীরিক বিকাশ এবং নৃতাত্ত্বিকতার উপর জরিপের তথ্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছিল। প্রায় ২০ বছর পরে, শিক্ষার্থীদের শারীরিক অবস্থার অনেক পরিবর্তন হয়েছে," প্রতিবেদনে বলা হয়েছে।

হো চি মিন সিটির অনেক স্কুলে এমন ডেস্ক এবং চেয়ার রয়েছে যা ২ জনের বেশি শিক্ষার্থী বসার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

প্রতিবেদন অনুসারে, প্রকৃত জরিপের মাধ্যমে, কিছু এলাকা কেনার আগে শিক্ষার্থীদের গড় উচ্চতার উপর জরিপ পরিচালনা করেনি, একই আকার কিনেছিল এবং গ্রেডের শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের একই শ্রেণীকক্ষে বসার ব্যবস্থা করেছিল। অতএব, পর্যবেক্ষণ দল সুপারিশ করেছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে শিক্ষার্থীদের বর্তমান বিকাশ এবং মর্যাদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সার্কুলার ২৬ সংশোধন করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কী বলে?

থান নিয়েন প্রতিবেদকের সাথে কথা বলতে গিয়ে, সুবিধা বিভাগের প্রধান (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) মিঃ ফাম হুং আনহ বলেন: "প্রকৃত জরিপ এবং তৃণমূল স্তরের মতামতের মাধ্যমে, বর্তমানে উন্নত অর্থনৈতিক অবস্থার কিছু এলাকায়, শিশুরা ভালোভাবে পুষ্ট হচ্ছে, কিছু উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী ১৭৫ সেন্টিমিটারের বেশি লম্বা, যার ফলে নিয়ম অনুসারে অনুপযুক্ত ডেস্ক এবং চেয়ার তৈরি হচ্ছে।"

মিঃ হুং আনের মতে, আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয়, স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় এবং ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের সাথে সমন্বয় করে শিক্ষার্থীদের নৃতাত্ত্বিক গবেষণা করবে। গবেষণার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের প্রকৃত শারীরিক অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে সার্কুলার ২৬ সংশোধন এবং সংশোধন করবে। সার্কুলার সংশোধনের জন্য অপেক্ষা করার সময়, যদি স্কুল এবং এলাকাগুলি নতুন ডেস্ক এবং চেয়ার ক্রয় করে, তবে তাদের নমনীয়ভাবে জরিপ করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের প্রকৃত শারীরিক অবস্থা মূল্যায়ন করতে হবে যাতে তারা কেনার জন্য উপযুক্ত আকারের ডেস্ক এবং চেয়ার বেছে নিতে পারে।

প্রায় ৬৩% স্কুলে ২-সিটের ডেস্ক এবং চেয়ার স্থাপন করা হয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, গত শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, দেশব্যাপী স্কুলগুলিতে 2-সিটের ডেস্ক এবং চেয়ারের সংখ্যা প্রায় 63% এ পৌঁছেছে (যার মধ্যে 65% প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, 65% মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে এবং 60% উচ্চ বিদ্যালয়ে ছিল)। নিয়ম অনুসারে, ডেস্ক এবং চেয়ারগুলি 2 টির বেশি আসন না রাখার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, তবে কিছু প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায়, পুরানো ধাঁচের 4-সিটের ডেস্ক এবং চেয়ার এখনও ব্যবহার করা হচ্ছে, যা শেখার মডেলের জন্য উপযুক্ত নয়। "তবে, এই সংখ্যাটি 10 ​​বছর আগের তুলনায় অনেক উন্নত হয়েছে যখন মাত্র 40% ডেস্ক এবং চেয়ার মান পূরণ করেছিল। এটি দেখায় যে স্থানীয়রা শিক্ষার্থীদের জন্য স্ট্যান্ডার্ড ডেস্ক এবং চেয়ার সজ্জিত করতে খুব আগ্রহী," মিঃ ফাম হুং আনহ বলেন।

প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের ডেস্ক এবং চেয়ারের মান নির্দেশকারী সার্কুলার ২৬-এ বলা হয়েছে: ডেস্ক এবং চেয়ারগুলি এমনভাবে ডিজাইন করা উচিত যাতে 2 টির বেশি আসন না থাকে; ডেস্ক এবং চেয়ারগুলি পৃথক এবং স্বাধীন; ডিজাইনের কাঠামো অনুসারে ডেস্কগুলিতে স্কুল সরবরাহের জন্য জায়গা থাকতে হবে। শিক্ষার্থীদের বয়সের উপর নির্ভর করে চেয়ারগুলির পিছনের দিকে থাকতে পারে বা নাও থাকতে পারে। নান্দনিকতা এবং সুরক্ষা নিশ্চিত করার জন্য ডেস্ক এবং চেয়ারগুলির কোণ এবং প্রান্তগুলি মসৃণ হতে হবে। ডেস্ক এবং চেয়ারগুলিতে এমন রঙ ব্যবহার করা উচিত যা নান্দনিকতা নিশ্চিত করে এবং শিক্ষার্থীদের শেখার পরিবেশের জন্য উপযুক্ত হতে হবে।

মিঃ হুং আন বলেন যে সার্কুলার ২৬-এ বর্তমানে কেবল একটি পয়েন্ট সংশোধন করা প্রয়োজন: এটিতে ১৭৫ সেমি বা তার বেশি উচ্চতার শিক্ষার্থীদের জন্য কোনও আকার নেই। এই পয়েন্টটি বাদে, শিক্ষার্থীদের ডেস্ক এবং চেয়ারের বর্তমান ত্রুটিগুলি সার্কুলার ২৬-এর নিয়মের কারণে নয় বরং স্থানীয়ভাবে বাস্তবায়নের কারণে। মন্ত্রণালয় যখন স্থানীয় সুযোগ-সুবিধাগুলি পরিদর্শন করে, তখন দেখা যায় যে অনেক এলাকা সার্কুলার ২৬-এর নিয়মগুলি ভালভাবে অনুসরণ করে, তবে কিছু সমস্যা এবং সীমাবদ্ধতা রয়েছে যা সমাধান করা প্রয়োজন।

উদাহরণস্বরূপ, সার্কুলার ২৬-এ খুব নির্দিষ্ট নিয়ম রয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীদের উচ্চতার গ্রুপ অনুসারে ডেস্ক এবং চেয়ারের আকার এবং কোডের বিশদ বিবরণ দেওয়া হয়েছে, কিন্তু অনেক স্কুল এখনও প্রথম শ্রেণী থেকে শেষ শ্রেণী পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের একই শ্রেণীকক্ষে বসার ব্যবস্থা করে, একই আকারের ডেস্ক এবং চেয়ার সহ। এই পরিস্থিতি প্রায়শই প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে ঘটে কারণ শহরাঞ্চলে, অনেক অভিভাবক যখন তাদের সন্তানরা প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশ করে তখন প্রায়শই তাদের সন্তানদের শ্রেণীকক্ষের জন্য এয়ার কন্ডিশনার এবং দেয়ালে লাগানো সরঞ্জাম কেনার ব্যবস্থা করেন, তাই তারা স্কুলের সাথে একমত হতে চান যে প্রথম শ্রেণী থেকে পঞ্চম শ্রেণী পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের সেই ঘরে পড়াশোনা করতে দেওয়া হোক। এর ফলে প্রথম শ্রেণীর শ্রেণীকক্ষের জন্য সাজানো ডেস্ক এবং চেয়ারের আকার আর উচ্চ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত থাকে না...

অনেক স্কুল এখনও নিম্নমানের ডেস্ক এবং চেয়ার ব্যবহার করে, যার উচ্চতা আজকের শিক্ষার্থীদের শারীরিক অবস্থার জন্য উপযুক্ত নয়।

এই বাস্তবতা সম্পর্কে, সুবিধা বিভাগের প্রধান বলেন যে মন্ত্রণালয় বারবার স্থানীয়দের নির্দেশ দিয়েছে এবং অনুরোধ করেছে যে তারা নিয়ম অনুসারে শিক্ষার্থীদের সঠিক আকারের ডেস্ক এবং চেয়ারে বসার ব্যবস্থা করার দিকে মনোযোগ দিন, প্রথম শ্রেণী থেকে শেষ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের একই সেট ডেস্ক এবং চেয়ারে বসতে না দেওয়া কারণ তাদের শারীরিক অবস্থা প্রতি বছর পরিবর্তিত হয়। প্রতিটি শ্রেণীর জন্য ডেস্ক এবং চেয়ারের আকার পরিবর্তন করাই যথেষ্ট নয়, মন্ত্রণালয়ের নিয়মাবলীতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: "বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর জন্য ডেস্ক এবং চেয়ার সাজানো হয়। একটি শ্রেণীকক্ষে, একই সময়ে অনেক আকারের ব্যবস্থা করা যেতে পারে, সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য কেবল একটি আকার নয়।"

শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং শারীরিক অবস্থার জন্য সর্বোত্তম ফিট নিশ্চিত করার জন্য স্কুলগুলির তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য সক্রিয়ভাবে ডেস্ক এবং চেয়ার কেনার অধিকার আছে কিনা এই প্রশ্নের জবাবে, মিঃ হুং আন বলেন যে এটি প্রতিটি এলাকায় শিক্ষাদানের সরঞ্জাম কেনার পদ্ধতির উপর নির্ভর করে। কিছু জায়গায়, কেন্দ্রীভূত ক্রয় প্রাদেশিক পাবলিক ক্রয় কেন্দ্র দ্বারা পরিচালিত হয়; অন্য জায়গায়, জেলা স্তরকে এলাকার স্কুলগুলির চাহিদা এবং প্রস্তাবের ভিত্তিতে ক্রয়ের জন্য নিযুক্ত করা হয়...

মিঃ ফাম হুং আনহ আরও বলেন যে যদিও মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে ডেস্ক এবং চেয়ার দুটির বেশি আসনবিশিষ্ট না হওয়া বাধ্যতামূলক, তবুও আদর্শ হল শিক্ষার্থীদের জন্য একক চেয়ার সজ্জিত করা যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী ব্যক্তিগতকৃত হয় এবং শ্রেণীকক্ষে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা ও পরিচালনায় নমনীয়তা থাকে।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/se-sua-quy-dinh-ve-chuan-ban-ghe-hoc-sinh-185231005183737895.htm